2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 近代中國(guó)的思想解放潮流 第15課 新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播新課教學(xué)實(shí)錄2 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元近代中國(guó)的思想解放潮流第15課新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播新課教學(xué)實(shí)錄2新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第五章《近代中國(guó)的思想解放潮流》緊密相連，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)了解了維新變法和辛亥革命等歷史事件，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，理解新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義傳播的歷史背景和意義；2）提升學(xué)生的批判性思維能力，通過(guò)分析新文化運(yùn)動(dòng)中的不同觀點(diǎn)和馬克思主義的傳播過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；3）培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)，認(rèn)識(shí)到新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文化發(fā)展的影響，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的歷史背景，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等，對(duì)近代中國(guó)的社會(huì)變革和思想解放有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)這一歷史事件有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科通常有較高的興趣，特別是對(duì)于近代中國(guó)的思想解放潮流這一主題，學(xué)生往往表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的歷史分析能力和批判性思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立思考的個(gè)體，也有傾向于合作學(xué)習(xí)的群體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義傳播時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系和影響理解不夠深入；二是對(duì)于馬克思主義的基本原理和傳播過(guò)程缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；三是分析歷史人物和事件時(shí)，可能難以把握其背后的社會(huì)文化背景。此外，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的歷史概念和理論感到困惑，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要事件和影響，幫助學(xué)生建立對(duì)這一歷史時(shí)期的基本認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞新文化運(yùn)動(dòng)中的不同觀點(diǎn)和馬克思主義傳播的途徑進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)意愿。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史人物和事件的選擇及其影響，提升學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地呈現(xiàn)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史場(chǎng)景和馬克思主義傳播的過(guò)程。

2.互動(dòng)式軟件：使用互動(dòng)式歷史教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)歷史事件，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野，探索新文化運(yùn)動(dòng)和馬克思主義傳播的更多細(xì)節(jié)和背景信息。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了辛亥革命，了解了這一歷史事件對(duì)中國(guó)近代史的重要影響。今天，我們將繼續(xù)探索中國(guó)近代思想解放的歷程，進(jìn)入第五單元的最后一課——新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播。

（學(xué)生）：老師，我們已經(jīng)知道辛亥革命雖然推翻了帝制，但社會(huì)變革并沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，為什么還需要進(jìn)行思想解放呢？

（教師）：這是一個(gè)非常好的問(wèn)題。接下來(lái)，我們將通過(guò)學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)，來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。

二、新課導(dǎo)入

1.教師講解新文化運(yùn)動(dòng)的背景和意義

（教師）：新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)生在20世紀(jì)初，是一場(chǎng)以反對(duì)封建文化、提倡民主和科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大思想解放運(yùn)動(dòng)。它不僅對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也為我們今天的生活提供了寶貴的啟示。

2.學(xué)生討論新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響

（教師）：同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合課本，討論一下新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些？它對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生）：新文化運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容包括提倡民主、科學(xué)、自由、平等，反對(duì)封建迷信、舊道德、舊禮教。它對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了思想解放、文化繁榮、社會(huì)進(jìn)步等多方面的影響。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析新文化運(yùn)動(dòng)中的主要人物和事件

（教師）：新文化運(yùn)動(dòng)涌現(xiàn)出了一批杰出的思想家和文化人物，如陳獨(dú)秀、魯迅、胡適等。請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹這些人物及其在新文化運(yùn)動(dòng)中的作用。

（學(xué)生）：陳獨(dú)秀是新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人之一，他主張民主與科學(xué)，提倡文學(xué)革命。魯迅是新文化運(yùn)動(dòng)的杰出代表，他的作品《狂人日記》等對(duì)封建禮教進(jìn)行了深刻的批判。胡適是新文化運(yùn)動(dòng)的另一位重要人物，他主張白話文運(yùn)動(dòng)，提倡新文學(xué)。

4.教師總結(jié)新文化運(yùn)動(dòng)的意義

（教師）：新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上的一次偉大思想解放運(yùn)動(dòng)，它為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件，為中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。

三、新課講授

1.馬克思主義的傳入與傳播

（教師）：同學(xué)們，馬克思主義作為一種科學(xué)的理論體系，是如何傳入中國(guó)的呢？它在中國(guó)傳播的過(guò)程中又經(jīng)歷了哪些重要事件？

（學(xué)生）：馬克思主義是通過(guò)翻譯、留學(xué)等方式傳入中國(guó)的。在中國(guó)傳播的過(guò)程中，李大釗、陳獨(dú)秀等一批先進(jìn)分子起到了重要作用。

2.馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合

（教師）：馬克思主義在中國(guó)傳播的過(guò)程中，與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，產(chǎn)生了什么樣的影響？

（學(xué)生）：馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，使得中國(guó)工人階級(jí)成為新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)力量，為中國(guó)革命指明了方向。

3.新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播關(guān)系

（教師）：新文化運(yùn)動(dòng)為馬克思主義的傳播創(chuàng)造了有利條件，那么，這兩者之間究竟有什么樣的關(guān)系呢？

（學(xué)生）：新文化運(yùn)動(dòng)為馬克思主義的傳播提供了思想基礎(chǔ)和文化氛圍，而馬克思主義的傳播又進(jìn)一步推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

四、課堂討論

1.學(xué)生分組討論：新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些積極影響？

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的積極影響，并簡(jiǎn)要匯報(bào)。

（學(xué)生）：新文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了思想解放，推動(dòng)了文化繁榮，提高了國(guó)民素質(zhì)，為中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生分組討論：馬克思主義在中國(guó)傳播的過(guò)程中，遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論馬克思主義在中國(guó)傳播的過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并簡(jiǎn)要匯報(bào)。

（學(xué)生）：馬克思主義在中國(guó)傳播的過(guò)程中，遇到了封建勢(shì)力的阻撓、資產(chǎn)階級(jí)的誤解、國(guó)際環(huán)境的復(fù)雜等因素。

五、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

（教師）：今天，我們學(xué)習(xí)了新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播。新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上的一次偉大思想解放運(yùn)動(dòng)，馬克思主義的傳入和傳播為中國(guó)革命指明了方向。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們分享一下今天的學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）：今天的學(xué)習(xí)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到新文化運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的重要意義，也讓我對(duì)中國(guó)近代史的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)和馬克思主義傳播的短文。

2.請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解馬克思主義在中國(guó)的傳播歷程，并準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行交流分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景：介紹20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況，以及辛亥革命后的社會(huì)思潮。

-馬克思主義的基本原理：概述馬克思主義的核心思想，如唯物史觀、階級(jí)斗爭(zhēng)、剩余價(jià)值理論等。

-新文化運(yùn)動(dòng)的主要人物：介紹陳獨(dú)秀、魯迅、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)代表人物的思想和貢獻(xiàn)。

-馬克思主義在中國(guó)的傳播：探討馬克思主義在中國(guó)傳播的歷史過(guò)程，包括早期傳播者、重要事件和影響。

-中國(guó)共產(chǎn)黨早期活動(dòng)：介紹中國(guó)共產(chǎn)黨成立初期的重要活動(dòng)和思想發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《新青年》、《狂人日記》等新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文獻(xiàn)，以加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《新文化運(yùn)動(dòng)》、《馬克思主義在中國(guó)》等歷史紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料了解歷史事件。

-參與歷史講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的歷史講座，聽(tīng)取專家學(xué)者對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)和馬克思主義傳播的深入解讀。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演：通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的歷史人物，體驗(yàn)歷史事件的發(fā)生和發(fā)展。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生以小組形式，選擇新文化運(yùn)動(dòng)或馬克思主義傳播的某個(gè)特定主題進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀與新文化運(yùn)動(dòng)和馬克思主義傳播相關(guān)的歷史遺址，如北京大學(xué)、南陳北李舊址等，實(shí)地感受歷史氛圍。

-閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)著作：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)和馬克思主義傳播的學(xué)術(shù)著作，如《新文化運(yùn)動(dòng)史》、《馬克思主義在中國(guó)的傳播》等，以獲得更深入的知識(shí)。

-參與討論和辯論：組織學(xué)生就新文化運(yùn)動(dòng)和馬克思主義傳播的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-制作歷史時(shí)間軸：引導(dǎo)學(xué)生制作新文化運(yùn)動(dòng)和馬克思主義傳播的歷史時(shí)間軸，梳理相關(guān)歷史事件的發(fā)生順序和影響。典型例題講解1.例題：

新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，魯迅的《狂人日記》被認(rèn)為是中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話文小說(shuō)。以下哪個(gè)選項(xiàng)最準(zhǔn)確地反映了《狂人日記》的主題？

A.揭露封建禮教的殘酷

B.呼吁民主與科學(xué)

C.批判舊社會(huì)的黑暗

D.反映資產(chǎn)階級(jí)的生活

答案：A

2.例題：

陳獨(dú)秀在《新青年》雜志上提出了“文學(xué)革命”的口號(hào)，其核心主張是什么？

A.提倡白話文

B.反對(duì)文言文

C.倡導(dǎo)詩(shī)歌革新

D.推崇古典文學(xué)

答案：A

3.例題：

馬克思主義在中國(guó)傳播的過(guò)程中，李大釗發(fā)表了《我的馬克思主義觀》，以下哪個(gè)選項(xiàng)最準(zhǔn)確地描述了《我的馬克思主義觀》的主要觀點(diǎn)？

A.馬克思主義是關(guān)于社會(huì)發(fā)展的科學(xué)理論

B.馬克思主義是關(guān)于階級(jí)斗爭(zhēng)的學(xué)說(shuō)

C.馬克思主義是關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論

D.馬克思主義是關(guān)于哲學(xué)的理論

答案：A

4.例題：

在新文化運(yùn)動(dòng)中，胡適提出了“文學(xué)改良”的主張，以下哪個(gè)選項(xiàng)最準(zhǔn)確地反映了胡適的文學(xué)改良思想？

A.提倡白話文，反對(duì)文言文

B.強(qiáng)調(diào)文學(xué)的藝術(shù)性，忽視文學(xué)的社會(huì)功能

C.倡導(dǎo)古典文學(xué)，反對(duì)現(xiàn)代文學(xué)

D.主張文學(xué)的自由創(chuàng)作，反對(duì)文學(xué)的政治性

答案：A

5.例題：

新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)的社會(huì)變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，以下哪個(gè)選項(xiàng)最準(zhǔn)確地描述了新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響？

A.推動(dòng)了民主政治的發(fā)展

B.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

C.促進(jìn)了社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變

D.以上都是

答案：D

補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1：通過(guò)分析《狂人日記》的內(nèi)容，可以得出其主題是揭露封建禮教的殘酷，這與新文化運(yùn)動(dòng)反對(duì)封建文化的精神相符合。

-例題2：陳獨(dú)秀提出“文學(xué)革命”的口號(hào)，其核心主張是提倡白話文，這是新文化運(yùn)動(dòng)中文學(xué)改革的重要內(nèi)容。

-例題3：《我的馬克思主義觀》主要闡述了馬克思主義的科學(xué)性和關(guān)于社會(huì)發(fā)展的理論，為新文化運(yùn)動(dòng)中的馬克思主義傳播奠定了理論基礎(chǔ)。

-例題4：胡適的文學(xué)改良思想強(qiáng)調(diào)文學(xué)的白話文和藝術(shù)性，這是新文化運(yùn)動(dòng)中文學(xué)改革的重要方向之一。

-例題5：新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響是多方面的，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)風(fēng)氣等多個(gè)層面，因此選擇D項(xiàng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新文化運(yùn)動(dòng)的背景：

①.1辛亥革命后中國(guó)社會(huì)的困境

①.2封建文化的束縛

①.3民主與科學(xué)的呼聲

②新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容：

②.1提倡民主與科學(xué)

②.2文學(xué)革命與白話文運(yùn)動(dòng)

②.3反對(duì)封建禮教和舊道德

③馬克思主義的傳播：

③.1馬克思主義傳入中國(guó)的途徑

③.2馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合

③.3馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展

④新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的關(guān)系：

④.1新文化運(yùn)動(dòng)為馬克思主義傳播創(chuàng)造條件

④.2馬克思主義推動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)展

④.3新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義共同推動(dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步教學(xué)反思哎，今天這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)挺有收獲的。咱們這節(jié)課是講新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播，這個(gè)主題其實(shí)挺有深度的，學(xué)生之前也多少有些了解，但我還是想通過(guò)這節(jié)課讓他們對(duì)這個(gè)歷史時(shí)期有更深入的認(rèn)識(shí)。

一開(kāi)始，我試著用一些歷史圖片和視頻資料來(lái)導(dǎo)入新課，想讓學(xué)生們通過(guò)直觀的視覺(jué)感受來(lái)理解新文化運(yùn)動(dòng)的背景。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)那些圖片和視頻挺感興趣的，他們能迅速地抓住重點(diǎn)，對(duì)一些歷史場(chǎng)景和人物有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

然后，我引導(dǎo)學(xué)生討論新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，包括民主、科學(xué)、文學(xué)革命等。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于文學(xué)革命這個(gè)點(diǎn)特別感興趣，他們能夠積極地參與到討論中，提出很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這讓我很高興，說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)時(shí)期的文學(xué)變革有了自己的理解。

在講解馬克思主義的傳播時(shí)，我用了李大釗的《我的馬克思主義觀》作為案例，讓學(xué)生們分析馬克思主義在中國(guó)傳播的特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這一部分的理解比較吃力，特別是對(duì)馬克思主義的基本原理和它在中國(guó)的傳播過(guò)程。我意識(shí)到，這部分內(nèi)容可能需要我在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行更多的補(bǔ)充和講解。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。這個(gè)環(huán)節(jié)我本來(lái)預(yù)期學(xué)生們會(huì)討論得很熱烈，但實(shí)際情況是，他們的討論主要集中在文學(xué)和社會(huì)風(fēng)俗的變化上，對(duì)于更廣泛的社會(huì)影響討論得不多。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這一時(shí)