小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)「篇一」近日，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)（2022年版）》，課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù)，是“雙減”政策下學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實(shí)施的保證。為了提高教師們的專業(yè)素質(zhì)，準(zhǔn)確理解和把握新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新要求、新變化，潯南小學(xué)各教研組積極開(kāi)展新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。4月27日上午，語(yǔ)文教研組老師在教研組長(zhǎng)王端端老師的帶領(lǐng)下展開(kāi)了組內(nèi)學(xué)習(xí)。王老師從“指導(dǎo)思想”“語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)”“課程內(nèi)容”“教學(xué)建議”和“主要變化”幾方面內(nèi)容展開(kāi)闡述，帶領(lǐng)大家細(xì)致對(duì)比了新版課程標(biāo)準(zhǔn)與舊版課程標(biāo)準(zhǔn)的不同變化。老師們覺(jué)得新課標(biāo)更加尊重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，重視閱讀，因此在教學(xué)過(guò)程中需要幫助學(xué)生提高閱讀整本書的能力。同時(shí)，作為一線教師，更應(yīng)該擴(kuò)展自己的閱讀面，多讀多思，要用心研讀新課標(biāo)，準(zhǔn)確解讀教材。4月26日上午，在數(shù)學(xué)教研組的課標(biāo)初讀學(xué)習(xí)中，組長(zhǎng)鐘金燕教師和大家一起把2022版與2011版兩個(gè)版本的課標(biāo)對(duì)比讀。從“《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版有哪些變化”以及“新課標(biāo)下的教學(xué)建議”兩方面內(nèi)容向老師們進(jìn)行詳細(xì)講解，為老師們“該如何精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念”“新課標(biāo)相關(guān)要求如何在日常教學(xué)教研活動(dòng)中得到細(xì)化落實(shí)”答疑解惑。之后，老師們積極提出自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，結(jié)合新課標(biāo)，通過(guò)相互間的經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起成長(zhǎng)。4月29日上午，組長(zhǎng)陳萍老師帶領(lǐng)英語(yǔ)組教師認(rèn)真研讀《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，由黃芬芬老師從新課程的新理念、新內(nèi)容和新方法等幾個(gè)方面為大家進(jìn)行初步介紹。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們深深感受到新課標(biāo)在教師教學(xué)方法以及教育理念、教育思想上的重大改革。如何提高學(xué)生的興趣，并在興趣中學(xué)會(huì)、學(xué)好英語(yǔ)；如何讓學(xué)生學(xué)以致用；如何提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；在新課標(biāo)思想的引領(lǐng)下，如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的英語(yǔ)課堂……英語(yǔ)組的老師各抒己見(jiàn)，交流分享。本次新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，為全校的老師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)深入研讀，老師們會(huì)逐步增強(qiáng)解讀新課標(biāo)、實(shí)施新課標(biāo)的能力。只有教師自身觀念不斷更新，素質(zhì)穩(wěn)步提升，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的未來(lái)人才。小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)「篇二」問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。疫情期間，為更好的領(lǐng)會(huì)和貫徹學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，全面了解、精準(zhǔn)把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中。根據(jù)學(xué)校安排，鄭州市惠濟(jì)區(qū)花園口小學(xué)積極響應(yīng)，并組織全教師參與新課標(biāo)線上研讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。教導(dǎo)處對(duì)本次學(xué)習(xí)做了具體安排，共分為兩個(gè)階段展開(kāi):1、自主學(xué)習(xí)。教師們盡快領(lǐng)悟所教學(xué)科、任教學(xué)段的具體要求，盡快落實(shí)到課堂教學(xué)中;2、線上集中培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程方案和新課標(biāo)的主要變化，同學(xué)科同年級(jí)教師針對(duì)新課標(biāo)的變化和落實(shí)進(jìn)行討論交流，全面了解任教學(xué)科新課標(biāo)整體內(nèi)容，準(zhǔn)確掌握新課標(biāo)的要求。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，老師們有了新發(fā)現(xiàn)，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了完善，優(yōu)化了課程設(shè)置，加強(qiáng)了學(xué)業(yè)質(zhì)量指導(dǎo)和學(xué)段的銜接，同時(shí)對(duì)實(shí)施要求也進(jìn)行了細(xì)化。每一位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)，邊讀邊做筆記，做到眼到、手到、心到，用密密麻麻的文字將滿滿的收獲記錄下來(lái)。自主學(xué)習(xí)過(guò)后，各學(xué)科教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家通讀了新課標(biāo)，重點(diǎn)分析了各自學(xué)段的階段目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際情況提出了切實(shí)可行的課堂教學(xué)方法。在課標(biāo)學(xué)習(xí)中，老師們思想上重視，認(rèn)識(shí)到位，態(tài)度端正，虛心好學(xué)，積極思考，在認(rèn)真閱讀課標(biāo)的同時(shí)，每位教師都認(rèn)真地做著學(xué)習(xí)筆記，將自己的心得付諸筆端。課標(biāo)的新變化提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，老師們一邊精讀新課標(biāo)，一邊把新老課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，在咬文嚼字的過(guò)程中力求把握新課標(biāo)的亮點(diǎn)，找準(zhǔn)課程改革新的發(fā)展方向。這意味著老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不僅要關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，更要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷更新改進(jìn)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式?；▓@口小學(xué)老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)的腳步才剛剛開(kāi)始。新課標(biāo)的發(fā)布為探索各學(xué)科教學(xué)方式提供了有力的抓手，以研促教，助力“雙減”，老師們會(huì)將課標(biāo)理念貫徹到日常教學(xué)中，轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在、真真切切的教學(xué)行為，緊密結(jié)合課程目標(biāo)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，綻放課堂的精彩，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo)，提升花小少年的學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)。小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)「篇三」為進(jìn)一步提升教師教學(xué)理念，深入貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，5月12日，臨沂汪溝韓家溝小學(xué)全體語(yǔ)文教師參加了“遵循課標(biāo)精神，尊重教學(xué)實(shí)際，用好統(tǒng)編教材”語(yǔ)文線上培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)會(huì)議中，統(tǒng)編教材總主編溫儒敏對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)而深入的解讀?，F(xiàn)在正在應(yīng)用的部編版會(huì)按照課標(biāo)精神進(jìn)行一定的修訂，實(shí)事求是，尊重教學(xué)規(guī)律，尊重教學(xué)個(gè)性，不搞顛覆，根據(jù)實(shí)際逐步推進(jìn)，不搞一刀切。這也就需要教師們?cè)谠械幕A(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校自身的學(xué)情，用好新課標(biāo)，用好新教材。溫儒主編在講解過(guò)程中也指出，語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有閱讀量，素養(yǎng)是上不去的，讀書最好的時(shí)間就是小學(xué)階段，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生自由選擇讀本，不能過(guò)分的課程化。因此語(yǔ)文教師既要去學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)，知道與之前的不同，同時(shí)也要從學(xué)校實(shí)際的學(xué)情出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生的思維能力。本次培訓(xùn)讓韓家溝小學(xué)全體語(yǔ)文老師進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課標(biāo)的精神，明確了自己今后的教學(xué)方向，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)方向，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)「篇四」這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的，時(shí)光不是很長(zhǎng)，可是我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽(tīng)了駱教師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了教師所講的資料。一、重新認(rèn)識(shí)了自己通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來(lái)說(shuō)，務(wù)必具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱教師在給我們上課的過(guò)程中就用她自己的教學(xué)方式，給我們輸入了這樣的思想。二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱教師的語(yǔ)音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)潛力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的資料而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自己糾錯(cuò)潛力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)潛力了。僅有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)潛力才會(huì)不斷的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化