Unit 6 Section A 2a -2d英文版教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit6SectionA2a-2d英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit6SectionA2a-2d，包括介紹學(xué)校生活、詢問和回答問題以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的學(xué)校生活。同時(shí)，通過解決問題和表達(dá)觀點(diǎn)，提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校生活場(chǎng)景，如教室、圖書館、食堂等；

②能夠使用疑問詞（如who,what,where,when等）進(jìn)行詢問，并給出相應(yīng)的回答；

③能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問朋友在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，正確區(qū)分動(dòng)詞的變化形式（如第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞變化）；

②學(xué)生在提問和回答時(shí)，能夠靈活運(yùn)用疑問詞和語法結(jié)構(gòu)，避免語法錯(cuò)誤；

③學(xué)生在對(duì)話中能夠自然地結(jié)合語境，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高口語表達(dá)能力。此外，對(duì)于一些文化差異較大的學(xué)校生活場(chǎng)景，學(xué)生可能需要通過圖片、視頻等多媒體輔助教學(xué)手段來更好地理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校生活場(chǎng)景圖片、學(xué)校設(shè)施圖表以及與學(xué)校生活相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等音頻設(shè)備，用于播放聽力材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽力技能。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和例句。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)校生活描述”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測(cè)試或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校生活的圖片或視頻，引出“學(xué)校生活描述”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示學(xué)生日常活動(dòng)的圖片，講解不同動(dòng)詞的變化形式。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生描述自己學(xué)校的某個(gè)活動(dòng)，并在小組內(nèi)練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)提問和回答。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何使用be動(dòng)詞描述地點(diǎn)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)校生活描述”課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)校活動(dòng)的短文。

提供拓展資源：提供與學(xué)校生活相關(guān)的拓展資源，如英語角活動(dòng)、學(xué)校文化介紹等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語法錯(cuò)誤并提供修改建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，參與英語角活動(dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit6SectionA2a-2d

一、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

1.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：

-對(duì)于實(shí)意動(dòng)詞，根據(jù)主語的人稱和數(shù)，動(dòng)詞的變化形式如下：

-第一人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)：動(dòng)詞原形；

-第二人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)：動(dòng)詞原形；

-第三人稱單數(shù)：動(dòng)詞加-s或-es。

-對(duì)于助動(dòng)詞do/does，根據(jù)主語的人稱和數(shù)，變化形式如下：

-第一人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)：do；

-第二人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)：do；

-第三人稱單數(shù)：does。

-對(duì)于be動(dòng)詞，根據(jù)主語的人稱和數(shù)，變化形式如下：

-第一人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)：am/is；

-第二人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)：are；

-第三人稱單數(shù)：is。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：

-描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)；

-描述客觀事實(shí)、普遍真理或普遍存在的現(xiàn)象；

-表示安排、計(jì)劃或預(yù)定的事情；

-表示客觀存在的規(guī)則、制度或法律。

二、學(xué)校生活場(chǎng)景描述

1.學(xué)校設(shè)施描述：

-classroom（教室）

-library（圖書館）

-laboratory（實(shí)驗(yàn)室）

-canteen（食堂）

-gymnasium（體育館）

-schoolgate（校門口）

-playground（操場(chǎng)）

-auditorium（禮堂）

-office（辦公室）

-teachers'room（教師辦公室）

2.學(xué)?；顒?dòng)描述：

-study（學(xué)習(xí)）

-read（閱讀）

-write（寫作）

-listentomusic（聽音樂）

-playsports（做運(yùn)動(dòng)）

-haveameeting（開會(huì)）

-doexperiments（做實(shí)驗(yàn)）

-giveaspeech（發(fā)表演講）

-participateinacompetition（參加比賽）

三、疑問詞和回答

1.疑問詞：

-who（誰）

-what（什么）

-where（在哪里）

-when（什么時(shí)候）

-why（為什么）

-how（如何）

2.回答疑問詞的句型：

-Whoisthis?-Thisis...（這是...）

-Whatisthis?-Thisis...（這是...）

-Whereis...?-...isinthe...（...在...）

-Whenis...?-...ison...（...在...）

-Whyis...?-...isbecause...（...是因?yàn)?..）

-Howis...?-...is...（...是...）

四、日常用語和常用表達(dá)

1.問候和介紹：

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Hello/Hi.

-Mynameis...

-Howareyou?

-Nicetomeetyou.

2.詢問和回答：

-Howoldareyou?

-Iam...

-Whereareyoufrom?

-Iamfrom...

-Whatisyourfavoritesubject?

-Myfavoritesubjectis...

3.表達(dá)意見和觀點(diǎn)：

-Ithink...

-Inmyopinion...

-Iagreewithyou.

-Idisagreewithyou.

4.提問和回答：

-Whoisthat?

-Whatisthis?

-Whereis...?

-Whenwill...?

-Whydoyou...?

-Howdoyou...?

五、語法點(diǎn)

1.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

2.疑問詞的使用

3.疑問句的構(gòu)成

4.答案的給出

5.日常用語和常用表達(dá)

六、詞匯

1.學(xué)校設(shè)施：classroom,library,laboratory,canteen,gymnasium,schoolgate,playground,auditorium,office,teachers'room

2.學(xué)校活動(dòng)：study,read,write,listentomusic,playsports,haveameeting,doexperiments,giveaspeech,participateinacompetition

3.問候和介紹：Goodmorning/afternoon/evening,Hello/Hi,Mynameis,Howareyou,Nicetomeetyou

4.詢問和回答：Howoldareyou,Iam,Whereareyoufrom,Iamfrom,Whatisyourfavoritesubject,Myfavoritesubjectis

5.表達(dá)意見和觀點(diǎn)：Ithink,Inmyopinion,Iagreewithyou,Idisagreewithyou

6.提問和回答：Whoisthat,Whatisthis,Whereis...,Whenwill...,Whydoyou...,Howdoyou...

七、句型

1.描述學(xué)校生活場(chǎng)景：Thisisthe.../Thatisthe...

2.詢問和回答：Whoisthis?Thisis.../Whatisthis?Thisis...

3.描述學(xué)?；顒?dòng)：Wehave.../Wedo...

4.詢問和回答：Howoldareyou?Iam...

5.表達(dá)意見和觀點(diǎn)：Ithink.../Inmyopinion...

6.提問和回答：Whoisthat?/Whatisthis?/Whereis...?/Whenwill...?/Whydoyou...?/Howdoyou...?

八、練習(xí)

1.選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

2.選擇正確的疑問詞填空。

3.完成句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

4.完成句子，使用疑問詞提問。

5.完成句子，使用日常用語和常用表達(dá)。

6.完成對(duì)話，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和疑問詞。

7.寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。典型例題講解1.例題：

-Whatdoesheusuallydoafterschool?

-Heusuallygoestothelibrary.

解答：

-分析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。主語he是第三人稱單數(shù)，因此動(dòng)詞go需要加-s。

-答案：Heusuallygoestothelibrary.

2.例題：

-Whereistheclassroom?

-Theclassroomisonthesecondfloor.

解答：

-分析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。主語theclassroom是第三人稱單數(shù)，因此be動(dòng)詞需要用is。

-答案：Theclassroomisonthesecondfloor.

3.例題：

-Whatdoyoudoonweekends?

-Iusuallygotothemovieswithmyfriends.

解答：

-分析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。主語I是第一人稱單數(shù)，因此動(dòng)詞go需要加-s。

-答案：Iusuallygotothemovieswithmyfriends.

4.例題：

-Whendoyouhavelunch?

-Wehavelunchat12:00.

解答：

-分析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。主語we是第一人稱復(fù)數(shù)，因此動(dòng)詞have不需要變化。

-答案：Wehavelunchat12:00.

5.例題：

-WhydoyoulikeEnglish?

-IlikeEnglishbecauseitisuseful.

解答：

-分析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。主語I是第一人稱單數(shù)，因此動(dòng)詞like不需要變化。

-答案：IlikeEnglishbecauseitisuseful.

6.例題：

-Whoisyourfavoriteteacher?

-MyfavoriteteacherisMr.Wang.

解答：

-分析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。主語Mr.Wang是第三人稱單數(shù)，因此be動(dòng)詞需要用is。

-答案：MyfavoriteteacherisMr.Wang.

7.例題：

-HowdoyoustudyEnglish?

-IstudyEnglishbyreadingbooksandlisteningtoEnglishsongs.

解答：

-分析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。主語I是第一人稱單數(shù)，因此動(dòng)詞study和listen需要加-s。

-答案：IstudyEnglishbyreadingbooksandlisteningtoEnglishsongs.

8.例題：

-Whatisyourfavoritesubject?

-Myfavoritesubjectismathematics.

解答：

-分析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。主語I是第一人稱單數(shù)，因此動(dòng)詞is不需要變化。

-答案：Myfavoritesubjectismathematics.教學(xué)反思親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)最近一堂課的教學(xué)反思。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit6SectionA2a-2d，內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校生活的描述，涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些思考和體會(huì)。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在這節(jié)課中，我嘗試通過展示學(xué)校生活的圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的多媒體教學(xué)手段確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。例如，當(dāng)我在屏幕上展示學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的照片時(shí)，他們立刻就興奮起來，開始討論自己學(xué)校的類似活動(dòng)。

其次，我認(rèn)為學(xué)生的參與度是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。在這節(jié)課上，我