《四季童趣》名師教案

2/2《四季童趣》教案司佳人教版三年級(jí)第五冊(cè)第六課：四季的歌教學(xué)內(nèi)容:表演《四季童趣》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景，抒發(fā)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài),從而更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用力度記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠完整流暢地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程:（一）師生互相問(wèn)好（二）激趣導(dǎo)入（多媒體課件展示春、夏、秋、冬四季畫(huà)面配背景音樂(lè)）。師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(秋季)師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？生：喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗生：喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。生：喜歡春季萬(wàn)物復(fù)蘇，小樹(shù)發(fā)芽了，草綠了，花開(kāi)了生：喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美師:春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，是最富有生機(jī)的季節(jié)；夏天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因?yàn)樗麄兛梢杂斡?、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿(mǎn)山的紅葉、沉甸甸的果實(shí)，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。今天我們就要學(xué)習(xí)一首新歌——《四季童趣》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里是怎么描述這四個(gè)季節(jié)的好嗎？聽(tīng)一聽(tīng)，歌中唱到的活動(dòng)有哪些是你熟悉的？（三）學(xué)習(xí)歌曲1.聆聽(tīng)錄音范唱。（多媒體課件播放）2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲是怎樣描繪四季的？師：每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng)，你能用一句話(huà)并用你創(chuàng)編的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)嗎？生：編創(chuàng)師：幫其整理節(jié)奏并板書(shū)。3.再次聆聽(tīng)錄音范唱，并說(shuō)出歌曲的演唱速度和情緒是怎樣的?（多媒體課件播放）4.學(xué)唱歌曲（1）用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。（2）逐句聆聽(tīng)教師的范唱，記住歌詞，體會(huì)情緒。（3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。（4）學(xué)生自主的完整的演唱全曲。（5）在基本唱熟后提問(wèn)：怎樣更好的表現(xiàn)歌曲中的“趣”。啟發(fā)學(xué)生：從聲音、演唱形式、速度力度等方面考慮。在歌曲處理的過(guò)程中學(xué)習(xí)力度記號(hào)。師：春天的風(fēng)吹在臉上，是什么樣的感覺(jué)？（輕柔）那我們就用輕柔的情緒來(lái)演唱第一句歌詞好嗎？（好）讓我們一起來(lái)試著唱一下！師：夏天的太陽(yáng)火辣辣的熱，我們用什么樣的情緒來(lái)演唱這一句呀？（熱烈）師：同學(xué)們?cè)谛『永镒叫◆~(yú)小蝦時(shí)，動(dòng)作是怎樣的？（輕）雖然我們的動(dòng)作很輕，但心理卻砰砰砰的直跳，恐怕把小魚(yú)小蝦們都嚇跑了，對(duì)不對(duì)？（對(duì)）那我們應(yīng)該怎樣演唱這一句歌詞？（輕一點(diǎn)，還要跳躍一點(diǎn)）在這個(gè)地方，歌詞中分成了甲組、乙組來(lái)演唱，我們能不能唱一下試試？（學(xué)生唱）師：小朋友們捉到小魚(yú)小蝦后，開(kāi)懷大笑，演唱時(shí)應(yīng)該強(qiáng)一點(diǎn)還是弱一點(diǎn)？（強(qiáng)）小朋友們跑遠(yuǎn)了，笑聲也漸漸遠(yuǎn)去了？這句我們應(yīng)該怎樣唱？（漸弱）師：同學(xué)們真聰明，第一段歌詞，應(yīng)該怎樣演唱，你們會(huì)了嗎？（會(huì)了）那讓我們來(lái)試著演唱一遍吧！師：第二段歌詞的演唱情緒和第一段是一樣的。那我們能不能來(lái)完整的演唱一遍歌曲呢？（能）（四）表演：師：同學(xué)們演唱的真棒！老師為每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一些禮物，你們喜不喜歡呀？那動(dòng)腦想一想，我的這些小頭飾分別表示了什么？師：同學(xué)們真聰明，那你們能不能根據(jù)老師送給你們的禮物，用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？（能）那誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演？（請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)，一段換一批表演）（多媒體課件播放表演）請(qǐng)同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（五）總結(jié)本節(jié)課的收獲1.更深的了解了四季不同的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。3.學(xué)會(huì)了力度記號(hào)。(六)板書(shū)（七）教師