行政管理專科畢業(yè)論文-公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)與對(duì)策

摘要公務(wù)員作為行使國家行政職權(quán)和履行國家公務(wù)的人員，是社會(huì)主義事業(yè)的支柱，在我國社會(huì)中發(fā)揮著重要作用。隨著公務(wù)員選拔標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高，要求公務(wù)員具備知識(shí)和才能。然而，公務(wù)員應(yīng)該擁有更多。道德也是公務(wù)員必須具備的素質(zhì)之一。中國共產(chǎn)黨的根本宗旨之一是全心全意為全國人民的利益服務(wù)。本文分析我國現(xiàn)階段公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)過程中存在的相關(guān)問題，并提出相關(guān)解決方案。關(guān)鍵詞：公務(wù)員；職業(yè)道德；建設(shè)問題；對(duì)策

引言隨著人民生活質(zhì)量和社會(huì)法律保護(hù)意識(shí)的不斷提高，如何切實(shí)加強(qiáng)國家公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，不僅是對(duì)各級(jí)政府集體決策和行政執(zhí)行的考驗(yàn)，而且還直接關(guān)系到提高政府決策的可信度，甚至經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的穩(wěn)定。公務(wù)員道德建設(shè)還存在許多問題和矛盾需要解決。結(jié)合我國公務(wù)員道德建設(shè)的現(xiàn)狀，分析了公務(wù)員道德建設(shè)工作中存在的問題。在此基礎(chǔ)上，提出了完善公務(wù)員道德建設(shè)的相關(guān)建議，以有效地開展工作。公務(wù)員干部職業(yè)道德體系建設(shè)是整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)職業(yè)道德體系構(gòu)建的重要關(guān)鍵。公務(wù)員干部職業(yè)道德建設(shè)是整個(gè)中國社會(huì)職業(yè)道德的最高典范，其各種道德價(jià)值取向直接反映了整個(gè)社會(huì)的各種道德價(jià)值觀取向。作為我國社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化和其他社會(huì)事業(yè)的主要管理者，公務(wù)員教師的基本職業(yè)道德必須始終是整個(gè)中國社會(huì)的道德核心。人們總能從自己的道德行為中感受到并看到現(xiàn)代社會(huì)大力提倡的不良道德規(guī)范，從而識(shí)別并停止調(diào)整自己的道德規(guī)范。公務(wù)員職業(yè)道德的概念所謂“公務(wù)員職業(yè)道德”，俗稱“官德”，是我國公務(wù)員思想政治素質(zhì)、道德職業(yè)道德和良好思想作風(fēng)的全面具體體現(xiàn)。自古以來，明朝的帝王圣賢就把整頓官德置于治國理政的嚴(yán)肅位置。即使在當(dāng)今世界、國情和黨的深刻變革中，“官德建設(shè)”也具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值。從小的角度來看，“官德建設(shè)”可以提高公務(wù)員的個(gè)人素質(zhì)。由于公務(wù)員的重要地位和權(quán)利，他們經(jīng)常面臨各種誘惑。如果你懈怠，你會(huì)被心懷惡意的人拖下水。公務(wù)員干部要始終堅(jiān)持自我道德修養(yǎng)、自我道德警示、自我反省，謹(jǐn)言慎行。只有這樣，我們才能不忘記自己堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)，不改變公務(wù)員的心，不在權(quán)力的使用中謀取私利，做到明智和誠實(shí)。一般來說，“官德建設(shè)”可以改善整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。公務(wù)員享有人民憲法賦予的基本權(quán)利和利益，代表著黨和政府的崇高形象。他們的道德言行仍然在公眾中起著政治示范和社會(huì)引導(dǎo)的作用，因此他的官德在整個(gè)中國社會(huì)主義道德建設(shè)體系中仍然發(fā)揮著特殊的引領(lǐng)作用?！肮俚隆笔呛饬抗珓?wù)員道德水平的重要標(biāo)志。公務(wù)員的言行具有重要的示范作用，影響著人們的道德選擇，具有很強(qiáng)的引導(dǎo)作用。在執(zhí)政黨的執(zhí)政過程中，公眾對(duì)公務(wù)員的道德素質(zhì)有更高的要求，可以成為社會(huì)生活中的道德模范。公務(wù)員黨政干部必須自覺學(xué)習(xí)和加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì)主義優(yōu)良職業(yè)道德體系規(guī)范自己，嚴(yán)格要求和樹立良好的作風(fēng)模范，這不僅有利于不斷努力弘揚(yáng)良好的黨風(fēng)，從根本上改善思想政治工作中的不良社會(huì)風(fēng)氣，而且有利于不斷增強(qiáng)和提升他們的政治精神素質(zhì)和人格魅力，提高各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公務(wù)的實(shí)際行動(dòng)效率。因此，為了更好地建設(shè)我們的國家，我們必須對(duì)公務(wù)員道德建設(shè)問題有一個(gè)微妙而理性的認(rèn)識(shí)，并在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，研究出一個(gè)適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，以促進(jìn)我國政治事務(wù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的健康與和平發(fā)展。公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)面臨的問題公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)相關(guān)制度不健全我國存在部分公務(wù)員管理法制觀念淡薄，存在不按法律制度規(guī)則辦事，有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究等不良現(xiàn)象，講注重人情管理使得公務(wù)工作管理沒有得到規(guī)范化。依法治國理政是一種依法治國理政原則理論體系、一種依法治國理政思想體系、一種依法治國行政制度管理體系的綜合總稱。無論這是思想觀念的深刻轉(zhuǎn)變，原則行為習(xí)慣的牢固養(yǎng)成，還是法律制度管理體系的完善建設(shè)，都已經(jīng)是一個(gè)漫長的社會(huì)歷史發(fā)展過程，我國正逐步處在實(shí)現(xiàn)依法治國的重要進(jìn)程中，依法治國的一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)是實(shí)現(xiàn)依法行政，行政機(jī)關(guān)未來是否實(shí)現(xiàn)依法行政，將從總體上直接決定我國未來能否實(shí)現(xiàn)依法治國，建立特色社會(huì)主義一個(gè)法治化的國家。公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)缺乏規(guī)劃培訓(xùn)我國對(duì)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的宣講缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，尚未形成完整的、可行的實(shí)施方案，平時(shí)多采用專題講授、會(huì)議學(xué)習(xí)等簡(jiǎn)單化的方式開展教育，并沒有分門別類，結(jié)合我縣各類公務(wù)員的崗位特征、自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)道德教育。同時(shí)缺乏專門針對(duì)提高公務(wù)員自身職業(yè)道德水平建設(shè)的法律管理機(jī)構(gòu)，把防范公務(wù)員的各種行政違法行為完全限制在正確的執(zhí)法軌道上，需要通過法律和職業(yè)道德的結(jié)合互補(bǔ)發(fā)揮作用。法律制度是一個(gè)外殼和它的框架，道德準(zhǔn)則是它的核心。德育隊(duì)伍建設(shè)的巨大影響當(dāng)然是深遠(yuǎn)的、長期的。公務(wù)員的思想道德教育和技能培訓(xùn)大多數(shù)都是膚淺的，脫離實(shí)際，無法有效提高我國公務(wù)員的思想道德素質(zhì)。公務(wù)員自身對(duì)公共服務(wù)意識(shí)的認(rèn)知薄弱通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分公務(wù)員責(zé)任意識(shí)淡薄，沒有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。主要原因有：一是工作態(tài)度不端正。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，口頭表達(dá)很快，實(shí)際行動(dòng)很慢，習(xí)慣于“慢”、“懶”、“粗”、“空”的態(tài)度被動(dòng)地工作，工作效率得不到提高，執(zhí)行力不到位，工作績效不達(dá)標(biāo)。二是克服困難的勇氣不足。面對(duì)棘手的群眾問題和艱巨的任務(wù)，一些公務(wù)員沒有主動(dòng)承擔(dān)全部責(zé)任，積極思考解決問題的辦法。相反，他們把責(zé)任和問題推給別人，把“轉(zhuǎn)問題”當(dāng)成一種工作能力，嚴(yán)重削弱了公務(wù)員的責(zé)任，損害了公務(wù)員的形象。公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策建議加強(qiáng)制度建設(shè)一是，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持基本原則，把握道德建設(shè)的大方向，這是使制度長遠(yuǎn)立足的根本。完善我國公務(wù)員的相關(guān)制度，提出創(chuàng)新的規(guī)定要求，并在實(shí)踐中賦予公務(wù)員學(xué)習(xí)培養(yǎng)職業(yè)道德新的內(nèi)涵。二是，加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的監(jiān)督是提高職業(yè)道德建設(shè)制度的根本保障。健全機(jī)制，增設(shè)并落實(shí)考核管理。考核的內(nèi)容應(yīng)為我國政府對(duì)公務(wù)員平日的表現(xiàn)來敲定的，比如內(nèi)容可為官德、工作量、工作過程、工作效率以及個(gè)人工作的專業(yè)性。按季度或按年度對(duì)公務(wù)員進(jìn)行職業(yè)道德方面的考核，可以通過答題或者談話以及對(duì)公務(wù)員平日工作的觀察，全方面進(jìn)行此考核，對(duì)考核不合格或成績不理想的公務(wù)員著重培訓(xùn)?？己吮旧砥鸬捷o助作用，切忌本末倒置。三是，加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的日常管理，使公務(wù)員在職業(yè)道德方面形成良好習(xí)慣?？梢噪A段性的收集我國百姓對(duì)公務(wù)員的工作評(píng)價(jià)以及服務(wù)意識(shí)的評(píng)價(jià)、公務(wù)員自我評(píng)價(jià)、公務(wù)員同事之間互相評(píng)價(jià)和公務(wù)員上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬員工的評(píng)價(jià)加以匯總，統(tǒng)計(jì)分析出我國公務(wù)員在職業(yè)道德方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并將結(jié)果公示，借此幫助公務(wù)員意識(shí)到自身的長處與短處，揚(yáng)長補(bǔ)短?？梢园讯啻卧u(píng)價(jià)總結(jié)的結(jié)果做成圖表，更加直觀地反應(yīng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德的哪個(gè)具體板塊。更應(yīng)當(dāng)注意細(xì)節(jié)管理，避免因制度不完備形成的管理上的漏洞，避免有些公務(wù)員鉆制度的空子。加強(qiáng)思想建設(shè)思想是可以通過言傳身教來加以規(guī)范的。不同職業(yè)、不同崗位對(duì)在職人員的職業(yè)道德的要求不盡相同。公務(wù)員作為國家公職人員，比常人更需要嚴(yán)格的要求。對(duì)公務(wù)員的培訓(xùn)本身就涵蓋了多種方面，強(qiáng)調(diào)公務(wù)員職業(yè)道德所處的重要地位，為我國公務(wù)員設(shè)立每一季度或者每一年度的公務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃，制定詳細(xì)務(wù)實(shí)的公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)規(guī)劃，持續(xù)推廣并跟進(jìn)。首先，我們可以將具體的培訓(xùn)規(guī)劃分為不同的專題方面，層層遞進(jìn)地展開培訓(xùn)，把公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德通過傳統(tǒng)的講授式的培訓(xùn)方式進(jìn)行統(tǒng)一宣講，作為常規(guī)培訓(xùn)的一環(huán)，通過講師的言傳身教，使得公務(wù)員對(duì)職業(yè)道德教育有一個(gè)清晰的認(rèn)知，并在以后的職業(yè)生涯中有自主意識(shí)的去規(guī)范、約束自身的職業(yè)道德。二是，官方可以編寫并印刷合適的規(guī)范培訓(xùn)教材。全國可以有一份統(tǒng)一的公務(wù)員職業(yè)道德教育教材。在教材的編寫上，可參考從古至今國內(nèi)國外公務(wù)員符合職業(yè)道德的典型事跡，深度剖析其中蘊(yùn)含的公務(wù)員職業(yè)道德精神，也要列舉反面的失德公務(wù)員的案例，引領(lǐng)公務(wù)員學(xué)習(xí)正向案例。同時(shí)，各個(gè)市縣可根據(jù)統(tǒng)一教材，編寫更適合自己市縣的公務(wù)員學(xué)習(xí)使用的針對(duì)性教材。比如，我國就可以編寫更符合我國公務(wù)員實(shí)情的、更有利于幫助我國公務(wù)員增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)的針對(duì)性教材。以全國統(tǒng)一教材為主，各縣市針對(duì)性教材為輔，全方位地提升建設(shè)本縣公務(wù)員的職業(yè)道德。著重增強(qiáng)培訓(xùn)公務(wù)員的職業(yè)道德教育，對(duì)全國各地全體公務(wù)員了解公務(wù)員職業(yè)道德涵蓋的具體內(nèi)容和要求有著正向作用，并且這也是我國公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的有效手段。培育公務(wù)員的職業(yè)精神公務(wù)員在中國社會(huì)中其實(shí)就是有著一個(gè)雙重身份，一個(gè)就是他們作為國家公務(wù)員的主要行政管理人員和身份，二則是公民。公務(wù)員應(yīng)當(dāng)從“民”中來，到“民”中去，不要忘本，除了享有身為公務(wù)員的權(quán)力和義務(wù)，同時(shí)也要遵循履行我國法律規(guī)定要求的公民的基本義務(wù)。如果公務(wù)員在進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)時(shí)，混淆了自己的身份和行為，則可能產(chǎn)生對(duì)雙重身份的認(rèn)知不當(dāng)，甚至有可能產(chǎn)生違法亂紀(jì)的不良行為。不要因?yàn)槭治諜?quán)力，便忘記自己作為公民的身份，公務(wù)員更應(yīng)當(dāng)遵循憲法以及國家的其他法律法規(guī)，遵守公序良俗。所以，更應(yīng)當(dāng)正向加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員職業(yè)精神應(yīng)當(dāng)具有的社會(huì)屬性的培養(yǎng)，引導(dǎo)公務(wù)員培養(yǎng)規(guī)范有積極作用的社會(huì)屬性，使公務(wù)員更具富有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，并加以運(yùn)用的實(shí)際工作中，爭(zhēng)當(dāng)為百姓服務(wù)的社會(huì)公仆。結(jié)束語公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)是我國政治建設(shè)過程中最緊迫、最緊迫的問題。在一些地區(qū)，腐敗現(xiàn)象依然普遍，一些黨員干部脫離群眾，脫離現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，一些地區(qū)公務(wù)員辦事過程中存在嚴(yán)重的形式主義和官僚主義關(guān)系。公務(wù)員相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)不完善，公務(wù)員公共服務(wù)宗旨意識(shí)淡薄，對(duì)公務(wù)員的監(jiān)督不夠。這些問題符合我國公務(wù)員職業(yè)道德的實(shí)際情況，不利于我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等相關(guān)工作的順利開展。在中國的一些地區(qū)，我們加強(qiáng)了對(duì)黨建工作的指導(dǎo)。我們的工作重點(diǎn)是扶貧。公務(wù)員思想道德建設(shè)的中心還沒有轉(zhuǎn)移，所以公務(wù)員思想道德的建設(shè)還存在很多問題，發(fā)展的環(huán)境依然存在。中國公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)沒有針對(duì)性?？傊袊珓?wù)員職業(yè)道德建設(shè)還有很長的路要走。可能會(huì)有許多曲折、許多疑慮和許多障礙。但我仍然堅(jiān)信，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，黨的隊(duì)伍一定會(huì)得到建設(shè)和提高，因?yàn)槲蚁嘈旁邳h的光輝照耀下，發(fā)展前景是光明的。參考文獻(xiàn)[1]李惠.公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的政治傳播途徑研究[D].吉林大學(xué),2020.[2]唐楚茵.新時(shí)代基層公務(wù)員道德責(zé)任落實(shí)機(jī)制研究[D].中共廣東省委黨校,2021.[3]王蕊.新時(shí)代青年公職人員道德建設(shè)研究[D].吉林大學(xué),2021.[4]任雙靜.J市公務(wù)員行政道德建設(shè)問題研究[D].遼寧大學(xué),2020.[5]劉晨.公務(wù)員道德素養(yǎng)