考研英語(yǔ)從句分類

考研英語(yǔ)從句分類-例句剖析

一、考研英語(yǔ)【定語(yǔ)從句】典型例句剖析

1.Activelearning,inwhichstudentswriteessaysorperformexperimentsandthen

havetheirworkevaluatedbyaninstructor,isfarmorebeneficialforthosewho

havenotyetfullylearnedhowtolearn.

【參考譯文】積極的學(xué)習(xí)，即學(xué)生們寫文章或做實(shí)驗(yàn)，然后讓一位老師評(píng)估他們的作業(yè)，對(duì)

那些還沒有完全學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要更為有益得多。

【結(jié)構(gòu)分析】該句可分為兩大部分：Activelearning,(inwhichstudentswriteessaysor

performexperimentsandthenhavetheirworkevaluatedbyaninstructor,)isfarmore

beneficialforthosewhohavenotyetfullylearnedhowtolearn.括號(hào)外的內(nèi)容是主

句，括號(hào)里的內(nèi)容是介詞+which模式的定語(yǔ)從句；主句的主語(yǔ)是Activelearning,謂語(yǔ)是

is,表語(yǔ)是beneficial,farmore是狀語(yǔ)，其中far是程度副詞，相當(dāng)于much,forthose

是狀語(yǔ)，其后who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中，主語(yǔ)是who,謂體是havenotyetfullylearned,

賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)是howtolearno括號(hào)內(nèi)的定語(yǔ)從句修飾前面的Activelearning,由三部分構(gòu)成，

即or…and連接的三個(gè)并列句，第一個(gè)并列句的主語(yǔ)是students,謂語(yǔ)是write,賓語(yǔ)是

essays,第二個(gè)并列句的謂語(yǔ)是perform,賓語(yǔ)是experiments,第三個(gè)并列句的謂語(yǔ)是

have.?.evaluated,賓語(yǔ)是work,byaninstructor是狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

【知識(shí)鏈接】active積極的；essay文章；performanexperiment做實(shí)驗(yàn)；evaluate評(píng)估

instructor指導(dǎo)者，老師；bebeneficialfor...對(duì)...有益。

2.TheAmericanversionofthe"idealindividual"prefersanatmosphereoffreedom,

whereneitherthegovernmentnoranyotherexternalforceoragencydictateswhat

theindividualdoes.

【參考譯文】美國(guó)版的“理想個(gè)人”更喜歡一種自由的氛圍，在這種氛圍中政府或者任何別

的外部力量都不會(huì)強(qiáng)行規(guī)定個(gè)人該做什么。

【結(jié)構(gòu)分析】該句可分為兩大部分:(TheAmericanversionofthe"idealindividual”

prefersanatmosphereoffreedom,)(whereneitherthegovernmentnoranyother

externalforceoragencydictateswhattheindividualdoes.),第一部分是主句，第

二部分是以where引導(dǎo)的非限定定語(yǔ)從句，修飾前面的atmosphere；主句的主語(yǔ)是The

Americanversion,謂語(yǔ)是prefers,賓語(yǔ)是anatmosphere,ofthe“idealindividual,,

作version的后定語(yǔ)，offreedom作atmosphere的后定語(yǔ)；第二部分的主語(yǔ)是由

neither...nor…or...連接的并列名詞短語(yǔ)，謂語(yǔ)是dictates,賓語(yǔ)是what引導(dǎo)的

從句。

【知識(shí)鏈接】version版本；ideal理想的；prefer更喜歡，聯(lián)想記憶：prefer...to...寧

要...而不要....；atmosphere氛圍；external外部的，聯(lián)想記憶：internal內(nèi)部的;agency

機(jī)構(gòu)；dictate命令,強(qiáng)制規(guī)定。

3.Conflict,definedasoppositionamongsocialentitlesdirectedagainsteachother,

isdistinguishedfromcompetition,definedasoppositionamongsocialentitles

independentlystrivingforsomethingwhichisininadequatesupply.

【參考譯文】沖突不同于競(jìng)爭(zhēng)，前者指彼此對(duì)立的社會(huì)群體間的對(duì)抗，后者指獨(dú)自爭(zhēng)奪匱乏

資源的社會(huì)群體間的對(duì)抗。

【結(jié)構(gòu)分析】該句可分為三部分:Conflict,(definedasoppositionamongsocialentities

directedagainsteachother,)isdistinguishedfromcompetition,(definedas

oppositionamongsocialentitiesindependentlystrivingforsomethingwhichisin

inadequatesupply.),括號(hào)外的內(nèi)容Conflict..,isdistinguishedfromcompetition

是主句，Conflict是主語(yǔ)，is是謂語(yǔ)，distinguishedfromcompetition是表語(yǔ)；兩個(gè)括

號(hào)里的內(nèi)容均是過去分詞短語(yǔ)，分別作前面Conflict和competition的后置定語(yǔ)；第一個(gè)定

語(yǔ)結(jié)構(gòu)中前省略了whichis,謂語(yǔ)是bedefinedas,賓語(yǔ)是opposition,介詞短語(yǔ)among

socialentities作前面opposition的定語(yǔ)，directedagainsteachother是過去分詞+

介詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，作前面socialentities的定語(yǔ)；第二個(gè)定語(yǔ)結(jié)構(gòu)的前半部分與第一個(gè)完全

相同，strivingforsomething是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)，作socialentities的定語(yǔ)，independently

作strivefor的狀語(yǔ)，最后的which引導(dǎo)something的定語(yǔ)從句，ininadequatesupply

是is的表語(yǔ)結(jié)構(gòu)。這個(gè)句子翻譯時(shí)要先譯主句，然后再分別譯兩個(gè)后置定語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

【知識(shí)鏈接】conflict沖突；bedefinedas...被定義為...；opposition對(duì)立，對(duì)抗；

entities實(shí)體，群體；bedirectedagainst...與....對(duì)立；bedistinguished

from...與????不同；competition競(jìng)爭(zhēng)；independently獨(dú)立地，獨(dú)自地；strivefor...追

求...；sth.isinsupply供應(yīng)....；inadequate不充足的，匱乏的,聯(lián)想記憶：adequate

充足的，充分的。

4.Theresultingsituation-inwhichmostpeoplewouldnotbeworkingintheirjobs

formorethantwoorthreeshortdaysaweek-couldhardlycontinuetobeonein

whichemploymentwasstillregardedastheonlytrulyvalidformofwork.

【參考譯文】最終的情形將是：大多數(shù)人在其崗位上的工作時(shí)間一周內(nèi)不會(huì)超過短短的兩三

天，這將使得就業(yè)不再被視作唯一真正有效的工作方式。

【結(jié)構(gòu)分析】該句可分為三大部分：Theresultingsituation一(inwhichmostpeople

wouldnotbeworkingintheirjobsformorethantwoorthreeshortdaysaweek)

一couldhardlycontinuetobeone(inwhichemploymentwasstillregardedastheonly

trulyvalidformofwork.)；括號(hào)外的內(nèi)容是主句，即Theresultingsituation...could

hardlycontinuetobeone,其中的one指代前面的situation；兩個(gè)括號(hào)里的內(nèi)容均是定

語(yǔ)從句；第一個(gè)定語(yǔ)從句屬于介詞in+關(guān)系代詞which的模式，其中which指代前面的

situation,該從句的主語(yǔ)是employment,謂語(yǔ)是wasregardedas,賓語(yǔ)是the...form

ofwork；第二個(gè)括號(hào)里的定語(yǔ)從句與第一個(gè)定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)相同，修飾前面的one,該從句

的主語(yǔ)是mostpeople,謂語(yǔ)是wouldnotbeworking,intheirjobs作地點(diǎn)狀語(yǔ)，formore

thantwoorthreeshortdaysaweek作時(shí)間狀語(yǔ)。翻譯時(shí)要將主句的否定詞hardly后移

至was和regardedas之間,才會(huì)順暢自如。

【知識(shí)鏈接】resulting最終的；employment就業(yè)，聯(lián)想記憶：unemployment失業(yè)；beregarded

as...被認(rèn)為是...；valid有效的，聯(lián)想記憶：invalid無(wú)效的；formofwork工作方

-LX

O

5.Thecomingofageofthepostwarbabyboomandanentryintothemale-dominated

jobmarkethavelimitedtheopportunitiesofteenagerswhoarealreadyquestioning

theheavypersonalsacrificesinvolvedinclimbingJapan?srigidsocialladderto

goodschoolsandjobs.

【參考譯文】隨著戰(zhàn)后生育高峰期出生的孩子長(zhǎng)大成人，以及婦女進(jìn)入男性主宰的就業(yè)市場(chǎng)，

限制了青少年的發(fā)展機(jī)遇。這些青少年已經(jīng)開始質(zhì)疑是否值得做出巨大的個(gè)人犧牲去攀登日

本等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)階梯以進(jìn)入好學(xué)校，找到好工作。

【結(jié)構(gòu)分析】該句可拆分為兩大部分：(Thecomingofageofthepostwarbabyboomand

anentryintothemale-dominatedjobmarkethavelimitedtheopportunitiesof

teenagers)(whoarealreadyquestioningtheheavypersonalsacrificesinvolvedin

climbingJapan,srigidsocialladdertogoodschoolsandjobs),第一部分是主句，

第二部分是who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾前面的teenagers；主句的主干結(jié)構(gòu)是ThecomingOf

ageandanentry???havelimitedtheopportunitiesofteenagers,介詞短語(yǔ)ofthepostwar

babyboom和intothemale-dominatedjobmarket分另lj作Thecomingofage和anentry

的定語(yǔ)；who定語(yǔ)從句的主干結(jié)構(gòu)是whoarealreadyquestioningtheheavypersonal

sacrifices,過去分詞involved作sacrifices的后置定語(yǔ)，介詞短語(yǔ)inclimbingJapan?

srigidsocialladder作時(shí)間狀語(yǔ)，togoodschoolsandjobs也是介詞短語(yǔ)，作前面ladder

的后置定語(yǔ)。

【知識(shí)鏈接】comingofage長(zhǎng)大成人；postwar戰(zhàn)后的，聯(lián)想記憶：prewar戰(zhàn)前的；baby

boom生育高峰期(指二戰(zhàn)后美國(guó)出現(xiàn)的1947—1961年嬰兒出生高峰期)；male-dominated男

性主宰的；jobmarket就業(yè)市場(chǎng)；teenagers青少年;personalsacrifice個(gè)人犧牲;rigid

嚴(yán)格的，森嚴(yán)的。

6.Thesituationmayallchangein2008,whenKenyawillbeslightlytoorichto

qualifyforthez，least-developedcountry“statusthatallowsAfricanproducersto

avoidpayingstiffEuropeanimportdutiesonselectedagriculturalproducts.

【參考譯文】這種狀況將會(huì)在2008年徹底改變，屆時(shí)肯尼亞的經(jīng)濟(jì)狀況將稍有改善，不再具

有“最不發(fā)達(dá)國(guó)家”的地位，該地位允許非洲制造商不必支付歐洲對(duì)指定農(nóng)產(chǎn)品所征收的過

高的進(jìn)口關(guān)稅。

【結(jié)構(gòu)分析】該句可拆分為三大部分:(Thesituationmayallchangein2008,)(whenKenya

willbeslightlytoorichtoqualifyforthe，zleast-developedcountry〃status)(that

allowsAfricanproducerstoavoidpayingstiffEuropeanimportdutiesonselected

agriculturalproducts.),第一部分是主句，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，第二部分是when引導(dǎo)的定語(yǔ)

從句，修飾前面的2008,第三部分是that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾前面的status；when定語(yǔ)

從句的主語(yǔ)是Kenya,謂語(yǔ)是willbe,表語(yǔ)是slightlyrich,too與后面的toqualify

for...構(gòu)成固定結(jié)構(gòu)，意為：太……而不……；that定語(yǔ)從句的主語(yǔ)是that,謂語(yǔ)是allows,

賓語(yǔ)是Africanproducers,不定式toavoid..?作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，動(dòng)名詞結(jié)構(gòu)payingstiff

Europeanimportduties作avoid的賓語(yǔ)，介詞短語(yǔ)onselectedagriculturalproducts

作前面importduties的后置定語(yǔ)。

【知識(shí)鏈接】Kenya肯尼亞(非洲);qualifyfor…夠資格做；the^least-developed

country”最不發(fā)達(dá)國(guó)家；status地位，身份；stiff嚴(yán)厲的，過高的；importduty進(jìn)口稅；

selected指定的；agriculturalproduct農(nóng)產(chǎn)品。

二、考研英語(yǔ)【表語(yǔ)從句】典型例句剖析

1.Perhapsthemostcommonlyvoicedobjectiontovolunteerparticipationduring

theundergraduateyearsisthatitconsumestimeandenergythatthestudentsmight

otherwisedevoteto"academic”pursuits.

【參考譯文】反對(duì)在大學(xué)期間自愿參加社會(huì)服務(wù)的最普遍的呼聲也許是認(rèn)為社會(huì)服務(wù)占

去了學(xué)生的時(shí)間和精力，否則，學(xué)生會(huì)利用這些時(shí)間去做學(xué)術(shù)研究。

【結(jié)構(gòu)分析】這是一個(gè)主從復(fù)合句，主句的主干結(jié)構(gòu)是：Perhapsthemostcommonly

voicedobjectionisthat...,主句的主語(yǔ)objection之前的themostcommonlyvoiced

和之后的介詞短語(yǔ)tovolunteerparticipation均作定語(yǔ)，duringtheunder-graduateyears

是時(shí)間狀語(yǔ)；that表語(yǔ)從句的主干結(jié)構(gòu)是讓consumestimeandenergy(thatthestudents

mightotherwisedevoteto"academic”pursuits),其主語(yǔ)是it,指代前面的volunteer

participation,謂語(yǔ)是consumes,賓語(yǔ)是timeandenergy,括號(hào)內(nèi)的that引導(dǎo)timeand

energy的定語(yǔ)從句，其主語(yǔ)是thestudents,謂語(yǔ)是wightotherwisedevote,賓語(yǔ)是that,

指代前面的timeandenergy,to“academic”pursuits是介詞短語(yǔ)，作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，實(shí)際

上，devote...to...已構(gòu)成固定詞組，otherwise作狀語(yǔ)。

【知識(shí)鏈接】voiced說(shuō)出來(lái)的;Objectionto...反對(duì)...；volunteer志愿者;

undergraduate大學(xué)生；consume消耗,消費(fèi)；otherwise否則，若不然；devote...to...把...

奉獻(xiàn)給；academicpursuits學(xué)術(shù)研究。

2.Theblunttruthofthematteristhathumanbeingsarenotdesignedfortasks

whichrequirerelentlessvigilance:forthesophisticatedhumanbraintheseare

fatiguingandboring.

【參考譯文】此事說(shuō)明了一個(gè)真切的道理：人類并不是生來(lái)就適合做不間斷的高度警覺

的工作。對(duì)于復(fù)雜的大腦來(lái)說(shuō)，這些工作太乏倦無(wú)味了。

【結(jié)構(gòu)分析】這是一個(gè)主從復(fù)合句，主句的主干結(jié)構(gòu)是：Thetruthisthat...,

that引導(dǎo)的表語(yǔ)從句的主干結(jié)構(gòu)是：humanbeingsarenotdesignedfortasks,之后的

which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾前面的tasks,其主干結(jié)構(gòu)是whichrequire..；vigilance,

relentless是vigilance的定語(yǔ)；冒號(hào)后面的內(nèi)容是一個(gè)獨(dú)立的句子，是對(duì)前面內(nèi)容的解釋，

其主語(yǔ)是these,指代前面的tasks,謂語(yǔ)是are,表語(yǔ)是fatiguingandboring,forthe

sophisticatedhumanbrain是介詞短語(yǔ)，作范圍狀語(yǔ)。

【知識(shí)鏈接】blunt率直的，坦率的；relentless連續(xù)的，不間斷的；vigilance警覺；

sophisticated復(fù)雜的；fatiguing令人疲倦的；boring乏味的。

3.Allthathappenedisthatwehavesubstitutedidentifyingandlabeling,which

canbedoneveryrapidly,forthetactilesortoffeel-seeingthatrequiresmuch

moretimeandconcentration.

【參考譯文】所發(fā)生的一切僅僅是我們用識(shí)別和作標(biāo)記替代了觸覺類的感知，前者可以

很迅速地完成，而后者則需要多得多的時(shí)間和專注。

【結(jié)構(gòu)分析】這是一個(gè)主從復(fù)合句，可以切分為Allthathappenedisthatwehave

substitutedidentifyingandlabeling,(whichcanbedoneveryrapidly,)forthetactile

sortoffeel-seeing(thatrequiresmuchmoretimeandconcentration),thathappened

作主語(yǔ)All的定語(yǔ)從句，難點(diǎn)在于that引導(dǎo)的表語(yǔ)從句；該從句的主干結(jié)構(gòu)是：wehave

substituted...for..+謂語(yǔ)動(dòng)詞havesubstituted...for...是固定搭配；第一

個(gè)括號(hào)內(nèi)是which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾前面的identifyingandlabeling,第二個(gè)括號(hào)內(nèi)

是that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾thetactilesortoffeel一seeingo該句翻譯時(shí)要先譯主

干結(jié)構(gòu)，which定語(yǔ)從句和that定語(yǔ)從句要放在最后處理。

【知識(shí)鏈接】substitute...for...用...替代....；identifying識(shí)別；labeling

作標(biāo)記;tactile觸覺的；feel-seeing感知；concentration專注。

4.Whatweshouldliketoknowiswhetherlifeoriginatedastheresultofsome

amazingaccidentorsuccessionofcoincidences,orwhetheritisthenormalevent

forinanimatemattertoproducelifeinduecourse,whenthephysicalenvironment

issuitable.

【參考譯文】我們想知道的是生命究竟是起源于某個(gè)驚人的事件，或是一系列的巧合呢?

還是當(dāng)自然環(huán)境適合，無(wú)生命的物質(zhì)經(jīng)過相當(dāng)一段時(shí)間就自然而然地產(chǎn)生了生命呢？

【結(jié)構(gòu)分析】這是一個(gè)主從復(fù)合句，主干結(jié)構(gòu)是：Whatweshouldliketoknowis

whether...orwhether...,What引導(dǎo)主語(yǔ)從句,whether...orwhether...引

導(dǎo)并列的表語(yǔ)從句；第一個(gè)表語(yǔ)從句的主語(yǔ)是life,謂語(yǔ)是originated,astheresult

of...or...coincidence是介詞短語(yǔ)，作originated的方式狀語(yǔ)；第二個(gè)表語(yǔ)從句的

主語(yǔ)是山指代后面的不定式toproduce...course,謂語(yǔ)是is,表語(yǔ)是thenormalevent；

forinanimatematter是介詞短語(yǔ)，作范圍狀語(yǔ)；句末的when引導(dǎo)非限定定語(yǔ)從句，修飾

前面的course。翻譯時(shí)應(yīng)將when從句置于主句的前面，這也是英譯漢時(shí)常用的原則，即次

要信息在前，主要信息在后。

【知識(shí)鏈接】originate起源；astheresultof...作為...的結(jié)果；amazing令

人驚奇的；accident事故，事件'succession連續(xù)；coincidence偶然事件；inanimate無(wú)

生命的；due適當(dāng)?shù)模m合的；course過程；physicalenvironment自然環(huán)境；suitable適

當(dāng)?shù)摹?/p>

5.Theproblemisthatmodernmanseemsunabletoredesignhisinstitutionsfast

enoughtoaccommodatethenewdemands,thenewintelligence,thenewabilitiesof

segmentsofsocietywhich,heretofore,havenotbeentakenseriously.

【參考譯文】問題是，現(xiàn)代人似乎不能盡快及時(shí)地修正其已形成的各種習(xí)俗以適應(yīng)那些

迄今尚未被認(rèn)真對(duì)待的、來(lái)自社會(huì)各階層的新的需求、新的智慧和新的才干。

【結(jié)構(gòu)分析】這是一個(gè)主從復(fù)合句，主句的主干結(jié)構(gòu)是：Theproblemisthat...,

難點(diǎn)在于that引導(dǎo)的表語(yǔ)從句。該從句也是一個(gè)主從復(fù)合句，可以切分為：modernmanseems

unabletoredesignhisinstitutions(fastenoughtoaccommodatethenewdemands,

thenewintelligence,thenewabilitiesofsegmentsofsociety)(which,heretofore,

havenotbeentakenseriously)，括號(hào)外的內(nèi)容是主句,主語(yǔ)是modernman,謂語(yǔ)是seems

unabletoredesign,賓語(yǔ)是hisinstitutions,his指代前面的modernman,fastenough

是redesign的程度狀語(yǔ)，toaccommodate...ofsociety是不定式，作結(jié)果狀語(yǔ)，句末

的which引導(dǎo)定語(yǔ)從句,修飾前面的并列賓語(yǔ)thenewdemands,thenewintelligence,the

newabilities,從句的謂語(yǔ)是havenotbeentakenseriously,takesth.seriously是

固定短語(yǔ)，參見知識(shí)鏈接，heretofore是副詞，作時(shí)間狀語(yǔ)。翻譯時(shí)應(yīng)將which從句轉(zhuǎn)化為

前置定語(yǔ)來(lái)處理。

【知識(shí)鏈接】man(單數(shù))人類；redesign重新設(shè)計(jì)，修正；institution習(xí)俗；accommodate

適應(yīng)；intelligence智慧，智商；segmentofsociety社會(huì)各階層；heretofore迄今；take

sth.seriously認(rèn)真對(duì)待某事。

三、考研英語(yǔ)【主語(yǔ)從句】典型例句剖析

1.Itisvitalthateconomic,politicalandsocialconditionswhichcanalleviate

povertybeestablishedatnationalandinternationallevels.

【參考譯文】在全國(guó)以至全球營(yíng)造消除貧困的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)環(huán)境很重要。

［結(jié)構(gòu)分析］該句子的主干結(jié)構(gòu)是It+is+形容詞+that-從句模式，即Itisvital

that...conditionsbeestablished...；It為形式主語(yǔ)，真正主語(yǔ)為that從句；主

語(yǔ)從句的主語(yǔ)是economic,politicalandsocialconditions.謂語(yǔ)是beestablished,

請(qǐng)注意；vital后的從句中要使用虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu),故注established前省略了should；which

引導(dǎo)的從句作主語(yǔ)conditions的后置定語(yǔ)，atnationalandinternationallevels是介

詞短語(yǔ)，作地點(diǎn)狀語(yǔ)飛

【知識(shí)鏈接】Itisvitalthat...重要的是...；vital關(guān)鍵的，重要的；alleviate

減輕，緩解；poverty貧困;establish建立；at…levels在...范圍內(nèi)/層次上。

2.Yetitisdoubtfulwhetherthepropositionisstrongenoughtobearthe

vastweightofgeneralizationthathasbeenplacedon.

【參考譯文】然而，這個(gè)論點(diǎn)是否依據(jù)充分以支持由此推導(dǎo)出的普遍原理，這一點(diǎn)值得

懷疑。

【結(jié)構(gòu)分析】該句子的主干結(jié)構(gòu)是It+is+形容詞+whelher從句模式，即Yetitis

doubtfulwhether...isstrong...；讓作形式主語(yǔ)，指代后面的whether從句；whether

從句中，主語(yǔ)是theproposition,謂語(yǔ)是is,表語(yǔ)是strong；enough是strong的狀語(yǔ)，

enough修飾形容詞或副詞時(shí)需后置；不定式tobear...作結(jié)果狀語(yǔ)，修飾enough,屬于

enoughto...搭配；thathasbeenplacedonit為定語(yǔ)從句，修飾generalization,

這里的北指代前面的propositiono

【知識(shí)鏈接】Itisdoubtful...令人懷疑的是...；doubtful令人懷疑的;proposition

觀點(diǎn)，論點(diǎn)；vast巨大的，大量的；placeweighton..強(qiáng)調(diào)/重視...；generalization

普遍原理。

3.ItisincongruousthatthenumberofBritishinstitutionsofferingMBA

courseshasgrownby254percentduringaperiodwhentheeconomyhasbeensliding

intodeeperrecession.

【參考譯文】英國(guó)的經(jīng)濟(jì)一直在走下坡路，而其開設(shè)MBA課程的學(xué)校數(shù)量卻上升了

254%,這種情形極不相稱。

【結(jié)構(gòu)分析】該句子的主干結(jié)構(gòu)是It+is+形容詞+that—從句模式，即itis

incongruousthatthenumberofBritishinstitutions...hasgrown...；it作形

式主語(yǔ)，指代that從句，該從句的主語(yǔ)是thenumberofBritishinstitutions,謂語(yǔ)是

hasgrown,現(xiàn)在分詞短語(yǔ)offering??,courses作Britishinstitutions的后置定語(yǔ)，by254

percent作hasgrown的程度狀語(yǔ)，duringaperiod是hasgrown的時(shí)間狀語(yǔ)，when引導(dǎo)

定語(yǔ)從句，修飾period,intodeeperrecession作狀語(yǔ)，修飾sliding。

【知識(shí)鏈接】incongruous不一致的，不相稱的；institution機(jī)構(gòu)，學(xué)校；offer提供

(引申為開設(shè)課程)；course課程；MBA(MasterofBusinessAdministration)工商管理碩士；

slide下滑；recession衰退。

4.Itisgenerallyacceptedthattheexperiencesofthechildinhisfirst

yearslargelydeterminehischaracterandlaterpersonality.

【參考譯文】人們普遍認(rèn)為孩子最初幾年的經(jīng)歷對(duì)其性格以及日后個(gè)性的培養(yǎng)影響很大。

【結(jié)構(gòu)分析】該句子的主干結(jié)構(gòu)是It+is+ed分詞+that-從句模式，即itisgenerally

acceptedthattheexperiencesofthechild...determinehischaracterandlater

personality；it是形式主語(yǔ)，指代后面的that從句，從句的主語(yǔ)是theexperiencesofthe

child,謂語(yǔ)是determine,賓語(yǔ)是hischaracterandlaterpersonality,inhisfirstyears

是介詞短語(yǔ)，作前面experiences的后置定語(yǔ)，later為形容詞，作personality的定語(yǔ)。

這個(gè)句子翻譯時(shí)耍將被動(dòng)式hisgenerallyacceptedthat轉(zhuǎn)為主動(dòng)式，這符合漢語(yǔ)的思維

習(xí)慣，因?yàn)橛⑽亩啾粍?dòng)，漢語(yǔ)多主動(dòng)。

【知識(shí)鏈接】Itisgenerallyacceptedthat...人們普遍認(rèn)為；inhisfirstyears

早年；largely很大程度上;character性格；later(a山.)隨后的，日后的；personality

個(gè)性。

5.Whypeoplearepreparedtotolerateafour-hourjourneyeachdayforthedubious

privilegeoflivinginthecountryisbeyondme.

【參考譯文】我無(wú)法理解為什么人們情愿每天奔波四個(gè)小時(shí)以換取值得懷疑的鄉(xiāng)村之趣。

【結(jié)構(gòu)分析】這是一個(gè)主從復(fù)合句，可以拆分為三大部分：(Whypeopleareprepared

totolerateafour-hourjourneyeachdayforthedubiousprivilegeoflivinginthe

country)is(beyondme)；Why引導(dǎo)主語(yǔ)從句，is作謂語(yǔ)，beyondme作表語(yǔ)；主語(yǔ)從句的

主語(yǔ)是people,謂體是arepreparedtotolerate,afour-hourjourney是賓語(yǔ)，介詞短

語(yǔ)forthe...country作目的狀語(yǔ)，修飾tolerate。

【知識(shí)鏈接】bepreparedtodo...愿意做...；tolerate忍受；dubious令人懷

疑的；privilege特權(quán)，好處；beyondsb.超出某人能力，某人不理解。

6.Ithasalwaysbeenamysterytomewhycity-dwellers,whoappreciatea,,

thesethings,

obstinatelypretendthattheywouldprefertoliveinthecountry.

【參考譯文】城里人喜歡城里的一切，卻要執(zhí)拗地裝出他們喜歡住在鄉(xiāng)村，這對(duì)我來(lái)說(shuō)

一直是個(gè)謎。

【結(jié)構(gòu)分析】這是一個(gè)主從復(fù)合句，主干結(jié)構(gòu)是：Ithasalwaysbeenamystery...why

city-dwellers...pretendthat...；it作形式主語(yǔ)，指代后面的why...從句，該

從句的主語(yǔ)是city-dwellers,謂語(yǔ)是pretend,之后的that從句是其賓語(yǔ)；who...these

things是非限定性定語(yǔ)從句，修飾先行詞city-dwellerso

【知識(shí)鏈接】mystery神秘性,謎；city-dweller城市居民；appreciate喜歡，欣賞；

obstinately固執(zhí)地；prefertodo...寧愿做/更喜歡；pretendthat...假裝。

四、考研英語(yǔ)【同位語(yǔ)從句】典型例句剖析

1.ThefactthattheapplefelldowntowardtheearthandnotUpintothetree

answeredthequestionhehadbeenaskinghimselfaboutthoselargerfruitsOfthe

heavens,themoonandtheplanets.

【參考譯文】蘋果向下落到地面而不是向上飛到樹上，這一事實(shí)回答了他長(zhǎng)期以來(lái)一直

對(duì)月球和行星一一那些天空中更大的天體所存的疑問。

【結(jié)構(gòu)分析】這是一個(gè)主從復(fù)合句，可以?切分為：Thefact(thattheapplefelldown

towardtheearthandnotupintothetree)answeredthequestion(hehadbeenasking

himselfaboutthoselargerfruitsoftheheavens,)(themoonandtheplanets),主

句的主干結(jié)構(gòu)是Thefactansweredthequestion；第一個(gè)括號(hào)內(nèi)that引導(dǎo)的是同位語(yǔ)從

句，該從句的主語(yǔ)是theapple,謂語(yǔ)是felldown,and之后是謂語(yǔ)并列結(jié)構(gòu)，有省略現(xiàn)象,

補(bǔ)全后應(yīng)是：and(did)not(fell)upintothetree,towardtheearth和intothetree

均是介詞短語(yǔ)，作謂語(yǔ)felldown的方向狀語(yǔ)；第二個(gè)括號(hào)內(nèi)是question的定語(yǔ)從句，前面

省略了連接詞that,aboutthoselargerfruitsoftheheavens是介詞短語(yǔ)，作question

的后置定語(yǔ)；第三個(gè)括號(hào)內(nèi)是并列的名詞短語(yǔ)，作前面thoselargerfruitsoftheheavens

的同位語(yǔ)。該句翻譯時(shí)應(yīng)將同位語(yǔ)從句thattheapple...thetree先譯出，再譯主句。

【知識(shí)鏈接】fruitoftheheavens天體(這里fruit為詞匯活用現(xiàn)象)；planet行星。

2.Acenturyago,Freudformulatedhisrevolutionarytheorythatdreamswere

thedisguisedshadowsofourunconsciousdesiresandfears.

【參考譯文】一個(gè)世紀(jì)以前，弗洛伊德闡述了他具有革命性的理論，即夢(mèng)是對(duì)我們所不

曾意識(shí)到的欲望和恐懼的內(nèi)心深處的反映。

【結(jié)構(gòu)分析】這是一個(gè)主從復(fù)合句，可拆分為兩段：(Acenturyago,Freudformulated

hisrevolutionarytheory)(thatdreamswerethedisguisedshadowsofourunconscious

desiresandfears),第一段是主句，第二段是that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句，修飾前面的theory；

主句中Freud是主語(yǔ)，formulated是謂語(yǔ)，theory是賓語(yǔ)，revolutionary是theory的定

語(yǔ)；同位語(yǔ)從句中，dreams是主語(yǔ)，were是謂語(yǔ)動(dòng)詞，shadows是表語(yǔ)，disguised作shadows

的定語(yǔ)，介詞短語(yǔ)ofourunconsciousdesiresandfears作shadows的后置定語(yǔ)，

unconscious作desiresandfears的定語(yǔ)。

【知識(shí)鏈接】Freud弗洛伊德(1856—1939,奧地利精神病學(xué)家，精神分析學(xué)派心理創(chuàng)始

人)；formulate形成，闡述；revolutionary革命性的；disguised偽裝的，深層的；unconscious

無(wú)意識(shí)的，beunconsciousof.?,對(duì)不了解，聯(lián)想記憶：conscious有意識(shí)的，beconscious

of...對(duì)很了解，subconscious潛意識(shí)的。

3.Andbythelate1970s,neurologistshadswitchedtothinkingofdreamsas

justumentalnoise“一therandombyproductsoftheneural-repairworkthatgoes

onduringsleep.

【參考譯文】到了20世紀(jì)70年代末期，神經(jīng)學(xué)家們轉(zhuǎn)而認(rèn)為夢(mèng)僅僅是人們頭腦中的噪

音一一睡眠中進(jìn)行的神經(jīng)修復(fù)過程中偶然產(chǎn)生的副產(chǎn)品。

【結(jié)構(gòu)分析】這是一個(gè)主從復(fù)合句，可看作由兩段組成：破折號(hào)之前是主句，破折號(hào)之

后是一個(gè)名詞短語(yǔ)，作前面mentalnoise的同位語(yǔ)；主句的主語(yǔ)是neurologists,謂語(yǔ)是

hadswitchedto,thinkingofdreams是動(dòng)名詞結(jié)構(gòu)，作介詞to的賓語(yǔ)，asjust“mental

noisev是介詞短語(yǔ)，作前面dreams的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；同位語(yǔ)結(jié)構(gòu)中的主干詞是therandom

byproducts,句末的that從句作前面theneural-repairwork的后定語(yǔ)。

【知識(shí)鏈接】thelate1970s,20世紀(jì)?0年代末期;neurologist精神病學(xué)家；switch

todoingsth./sth.轉(zhuǎn)向做...；thinkof...as...認(rèn)為....是...；mentalnoise

心理噪音；random隨意的，偶然的；byproduct副產(chǎn)品；neural—repair神經(jīng)修復(fù)；goon持

續(xù)。

4.Theuseofheatpumpshasbeenheldbacklargelybyskepticismabout

advertisers'claimsthatheatpumpscanprovideasmanyastwounitsofthermal

energyforeachunitofelectricalenergyused,thusapparentlycontradictingthe

principleofenergyconservation.

【參考譯文】熱泵的停用很大程度上是源于對(duì)廣告商宣傳的質(zhì)疑。他們聲稱熱泵每使用

一個(gè)單位的電能，就能產(chǎn)生高達(dá)兩個(gè)單位的熱能，這顯然與能量守恒定律相矛盾。

【結(jié)構(gòu)分析】這是一個(gè)主從復(fù)合句，可切分為三大段：(Theuseofheatpumpshasbeen

heldbacklargelybyskepticismaboutadvertisers,claims)(thatheatpumpscan

provideasmanyastwounitsofthermalenergyforeachunitofelectricalenergy

used,)(thusapparentlycontradictingtheprincipleofenergyconservation),第一

段是主句，第二段是that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句，解釋claims的內(nèi)容，第三段是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)，

作前面provide的結(jié)果狀語(yǔ)；主句的主語(yǔ)是Theuse,謂語(yǔ)是hasbeenheldback,about

advertisers'claims為介詞短語(yǔ)，作skepticism的后定語(yǔ)；同位語(yǔ)結(jié)構(gòu)的主語(yǔ)是heat

pumps,i胃i吾是canprovide,賓語(yǔ)是twounitsofthermalenergy,asmanyas為同級(jí)比

較短語(yǔ)，作twounits的定語(yǔ)，for...electricalenergy為介詞短語(yǔ)，與provide…，

for...構(gòu)成固定搭配，used是過去分詞，作前面electricalenergy的后定語(yǔ)，electrical

energyused屬于名詞+過去分詞結(jié)構(gòu)。這句話的翻譯要點(diǎn)是：that同位語(yǔ)從句單獨(dú)翻譯，而

且前面要將claim轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞“聲稱”譯出。

【知識(shí)鏈接】heatpump熱泵;holdback阻止，停用；largely很大程度上；skepticism

懷疑；advertiser廣告商；claim聲稱(這里活譯為宣傳)；unit(物理學(xué))單位；thermalenergy

熱能；thermal熱力的，如:thermos熱水瓶,thermometre溫度計(jì);contradict與...矛盾,

違背；energyconservation能量守恒0

5.Oneargumentusedtosupporttheideathatemploymentwillcontinuetobe

thedominantformofwork,andthatemploymentwilleventuallybecomeavailablefor

allwhowantit,isthatworkingtimewillcontinuetofall.

【參考譯文】一種觀點(diǎn)認(rèn)為工作時(shí)間將會(huì)持續(xù)下降。該觀點(diǎn)用于支持以下看法，即就業(yè)

將繼續(xù)是主要的工作方式；就業(yè)機(jī)會(huì)將最終提供給所有想就業(yè)敝人。

【結(jié)構(gòu)分析】這是一個(gè)主從復(fù)合句，可切分為三大段：Oneargument(usedtosupport

theidea)(thatemploymentwillcontinuetobethedominantformofwork,andthat

employmentwilleventuallybecomeavailable{orallwhowantit,)isthatworkingtime

willcontinuetofall,括號(hào)外的內(nèi)容是主句，比較簡(jiǎn)單：Oneargument...isthatworking

timewillcontinuetofall,其中Oneargument作主語(yǔ)，is是謂語(yǔ)系動(dòng)詞，that引導(dǎo)表

語(yǔ)從句；第一個(gè)括號(hào)內(nèi)，一定關(guān)注used為過去分詞，作argument的后置定語(yǔ)，tosupportthe

idea是不定式，作目的狀語(yǔ)；第二個(gè)括號(hào)內(nèi)是that...andthat...引導(dǎo)的兩個(gè)并列結(jié)

構(gòu)，作前面idea的同位語(yǔ)從句，其中第一個(gè)that從句的主語(yǔ)是employment,謂體是will

continuetobe,表語(yǔ)是thedominantformofwork,第二個(gè)that從句的主語(yǔ)是employment,

謂語(yǔ)是will???become,表語(yǔ)是available,介詞短語(yǔ)forallwhowant讓作范圍狀語(yǔ)，實(shí)際

上，availablefor已構(gòu)成固定搭配，參見知識(shí)鏈接，whowantit作al1的定語(yǔ)從句，讓指

代前面的employmento這句話翻譯時(shí)首先要處理主句，即Oneargumentisthatworkingtime

willcontinuetofall,再將后置定語(yǔ)usedtosupporttheidea和兩個(gè)that同位語(yǔ)從句

單獨(dú)翻譯。

【知識(shí)鏈接】argument觀點(diǎn)，論點(diǎn)；employment就業(yè)，聯(lián)想記憶：employee雇員；employer

雇主，老板；unemployment失業(yè)；dominant主要的，統(tǒng)治性的；eventually最終；sth.is

availableforsb提供給某人某物。

6.Deathisadramatic,one-timecrisiswhileoldageisaday-by-dayand

year-by-yearconfrontationwithpowerfulexternalandinternalforces,abittersweet

comingtotermswithone's.ownpersonalityandone'slife.

【參考譯文】死亡是戲劇化的一次性危機(jī)，而老年卻是日復(fù)一日、