4 少讓父母為我操心 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4少讓父母為我操心教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：4少讓父母為我操心

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、感恩父母的情感，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提升學(xué)生自我管理能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)與父母有效溝通，促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母操心的原因，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛和期望。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中減少父母的擔(dān)憂，通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)對(duì)父母的影響。

②指導(dǎo)學(xué)生掌握與父母溝通的技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)傾聽父母的意見和建議。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，減少對(duì)父母的依賴，讓父母放心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校道德與法治教育平臺(tái)

-信息化資源：家庭親子關(guān)系相關(guān)視頻、圖片資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有想過，為什么父母會(huì)為我們操心？我們能為他們做些什么來減少他們的擔(dān)憂？”

展示一些關(guān)于家庭親子關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭責(zé)任的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭責(zé)任感的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭責(zé)任感基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭責(zé)任感的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭責(zé)任感的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭責(zé)任感的組成部分，如尊重父母、關(guān)心家人、分擔(dān)家務(wù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭責(zé)任感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭責(zé)任感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭責(zé)任感案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭責(zé)任感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)家庭責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭責(zé)任感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何幫助父母減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)”或“如何與父母有效溝通”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任感的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭責(zé)任感的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭責(zé)任感。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭責(zé)任感的短文或報(bào)告，描述自己在家庭中承擔(dān)的責(zé)任，以及如何通過實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)家庭責(zé)任感。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵(lì)他們分享自己的家庭責(zé)任感故事。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)家庭責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)，情感態(tài)度發(fā)生積極轉(zhuǎn)變。他們開始更加尊重和理解父母的辛勞，感恩父母的無私付出，愿意主動(dòng)承擔(dān)起家庭責(zé)任。

2.自我管理能力的提升：

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自我管理，合理安排學(xué)習(xí)和生活，減少了對(duì)父母的依賴。他們能夠自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，管理好自己的時(shí)間，提高了自我控制能力。

3.溝通能力的增強(qiáng)：

學(xué)生掌握了與父母溝通的技巧，能夠更好地表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)也能傾聽父母的意見和建議。這種有效的溝通有助于增進(jìn)親子關(guān)系，減少家庭矛盾。

4.實(shí)踐能力的提高：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家人的健康，參與家庭決策等。這些實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和承擔(dān)。

5.社會(huì)責(zé)任感感的增強(qiáng)：

學(xué)生意識(shí)到自己在家庭中的角色，以及對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任。他們開始關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)心弱勢(shì)群體，愿意為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6.價(jià)值觀的形成：

學(xué)生在家庭責(zé)任感的熏陶下，形成了正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家庭和諧是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。這種價(jià)值觀將指導(dǎo)學(xué)生在未來的生活中做出正確的選擇。

7.解決問題的能力：

學(xué)生在面對(duì)家庭矛盾或問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問題原因，尋找解決方案。這種能力有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

8.創(chuàng)新思維的發(fā)展：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這種創(chuàng)新思維的發(fā)展有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試通過提問和展示圖片、視頻的方式來吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)家庭責(zé)任感產(chǎn)生興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這種方法還是挺有效的，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭責(zé)任感的理解還不夠深入，可能在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考和探討。

其次，我在講解家庭責(zé)任感基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和圖表來解釋，以便學(xué)生能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的方式，學(xué)生們對(duì)家庭責(zé)任感的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能還是覺得這些知識(shí)比較抽象，難以應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)結(jié)合一些具體的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)家庭責(zé)任感的重要性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，希望他們能夠從中找到共鳴。從學(xué)生的討論和展示來看，他們對(duì)于案例的分析很到位，能夠提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。這讓我感到欣慰，說明他們?cè)谶@一環(huán)節(jié)學(xué)到了東西。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭責(zé)任感的理解還不夠全面。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去分析案例，提高他們的思辨能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作和交流的積極性。他們能夠圍繞一個(gè)主題展開討論，提出自己的想法和建議。這讓我很高興，因?yàn)檫@是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的好機(jī)會(huì)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中，個(gè)別學(xué)生發(fā)言過多，而其他成員參與度不高。這可能是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)他們進(jìn)行平等的交流。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常踴躍。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見和建議。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過程中不夠充分。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，提高他們的表達(dá)能力。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我希望能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫貙?shí)踐家庭責(zé)任感。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)課后作業(yè)很感興趣，這讓我覺得自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是有效的。典型例題講解例題1：

小明在家?guī)椭改缸黾覄?wù)，每天負(fù)責(zé)打掃房間。一天，他因?yàn)閷W(xué)校有活動(dòng)，不能按時(shí)完成打掃任務(wù)。他應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？

答案：小明可以提前告知父母自己的安排，并請(qǐng)求他們的幫助或者安排其他家庭成員幫忙完成打掃任務(wù)。同時(shí)，小明可以承諾在活動(dòng)結(jié)束后盡快完成剩余的家務(wù)，以表達(dá)自己的歉意和責(zé)任感。

例題2：

小紅的父母經(jīng)常加班，她每天放學(xué)后回家要照顧弟弟。一天，弟弟生病了，小紅應(yīng)該如何處理？

答案：小紅應(yīng)該立即通知父母弟弟的情況，并詢問他們是否需要請(qǐng)假回家照顧弟弟。如果父母不能回家，小紅可以尋求鄰居或親戚的幫助，同時(shí)自己也要盡力照顧好弟弟，確保他的舒適和健康。

例題3：

小剛在周末想和朋友們一起去公園玩，但他知道父母很擔(dān)心他的安全。小剛應(yīng)該如何平衡自己的興趣和父母的擔(dān)憂？

答案：小剛可以在出發(fā)前告訴父母自己的計(jì)劃，包括去哪里、和誰一起去、預(yù)計(jì)回家的時(shí)間等。同時(shí)，小剛可以承諾會(huì)注意安全，遵守約定的時(shí)間，并隨時(shí)保持聯(lián)系，讓父母放心。

例題4：

小李在學(xué)校參加了一個(gè)志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)的老人打掃衛(wèi)生。他應(yīng)該如何向父母解釋自己的選擇，并爭(zhēng)取他們的支持？

答案：小李可以向父母說明參加志愿者活動(dòng)的意義，以及通過這個(gè)活動(dòng)他能夠?qū)W到的東西和獲得的成長(zhǎng)。他可以告訴父母，這個(gè)活動(dòng)不僅能夠幫助他人，還能培養(yǎng)自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力，希望父母能夠理解并支持他的決定。

例題5：

小梅在家庭聚會(huì)上，注意到父母都很累，但她自己卻因?yàn)橥娴锰度攵雎粤怂麄兊母惺堋Ｐ∶窇?yīng)該如何彌補(bǔ)自己的過失？

答案：小梅可以主動(dòng)提出幫助父母分擔(dān)家務(wù)，或者給他們準(zhǔn)備一杯熱茶，表示自己的關(guān)心和歉意。同時(shí)，小梅可以和父母進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的歉意，并承諾今后會(huì)更加注意在家庭聚會(huì)中關(guān)心父母的感受。板書設(shè)計(jì)①家庭責(zé)任感

①定義：家庭成員之間相互關(guān)愛、幫助、支持的責(zé)任和義務(wù)。

②組成部分：尊重父母、關(guān)心家人、分擔(dān)家務(wù)、共同解決問題等。

③重要性：家庭和諧是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，家庭責(zé)任感是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。

②尊重父母

①表現(xiàn)：禮貌待人、傾聽父母意見、理解父母辛勞、感恩父母關(guān)愛。

②原因：父母為我們付出了很多，尊重父母是對(duì)他們付出的回報(bào)。

③關(guān)心家人

①表現(xiàn)：關(guān)心家人健康、關(guān)注家人需求、參與家庭活動(dòng)、分擔(dān)家庭責(zé)任。

②重要性：家庭是溫暖的港灣，關(guān)心家人是家庭和諧的關(guān)鍵。

④分擔(dān)家務(wù)

①內(nèi)容：打掃衛(wèi)生、做飯、購(gòu)物、照顧弟妹等。

②重要性：分擔(dān)家務(wù)是家庭責(zé)任感的體現(xiàn)，有助于培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

⑤共同解決問題

①方法：溝通、協(xié)商、尋求幫助等。

②重要性：面對(duì)家庭矛盾或困難，共同解決問題是維護(hù)家庭和諧的重要途徑。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我通過以下幾種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

a.提問：通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感相關(guān)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，我會(huì)問：“你如何理解家庭責(zé)任感？”或者“你在家中有哪些體現(xiàn)家庭責(zé)任感的行為？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感的理解深度。

b.觀察：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，學(xué)生在小組討論中的積極性、在案例分析中的思考深度、在課堂展示中的表達(dá)能力等。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足。

c.測(cè)試：我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。這些測(cè)試可以是選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，旨在全面評(píng)估學(xué)生的理解程度。

d.互動(dòng)：通過課堂討論和互動(dòng)，我可以了解學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感的態(tài)度和看法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自己的經(jīng)歷，以此來促進(jìn)課堂氛圍的活躍和學(xué)生的參與。

e.反饋：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，無論是正面的表?yè)P(yáng)還是建設(shè)性的批評(píng)，都是為了幫助學(xué)生更好地理解家庭責(zé)任感。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：