2024秋八年級英語上冊 Unit 1 Me and My Class Lesson 4 Best Friends教學(xué)設(shè)計 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握英語中關(guān)于朋友和友誼的表達方式，通過角色扮演和小組活動，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作意識。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級友誼，培養(yǎng)良好的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過聽說讀寫實踐活動，提高學(xué)生的跨文化交流意識和能力。增強學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化中友誼的價值觀。提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中感受到友誼的美好和文化的魅力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：掌握“bestfriend”、“favorite”、“hobby”等關(guān)于友誼和興趣的詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：熟練運用“Ihaveabestfriend”和“Ilike…”等句型介紹朋友和興趣愛好。

-功能性句子：能夠使用英語詢問和回答關(guān)于朋友的問題，如“What’syourbestfriend’sname?”和“Mybestfriendis…”

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：理解和運用“hobby”、“pastime”等詞匯，能夠描述自己的興趣和愛好。

-難點句型：正確使用“Ilike…”句型，結(jié)合名詞復(fù)數(shù)變化和介詞的正確使用，如“Ilikeplayingfootballwithmyfriends”。

-難點交際：在真實情境中運用英語進行朋友介紹和交流，包括姓名、年齡、興趣愛好等信息的表達。

-難點文化理解：理解不同文化中關(guān)于友誼和興趣的態(tài)度和表達方式，能夠尊重和欣賞他人的文化差異。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實物或圖片，講解重點詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀理解。

2.討論法：組織學(xué)生就朋友和興趣展開討論，提高學(xué)生的參與度和口語表達能力。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，增強實踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示與主題相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：利用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)和口語對話練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.任務(wù)型教學(xué)資源：提供多樣化的任務(wù)型學(xué)習(xí)材料，如卡片、海報等，增強學(xué)生的互動性和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveabestfriend?”來引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于朋友和興趣愛好的詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“bestfriend”、“favorite”、“hobby”等，并講解其用法。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如“MaryhasabestfriendnamedTom.Helikesplayingsoccer.”，幫助學(xué)生理解并掌握新知識。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己最好的朋友是誰，并描述他們的興趣愛好。

3.情景對話（約10分鐘）

-教師展示一幅描繪學(xué)生與朋友在一起的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行對話，如：“What’syourbestfriend’sname?Whatdoeshe/shelike?”

-學(xué)生分角色進行對話練習(xí)，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。

4.小組活動（約20分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個任務(wù)：每個小組成員介紹自己的最好朋友，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

-小組內(nèi)進行討論和練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.角色扮演（約15分鐘）

-教師設(shè)計一個情景，如“學(xué)校運動會”，讓學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)知識介紹朋友和興趣愛好。

-學(xué)生進行角色扮演，教師觀察并給予評價。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師提供一些關(guān)于朋友和興趣愛好的句子，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行填空。

-教師指導(dǎo)：學(xué)生完成后，教師選取幾個句子進行講解和糾正。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點詞匯和句型，強調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的東西，教師給予鼓勵和肯定。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于自己最好朋友的文章，包括朋友的姓名、年齡、興趣愛好等。

-教師提醒學(xué)生注意語法和詞匯的運用，并鼓勵他們在家長的幫助下完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，還可以引入一些與友誼和興趣相關(guān)的詞匯，如“pastime”、“company”、“affinity”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-句型拓展：提供一些更復(fù)雜的句型，如“Ienjoydoing…”、“Weoften…”等，幫助學(xué)生提高英語表達的能力。

-文化知識拓展：介紹不同文化中友誼的象征和傳統(tǒng)，如西方文化中的友誼戒指、中國的結(jié)義兄弟等，增進學(xué)生對文化差異的理解。

-聽力材料拓展：提供一些關(guān)于友誼和興趣愛好的聽力材料，如英語廣播節(jié)目、TED演講等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試收集關(guān)于友誼和興趣愛好的英語文章或故事，通過閱讀來拓展知識面。

-鼓勵學(xué)生觀看英語電影或電視劇中的友誼場景，通過視聽結(jié)合的方式學(xué)習(xí)語言和了解文化。

-組織學(xué)生進行英語角活動，讓他們有機會用英語討論友誼和興趣相關(guān)的話題，提高口語交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實際行動體驗友誼的力量，并將這種體驗融入英語學(xué)習(xí)中。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，查找與友誼和興趣相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英文文學(xué)作品，如J.K.Rowling的《哈利·波特》系列，其中包含許多關(guān)于友誼和冒險的故事。

-組織學(xué)生進行小組項目，如制作關(guān)于友誼的英語海報或視頻，通過合作完成項目來提高英語應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，通過比賽的形式提高自己的英語表達和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際友誼日等特殊日子，通過參與相關(guān)活動來加深對友誼重要性的認識。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，教師通過提問的方式來檢查學(xué)生對知識的掌握情況。例如，教師可以提問：“Canyoutellusaboutyourbestfriend?”來檢查學(xué)生對“Ihaveabestfriend”句型的理解和使用。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進步。例如，注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否積極參與、能否正確運用所學(xué)知識。

-實時反饋：在學(xué)生進行口語練習(xí)或角色扮演時，教師應(yīng)給予即時反饋，鼓勵他們的正確表達，并指出需要改進的地方。

-小組評價：組織學(xué)生進行自我評價和同伴評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也學(xué)會欣賞和評價他人的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行仔細批改，關(guān)注他們的語法、拼寫和表達是否準(zhǔn)確。例如，批改學(xué)生寫的關(guān)于朋友的短文，檢查他們是否正確使用過去式和現(xiàn)在進行時。

-點評與反饋：在批改作業(yè)時，教師不僅給出分數(shù)，還要附上具體的點評和建議。例如，“Greatjobonusingpasttense!Trytousemoreadjectivestodescribeyourfriendnexttime.”

-及時反饋：確保作業(yè)反饋及時傳達給學(xué)生，讓他們有機會根據(jù)反饋進行改進。例如，在下一節(jié)課上，教師可以選擇幾份作業(yè)進行展示，并討論如何改進。

-作業(yè)分析：通過分析學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解整個班級的學(xué)習(xí)情況，識別出普遍存在的問題，并在接下來的教學(xué)中針對性地解決。

-家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進展，共同關(guān)注孩子的成長。

3.形成性評價

-過程性評價：在整個學(xué)習(xí)過程中，教師通過觀察、提問和作業(yè)等方式，對學(xué)生進行持續(xù)的評價，以了解他們的學(xué)習(xí)進步。

-定期測試：通過定期的聽力、口語和寫作測試，評估學(xué)生的綜合語言運用能力。

-自我評價和反思：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，幫助他們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)。

4.終結(jié)性評價

-期末考試：通過期末考試，全面評估學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，包括知識掌握、技能運用和情感態(tài)度等方面。

-作品展示：組織學(xué)生進行英語作品展示，如演講、戲劇表演等，讓學(xué)生在公眾面前展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強自信心和表現(xiàn)力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入更多的情境模擬，比如通過角色扮演來讓學(xué)生更直觀地感受友誼的重要性，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強了他們對知識點的記憶。

2.互動式學(xué)習(xí)：我意識到互動式學(xué)習(xí)對于提高學(xué)生的口語能力非常有幫助，因此我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的小組討論和辯論活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律不夠理想，學(xué)生容易分心。這可能是因為我沒有足夠地吸引他們的注意力，或者是我對課堂活動的管理不夠嚴格。

2.教學(xué)深度：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些復(fù)雜句型的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有考慮到學(xué)生的接受能力，或者是教學(xué)方法不夠多樣化。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，我認為這樣的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是那些在課堂上不活躍但課后努力的學(xué)生。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：為了改善課堂紀(jì)律，我計劃在課前進行更多的準(zhǔn)備工作，確保課堂活動設(shè)計得既有趣又有吸引力。同時，我將加強對課堂活動的管理，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)深度：針對教學(xué)深度的問題，我打算調(diào)整教學(xué)方法，通過提供更多的實例和練習(xí)來幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜句型。此外，我會根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)進度和難度。

3.評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、同伴互評、項目式評估等。這樣可以幫助學(xué)生從不同的角度認識自己的學(xué)習(xí)成果，同時也能讓我更全面地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點

-詞匯：bestfriend,favorite,hobby,interest,pastime

-句型：Ihaveabestfriend./Ilikedoing...

-語法：現(xiàn)在時態(tài)，名詞復(fù)數(shù)，介詞的使用

②重點詞匯

-bestfriend：最要好的朋友

-favorite：最喜歡的

-hobby：愛好

-interest：興趣

-pastime：消遣，娛樂活動

③句子結(jié)構(gòu)

-Ihaveabestfriend.（我有最好的朋友。）

-Ilikedoing…（我喜歡做……）

-Mybestfriendis…（我的最好的朋友是……）

-Weoften…（我們經(jīng)?！┱n后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-請描述你的最好朋友。包括他的/她的名字、年齡、興趣愛好以及你們是如何成為朋友的。

-答案示例：MybestfriendisTom.Heis14yearsoldandlovesplayingbasketball.Webecamefriendsbecausewebothenjoysportsandweoftenplaytogetherafterschool.

2.句型轉(zhuǎn)換

-將下列句子轉(zhuǎn)換為正確的形式。

-Tomhasabestfriend.

-Shelikesreadingbooks.

-答案示例：

-Tomhasabestfriend.

-Shelikesreadingbooks.

3.完形填空

-閱讀下面的短文，并從選項中選擇正確的單詞或短語完成句子。

-MybestfriendisLily.Sheisastudent.Shelikes(1)____________.

-Shehasmany(2)____________.

-Weoftengotothelibrarytogether.

-選項：A)paintingB)playingC)readingD)singing

-答案示例：C)reading

4.詞匯匹配

-將下列詞匯與相應(yīng)的定義匹配。

-1)hobbyA)apersonyoulikeverymuch

-2)interestB)somethingyouliketodoinyourfreetime

-3)bestfriendC)apersonwhohasthesameinterestsasyou

-答案示例：1)A2)B3)C

5.口語練習(xí)

-與你的同伴進行對話，用英語介紹你的最好朋友。

-答案示例：MybestfriendisAlice.