談高三理基復(fù)習(xí)

談高三理基復(fù)習(xí)是廣東省全面實(shí)施高中新教材后的第一次高考。根據(jù)新的高考方案，在高考科目的設(shè)置中，取消了原來的綜合能力測試，增加了文科（理科）基礎(chǔ)測試科目。如何在新的高考中有效應(yīng)對(duì)文科（理科）基礎(chǔ)測試，是我們必須面對(duì)和研究的一個(gè)新課題。下面是本人對(duì)文理基礎(chǔ)測試及備考策略的一些思考。一、從高考形式的變化重新認(rèn)識(shí)文理基礎(chǔ)測試的備考文理基礎(chǔ)測試與綜合能力測試的相同點(diǎn)：第一，兩者命題指導(dǎo)思想相同。設(shè)置綜合能力測試和文、理科基礎(chǔ)測試的目的都是為了發(fā)揮高考對(duì)中學(xué)課程開設(shè)的指引作用，并且在防止學(xué)生偏科的同時(shí)，適當(dāng)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。都是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第二，兩者命題科目的組成相同。綜合能力測試和文、理科基礎(chǔ)測試科目的設(shè)置都是由政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科構(gòu)成。文理基礎(chǔ)測試與綜合能力測試的不同點(diǎn)：第一，與綜合能力測試相比，文理基礎(chǔ)測試試題難度降低，旨在檢驗(yàn)考生是否達(dá)到合格畢業(yè)生的要求；著重體現(xiàn)普通高中新課程的理念，反映各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，表現(xiàn)基礎(chǔ)性；突出考查“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，關(guān)注考生是否具備基本的科學(xué)與人文素養(yǎng)。文理基礎(chǔ)測試題型只包括四項(xiàng)選一項(xiàng)正確答案的選擇題，試卷中不設(shè)難題，以容易題為主，易、中試題的占分比例控制在6：4左右；取消了綜合能力測試中的第ⅱ卷；文理基礎(chǔ)測試中各學(xué)科分?jǐn)?shù)比例不同；各學(xué)科的內(nèi)容，按學(xué)科順序和一個(gè)相對(duì)固定的比例分布在試卷中，不再關(guān)注不同學(xué)科試題間的內(nèi)在邏輯，也不再強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的綜合關(guān)系。文理基礎(chǔ)考試具體考查的目標(biāo)與要求主要包括以下幾個(gè)方面：1．關(guān)注社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要意義及自然科學(xué)發(fā)展的最新成就；能夠以正確的世界觀和人生觀對(duì)社會(huì)生活中的事物進(jìn)行判斷；關(guān)注關(guān)注國內(nèi)外社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)問題；理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開放意識(shí)。2．了解社會(huì)科學(xué)的基本概念和原理，認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的基本規(guī)律。3．了解自然科學(xué)的基本概念、定律和原理，了解基本的實(shí)驗(yàn)原理、方法和步驟。4．能夠在新的情境中獲取信息，解決簡單的問題第二，與綜合能力測試相比，文理基礎(chǔ)測試在高考總分中的地位提高。由于新的高考計(jì)分規(guī)則不再采用標(biāo)準(zhǔn)分而用原始分，試題難度較低的文理基礎(chǔ)測試分?jǐn)?shù)將在高考總分中的權(quán)重加大。文理基礎(chǔ)備考競爭將會(huì)更加激烈。因此，在文理基礎(chǔ)備考復(fù)習(xí)中首先思想上要高度重視，在各科備考復(fù)習(xí)中要特別重視創(chuàng)設(shè)情景或應(yīng)用案例訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在“一標(biāo)多本”的背景下，高考命題肯定要體現(xiàn)新課標(biāo)理念，命題勢(shì)必在相當(dāng)一部分試題中要通過設(shè)置情景或應(yīng)用案例來考察學(xué)生的各種能力，如探究思維能力、信息提取加工能力和分析歸納能力。分析近幾年來綜合能力測試各科的得分情況可知，在大綜合考試的六門學(xué)科中，地理部分試題難度總體偏大，得分率偏低。同時(shí)，地理學(xué)科本身獨(dú)有的“區(qū)域性”和“綜合性”特點(diǎn)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的空間想象和空間思維能力，而大部分學(xué)生的實(shí)際情況是地理基礎(chǔ)普遍較薄弱。所以在文理基礎(chǔ)測試備考中地理科更需要高度重視。我校在過去的高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中曾提出的“得綜合者贏高考，得地理者贏綜合”仍然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、教師在文理基礎(chǔ)備考復(fù)習(xí)中可能產(chǎn)生的困惑第一，對(duì)教材處理的困惑。目前高中新教材有多種版本，各有特色，教材編排和知識(shí)體系有一定的差異，全省各地使用不同的教材，這都是過去不曾遇到的新問題。第二，對(duì)考試范圍（內(nèi)容）的困惑。普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試新課程標(biāo)準(zhǔn)各科考試大綱線條太粗，內(nèi)容過于概括。而廣東省《普通高等學(xué)校招生文理基礎(chǔ)測試考試說明》根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)要在年底才會(huì)正式出版發(fā)行。因此在文理基礎(chǔ)備考復(fù)習(xí)中準(zhǔn)確把握各科的考核目標(biāo)與要求、考試范圍與要求無疑也是我們現(xiàn)在面臨的困惑。第三，對(duì)復(fù)習(xí)難度把握的困惑。雖然大家都知道文理基礎(chǔ)測試的命題將淡化“能力考查”，強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)考核”，突出考查“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，試卷中不設(shè)難題，以容易題為主。但容易題、中等難度題的標(biāo)準(zhǔn)把握也絕非易事。第四，對(duì)復(fù)習(xí)資料選擇的困惑。目前市場上各種備考復(fù)習(xí)資料種類繁多，良莠不齊，魚目混珠。這無疑加大了我們挑選復(fù)習(xí)資料的難度。三、高考文理基礎(chǔ)測試備考應(yīng)對(duì)策略1．在備考復(fù)習(xí)中必須正確處理教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。在“一標(biāo)多本”的背景下，首先需要改變傳統(tǒng)的教材觀。現(xiàn)行各種教材既不是我們進(jìn)行備考復(fù)習(xí)的依據(jù)也不是高考命題的依據(jù)，新課程標(biāo)準(zhǔn)才是指導(dǎo)我們進(jìn)行備考復(fù)習(xí)的“綱”，不同版本的教材都只不過是解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的載體和進(jìn)行教學(xué)的素材。許多高三教師本身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材十分陌生，仍然停留在老教材中，這顯然是危險(xiǎn)的。因此，要搞好文理基礎(chǔ)測試高考備考復(fù)習(xí)，必須認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。課程目標(biāo)從“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度進(jìn)行表述，“知識(shí)與技能”是基礎(chǔ)，“過程與方法”是關(guān)鍵，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”是必要目標(biāo)。這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。那種僅僅以“雙基”落實(shí)為終結(jié)目標(biāo)的做法已經(jīng)不能適應(yīng)新要求。2．正確把握考試的范圍和內(nèi)容。文理基礎(chǔ)測試的命題強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)考核”，突出考查“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的最基礎(chǔ)的內(nèi)容。這里的“基礎(chǔ)”，包括各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)必修內(nèi)容內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，指的是反映各學(xué)科體系的學(xué)科主干知識(shí)；也包括各學(xué)科內(nèi)容中的基本方法，這些方法對(duì)考生以后的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展中具有重要的作用。同時(shí)，試題將體現(xiàn)一定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀導(dǎo)向，要求考生具有正確的價(jià)值觀取向和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。如何把握住考試的范圍和內(nèi)容？高中新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定全國高考考試大綱的唯一依據(jù)。廣東省《普通高等學(xué)校招生文（理）基礎(chǔ)測試考試說明》的制定依據(jù)又是全國高考考試大綱，因此必須反復(fù)研讀、仔細(xì)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。文理基礎(chǔ)各科復(fù)習(xí)內(nèi)容多、難度大、時(shí)間緊，高考試題知識(shí)覆蓋面增大，因此在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上必須突出重點(diǎn)抓主干知識(shí)。文理基礎(chǔ)測試復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容主要是各科的必修內(nèi)容，其中政治、歷史、地理、生物只考必修內(nèi)容，且文科和理科這四科考試范圍和難度要求完全一致。物理、化學(xué)在文科和理科考試中范圍和難度要求有一定差異，除必修內(nèi)容是文、理科考試的共同要求外，文科選修內(nèi)容只考《化學(xué)與生活模塊》、《物理選修1-1模塊》；理科選修內(nèi)容要求考物理選修2-1模塊或選修3-1模塊，化學(xué)與生活模塊或化學(xué)與技術(shù)模塊；而且這兩科尤其是物理在理科基礎(chǔ)測試中難度要求遠(yuǎn)高于文科基礎(chǔ)測試。3．準(zhǔn)確把握文理基礎(chǔ)測試復(fù)習(xí)訓(xùn)練的難度標(biāo)準(zhǔn)。文理基礎(chǔ)考試題型只包括四項(xiàng)選一項(xiàng)正確答案的選擇題，試卷中不設(shè)難題，以容易題為主，易、中試題的占分比例控制在6：4左右。但何謂難題？何謂中等難度題？何謂容易題？標(biāo)準(zhǔn)是什么？這是在文理基礎(chǔ)備考復(fù)習(xí)過程中需要重點(diǎn)探討的問題。我們可以根據(jù)近幾年廣東高考綜合能力測試各科選擇題的難度系數(shù)（得分率）來確定。一般難度系數(shù)在0.6以上的試題是容易題的標(biāo)準(zhǔn)，難度系數(shù)在0.5左右的試題是中等難度題的參考標(biāo)準(zhǔn)。下面以地理試題為例，大家會(huì)一目了然。◆例如下面的高考綜合能力測試題，難度系數(shù)約0.87，其是容易題。（1）板塊相對(duì)移動(dòng)而發(fā)生碰撞擠壓形成了a．東非大裂谷b．喜馬拉雅山c．大西洋d．紅海（2）日本多地震是由于a．位于亞歐大陸與太平洋的交界處b．位于亞歐板塊與太平洋板塊的接觸帶上c．火山活動(dòng)強(qiáng)烈d．多泥石流、崩塌、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害◆再例如下面的綜合能力測試題，難度系數(shù)約0.56，其是中等難度題。（1）“天下黃河富寧夏”。有關(guān)寧夏與廣東的說法，正確的是a．寧夏晝夜長短相等時(shí)，正是廣東荔枝成熟時(shí)b．寧夏平原發(fā)展農(nóng)業(yè)具有水土與光熱匹配的優(yōu)勢(shì)，灌溉條件好，日照強(qiáng)c．廣東城郊農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展得益于水熱充足，土壤肥沃，勞動(dòng)力資源豐富d．廣東農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)明顯削弱，單位面積糧食產(chǎn)量下降，糧食總量下降（2）某時(shí)刻，在圖中北回歸線標(biāo)志塔測得年內(nèi)最大太陽高度。3小時(shí)以后，北半球某地應(yīng)用竿影法也測得年內(nèi)正午最大太陽高度，此時(shí)，竹竿影長等于/3個(gè)竿長，則此地的位置是a．53°26′n，71°40′eb．83°26′n，164°ec．6°34′n，161°40′ed．36°34′n，71°40′e由此可知，近幾年高考綜合能力測試題是最好的難度標(biāo)尺，特別是05、綜合能力測試是廣東省自主命題，更加值得反復(fù)研究，仔細(xì)揣摩。近年來廣東高考綜合能力測試具有“起點(diǎn)高、落點(diǎn)低、范圍大”的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)將學(xué)科主干知識(shí)應(yīng)用于新情景，運(yùn)用學(xué)科基本原理分析和解決社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題的能力。進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合是訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和原理解決問題的重要形式。關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)將學(xué)科主干知識(shí)應(yīng)用于新情景，利用學(xué)科的基本原理分析和解決社會(huì)熱點(diǎn)主題和日常生活小課題的能力，也是新課標(biāo)的要求?？梢源竽懙赝茰y，文理基礎(chǔ)測試命題的特點(diǎn)仍然具有繼承性和連續(xù)性。因此，在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生以學(xué)科主干知識(shí)為線索，精講精練落實(shí)主干知識(shí)，弄清各學(xué)科最基本的概念、原理、規(guī)律和過程，并適當(dāng)以社會(huì)生活實(shí)際作為切入點(diǎn)，進(jìn)行變式訓(xùn)練，不要打“題海”戰(zhàn)術(shù)，既浪費(fèi)時(shí)間，又沒有效益。4．精心挑選真正有價(jià)值的復(fù)習(xí)訓(xùn)練資料。判斷的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)可供大家參考?！簪儋Y料編寫是否體現(xiàn)高中新課程的理念；◆②資料內(nèi)容是否與新課程標(biāo)準(zhǔn)和文理基礎(chǔ)測試考試大綱內(nèi)容相吻合；◆③資料中所選例題、習(xí)題的難易程度是否與近幾年高考綜合能力測試選擇題相當(dāng)。5．科學(xué)合理地安排好文理基礎(chǔ)各科的三輪復(fù)習(xí)。文理基礎(chǔ)各科復(fù)習(xí)內(nèi)容多、課時(shí)少，高考知識(shí)覆蓋面增大，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)普遍較薄弱。因此針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)、科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)十分重要。第一輪進(jìn)行地毯式的全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，厘清學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)樹。第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的橫向梳理和學(xué)科內(nèi)綜合，突出重點(diǎn)，把握主干。第三輪進(jìn)行知識(shí)變式訓(xùn)練。通過創(chuàng)設(shè)新情景和知識(shí)建模，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力和對(duì)高考的應(yīng)變能力。下面舉兩個(gè)地理科進(jìn)行知識(shí)變式訓(xùn)練的例子：◆某校（23°26′n）學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)太陽能熱水器進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)（如下圖），把熱水器裝在一個(gè)大玻璃箱中，并將支架改造成活動(dòng)方式?；卮穑海?）為使熱水器有最好的效果，需經(jīng)常調(diào)節(jié)支架，使正午太陽光線直射集熱板。在一年中，集熱板與地面夾角的變動(dòng)幅度大約是：a．23°26′b．66°34′c．46°52′d．43°8′（2）將太陽能熱水器裝在玻璃箱內(nèi)，其主要目的是：a．為了外觀美觀b．保護(hù)熱水器c．減少熱量散失d．延長使用壽命◆大力開發(fā)利用可再生的清潔能源，對(duì)建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)有重大意義?；卮穑海?）冰島首都雷克雅未克天空蔚藍(lán)，市容整潔幾乎沒有污染，有“無煙城市”之稱。雷克雅未克大量利用的能源是：a．太陽能b．風(fēng)能c．地?zé)崮躣．核能（2）冰島該類能源十分豐富的原因是：a．空氣清潔，大氣削弱作用小b．地處盛行西風(fēng)帶c．位于板塊交界帶，地殼運(yùn)動(dòng)活躍d．鈾礦資源儲(chǔ)量大6．我校的一些具體做法。針對(duì)文理基礎(chǔ)備考管理難度大（高考成績的非學(xué)科評(píng)價(jià)（學(xué)校評(píng)價(jià)））、試題難度低（與語、數(shù)、外、x比較（貧民學(xué)科））、學(xué)生不夠重視（文理基礎(chǔ)考試難度小，但內(nèi)容多、課時(shí)少）的特點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和文理基礎(chǔ)科老師必須三管齊下，營造良好的外部環(huán)境。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上的高度重視和行動(dòng)上的大力支持?！魧W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高考備考指導(dǎo)思想明確，并貫徹落實(shí)?！粜ｎI(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在高三學(xué)生集會(huì)、家長會(huì)和高三班主任與基礎(chǔ)科教師聯(lián)席會(huì)上強(qiáng)調(diào)文理基礎(chǔ)在高考中的重要性，并安排往屆優(yōu)秀畢業(yè)生在高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)身說法?！魧W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在師資、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上對(duì)文理基礎(chǔ)科給予保證和傾斜。（2）班主任的大力支持◆歷屆高考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得綜合者贏高考◆每次考試后分析文理基礎(chǔ)各科存在的問題，及時(shí)向班主任通報(bào)情況◆經(jīng)常與班主任進(jìn)行交流，爭取班主任全力配合和支持（3）文理基礎(chǔ)科教師隊(duì)伍建設(shè)◆榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神◆分工協(xié)作的意識(shí)◆不計(jì)個(gè)人得失的胸懷◆任勞任怨、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度◆建立分工與合作的工作機(jī)制◆強(qiáng)化細(xì)致而及時(shí)的服務(wù)精神（4）扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)備考方法◆重視學(xué)生對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和反饋，通過單科單元考試落實(shí)單元知識(shí)的過關(guān)，用“訓(xùn)練、考試、評(píng)講”相結(jié)合的辦法夯實(shí)各科基礎(chǔ)知識(shí)?！敉ㄟ^問卷調(diào)查和考試成績的跟蹤分析掌握第一手資料，根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)，分科分班進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，幫助學(xué)生搞好“揚(yáng)長補(bǔ)短”工作。（附：學(xué)生問卷調(diào)查表）◆實(shí)行文理基礎(chǔ)科班級(jí)導(dǎo)師制度，化無形為有形，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤和幫助，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)?！糁匾暩呖紓淇紡?fù)習(xí)資料的選用◆文理基礎(chǔ)科教師甘做學(xué)生的“秘書”，老師進(jìn)題海，學(xué)生出題海。如編寫各學(xué)科的“基礎(chǔ)知識(shí)一紙通”、“周末一練”等資料，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。◆重視對(duì)高考考試大綱的鉆研和對(duì)歷年高考綜合能力測試試題的研究，重視與兄弟學(xué)校的交流和信息收集，信息題目化。附：文理基礎(chǔ)問卷調(diào)查表為了保持同學(xué)們文理基礎(chǔ)成績?cè)谌「呖贾械膬?yōu)勢(shì)地位，提高老師和同學(xué)文理基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性，為更好地對(duì)全級(jí)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)，特做以下問卷調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們據(jù)實(shí)認(rèn)真作答。每項(xiàng)問題都為單選。1．你高三以來歷次文理基礎(chǔ)考試的均分：a、130分以上b、120分以上c、105分以上d、105分以下2．你文理基礎(chǔ)高考的目標(biāo)分定位：a、140分以上b、130分以上c、120分以上d、100分以上3.你自己確定的高考優(yōu)勢(shì)科目中文理基礎(chǔ)排位是：a、第一b、第二c、第三d、第四以下4．你對(duì)文理基礎(chǔ)的自信程度：a、優(yōu)b、良c、中d、差5．你對(duì)文理基礎(chǔ)的重視程度在語、數(shù)、外、x等五科中的排位：a、第一b、第二c、第三d、第四以下6．你每天文理基礎(chǔ)復(fù)習(xí)所花的時(shí)間：a、2小時(shí)以上b、1.5小時(shí)以上c、1小時(shí)以上d、1小時(shí)以下7．你文理基礎(chǔ)上課聽講狀況：a、優(yōu)b、良c、中d、差8．你綜合科練習(xí)作業(yè)完成的情況：a、優(yōu)b、良c、中d、差9．你對(duì)文理基礎(chǔ)老師的認(rèn)可程度：a、優(yōu)b、良c、中d、差10．你對(duì)文理基礎(chǔ)老師指定的習(xí)題資料認(rèn)可程度：a、優(yōu)b、良c、中d、差11．你文理基礎(chǔ)復(fù)習(xí)