Lesson 40 Move Your Body（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語下冊(cè)同步教學(xué)（冀教版河北專版）

Lesson40MoveYourBody（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語下冊(cè)同步教學(xué)（冀教版，河北專版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson40MoveYourBody（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語下冊(cè)同步教學(xué)（冀教版，河北專版）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版七年級(jí)英語下冊(cè)同步教學(xué)為基礎(chǔ)，圍繞“MoveYourBody”這一主題展開。通過豐富多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，理解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提升在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)運(yùn)動(dòng)有較高的熱情。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。然而，由于地域、家庭背景等因素，學(xué)生的英語水平存在一定差異。部分學(xué)生在口語表達(dá)上存在膽怯、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題，缺乏自信。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和課堂參與度上也有所不同，有的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，有的則較為內(nèi)向，參與度不高。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要在教學(xué)過程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授法和任務(wù)型教學(xué)法，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和歌曲，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語提問：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生分享自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，老師記錄下學(xué)生提到的運(yùn)動(dòng)詞匯。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的圖片，如籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述圖片，老師適時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如引言、主體和結(jié)尾。

3.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”學(xué)生回答，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)文章主旨。

四、重點(diǎn)詞匯和句型講解（15分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯，如“exercise”、“healthy”、“team”等，并舉例說明。

2.老師教授與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的常用句型，如“Howoftendoyouexercise?”、“Ilikeplayingbasketball.”等。

3.學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

五、練習(xí)鞏固（20分鐘）

1.學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固課文中的運(yùn)動(dòng)詞匯。

2.老師播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)的英語對(duì)話，學(xué)生聽后回答問題，如“Whoisthespeaker?”、“Whatisthespeakerdoing?”等。

3.學(xué)生分成小組，模擬課堂上的對(duì)話場(chǎng)景，如詢問對(duì)方的運(yùn)動(dòng)喜好、運(yùn)動(dòng)頻率等。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。

2.學(xué)生分享自己在運(yùn)動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)和感受。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師提問：“Whatdidwelearnaboutexerciselastclass?”引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己掌握的詞匯和句型。

二、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如引言、主體和結(jié)尾。

3.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”學(xué)生回答，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)文章主旨。

三、拓展閱讀（15分鐘）

1.老師推薦一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語文章，讓學(xué)生自主閱讀。

2.學(xué)生分享閱讀心得，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

四、角色扮演（20分鐘）

1.學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球、足球、乒乓球等。

2.每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，設(shè)計(jì)一段關(guān)于該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的對(duì)話。

3.各組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。

2.學(xué)生分享自己在運(yùn)動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)和感受。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生閱讀與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語文章，提高自己的閱讀能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyHabitsforaHappyLife》：這篇文章介紹了如何通過健康的生活習(xí)慣來提高生活質(zhì)量，包括運(yùn)動(dòng)、飲食和睡眠等方面。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解運(yùn)動(dòng)在健康生活中的重要性，并學(xué)習(xí)如何將健康理念融入日常生活。

-《TheBenefitsofRegularExercise》：這篇文章詳細(xì)闡述了定期鍛煉對(duì)身體和心理健康的益處。學(xué)生可以通過閱讀，了解不同運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的具體影響，以及如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。

-《SportsandCultureinDifferentCountries》：這篇文章介紹了不同國家特有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)文化，如中國的乒乓球、巴西的足球、美國的籃球等。學(xué)生可以通過閱讀，了解不同國家的運(yùn)動(dòng)文化，拓寬自己的國際視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一周內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況，包括運(yùn)動(dòng)類型、時(shí)長(zhǎng)和感受，并分析運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的影響。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，了解社區(qū)提供的運(yùn)動(dòng)資源，并思考如何更好地利用這些資源。

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，探討如何共同提高健康水平。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于運(yùn)動(dòng)健康的紀(jì)錄片或電視節(jié)目，了解運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的最新研究成果和運(yùn)動(dòng)技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外的體育活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和團(tuán)隊(duì)精神。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一項(xiàng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)課程，包括熱身、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和放松環(huán)節(jié)，并在課堂上展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加戶外運(yùn)動(dòng)，如徒步、騎行、游泳等，讓學(xué)生在自然環(huán)境中感受運(yùn)動(dòng)的魅力。

4.互動(dòng)交流：

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)運(yùn)動(dòng)博客，分享自己的運(yùn)動(dòng)心得和健康生活小貼士。

-組織線上或線下的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生互相分享運(yùn)動(dòng)故事和技巧。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，共同提高家庭成員的健康水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句子改寫和閱讀理解等，以鞏固所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。

2.運(yùn)動(dòng)日記：學(xué)生需記錄自己一周內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況，包括運(yùn)動(dòng)類型、時(shí)長(zhǎng)和感受，并分析運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的影響。鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

3.家庭作業(yè)：學(xué)生需與家人一起制定一個(gè)家庭運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并記錄實(shí)施情況。

4.角色扮演劇本：學(xué)生需以小組為單位，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的英語角色扮演劇本，并在下節(jié)課進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：老師需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.指出問題：老師在批改作業(yè)時(shí)，需認(rèn)真檢查學(xué)生的錯(cuò)誤，包括語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)取?/p>

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，老師需給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的答案、解釋錯(cuò)誤原因和提供類似例句等。

4.個(gè)性化反饋：老師需根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的反饋，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

5.課堂討論：在下節(jié)課的開始，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)完成情況，并討論作業(yè)中的難點(diǎn)和疑問。

6.定期總結(jié)：老師在每學(xué)期的結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的進(jìn)步和不足，為下一學(xué)期的教學(xué)提供參考。

7.家長(zhǎng)溝通：老師可以通過家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

在剛剛結(jié)束的“MoveYourBody”這一節(jié)課中，我深感教學(xué)過程既充滿了挑戰(zhàn)，也充滿了樂趣。以下是我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)反思：

首先，我注意到學(xué)生在課堂上對(duì)于運(yùn)動(dòng)話題的興趣非常高。他們?cè)谟懻撟约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，表現(xiàn)得非常積極和投入。這讓我意識(shí)到，選擇貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。因此，我在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，盡可能地與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，比如通過展示不同的運(yùn)動(dòng)圖片，讓他們聯(lián)想到自己在生活中的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。

其次，我在教授詞匯和句型時(shí)，嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法。例如，我通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語言。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的記憶力。然而，我也注意到有些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍然顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語不夠自信。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，比如通過積極的反饋和鼓勵(lì)，來幫助他們克服心理障礙。

再者，我在課堂管理上也進(jìn)行了一些調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與小組討論時(shí)，他們的參與度和課堂氛圍都會(huì)有所提升。因此，我增加了小組活動(dòng)的次數(shù)，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組中發(fā)言。同時(shí)，我也意識(shí)到，為了更好地發(fā)揮小組合作的效果，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不感興趣或者覺得難度較大。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下節(jié)課中提供更多的選擇，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇參與的活動(dòng)，這樣可以提高他們的參與積極性。

此外，我也意識(shí)到，我在課堂上對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的講解可能不夠深入。有些學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語詞匯和句型掌握得不夠扎實(shí)，這可能會(huì)影響他們?cè)趯?shí)際情境中的運(yùn)用。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)，比如通過制作單詞卡片、開展詞匯競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

最后，我認(rèn)為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要性不可忽視。我需要在課堂評(píng)價(jià)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，同時(shí)針對(duì)他們的不足提出建設(shè)性的意見。此外，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)不要放棄，相信自己能夠不斷進(jìn)步。課后作業(yè)1.**詞匯練習(xí)**：

-完成以下單詞的正確拼寫：

-jogging,swimming,cycling,running,skipping

-根據(jù)所學(xué)詞匯，用它們填空完成句子：

-Iliketo________inthemorning.

-Mybrotherenjoys________withhisfriends.

2.**句子改寫**：

-將下列句子改寫成否定句：

-Sheoftengoestothegym.

-Theyplaybasketballeveryweekend.

-將下列句子改寫成一般疑問句：

-Helikestoruninthepark.

-Theydonothaveasportsdayeverymonth.

3.**短文填空**：

-閱讀以下短文，并用所學(xué)詞匯填空：

-Ihavealotofhobbies.I________(like)readingbooks,playingtheguitar,and________(go)swimming.Myfavoritesportis________(play)basketball.I________(go)tothegymthreetimesaweek.Ithelpsmestay________(healthy).

4.**情景對(duì)話**：

-根據(jù)以下情景，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話：

-情景：A和B在談?wù)撍麄兊倪\(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

-A:Hi,B.Whatdoyoudoforexercise?

-B:Iusually________(go)foraruninthemorning.

-A:That'sgreat!Howoftendoyoudothat?

-B:Itryto________(do)itthreetimesaweek.

-A:Doyouhaveafavoritesport?

-B:Yes,I________(like)playingsoccerwithmyfriends.

5.**寫作練習(xí)**：

-寫一篇短文，描述你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括你為什么喜歡它，你通常如何進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以及它對(duì)你的生活有什么積極影響。

-示例：

-MyFavoriteSport:Basketball

-Basketballismyfavoritesport.Iloveitbecauseit'sateamgamethatrequiresteamworkandstrategy.Iusuallyplaybasketballwithmyfriendsatthelocalcourt.Itkeepsmefitandhelpsmestayfocused.Playingbasketballh