幼兒園中班教案《對不起沒關(guān)系》

Word1/1幼兒園中班教案《對不起沒關(guān)系》現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《對不起沒關(guān)系》》

中班教案《對不起沒關(guān)系》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用分角色演唱以及看簡潔的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”的方式，激發(fā)幼兒對唱唱活動的愛好，通過看圖譜的形式，初步學(xué)會唱歌曲，并能唱準(zhǔn)切分音符，理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關(guān)系”，快來看看幼兒園中班《對不起沒關(guān)系》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過看圖譜的形式，初步學(xué)會唱歌曲，并能唱準(zhǔn)切分音符。

2、運(yùn)用分角色演唱以及看簡潔的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”的方式，激發(fā)幼兒對唱唱活動的愛好。

3、理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關(guān)系”。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動預(yù)備：

《對不起沒關(guān)系》的節(jié)奏譜、歌詞圖片。

活動過程：

一、初步了解歌詞內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌曲《對不起沒關(guān)系》

（一）學(xué)念歌詞。wWW.更多幼兒園教案我推舉

幼兒園中班教案《對不起》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《對不起》含反思》

中班教案《對不起》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育友好相處，能處理好同伴之間的關(guān)系，通過嬉戲活動教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。如：“請”、“感謝”“你好”、“對不起”、“再見”，大膽說出自己對的理解，快來看看幼兒園中班《對不起》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1．通過嬉戲活動教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。如：“請”、“感謝”“你好”、“對不起”、“再見”。

2．培育幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關(guān)系。

3．大膽說出自己對的理解。

4．激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教育幼兒講文明，并使用文明禮貌用語。

2．引導(dǎo)幼兒正確處理同伴之間的沖突，從而提高交往力量。

活動預(yù)備

1．自編情景故事一個。2。掛圖四張。

3．歌表演磁帶一盒。4。小紅花若干。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

1、講故事(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小伴侶在院子里玩滑梯。大家都玩的特別興奮,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)覺了,走過去問是怎么回事?婷婷告知老師:剛才上滑梯的時候方方不當(dāng)心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸告下方方走到婷婷面前,用細(xì)小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這奇妙的三個字一出口,婷婷立刻不哭了,原諒了方方,兩個好伴侶又重歸于好了。)

2、提問:小伴侶,你遇到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

小結(jié):生活中我們常常會由于各種緣由不當(dāng)心遇到了別人,這個時候我們要主動向別人賠禮;而當(dāng)別人不當(dāng)心遇到了我們,也要向我們賠禮,我們才情愿原諒他。這樣大家在一起才能和諧、開心的相處。

二、觀看掛圖。

1、玩積木時榮榮不當(dāng)心把實實的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不當(dāng)心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不當(dāng)心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不當(dāng)心蹬到了策策的身上了。

小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊爭論:假如掛圖上的小伴侶是我,我會怎樣做!

三、觀賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》

1、老師演唱歌曲,幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容。

2、老師和幼兒一起演唱歌曲,鼓舞幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。

3、請兩個小伴侶到前面來進(jìn)行情境表演。

小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,英勇的向人家賠禮,說聲“對不起”。這是多么具有奇妙作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也肯定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!

教學(xué)反思

1．帶領(lǐng)小伴侶連續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“感謝”、“再見”,并評比出每周的“文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。2。通過聽故事，小伴侶們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。3.。請小伴侶邊看圖邊爭論了假如是自己，會使用什么禮貌用語，從而培育了孩子與人交往的禮貌行為。4。通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小伴侶們之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。5。小伴侶們喜愛聽故事，做音樂嬉戲，并知道了“對不起”的奇妙。

小百科：對不起，虛心禮貌地表達(dá)歉意用語，是動詞也是名詞。

幼兒園小班教案《對不起，撞了你》

小班教案《對不起，撞了你》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容，體驗禮貌用語在交往中的作用，愿意使用禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”，快來看看幼兒園小班《對不起，撞了你》教案吧。

活動目標(biāo)

1、體驗禮貌用語在交往中的作用，愿意使用禮貌用語。

2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

活動過程

一、故事導(dǎo)入。

——老師講故事《毛毛的故事》。

——師：為什么一開頭大家不喜愛和毛毛一起玩？

——師：為什么后來大家越來越喜愛毛毛了？

——老師小結(jié)：有禮貌的小伴侶才會受歡迎，才能交到更多伴侶。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“感謝”，遇到了人要說“對不起”，想叫別人幫忙要說“請”。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、情景模擬。

——（老師出示皮球）師：我這里有一個皮球，誰要玩？

——老師和幼兒一起玩滾球、拋接球的嬉戲。

——師：老師的球不當(dāng)心球遇到你們了，該怎么辦呢？

——老師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。

2、學(xué)習(xí)兒歌。

——老師出示電子大書請幼兒觀看圖畫。

——老師播放兒歌請幼兒觀賞。

——師：兒歌中的我跟誰玩皮球？

——師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？

——師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，由于我很有禮貌）

——老師再次播放兒歌讓幼兒觀賞。

——老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

3、學(xué)習(xí)禮貌用語。

——師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎？為什么說對不起？假如不說對不起會怎么樣呢？

——師：我們在什么狀況下要說對不起？

——老師小結(jié)：當(dāng)我們做錯事例如不當(dāng)心傷到別人時要準(zhǔn)時地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認(rèn)為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜愛我們。

活動應(yīng)變

活動最終環(huán)節(jié)，老師可以模擬一些情景，讓幼兒推斷什么時候要說感謝，什么時候要說對不起。

活動延長

開展相應(yīng)活動，豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“感謝”等。

區(qū)角活動

語言區(qū)：把“對不起”“感謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。

隨機(jī)教育

日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學(xué)會說“對不起”等。

幼兒百科：對不起，虛心禮貌地表達(dá)歉意用語，是動詞也是名詞。

幼兒園小班語言教案：對不起，撞了你！

活動目標(biāo)1、體驗禮貌用語在交往中的作用，愿意使用禮貌用語。2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”?；顒宇A(yù)備皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件?；顒舆^程一、故事導(dǎo)入?！蠋熤v故事《毛毛的故事》?！獛煟簽槭裁匆婚_頭大家不喜愛和毛毛一起玩？——師：為什么后來大家越來越喜愛毛毛了？——老師小結(jié)：有禮貌的小伴侶才會受歡迎，才能交到更多伴侶。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“感謝”，遇到了人要說“對不起”，想叫別人幫忙要說“請”。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、情景模擬?！ɡ蠋煶鍪酒で颍煟何疫@里有一個皮球，誰要玩？——老師和幼兒一起玩滾球、拋接球的嬉戲?！獛煟豪蠋煹那虿划?dāng)心球遇到你們了，該怎么辦呢？——老師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。2、學(xué)習(xí)兒歌?！蠋煶鍪倦娮哟髸堄變河^看圖畫?！蠋煵シ艃焊枵堄變河^賞?！獛煟簝焊柚械奈腋l玩皮球？——師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？——師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，由于我很有禮貌）——老師再次播放兒歌讓幼兒觀賞?！蠋煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌。3、學(xué)習(xí)禮貌用語?！獛煟何业钠で蜃擦诵∝堖?，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎？為什么說對不起？假如不說對不起會怎么樣呢？——師：我們在什么狀況下要說對不起？——老師小結(jié)：當(dāng)我們做錯事例如不當(dāng)心傷到別人時要準(zhǔn)時地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認(rèn)為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜愛我們?；顒討?yīng)變活動最終環(huán)節(jié)，老師可以模擬一些情景，讓幼兒推斷什么時候要說感謝，什么時候要說對不起?；顒友娱L開展相應(yīng)活動，豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“感謝”等。區(qū)角活動語言區(qū)：把“對不起”“感謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。隨機(jī)教育日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學(xué)會說“對不起”等。相關(guān)鏈接《毛毛的故事》兔兔幼兒園里有一個很可愛的小伴侶叫毛毛，毛毛每天都開快樂心地上幼兒園，可是他有一個壞習(xí)慣，就是不管是在教室還是在外面嬉戲，都喜愛和別人搶，喜愛動手打人，遇到別人從來不說對不起，吃了其他小伴侶的東西也不會說感謝。時間長了，沒有一個小伴侶喜愛和他玩。有一天老師發(fā)覺了這個問題之后，就把毛毛叫到面前問：“毛毛，你知道其他的小伴侶為什么不喜愛跟你玩嗎？”毛毛說：“我喜愛搶其他小伴侶的東西，喜愛打人，還不講禮貌?！崩蠋熅透嬷?，遇到別人要說對不起，拿別人東西要說感謝，要學(xué)做個有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小伴侶可有禮貌了，大家也越來越喜愛毛毛了！真快樂！幼兒園中班教案《找關(guān)系》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.讓幼兒通過認(rèn)真觀看和比較，引導(dǎo)幼兒的逆向思維，能發(fā)覺物體和圖片中存在的相反關(guān)系，理解相反的含義。

2.體驗嬉戲的愉悅感，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。

3.能夠盡可能多的找誕生活中常見的相反關(guān)系。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.引導(dǎo)和理解實物之間的相反關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)從相反方向進(jìn)行思索，進(jìn)展逆向思維。

活動預(yù)備

1.箱子，繩子（長.短），書本（厚.?。儩嵥浚ɡ?熱），石頭和泡沫（重輕），積木和膠泥（軟硬），杯子（大，小）。

2.幼兒操作材料：關(guān)系卡片24張。

活動過程

一.通過實物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。

1.出示奇妙的箱子引起幼兒愛好。

2.通過箱子中的實物，讓幼兒通過看.摸.掂等比較方式自主探究，自主發(fā)覺藏在其中的相反面，并樂觀用語言表述?！斑@本書是厚的，這本書是薄的；積木是硬的，膠泥是軟的；這瓶水是熱的，這瓶水是冷的……”。老師小結(jié)：像這樣厚和薄.硬和軟.冷和熱意思相反著的就叫做相反關(guān)系。

二.嬉戲“找伴侶”

1.給每位幼兒發(fā)一張具有相反關(guān)系操作卡片，找出與自己手中所拿的圖片的相反的幼兒成為好伴侶，并大膽樂觀的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：“我圖片里的籃子是滿的，我圖片里的籃子是空的，我們是相反的伴侶?！薄拔覉D片里的人是胖的，我圖片里的人是瘦的，我們是相反的伴侶”……2.幼兒探究。從一組圖片中找出多種相反的關(guān)系（如有一組圖片：有一張凳子是高的，但它也是一張大的凳子；有一張凳子是矮的，但它也是一張小的凳子。一組圖片既存在著高和矮的相反關(guān)系，也存在著大和小的相反關(guān)系），老師巡回指導(dǎo)。

3.說相反：“請小伴侶想一想，在我們四周，我們的生活中還有哪些事物是相反的？”

4.師幼互動“說相反”，體驗語言溝通的樂趣。

例如：老師說“多”，幼兒立刻說“少”；老師說“遠(yuǎn)”，幼兒立刻說“近”（可以協(xié)作表情和肢體動作）。

三.活動結(jié)束

孩子們聽音樂《小兔走路》變換方式出活動室。（如：腳步的輕重，快慢）。