幼兒園中班音樂教案《大吊車》含反思

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中班音樂教案《大吊車》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感知樂曲中的凹凸音，感受歌曲的好玩，唱好疑問詞“什么”，了解大吊車的形狀特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的歡樂，快來(lái)看看幼兒園中班音樂《大吊車》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，公路是他們熟識(shí)的環(huán)境，幼兒對(duì)公路上各種各樣的車是很有愛好的。大吊車作為一種特種車，長(zhǎng)長(zhǎng)的臂桿，能吊起許多很重的物品是吸引幼兒留意力的。本次音樂活動(dòng)能讓幼兒了解大吊車的形狀體征和特別的用途，初步感知樂曲中的凹凸音，感受歌曲的好玩，并通過(guò)嬉戲體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大吊車的形狀特點(diǎn)和用途。

2、初步感知樂曲中的凹凸音，感受歌曲的好玩，唱好疑問詞“什么”。

3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步感知凹凸音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大吊車掛圖。

2、胸牌。

3、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的嬉戲進(jìn)入教室。

2、老師彈琴讓幼兒辨別凹凸音，低音小手放在下邊，高音小手舉起來(lái)。

(評(píng)：幼兒聽到高音區(qū)的音樂，踮起腳尖走，聽到低音區(qū)的音樂，屈膝半蹲學(xué)小矮人走，這樣在嬉戲和歡樂中培育幼兒對(duì)高音低音的聽辨力量，為解決本次音樂活動(dòng)的難點(diǎn)打下基礎(chǔ))

二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的形狀特點(diǎn)和用途。

結(jié)合圖片，熟悉大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀看了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了很多困難，給我們的生活帶來(lái)了便利。(結(jié)合圖片，先引導(dǎo)幼兒觀看，后以提問的方式讓幼兒熟悉、了解大吊車的形狀特征和用途，這樣就很輕松的完成了第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。)

三、幼兒學(xué)唱歌曲初步感知樂曲中的凹凸音，感受歌曲的好玩，唱好疑問詞“什么”。

1、讓幼兒學(xué)大吊車吊東西動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。

(評(píng)：以嬉戲的方式邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)歌詞，不僅使孩子在歡樂的體驗(yàn)中不知不覺的學(xué)會(huì)了歌詞，為完成活動(dòng)重點(diǎn)打下基礎(chǔ)。)

2、觀賞歌曲，熟識(shí)歌曲旋律

師：我們一起聽一聽錄音機(jī)里的小伴侶是怎樣唱的?聽聽歌中唱了什么?(聽錄音)后提問：歌中唱了大吊車，那大吊車長(zhǎng)的什么樣子?它有什么本事?

3、整首學(xué)唱歌曲

師幼同唱，聽錄音唱，表演唱不同形式學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4、在歌曲中讓幼兒進(jìn)一步感知樂曲中的低音、高音

(評(píng)：此環(huán)節(jié)通過(guò)多種方法引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理解并學(xué)會(huì)歌曲，充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導(dǎo)下，實(shí)施新型的、科學(xué)型的藝術(shù)教育”的精神。避開了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性，有利于幼兒更輕松更開心的學(xué)會(huì)歌曲，順當(dāng)?shù)亟鉀Q了重點(diǎn)、難點(diǎn)。)

四、做嬉戲。體驗(yàn)與同伴一起扮演角色、演唱的歡樂。

1、講解嬉戲的玩法

找一個(gè)好伴侶一起跟老師示范表演。

2、幼兒戴胸牌做嬉戲

兩人一組，一人做大吊車，一人做貨物，低音表示貨物還沒吊起來(lái)，高音表示將貨物吊起來(lái)了。

(評(píng)：為避開幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與幼兒一同嬉戲。老師按個(gè)吊車、貨物一一對(duì)應(yīng)的方式投放了胸牌，使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子，保證了嬉戲的順當(dāng)進(jìn)行。)

五、活動(dòng)在輕松開心的氣氛中結(jié)束。

老師總結(jié)幼兒嬉戲狀況并帶領(lǐng)幼兒出去做嬉戲。

活動(dòng)反思：

在《大吊車》這個(gè)活動(dòng)中，我多次給幼兒供應(yīng)了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)唱曲的理解，敬重幼兒的想法和制造性表現(xiàn)。如：當(dāng)幼兒說(shuō)出大吊車各種不同的本事時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)賜予了確定，并激發(fā)幼兒想的更多，表達(dá)更準(zhǔn)確。當(dāng)幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，我適時(shí)的鼓舞幼兒加上動(dòng)作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。老師在整個(gè)活動(dòng)中，以引導(dǎo)者、參加者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動(dòng)作，和孩子們建立了樂觀有效的師幼互動(dòng)。

老師的鼓舞性激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)是培育幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此，在孩子們把握了歌曲的內(nèi)容后，我又啟發(fā)和鼓舞幼兒創(chuàng)編歌詞，孩子們大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。

在本次活動(dòng)中，由于是借班上課，對(duì)孩子了解不夠，讓幼兒唱的少。孩子們課前對(duì)凹凸音的聽辨活動(dòng)接觸較少，經(jīng)過(guò)老師的多次聽音練習(xí)，聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加注意課前的預(yù)備環(huán)節(jié)，既備好教案，又要熟識(shí)和了解孩子的現(xiàn)有水平。

小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。

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幼兒園中班教案《大吊車》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大吊車》含反思》

中班教案《大吊車》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感知樂曲中的凹凸音，感受歌曲的好玩，唱好疑問詞“什么”，了解大吊車的形狀特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的歡樂，快來(lái)看看幼兒園中班《大吊車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大吊車的形狀特點(diǎn)和用途。

2、初步感知樂曲中的凹凸音，感受歌曲的好玩，唱好疑問詞“什么”。

3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的歡樂。

4、感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、仔細(xì)傾聽并樂觀參加唱歌活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲。

初步感知凹凸音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的嬉戲進(jìn)入教室。

2、老師彈琴讓幼兒辨別凹凸音，低音小手放在下邊，高音小手舉起來(lái)。

（評(píng)：幼兒聽到高音區(qū)的音樂，踮起腳尖走，聽到低音區(qū)的音樂，屈膝半蹲學(xué)小矮人走，這樣在嬉戲和歡樂中培育幼兒對(duì)高音低音的聽辨力量，為解決本次音樂活動(dòng)的難點(diǎn)打下基礎(chǔ)）

二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的形狀特點(diǎn)和用途。

結(jié)合圖片，熟悉大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀看了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了很多困難，給我們的生活帶來(lái)了便利。（結(jié)合圖片，先引導(dǎo)幼兒觀看，后以提問的方式讓幼兒熟悉、了解大吊車的形狀特征和用途，這樣就很輕松的完成了第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。）

三、幼兒學(xué)唱歌曲初步感知樂曲中的凹凸音，感受歌曲的好玩，唱好疑問詞“什么”。

1、讓幼兒學(xué)大吊車吊東西動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。

（評(píng)：以嬉戲的方式邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)歌詞，不僅使孩子在歡樂的體驗(yàn)中不知不覺的學(xué)會(huì)了歌詞，為完成活動(dòng)重點(diǎn)打下基礎(chǔ)。）

2、觀賞歌曲，熟識(shí)歌曲旋律

師：我們一起聽一聽錄音機(jī)里的小伴侶是怎樣唱的？聽聽歌中唱了什么？（聽錄音）后提問：歌中唱了大吊車，那大吊車長(zhǎng)的什么樣子？它有什么本事？

3、整首學(xué)唱歌曲

師幼同唱，聽錄音唱，表演唱不同形式學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4、在歌曲中讓幼兒進(jìn)一步感知樂曲中的低音、高音

（評(píng)：此環(huán)節(jié)通過(guò)多種方法引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理解并學(xué)會(huì)歌曲，充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導(dǎo)下，實(shí)施新型的、科學(xué)型的藝術(shù)教育”的精神。避開了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性，有利于幼兒更輕松更開心的學(xué)會(huì)歌曲，順當(dāng)?shù)亟鉀Q了重點(diǎn)、難點(diǎn)。）

四、做嬉戲。體驗(yàn)與同伴一起扮演角色、演唱的歡樂。

1、講解嬉戲的玩法

找一個(gè)好伴侶一起跟老師示范表演。

2、幼兒戴胸牌做嬉戲

兩人一組，一人做大吊車，一人做貨物，低音表示貨物還沒吊起來(lái)，高音表示將貨物吊起來(lái)了。

（評(píng)：為避開幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與幼兒一同嬉戲。老師按個(gè)吊車、貨物一一對(duì)應(yīng)的方式投放了胸牌，使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子，保證了嬉戲的順當(dāng)進(jìn)行。）

五、活動(dòng)在輕松開心的氣氛中結(jié)束。

老師總結(jié)幼兒嬉戲狀況并帶領(lǐng)幼兒出去做嬉戲。

活動(dòng)反思：

在《大吊車》這個(gè)活動(dòng)中，我多次給幼兒供應(yīng)了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)唱曲的理解，敬重幼兒的想法和制造性表現(xiàn)。如：當(dāng)幼兒說(shuō)出大吊車各種不同的本事時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)賜予了確定，并激發(fā)幼兒想的更多，表達(dá)更準(zhǔn)確。當(dāng)幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，我適時(shí)的鼓舞幼兒加上動(dòng)作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。老師在整個(gè)活動(dòng)中，以引導(dǎo)者、參加者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動(dòng)作，和孩子們建立了樂觀有效的師幼互動(dòng)。

老師的鼓舞性激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)是培育幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此，在孩子們把握了歌曲的內(nèi)容后，我又啟發(fā)和鼓舞幼兒創(chuàng)編歌詞，孩子們大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。

在本次活動(dòng)中，由于是借班上課，對(duì)孩子了解不夠，讓幼兒唱的少。孩子們課前對(duì)凹凸音的聽辨活動(dòng)接觸較少，經(jīng)過(guò)老師的多次聽音練習(xí)，聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加注意課前的預(yù)備環(huán)節(jié)，既備好教案，又要熟識(shí)和了解孩子的現(xiàn)有水平。

小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。

幼兒園中班教案《大吊車》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大吊車》》

中班教案《大吊車》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)大吊車音樂嬉戲的歡樂，辨別樂曲中的凹凸音，并嘗試用肢體動(dòng)作表示大吊車的吊起與降落，通過(guò)整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園中班《大吊車》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別樂曲中的凹凸音，并嘗試用肢體動(dòng)作表示大吊車的吊起與降落。

2、體驗(yàn)大吊車音樂嬉戲的歡樂。

3、通過(guò)整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、視頻、PPT、磚頭、籮筐等

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲大吊車用自然的聲音演唱歌曲

1、看什么車開來(lái)了？我們都來(lái)做大吊車司機(jī)吧！

2、幼兒集體唱歌曲大吊車。

3、老師提示幼兒"吱，吱'的地方要留意休止符。

4、幼兒再次復(fù)習(xí)歌曲大吊車。

二、辨別樂曲的凹凸音嘗試用肢體動(dòng)作表示大吊車的吊起與降落

1、老師彈奏大吊車工作的音樂。

2、提問：猜一猜我的大吊車在干什么？

3、幼兒把自己變成一輛大吊車，聽音樂做大吊車的動(dòng)作。

4、老師彈湊110和ii0請(qǐng)幼兒再一次聽辨有什么不同？請(qǐng)個(gè)別幼兒聽辨（凹凸音可從樂曲中抽取出來(lái)，讓幼兒反復(fù)聽，并通過(guò)力度的變化讓幼兒感受凹凸音的不同。）

（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接觀看錄像，不用這里讓幼兒猜想凹凸音做什么動(dòng)作。）

5、觀看錄像一

（1）大吊車在做什么呢？

（2）大吊車什么時(shí)候放下拿磚頭？什么時(shí)候?qū)⒋u頭吊起來(lái)？（假如幼兒說(shuō)不清，可以再看一遍錄像。）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)，做一做。（發(fā)覺問題后，老師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)指正。）

（4）請(qǐng)全體幼兒聽音樂做一做大吊車的動(dòng)作。

三、音樂嬉戲在嬉戲中仿照大吊車吊東西，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣

1、今日建筑工地需要一大批大磚頭，看看大吊車是怎樣幫忙運(yùn)輸吧！

2、觀看錄像二

（1）裝貨員做了些什么動(dòng)作？什么時(shí)候?qū)⒋蟠u頭運(yùn)到大吊車上面前？（吊起了什么？什么？）

（2）大吊車什么時(shí)候?qū)⒋蟠u頭吊起來(lái)呢？（吱，吱，一塊大磚頭）

（3）到音樂結(jié)束時(shí)，大吊車運(yùn)了幾塊磚？

3、幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和裝貨員。

（1）扮演大吊車者，邊唱歌邊雙手按音樂的節(jié)奏上舉或放下，表示大吊車在工作。

（2）扮演裝貨員者，拿起放有磚的籮筐，唱到吊起了什么？什么？運(yùn)到大吊車面前。

（3）大吊車拿起一塊磚吊起放到大籮筐里，隨著音樂的凹凸，做吊起或降落的動(dòng)作，將小籮筐的磚一塊塊運(yùn)到大籮筐里。

4、音樂結(jié)束后，大吊車和裝貨員交換角色，連續(xù)進(jìn)行嬉戲。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在音樂表演區(qū)連續(xù)進(jìn)行《大吊車》的表演與制造性的表現(xiàn)。

小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。

中班藝術(shù)教案歌曲-《大吊車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)內(nèi)容，聽出節(jié)奏，聽辨中高音區(qū)。

2、能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大吊車，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

大吊車的圖片、音樂

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，引起愛好。

什么車的力氣最大？大吊車能吊什么？是怎樣吊的？

二、觀賞音樂，學(xué)習(xí)歌曲。

1、幼兒觀賞音樂，問：大吊車象什么？鼻子怎樣？

2、一起聽音樂學(xué)習(xí)歌曲。

3、請(qǐng)你用身體來(lái)做一輛大吊車。

4、跟隨音樂一起做大吊車吊物體。說(shuō)一說(shuō)你吊到了什么？

5、問：大吊車什么時(shí)候放的高高的？什么時(shí)候放的低低的？興奮時(shí)會(huì)怎樣？

1、跟隨音樂，聽辨中高音區(qū)做相應(yīng)的動(dòng)作。

幼兒邊唱邊做嬉戲。

幼兒園中班音樂教案《大鞋和小鞋》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂教案《大鞋和小鞋》含反思》

中班音樂教案《大鞋和小鞋》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在學(xué)唱歌的過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛家人的情感，聽辨聲音，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，快來(lái)看看幼兒園中班音樂《大鞋和小鞋》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽辨聲音，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象。

2.在學(xué)唱歌的過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛家人的情感。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)預(yù)備：

大號(hào)的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂磁帶、幼兒用書。

教學(xué)過(guò)程：

1.感受大鞋與小鞋：

（1）幼兒腳穿大鞋走路，說(shuō)