2023八年級英語下冊 Module 6 Hobbies Unit 1 Do you collect anything第二課時教學(xué)實錄 （新版）外研版

2023八年級英語下冊Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything第二課時教學(xué)實錄（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023八年級英語下冊Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything第二課時，主要包括詞匯、句型和閱讀理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在第一課時的基礎(chǔ)上，進一步鞏固和拓展學(xué)生的詞匯和句型，同時通過閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生提高對英語材料的理解和分析能力。教材內(nèi)容涉及收集愛好、描述收藏品等，與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括文化理解、語言運用和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)關(guān)于愛好的話題，學(xué)生將增強對多元文化的理解和尊重，提高英語語言的實際運用能力，特別是在描述個人興趣和交流信息方面。同時，通過分析閱讀材料，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，從而提升英語學(xué)習(xí)中的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時前，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時、名詞復(fù)數(shù)等，以及一定量的詞匯量。他們能夠進行簡單的日常對話，并對英語閱讀有一定的理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其對與日常生活相關(guān)的主題如愛好等表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過合作學(xué)習(xí)提高自己的英語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高發(fā)音和聽力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解文章中的復(fù)雜詞匯；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生在構(gòu)建句子時可能會出現(xiàn)錯誤；三是閱讀理解能力有限，難以準確把握文章的主旨和細節(jié)。此外，部分學(xué)生在表達個人愛好時可能缺乏自信，難以流暢地用英語進行描述。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)脑~匯和語法支持，同時通過多種教學(xué)活動提高學(xué)生的閱讀理解和表達能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如郵票、硬幣等收藏品圖片）

-課程平臺：外研版英語教材配套電子資源平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語聽力資源庫、英語閱讀材料庫

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、角色扮演道具、互動游戲軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過展示一些學(xué)生可能感興趣的收藏品圖片，如郵票、硬幣、卡通卡片等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己是否有收集愛好，并詢問他們?yōu)槭裁聪矚g這些愛好。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于一般現(xiàn)在時的用法，以及如何描述習(xí)慣性動作和興趣愛好。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如hobby,collect,stamps,coins,modelcars等，并通過例句展示這些詞匯和句型的正確使用。

-舉例說明：教師通過展示一些具體的收藏品，如郵票或硬幣，讓學(xué)生跟隨朗讀并模仿句型，如“Doyoucollectstamps?Yes,Ido.Icollectpostcardsfromdifferentcountries.”

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的愛好，并使用新學(xué)的句型進行描述。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個愛好作為主題，用英語制作海報，展示他們的愛好和收集品，并準備一個小型的展示和介紹。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動期間巡回指導(dǎo)，幫助解決學(xué)生在表達和語法使用上的問題，并提供必要的詞匯支持。

4.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生閱讀一篇關(guān)于收藏愛好者的文章，教師提供一些問題，引導(dǎo)學(xué)生找出文章中的關(guān)鍵信息，如愛好者的名字、他們的收藏品、他們?yōu)槭裁聪矚g收集等。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生討論文章內(nèi)容，檢查他們的理解是否準確。

5.綜合應(yīng)用（約20分鐘）

-學(xué)生完成一本練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，這些練習(xí)題包括詞匯填空、句子改寫、閱讀理解等，以鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-教師收集學(xué)生的練習(xí)冊，對學(xué)生的答案進行批改，并在下節(jié)課前進行講解。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和反饋。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，以及完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。

-學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準備下節(jié)課的復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確使用和拼寫本課新學(xué)的詞匯，如hobby,collect,stamps,coins,modelcars等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進行更豐富的英語交流。

2.句型運用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述自己的愛好和收集品，如“Doyoucollectanything?Yes,Ido.Icollectstamps.”學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型應(yīng)用到實際對話中，提高語言表達的能力。

3.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀關(guān)于收藏愛好者的文章，提高了對英語閱讀材料的理解能力。他們能夠從文章中找出關(guān)鍵信息，如愛好者的名字、他們的收藏品、他們?yōu)槭裁聪矚g收集等。

4.聽力能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過聽力材料，如教師朗讀的例句和文章，提高了對英語聽力的理解能力。他們能夠聽懂并記住重要的信息，為將來的聽力測試打下基礎(chǔ)。

5.口語表達能力：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生有機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際口語表達中。他們能夠自信地用英語描述自己的愛好，并回答相關(guān)問題。

6.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生通過小組合作完成海報制作和展示，提高了團隊合作能力和溝通能力。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)和完成練習(xí)冊上的練習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立解決問題，并對自己學(xué)習(xí)的效果進行反思。

8.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升。他們在分析文章內(nèi)容、描述個人愛好、進行討論和角色扮演等活動中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Hobbies（愛好）

-Collecting（收集）

-Interests（興趣）

-Activities（活動）

-Generalpresenttense（一般現(xiàn)在時）

②重點詞匯：

-hobby:愛好

-collect:收集

-stamps:郵票

-coins:硬幣

-modelcars:模型汽車

-postcards:明信片

-paintings:畫

-photography:攝影

③重點句型：

-Doyoucollectanything?

-Yes,Ido.Icollect[nameofthehobby].

-Whatdoyoucollect?

-Icollect[nameofthehobby].

-Howdoyoucollectthem?

-Icollectthemby[methodofcollecting].

-Whydoyoulikecollecting[nameofthehobby]?

-Ilikecollecting[nameofthehobby]because[reason].課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，我們一起探討了關(guān)于愛好的話題，學(xué)習(xí)了如何用英語描述和談?wù)搨€人的愛好以及收集品。以下是對本節(jié)課的總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述日常習(xí)慣和興趣愛好，例如：“Ilikereadingbooks.”（我喜歡讀書。）和“Icollectstamps.”（我收集郵票。）

2.通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們有機會練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯來描述自己的愛好。

3.我們閱讀了一篇關(guān)于收藏愛好者的文章，提高了對英語閱讀材料的理解和分析能力。

4.學(xué)生們通過制作海報和展示，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高了口語表達和團隊合作能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.選擇題：

a.Whichofthefollowingisahobby?

1.WatchingTV

2.Eatingicecream

3.Playingcomputergames

4.Alloftheabove

b.Howdoyousay'Icollectstamps'inEnglish?

1.Ilikecollectingstamps.

2.Icollectstamps.

3.Iamcollectingstamps.

4.Iamcollectingastamp.

2.完形填空：

Icollect__________.Ihavealotof__________,__________,and__________.Iliketo__________themwithmyfriends.

3.簡答題：

a.Whatisahobby?

b.HowcanyoudescribeyourhobbyinEnglish?

c.Whyisitimportanttohaveahobby?重點題型整理1.完成句子：

-原句：Ilike__________.

-完成句子：Ilike__________readingbooks.

2.選擇正確的時態(tài)：

-原句：Doyou__________stamps?

-選擇正確的時態(tài)：Doyou__________stamps?(collect/collects)

3.詞匯匹配：

-預(yù)設(shè)詞匯：stamp,coin,postcard,painting,photography

-學(xué)生需要將正確的詞匯與相應(yīng)的愛好匹配：

-He/She____________________.

-He/She____________________.

-He/She____________________.

4.句型轉(zhuǎn)換：

-原句：Icollectstamps.

-句型轉(zhuǎn)換：Whatdoyoucollect?

-答案：Icollectstamps.

5.描述愛好：

-描述你的愛好，包括你為什么喜歡它，以及你如何收集它。

-答案示例：

-Ilikecollectingpostcards.Ilovetheartandthehistorybehindeachcard.IcollectthemfromdifferentcountriesandIliketosharethemwithmyfriends.

詳細補充和說明：

1.完成句子：

-學(xué)生需要根據(jù)個人喜好填寫句子，例如：“Ilike__________readingbooks.”可以填寫為“Ilike__________playingsoccer.”或“Ilike__________traveling.”

2.選擇正確的時態(tài)：

-學(xué)生需要根據(jù)句子的語境選擇正確的動詞形式。例如，如果句子描述的是一般習(xí)慣，則應(yīng)使用一般現(xiàn)在時；“Doyoucollectstamps?”應(yīng)選擇“collects”作為正確答案。

3.詞匯匹配：

-學(xué)生需要根據(jù)愛好和收藏品的對應(yīng)關(guān)系進行匹配。例如，如果學(xué)生喜歡收集郵票，他們應(yīng)該將“stamp”與“collectingstamps”匹配。

4.句型轉(zhuǎn)換：

-學(xué)生需要將陳述句轉(zhuǎn)換為一般疑問句。例如，從“Icollectstamps.”轉(zhuǎn)換為“Whatdoyoucollect?”。

5.描述愛好：

-這個題目要求學(xué)生用自己的話描述自己的愛好，包括為什么喜歡它以及如何進行收集。這樣的題目可以鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性思考和語言表達。教學(xué)反思今天上了八年級英語下冊Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything的第二課時，總體來說，我覺得這節(jié)課進行得還算順利。但也有一些地方我覺得可以改進，下面我來分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。我通過展示一些收藏品的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于自己感興趣的話題，學(xué)習(xí)積極性很高，所以導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很重要。

在講解新課的過程中，我注意到學(xué)生們對于新學(xué)的詞匯和句型掌握得比較快。我在講解時盡量用簡單明了的語言，并結(jié)合實際例子，讓學(xué)生更容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些較難的詞匯和句型還是有些吃力，這說明我在講解時可能需要更加細致，針對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。

在互動探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們在實踐中運用所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生們在討論和表演中提高了自己的英語口語表達能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達時有些緊張，這說明我需要更多地鼓勵他們，讓他們在課堂上更加自信。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，