（水滴系列）七年級道德與法治上冊 第四單元 在社會生活中學(xué)會選擇 第7課 對自己的行為負(fù)責(zé) 第1框《行為不同 后果不同》教學(xué)實錄 魯教版五四制

（水滴系列）七年級道德與法治上冊第四單元在社會生活中學(xué)會選擇第7課對自己的行為負(fù)責(zé)第1框《行為不同后果不同》教學(xué)實錄魯教版五四制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自魯教版五四制七年級道德與法治上冊第四單元《在社會生活中學(xué)會選擇》第七課《對自己的行為負(fù)責(zé)》第一框《行為不同后果不同》。主要包括以下內(nèi)容：了解行為與后果之間的關(guān)系，認(rèn)識到不同行為會帶來不同的后果，以及如何對自己的行為負(fù)責(zé)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、責(zé)任感和道德素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到行為與后果的關(guān)聯(lián)性，樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，形成良好的道德行為習(xí)慣。同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高社會適應(yīng)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解行為與后果的關(guān)系：重點(diǎn)講解不同行為會帶來不同的后果，如積極行為帶來積極后果，消極行為帶來消極后果。

-認(rèn)識責(zé)任的重要性：強(qiáng)調(diào)個人行為對社會和他人的影響，使學(xué)生認(rèn)識到對自己的行為負(fù)責(zé)的重要性。

-學(xué)習(xí)如何負(fù)責(zé)：教授學(xué)生如何對自己的行為負(fù)責(zé)，包括反思、改正和預(yù)防不良行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-行為后果的預(yù)見性：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解行為后果并非總是立即顯現(xiàn)，有時需要時間才能看到。

-個人責(zé)任與集體責(zé)任的關(guān)系：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解個人行為不僅影響自己，也會影響集體，從而認(rèn)識到集體責(zé)任。

-如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用責(zé)任感：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中將責(zé)任感付諸實踐，例如在家庭、學(xué)校和社會中做出負(fù)責(zé)任的選擇。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生理解行為與后果的關(guān)系，以及責(zé)任感的內(nèi)涵。

2.案例分析法：選取典型的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析行為與后果的具體表現(xiàn)，提高學(xué)生的分析能力。

3.討論法：組織學(xué)生就行為責(zé)任進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

2.教學(xué)軟件互動：使用教學(xué)軟件進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗不同行為帶來的后果。

3.板書設(shè)計：通過板書清晰展示重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第七課《對自己的行為負(fù)責(zé)》的第一框《行為不同后果不同》。在開始之前，請大家思考一個問題：你們認(rèn)為行為和后果之間有什么關(guān)系呢？請一位同學(xué)分享一下你的想法。

（學(xué)生）我認(rèn)為行為和后果是相互關(guān)聯(lián)的，做了好事會有好結(jié)果，做了壞事會有壞結(jié)果。

（教師）很好，你的回答非常準(zhǔn)確。今天我們就來深入探討這個話題。

二、新課講授

1.行為與后果的關(guān)系

（教師）首先，我們來了解一下行為與后果的關(guān)系。請大家翻開課本，找到第一框《行為不同后果不同》的相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）找到了，老師。

（教師）好的，請同學(xué)們閱讀課本內(nèi)容，然后回答以下問題：什么是行為？什么是后果？行為與后果之間有什么樣的關(guān)系？

（學(xué)生）行為是指人的所作所為，后果是指行為帶來的結(jié)果。行為與后果之間是相互關(guān)聯(lián)的，不同的行為會帶來不同的后果。

（教師）非常好，大家已經(jīng)理解了行為與后果的關(guān)系。接下來，我們通過一個案例來進(jìn)一步說明這一點(diǎn)。

案例：小明上課經(jīng)常說話，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。他的老師批評了他，他感到很委屈。

（教師）請同學(xué)們思考，小明的行為帶來了什么樣的后果？他應(yīng)該怎么做？

（學(xué)生）小明的行為影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，后果是他受到了老師的批評。他應(yīng)該改正自己的行為，認(rèn)真聽講。

（教師）很好，小明應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，改正錯誤。接下來，我們再來探討一下責(zé)任感的內(nèi)涵。

2.責(zé)任感的內(nèi)涵

（教師）責(zé)任感是指一個人對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人和社會負(fù)責(zé)。請大家閱讀課本內(nèi)容，了解責(zé)任感的內(nèi)涵。

（學(xué)生）了解了，責(zé)任感就是一個人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，對自己的選擇負(fù)責(zé)。

（教師）很好，接下來我們通過一個小游戲來檢驗一下大家對于責(zé)任感內(nèi)涵的理解。

游戲：請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：在日常生活中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)責(zé)任感？

（學(xué)生）在日常生活中，我們可以通過遵守紀(jì)律、關(guān)心他人、幫助他人等方式體現(xiàn)責(zé)任感。

（教師）非常好，大家已經(jīng)掌握了責(zé)任感的內(nèi)涵。接下來，我們來學(xué)習(xí)如何對自己的行為負(fù)責(zé)。

3.如何對自己的行為負(fù)責(zé)

（教師）首先，我們要對自己的行為進(jìn)行反思。請大家思考，如何反思自己的行為？

（學(xué)生）我們可以通過自我反省，找出自己的不足，然后努力改正。

（教師）很好，反思是自我提升的重要途徑。接下來，我們再來學(xué)習(xí)如何改正錯誤。

（教師）改正錯誤的方法有很多，比如：制定計劃、尋求幫助、堅持努力等。請大家結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勅绾胃恼e誤。

（學(xué)生）我可以制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天按時完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績。

（教師）很好，你的方法很實用。接下來，我們再來學(xué)習(xí)如何預(yù)防不良行為。

（教師）預(yù)防不良行為的方法有很多，比如：樹立正確的價值觀、加強(qiáng)道德修養(yǎng)、學(xué)會拒絕誘惑等。請大家談?wù)勅绾晤A(yù)防不良行為。

（學(xué)生）我可以樹立正確的價值觀，學(xué)會拒絕不良誘惑，保持良好的生活習(xí)慣。

（教師）非常好，大家已經(jīng)掌握了如何對自己的行為負(fù)責(zé)。最后，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了第七課《對自己的行為負(fù)責(zé)》的第一框《行為不同后果不同》。通過學(xué)習(xí)，我們了解到行為與后果的關(guān)系、責(zé)任感的內(nèi)涵以及如何對自己的行為負(fù)責(zé)。希望大家在日常生活中，能夠做到對自己的行為負(fù)責(zé)，成為一個有責(zé)任感的人。

四、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：結(jié)合自己的實際情況，寫一篇關(guān)于如何對自己的行為負(fù)責(zé)的作文。

（學(xué)生）好的，老師。

五、課堂延伸

（教師）同學(xué)們，課后請你們思考一個問題：如何將責(zé)任感融入到我們的日常生活中，使我們的生活更加美好？

（學(xué)生）我們可以通過參加志愿者活動、幫助他人、遵守社會公德等方式，將責(zé)任感融入到日常生活中。

（教師）非常好，希望大家能夠?qū)⒇?zé)任感付諸實踐，為社會做出貢獻(xiàn)。

六、課堂總結(jié)

（教師）今天的課就上到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，做一個有責(zé)任感的人。下課！六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《法律常識普及手冊》：這本書詳細(xì)介紹了法律的基本知識，包括法律的定義、法律的作用以及法律與個人行為的關(guān)系。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地理解法律在維護(hù)社會秩序和保障個人權(quán)益方面的重要性。

-《道德經(jīng)》選段：選取《道德經(jīng)》中關(guān)于個人行為與自然法則、社會道德的關(guān)系的章節(jié)，讓學(xué)生通過古人的智慧，思考個人行為對周圍環(huán)境的影響。

-《青少年法律知識問答》：這本書以問答的形式，解答了青少年常見的法律問題，包括刑事責(zé)任、民事責(zé)任等，有助于學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看法律教育視頻：推薦一些適合青少年觀看的法律教育視頻，如《法律小課堂》、《法治中國》等，通過視頻的形式，讓學(xué)生直觀地了解法律知識。

-參與社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，通過實踐體驗，了解個人行為對社會和他人的影響，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-小組討論與分享：組織學(xué)生以小組為單位，就“如何在日常生活中對自己的行為負(fù)責(zé)”這一主題進(jìn)行討論，每個小組選取代表進(jìn)行分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

-撰寫心得體會：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“責(zé)任感與我”的心得體會，通過寫作的方式，反思自己的行為，思考如何成為一個有責(zé)任感的人。

-設(shè)計責(zé)任海報：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一張關(guān)于責(zé)任的海報，內(nèi)容包括責(zé)任的定義、責(zé)任的體現(xiàn)、如何培養(yǎng)責(zé)任感等，通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式，加深對責(zé)任的理解。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評估學(xué)生是否能夠主動參與到課堂討論中。

-學(xué)生對知識的掌握程度：通過提問和學(xué)生的回答，評估學(xué)生對行為與后果關(guān)系、責(zé)任感內(nèi)涵等知識的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度：評估學(xué)生在小組討論中是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠?qū)栴}進(jìn)行深入分析。

-小組合作效果：觀察小組內(nèi)成員之間的溝通和協(xié)作情況，評估學(xué)生是否能夠有效合作，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

-知識點(diǎn)的掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，包括行為與后果的關(guān)系、責(zé)任感的內(nèi)涵等。

-應(yīng)用能力：測試中包含一些應(yīng)用題，評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評估自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)效果等。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互指出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和團(tuán)隊合作能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言、認(rèn)真思考、主動參與給予正面評價，對表現(xiàn)不足的地方提出改進(jìn)建議。

-針對學(xué)生作業(yè)完成情況：對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評價，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

-針對學(xué)生小組討論：對小組討論的深度、廣度和合作效果進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生在討論中提出更多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-針對隨堂測試結(jié)果：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項和薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究：對學(xué)生的課后拓展閱讀、實踐活動和心得體會進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高綜合素質(zhì)。八、課后作業(yè)1.思考題

-題目：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明你曾經(jīng)遇到的一個行為與后果的關(guān)系案例，并分析這個案例對你有什么啟示。

-答案示例：我曾經(jīng)在上學(xué)路上不小心闖紅燈，結(jié)果差點(diǎn)發(fā)生交通事故。這個案例讓我意識到，不良行為可能會給自己和他人帶來危險，我以后會更加遵守交通規(guī)則，對自己的行為負(fù)責(zé)。

2.應(yīng)用題

-題目：假設(shè)你在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)在抄襲作業(yè)，你會怎么做？請說明你的理由。

-答案示例：我會勸阻這位同學(xué)，告訴他抄襲作業(yè)是不負(fù)責(zé)任的行為，不僅損害了自己的學(xué)習(xí)，也會影響他人的權(quán)益。同時，我會建議他獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。

3.分析題

-題目：閱讀以下情景，分析行為與后果之間的關(guān)系，并討論如何對自己的行為負(fù)責(zé)。

-情景：小明在班級里經(jīng)常遲到，他總是找各種理由解釋，但同學(xué)們對他的行為感到不滿。

-答案示例：小明遲到的行為影響了班級的正常秩序，給老師和同學(xué)帶來了不便。他應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校。同時，他可以通過提前規(guī)劃時間、提高自律性來避免遲到。

4.創(chuàng)作題

-題目：以“責(zé)任在我”為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對責(zé)任感的理解和如何在日常生活中踐行責(zé)任感。

-答案示例：（學(xué)生自擬短文）

5.實踐題

-題目：設(shè)計一個關(guān)于責(zé)任感的宣傳海報，內(nèi)容包括責(zé)任的定義、責(zé)任的體現(xiàn)以及如何培養(yǎng)責(zé)任感。

-答案示例：（學(xué)生自擬海報設(shè)計，包括文字和圖片元素）內(nèi)容邏輯關(guān)系①行為與后果的