藍色卡通風小學英語新課標解讀

小學英語教育課件Artcanbeamacroconceptcanalsobeanindividualphenomenon,bycapturinganddig,小學英語新課標解讀XINKEBIAOJIEDU小學英語新課標前言課程目標內(nèi)容標準實施建議第一部分Artcanbeamacroconceptcanalsobeanindividualphenomenon,前言義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。工具性：培養(yǎng)學生的基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力，為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關(guān)科學文化知識奠定基礎(chǔ)。人文性：提高學生綜合人文素養(yǎng)，開拓視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增加愛國主義精神，形成良好的品格與價值觀。工具性和人文性統(tǒng)一的英語課程有利于為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、課程性質(zhì)（一）面向全體學生，注重素質(zhì)教育,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（二）整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放.將課程目標設定為九個級別并以學生“能夠做某事”具體描述各級別的要求，這種設計旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學生能力發(fā)展循序漸進的過程和課程要求的有機銜接，保證國家英語課程標準的整體性、靈活性和開放性。

（三）突出學生主體，尊重個體差異.課程實施應成為學生在教師指導下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。

二、課程基本理念（四）采用活動途徑，倡導體驗參與.本課程倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。（五）注重過程評價，促進學生發(fā)展.評價要有利于促進學生綜合語言運用能力和健康人格的發(fā)展；促進教師不斷提高教育教學水平；促進英語課程的不斷發(fā)展與完善。（六）開發(fā)課程資源，拓展學用渠道.要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道；積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。

三、課程設計思路以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為目標，根據(jù)語言學的規(guī)律和義務教育階段學生的發(fā)展需求，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面設計課程總目標和分級目標.第二部分Artcanbeamacroconceptcanalsobeanindividualphenomenon,課程目標課程目標基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。以下是本課程一級至九級應達到的綜合語言運用能力目標。

情感態(tài)度國際視野祖國意識合作精神自信意志動機興趣學習策略資源策略交際策略調(diào)控策略認知策略一級：小學3-4年級。二級：義務教育6年級結(jié)束時應達到的要求。五級：義務教育9年級結(jié)束時應達到的要求。七級：普通高中畢業(yè)時應達到的要求。九級：為愿意進一步提高英語的高中生設計的目標。

課程目標分級對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線），能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感，能模仿例句書寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，對英語有一定的感知能力。對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。對繼續(xù)學習英語有興趣。能用簡單的英語互致問候，交換個人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡單敘述。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠，能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英的感知能力和良好的學習習慣。樂于了解外國文化和習俗。二級目標一級目標在義務教育階段，從3年級開始開設英語課程的學校，4年級應該完成一級目標，6年級完成二級目標，課時安排應盡量體現(xiàn)短時高頻的原則，保證每周三至四次教學活動，周課時總時間不少于80-90分鐘。開設年級和課時第三部分Artcanbeamacroconceptcanalsobeanindividualphenomenon,內(nèi)容標準語言技能一級目標視聽讀寫玩演說唱聽做語言知識二級目標語音：1.正確讀出26個英語字母。2.了解簡單的拼讀規(guī)則。3.了解單詞有重音，句子有重讀。4.了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等。音標出現(xiàn)在五級的目標中。詞匯：1.知道單詞是由字母構(gòu)成的。2.知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學習詞匯。3.學習本級話題范圍內(nèi)的600-700個單詞和50個左右的習慣用語，并能初步運用400個左右的單詞表達二級規(guī)定的相應話題。功能：理解和運用有關(guān)下列功能的語言表達形式：問候，介紹、告別、請求、邀請、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等。語法：1.在具體語境中理解以下語法項目的意義和用法：名詞的單復數(shù)形式和名詞所有格；人稱代詞和形容詞性物主代詞；一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、

一般過去時和一般將來時；表示時間、地點和位置的常用介詞；簡單句的基本形式。2.在實際運用中體會以上語法項目的表意功能。話題：理解和運用有關(guān)下列話題的語言表達形式：個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學校與日常生活、文體活動、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物等。情感態(tài)度二級目標1.能體會到英語學習的樂趣。2.敢于開口，表達中不怕出錯誤。3.樂于感知并積極嘗試使用英語。4.積極參與各種課堂學習活動。5.在小組活動中能與其他同學積極配合和合作。6.遇到困難時能大膽求助。7.樂于接觸外國文化，增強祖國意識。學習策略二級目標1.積極與他人合作，共同完成學習任務。2.遇到問題主動向老師或同學請教。3.會制定簡單的英語學習計劃。4.對所學的內(nèi)容能主動復習和歸納。5.在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想。6.在學習中集中注意力。7.在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。8.嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。9.積極運用所學英語進行表達和交流。10.注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語。11.能初步借助簡單的工具學習英語。文化意識二級目標1.知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語。2.對一般的贊揚、請求、道歉等做出適當?shù)姆磻?.知道世界上主要的文娛和體育活動。4.知道英語國家中典型的食品和飲料名稱。5.知道主要英語國家的首都和國旗。6.了解主要英語國家的重要標志物，如英國的大本鐘。7.了解英語國家中重要的節(jié)假日。8.在學習和日常交際中，能初步注意到中外文化異同。第四部分Artcanbeamacroconceptcanalsobeanindividualphenomenon,實施建議教學建議

(一)面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)(二)關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍（三）倡導“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能

(四)加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)(五)拓展學生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力(六)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學生學習和運用英語的渠道(七)組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習（八）不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求(九)遵循課時安排的高頻率原則，保證教學質(zhì)量和效果

評價建議(一)體現(xiàn)學生在評價中的主體地位(二)注重形成性評價對學生發(fā)展的作用(三)注意評價方法的多樣性和靈活性(四)注重評價結(jié)果對教學效果的反饋作用

(五)終結(jié)性評價要注重考查學生綜合運用