2024秋三年級英語上冊 Module 5 Unit 2 Nine girls第3課時教學實錄 外研版（三起）VIP

2024秋三年級英語上冊Module5Unit2Ninegirls第3課時教學實錄外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Module5Unit2Ninegirls第3課時教學實錄

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一9:00-10:00

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫四項語言技能，提高學生在實際語境中運用英語的能力。通過本課時學習，學生能夠掌握九個數(shù)詞的拼寫和讀音，學會用英語描述人數(shù)，并能夠在日常生活中用英語進行簡單的詢問和回答。同時，通過合作學習和游戲活動，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，激發(fā)學生對英語學習的興趣。三、教學難點與重點1.教學重點：

-確保學生能夠正確拼寫和發(fā)音九個數(shù)詞（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine）。

-學生能夠運用數(shù)詞描述人數(shù)，并能夠進行簡單的詢問和回答。

-通過圖片或情境，學生能夠理解并運用“Hereare…”和“Ninegirlsare…”等句型。

2.教學難點：

-學生在拼寫數(shù)詞時容易混淆數(shù)字的順序和形狀，例如將“two”誤寫成“to”。

-學生在口語表達中難以準確使用數(shù)詞來描述人數(shù)，特別是在快速交流時。

-對于一些學生來說，將數(shù)詞與實際情境相結合，進行自然流暢的對話可能是一個挑戰(zhàn)。

-教師需要特別注意幫助學生克服這些難點，可以通過以下方法：

-使用視覺輔助工具，如數(shù)字卡片和彩色筆，幫助學生區(qū)分和記憶數(shù)詞的形狀。

-通過角色扮演和游戲，提供實際語境，讓學生在輕松的氛圍中練習數(shù)詞的使用。

-設計分層作業(yè)，讓不同水平的學生都有機會成功體驗，增強自信心。

-定期進行口頭練習和反饋，及時糾正發(fā)音和語法錯誤。四、教學資源-教材：三年級英語上冊Module5Unit2九年級學生用書

-教輔材料：三年級英語上冊Module5單元練習冊

-數(shù)字資源：九個數(shù)詞的發(fā)音和拼寫視頻、數(shù)詞卡片圖片

-教學輔助工具：彩色卡片、圖片教材、計數(shù)器、英語學習軟件

-教學手段：實物教具、多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板

-課堂活動：小組討論、角色扮演、數(shù)詞接龍游戲五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一系列包含不同數(shù)量人物的圖片，引導學生用英語描述圖片中的人物數(shù)量。

-學生輪流用英語描述，教師糾正發(fā)音和語法錯誤，并強調正確的數(shù)詞使用。

-引入新課題：“Today,wewilllearnmoreaboutnumbersandhowtodescribethem.Let'sseewhatwecandiscovertogether.”

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：教師展示九個數(shù)詞的卡片，帶領學生逐個發(fā)音和拼寫，確保每個學生都能正確地讀出和書寫。

-第二條：通過多媒體展示九個數(shù)詞在不同場景下的使用，如：“Herearetwoapples.”，讓學生觀察并模仿。

-第三條：教師通過PPT展示“Hereare…”和“Ninegirlsare…”等句型，并引導學生練習將這些句型用于描述圖片中的人物數(shù)量。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學生分成小組，每組面前擺放一套包含數(shù)詞和人物的圖片。小組需要合作，用英語描述圖片中的場景。

-第二條：教師設置一個簡單的購物場景，學生需要根據(jù)教師的指令（如“Givemeoneapple.”），正確地數(shù)數(shù)并回應。

-第三條：學生進行數(shù)詞接龍游戲，每位學生必須使用一個新學的數(shù)詞開始下一輪，增加對數(shù)詞的記憶。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：學生討論在描述人數(shù)時，如何使用不同的數(shù)詞來表達相同的人數(shù)，例如用“one”和“a”的不同說法。

-第二方面：學生探討在不同情境下（如購物、詢問等），如何靈活運用數(shù)詞來溝通。

-第三方面：學生交流在描述人數(shù)時可能遇到的困難，如數(shù)詞的拼寫和發(fā)音，并討論解決方案。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師提問：“Today,wehavelearnedhowtodescribenumbers.Canyoutellmewhatnumberswelearnedandhowtousethem?”

-學生回答問題，教師對學生的回答進行總結和評價，強調本節(jié)課的重難點。

-教師簡要回顧本節(jié)課的課堂活動，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習使用數(shù)詞。

用時總計：35分鐘六、知識點梳理1.數(shù)詞的學習與運用

-學習九個數(shù)詞的拼寫和發(fā)音：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine。

-掌握數(shù)詞在日常對話中的使用，如詢問人數(shù)、描述物品數(shù)量等。

2.常用句型

-“Hereare…”句型：用于描述眼前的人物或物品數(shù)量。

-“Ninegirlsare…”句型：用于具體指明九個女孩的情境。

3.數(shù)詞與實際情境的結合

-在不同情境下運用數(shù)詞進行交流，如購物、詢問、描述等。

4.數(shù)詞的拼寫與發(fā)音規(guī)則

-熟悉數(shù)詞的拼寫規(guī)則，如“one”和“won”的區(qū)別。

-掌握數(shù)詞的發(fā)音規(guī)則，如“one”的音標為[w?n]。

5.數(shù)詞的運用技巧

-學會使用數(shù)詞進行簡單的詢問和回答。

-學會使用數(shù)詞描述物品數(shù)量和人物數(shù)量。

6.數(shù)詞與數(shù)學知識的聯(lián)系

-理解數(shù)詞在數(shù)學中的基礎作用，如計數(shù)、計算等。

7.數(shù)詞的拓展運用

-學會使用數(shù)詞進行簡單的加減運算。

-學會使用數(shù)詞進行時間、日期的描述。

8.數(shù)詞的口語練習

-通過角色扮演、游戲等方式，提高學生運用數(shù)詞進行口語交流的能力。

9.數(shù)詞的書寫規(guī)范

-掌握數(shù)詞的書寫規(guī)范，如字母的大小寫、空格的使用等。

10.數(shù)詞的復習與鞏固

-通過課后作業(yè)、復習題等方式，幫助學生鞏固所學知識。

11.數(shù)詞的拓展延伸

-引導學生了解不同國家的數(shù)詞表達方式，如英文、法文、德文等。

12.數(shù)詞的跨學科應用

-將數(shù)詞與其他學科知識相結合，如數(shù)學、科學等，提高學生的綜合運用能力。七、板書設計①數(shù)詞拼寫與發(fā)音

-one

-two

-three

-four

-five

-six

-seven

-eight

-nine

②常用句型

-Hereare...

-Ninegirlsare...

③實際情境應用

-Describingpeople:"Herearetwogirls."

-Askingaboutnumbers:"Howmanyarethere?"

④課堂活動提示

-Numbercards

-Role-playingscenarios

-Groupactivitiesfornumberdescription

⑤語法要點

-Thecorrectuseof"Hereare..."

-Thecorrectuseof"Ninegirlsare..."

⑥口語練習提示

-Conversationalphrasesusingnumbers

-Practicesentencesfordailyuse

⑦書寫規(guī)范

-Correctspellingofnumberwords

-Properspacingandcapitalizationrules

⑧復習要點

-Recapofkeyvocabularyandphrases

-Reviewofsentencestructuresfordescribingnumbers

⑨拓展內容

-Introductiontonumbercombinations

-Extensiontosimplearithmeticusingnumbers八、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的數(shù)詞：

-Thereare_______applesonthetable.

-Howmany_______arethereintheclassroom?

-Ihave_______pencilsinmypencilbox.

答案：

-Therearethreeapplesonthetable.

-Howmanysixarethereintheclassroom?

-Ihavefivepencilsinmypencilbox.

2.用英語描述以下場景，并使用正確的數(shù)詞：

-Therearesomebirdsonthetree.

-Therearemanyflowersinthegarden.

-Therearefewstudentsinthelibrary.

答案：

-Therearethreebirdsonthetree.

-Therearemanyflowersinthegarden.

-Therearefewstudentsinthelibrary.

3.選擇正確的數(shù)詞填空：

-Ihave_______brothers.

-Thereare_______carsintheparkinglot.

-Shehas_______cats.

答案：

-Ihavetwobrothers.

-Therearefivecarsintheparkinglot.

-Shehasthreecats.

4.用英語回答以下問題，使用正確的數(shù)詞：

-Howmanybooksarethereontheshelf?

-Howmanystudentsareinyourclass?

-Howmanypiecesoffruitarethereinthebasket?

答案：

-Therearefivebooksontheshelf.

-Therearetwentystudentsinmyclass.

-Therearethreepiecesoffruitinthebasket.

5.創(chuàng)造一個簡單的對話，使用數(shù)詞來描述人數(shù)或物品數(shù)量：

-A:Howmanypeopleareinyourfamily?

-B:Thereare_______peopleinmyfamily.

-A:Howmanytoysdoyouhave?

-B:Ihave_______toys.

答案：

-A:Howmanypeopleareinyourfamily?

-B:Therearefourpeopleinmyfamily.

-A:Howmanytoysdoyouhave?

-B:Ihavetentoys.教學反思與改進在剛剛結束的三年級英語上冊Module5Unit2九girls第3課時的教學過程中，我深刻地意識到一些教學上的得與失。以下是我對這節(jié)課的反思以及未來改進的計劃。

首先，我注意到學生在數(shù)詞的拼寫和發(fā)音上存在一定的困難。盡管我使用了多種教學方法，如卡片、圖片和視頻，但部分學生在拼寫上仍然容易出錯。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中引入更多的視覺和聽覺輔助工具，比如數(shù)字拼圖和音標練習，以便學生能夠更直觀地學習數(shù)詞。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在運用數(shù)詞進行實際情境描述時顯得有些生疏。他們在描述人數(shù)或物品數(shù)量時，常常無法流利地使用句子。為了解決這個問題，我打算設計一些互動性更強的練習，如角色扮演和小組討論，讓學生在實際對話中練習使用數(shù)詞。

再者，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學生注意力不集中，這影響了課堂的整體效果。為了提高課堂參與度，我計劃引入更多的游戲和活動，使課堂氛圍更加活躍，同時也會更加關注每個學生的參與情況。

在教學效果的評估方面，我使用了口頭提問和小組活動來檢測學生的學習情況。我發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)學生能夠正確地讀出和拼寫數(shù)詞，