《采一束鮮花》名師教案

2/2《采一束鮮花》名師教案教案設(shè)計者：李妍學(xué)科：音樂年級：四年級上冊教材分析：歌曲《采一束鮮花》，這首歌曲旋律優(yōu)美、情感真摯、表達(dá)了少年兒童對祖國媽媽的熱愛之情。歌曲是bB大調(diào),4/4拍，歌曲分為兩個部分，第一部分共兩個樂句，第一個樂句的旋律采用了級進(jìn)與跳進(jìn)交織進(jìn)行，抒情而優(yōu)美，句尾運用了切分節(jié)奏，使得音樂具有一些動感。第二樂句采用變化重復(fù)的手法，在后半句，節(jié)奏和旋律上作了變化。第二部分，音樂較多地運用了附點節(jié)奏、切分音節(jié)奏、八分休止符以及大跳音程，使得音樂變得充滿激情。第一樂句旋律從高音“3”開始逐步下行到“6”，并運用了附點和切分節(jié)奏，充分抒發(fā)了兒女對“媽媽”的熱愛和感激之情。第二樂句是第一樂句的補充。結(jié)束句旋律主要采用了上行方式，在節(jié)奏上采用了緊縮與舒展的對比，把歌詞“讓春色鋪滿天涯”重復(fù)三次，感謝祖國媽媽為我們帶來了幸福生活，把歌曲推向高潮結(jié)束。學(xué)情分析：從學(xué)習(xí)內(nèi)容上看，歌曲《采一束鮮花》歌曲中樂句和節(jié)奏比較復(fù)雜不規(guī)整，因此在歌曲的學(xué)唱和節(jié)奏的把握有一定的難度。四年級這個年齡段的學(xué)生，已經(jīng)掌握了一些節(jié)奏型，并對聲音的感知力增強，模仿能力也很強，教學(xué)設(shè)計中通過聲勢律動引導(dǎo)學(xué)生感受并體驗歌曲中的附點四分音符和八分休止符的難點節(jié)奏，把難點節(jié)奏融入到伴奏樂為背景音樂中練習(xí)，并通過形象的圖形譜多次感受歌曲旋律，把歌曲學(xué)唱變得深入淺出，巧妙的解決了難點節(jié)奏又熟悉了歌曲旋律，降低學(xué)習(xí)難度。借助豎笛輔助教學(xué)再次體驗并感受難點節(jié)奏，四分付點音符和半分休止符的同時加入師生互動完成旋律部分的吹奏練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把歌曲簡單化，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀：用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲《采一束鮮花》，表達(dá)對祖國媽媽的熱愛和贊美之情。2、過程與方法：通過聲勢律動、圖形譜、豎笛輔助教學(xué)等方法感受體驗歌曲，熟悉歌曲，聽唱和模唱相結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲。3、知識與技能：能用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲，能唱準(zhǔn)附點音符和半分休止符的時值。教學(xué)重點：能用優(yōu)美抒情的聲音有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點：唱準(zhǔn)歌曲中的附點節(jié)奏和八分休止符的時值。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、豎笛、打擊樂器。教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，體驗感受附點節(jié)奏和八分休止符。1、請看老師做了什么動作：X—X—|XXX—|拍手拍手拍腿腿拍手隨著老師做一做。2、閉上眼睛聽老師拍手拍出什么樣的聲音？X.XXX.|拍手手手手學(xué)生模仿拍一拍。3、教師的動作：0XXXX.X|X---|開手拍手手手手手手開4、老師引領(lǐng)學(xué)生以歌曲伴奏樂為背景音樂把1、2、3、的動作完整連接做一次一次。a：對比聽辨響板和沙錘的音色特點。b：歌曲旋律。二、豎笛輔助，感受歌曲旋律：1、手指唱譜游戲：教師用五個手指唱音階。然后學(xué)生和老師互動用五指來唱曲譜：生：3451|師：171765|生：6245|師：3345-|生：3451|師：171766|生：5243|師21.1-|2、我會吹豎笛：a、感受第一部分旋律：學(xué)生先摸孔練習(xí)，在師生互動吹奏，合著伴奏樂吹奏：1=C4/4生：3451|師：171765|生：6245|師：3345-|生：3451|師：171766|生：5243|師21.1-|b、感受歌曲第二部分旋律：教師先吹奏2部學(xué)生模仿吹奏，然后教師吹奏高聲部學(xué)生吹奏低聲部，隨節(jié)奏練習(xí)。1=C4/41）3.533.|21.722.|01712.1|2）3---|2---|1---|3）6---|02227.16|5---|4）6---|2---|5---|c、感受結(jié)束句旋律：看曲譜教師范奏2部，學(xué)生跟吹，再生師合作高低聲部隨節(jié)奏練習(xí)。1=C4/41）034555653|012335542|2）3---|2---|1）0571|320171-|1--0||2）5---|3---|1---||3、隨伴奏樂完整吹奏感受歌曲旋律。三、新歌學(xué)唱：1、導(dǎo)入：我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景如畫，看這廣闊的草原上開滿了鮮花，它五彩繽紛，它芬芳飄逸，看這小女孩在采美麗的鮮花，要把這束鮮花獻(xiàn)給誰呢？請聽歌曲《采一束鮮花》在歌曲中找到答案。2、初聽感受歌曲：師：說說你對歌曲的感受。這一束鮮花送給誰了？3、通過圖形譜感受歌曲旋律：a、隨伴奏樂感受音樂的旋律線。b、學(xué)生跟隨圖形譜用lu模唱。4、有感情地朗讀歌詞。設(shè)問：師：歌曲中的“媽媽”還指的是我們大家共同的媽媽是誰呢？生：我們偉大的祖國媽媽。師：歌詞中出現(xiàn)三次的是哪句話？生：“讓春色鋪滿天涯”。師：表達(dá)了我們少年兒童對祖國媽媽的感謝與祝福之情。5、學(xué)生隨琴慢速輕聲唱，提醒學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符。及時指導(dǎo)八分休止符的地方。6、教師范唱：師：請同學(xué)們聽一聽哪句最有感情？7、歌曲處理：隨著學(xué)生的回答，對此句話進(jìn)行處理演唱。第一部分用優(yōu)美柔和的聲音演唱，第二部分用優(yōu)美抒情的聲音演唱，請學(xué)生充滿感情的完整演唱，高潮部分起立演唱。8、歌曲表現(xiàn)：a、打擊樂表現(xiàn)：用響板表現(xiàn)第一部分和結(jié)束句。沙錘表現(xiàn)歌曲高潮部分。b、舞蹈動作表現(xiàn)：同學(xué)