春雨蒙蒙地下說課稿

《春雨濛濛地下》說課稿春天來了，嫩綠的小草發(fā)出了新芽，碧綠的柳條在春風(fēng)中翩翩起舞，綿綿的春雨似晶瑩的銀絲輕輕地飄落大地，滋潤著世間萬物。下面我就《春雨濛濛地下》一課與大家共同探討新的教學(xué)理念和策略。一、說教材1、教材分析：《春雨濛濛地下》選自四年級藝術(shù)教材第八單元《詩情畫意》中的課題2《雨中有你的身影》中的一首學(xué)唱歌曲?！洞河昝擅傻叵隆肥且徊扛腥说碾娪啊毒G色錢包》中的插曲，曲調(diào)既抒情又形象，其中運(yùn)用了具有動(dòng)感的多種切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏，使旋律更加舒情優(yōu)美，歌詞十分簡潔，卻又十分雋美，使人由衷地贊美春雨，對春天充滿著希望。寓意深刻，教育學(xué)生熱愛春天，珍惜春天的大好時(shí)光。2、設(shè)計(jì)意圖：本課題我抓住春雨設(shè)計(jì)了：誦春雨、賞春雨以及唱春雨等藝術(shù)活動(dòng)，層層深入展開教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞春雨的美景時(shí)感受春雨的畫面美，在朗誦春雨的詩歌時(shí)感受春雨的語言美，在唱春雨時(shí)感受歌曲的旋律線條美和歌詞美。3、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合藝術(shù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本課設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的內(nèi)在美，嘗試用優(yōu)美舒展的歌聲表達(dá)歌曲情感。（2）能力目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)唱弱起歌曲的技巧，注意唱準(zhǔn)歌曲旋律、音量均衡。（3）情感與態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生以優(yōu)美抒情的歌聲，抒發(fā)熱愛春天、熱愛生活的真摯感情。4、教學(xué)重點(diǎn)：感受春天的氣息，以優(yōu)美抒情的歌聲，抒發(fā)熱愛春天、熱愛生活的真摯感情。5、教學(xué)難點(diǎn)：注意掌握歌曲的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。如首句中最后一個(gè)“下”字，應(yīng)唱三拍半，接著要敏捷地?fù)Q氣，在第二拍的弱位上唱出第二樂句的第一個(gè)音。6、教學(xué)安排：結(jié)合教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生難以掌握歌曲弱起節(jié)奏的實(shí)際情況，我將本課的教學(xué)劃分為二課時(shí)。下面重點(diǎn)說一說本課的第一課時(shí)。7、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、電子琴、噴水壺、小花傘。學(xué)生：有關(guān)春景的詞句詞、春雨的詩歌、繪畫工具二、說教法、學(xué)法1、說教法在教法上，我綜合運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境、興趣引入法、視覺圖象法、談話法、體驗(yàn)法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言和豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，將音響效果與視覺形象結(jié)合起來，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)老師主導(dǎo)作用，二者相互結(jié)合。2、說學(xué)法這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉歌詞并使學(xué)生入情入境地體會歌詞的色彩美、意境美的特點(diǎn)。4、再次聽賞，熟悉歌曲旋律。（學(xué)生嘗試用點(diǎn)和線表現(xiàn)歌曲旋律）師：你們深情的朗誦，讓我想起了畫家羅貫中的《春如線》，他用點(diǎn)和線表現(xiàn)了春天的景象，讓我們也模仿大師用點(diǎn)和線來表現(xiàn)歌曲的旋律。聽賞歌曲并用點(diǎn)和線表現(xiàn)歌曲旋律，目的在于引導(dǎo)學(xué)生更投入、認(rèn)真的聽賞歌曲旋律，為準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。5、隨歌曲伴奏，輕聲學(xué)唱歌曲。6、隨電子琴填詞歌唱。如何唱準(zhǔn)“下”的時(shí)值和唱齊弱起是這句難點(diǎn)，，我采用讓學(xué)生看教師的指揮手勢解決這一難點(diǎn)。7、歌曲處理如何使學(xué)生歌曲唱得更富魅力，通過教師提問和學(xué)生交流，指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音歌唱，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”加入漸強(qiáng)的力度記號來演唱，結(jié)束句加入漸弱的力度記號來表達(dá)對春雨的喜愛，從而完成教學(xué)目的。8、情感升華。為了更進(jìn)一步使學(xué)生對歌曲有深刻的理解，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，教師向?qū)W生介紹歌曲選自一部非常感人的電影《綠色錢包》里的插曲，并對《綠色錢包》這部影片作簡要介紹，了解歌曲的寓意，使學(xué)生懂得歌曲以蒙蒙地春雨象征老師的關(guān)懷，以河邊的楊柳、村前的杏花象征著孩子們，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長，達(dá)到寓思想教育于音樂教育之中。（四）小結(jié)。最后，教師通過與學(xué)生交談對本課進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生懂得“一年之計(jì)在于春”，應(yīng)該珍惜這美好的春光。最后學(xué)生在歌曲《春雨蒙蒙地下》的音樂聲中走出教室。本課我以美麗的春景為主線，層層深入，循序漸進(jìn)，使學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中感受音樂的“美”。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的理念，強(qiáng)調(diào)聽賞的作用。在教