初中語(yǔ)文寫(xiě)作小技巧試題及答案

初中語(yǔ)文寫(xiě)作小技巧試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列哪個(gè)詞語(yǔ)與“月落星沉”意思相近？

A.日落西山

B.霜天雪地

C.霞光萬(wàn)丈

D.風(fēng)和日麗

2.下列哪個(gè)成語(yǔ)與“畫(huà)龍點(diǎn)睛”意思相近？

A.畫(huà)蛇添足

B.畫(huà)虎類(lèi)犬

C.畫(huà)龍點(diǎn)睛

D.畫(huà)餅充饑

3.下列哪個(gè)句子使用了比喻修辭手法？

A.那朵白云像棉花糖一樣柔軟。

B.他的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。

C.這本書(shū)很厚，像一塊大石頭。

D.她的聲音像夜鶯一樣動(dòng)聽(tīng)。

4.下列哪個(gè)詞語(yǔ)與“風(fēng)和日麗”意思相反？

A.風(fēng)雨交加

B.霜天雪地

C.霞光萬(wàn)丈

D.風(fēng)平浪靜

5.下列哪個(gè)句子使用了擬人修辭手法？

A.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌。

B.那朵白云像棉花糖一樣柔軟。

C.這本書(shū)很厚，像一塊大石頭。

D.她的聲音像夜鶯一樣動(dòng)聽(tīng)。

6.下列哪個(gè)詞語(yǔ)與“畫(huà)龍點(diǎn)睛”意思相近？

A.畫(huà)蛇添足

B.畫(huà)虎類(lèi)犬

C.畫(huà)龍點(diǎn)睛

D.畫(huà)餅充饑

7.下列哪個(gè)句子使用了夸張修辭手法？

A.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌。

B.那朵白云像棉花糖一樣柔軟。

C.這本書(shū)很厚，像一塊大石頭。

D.她的聲音像夜鶯一樣動(dòng)聽(tīng)。

8.下列哪個(gè)詞語(yǔ)與“風(fēng)和日麗”意思相反？

A.風(fēng)雨交加

B.霜天雪地

C.霞光萬(wàn)丈

D.風(fēng)平浪靜

9.下列哪個(gè)句子使用了擬人修辭手法？

A.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌。

B.那朵白云像棉花糖一樣柔軟。

C.這本書(shū)很厚，像一塊大石頭。

D.她的聲音像夜鶯一樣動(dòng)聽(tīng)。

10.下列哪個(gè)詞語(yǔ)與“畫(huà)龍點(diǎn)睛”意思相近？

A.畫(huà)蛇添足

B.畫(huà)虎類(lèi)犬

C.畫(huà)龍點(diǎn)睛

D.畫(huà)餅充饑

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.下列哪些句子使用了比喻修辭手法？

A.那朵白云像棉花糖一樣柔軟。

B.他的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。

C.這本書(shū)很厚，像一塊大石頭。

D.她的聲音像夜鶯一樣動(dòng)聽(tīng)。

2.下列哪些詞語(yǔ)與“風(fēng)和日麗”意思相反？

A.風(fēng)雨交加

B.霜天雪地

C.霞光萬(wàn)丈

D.風(fēng)平浪靜

3.下列哪些句子使用了擬人修辭手法？

A.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌。

B.那朵白云像棉花糖一樣柔軟。

C.這本書(shū)很厚，像一塊大石頭。

D.她的聲音像夜鶯一樣動(dòng)聽(tīng)。

4.下列哪些句子使用了夸張修辭手法？

A.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌。

B.那朵白云像棉花糖一樣柔軟。

C.這本書(shū)很厚，像一塊大石頭。

D.她的聲音像夜鶯一樣動(dòng)聽(tīng)。

5.下列哪些句子使用了排比修辭手法？

A.那朵白云像棉花糖一樣柔軟。

B.他的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。

C.這本書(shū)很厚，像一塊大石頭。

D.她的聲音像夜鶯一樣動(dòng)聽(tīng)。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.下列句子使用了擬人修辭手法。（）

2.下列句子使用了夸張修辭手法。（）

3.下列句子使用了排比修辭手法。（）

4.下列句子使用了比喻修辭手法。（）

5.下列句子使用了對(duì)比修辭手法。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述在寫(xiě)作中如何運(yùn)用描寫(xiě)手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力？

答案：

在寫(xiě)作中運(yùn)用描寫(xiě)手法可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，具體方法包括：

（1）視覺(jué)描寫(xiě)：通過(guò)描述物體的顏色、形狀、大小等特征，使讀者在腦海中形成清晰的圖像。

（2）聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)：通過(guò)描述聲音的大小、音調(diào)、節(jié)奏等，讓讀者感受到場(chǎng)景的氛圍。

（3）嗅覺(jué)描寫(xiě)：通過(guò)描述氣味的濃郁、清新等，讓讀者體驗(yàn)到獨(dú)特的氣味。

（4）觸覺(jué)描寫(xiě)：通過(guò)描述物體的質(zhì)感、溫度等，讓讀者感受到觸感。

（5）味覺(jué)描寫(xiě)：通過(guò)描述食物的味道，讓讀者產(chǎn)生味覺(jué)上的聯(lián)想。

（6）心理描寫(xiě)：通過(guò)描述人物的情感、心理活動(dòng)，讓讀者更好地理解人物的內(nèi)心世界。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出人物的性格特點(diǎn)？

答案：

運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出人物的性格特點(diǎn)，可以通過(guò)以下方式：

（1）將人物與周?chē)h(huán)境進(jìn)行對(duì)比，如將勇敢的人物置于危險(xiǎn)的環(huán)境中，凸顯其勇敢特質(zhì)。

（2）將人物與對(duì)立面進(jìn)行對(duì)比，如將善良的人物與邪惡的人物進(jìn)行對(duì)比，突出善良人物的善良品質(zhì)。

（3）將人物在不同情境下的行為進(jìn)行對(duì)比，如將人物在順境和逆境中的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，展示其性格的堅(jiān)韌與脆弱。

（4）將人物的內(nèi)心世界與外在行為進(jìn)行對(duì)比，如描述人物內(nèi)心的矛盾與外在的平靜，凸顯其內(nèi)心的復(fù)雜。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)豐富文章內(nèi)容？

答案：

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)豐富文章內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）注重細(xì)節(jié)的真實(shí)性，使讀者感受到文章的生動(dòng)與真實(shí)。

（2）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)人物性格，使人物形象更加豐滿。

（3）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)渲染氛圍，增強(qiáng)文章的感染力。

（4）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使故事更加引人入勝。

（5）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳遞情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

五、論述題

題目：如何通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)提高中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)？

答案：

提高中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，寫(xiě)作練習(xí)是一個(gè)非常重要的途徑。以下是一些具體的建議和方法：

1.培養(yǎng)閱讀興趣：閱讀是提高寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)。中學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，包括文學(xué)作品、科普讀物、歷史傳記等，以拓寬知識(shí)面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.練習(xí)寫(xiě)作技巧：中學(xué)生可以通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)：

-每日寫(xiě)作：堅(jiān)持每天寫(xiě)日記或短文，記錄生活中的點(diǎn)滴感受，培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。

-定期寫(xiě)作：按照教師或教材的要求，定期完成作文任務(wù)，如命題作文、半命題作文等，提高寫(xiě)作能力。

-仿寫(xiě)練習(xí)：選擇優(yōu)秀的文章進(jìn)行仿寫(xiě)，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作寓言、童話、科幻小說(shuō)等，鍛煉創(chuàng)意思維。

3.注重語(yǔ)言積累：中學(xué)生應(yīng)注重詞語(yǔ)、成語(yǔ)、句式的積累，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)?？梢酝ㄟ^(guò)以下方式：

-制作詞卡：將遇到的優(yōu)美詞語(yǔ)、成語(yǔ)、句子記錄下來(lái)，隨時(shí)翻閱。

-摘抄經(jīng)典：將閱讀中的精彩語(yǔ)句摘抄下來(lái)，作為自己的寫(xiě)作素材。

-語(yǔ)言模仿：模仿經(jīng)典文學(xué)作品中的語(yǔ)言風(fēng)格，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法：中學(xué)生可以學(xué)習(xí)以下幾種寫(xiě)作方法來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平：

-情景導(dǎo)入法：通過(guò)描寫(xiě)具體的場(chǎng)景，引發(fā)讀者的興趣，進(jìn)而展開(kāi)故事。

-人物塑造法：通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、心理、行為等，使人物形象更加立體。

-情感表達(dá)法：在寫(xiě)作中融入自己的情感，使文章更具感染力。

-結(jié)構(gòu)布局法：合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，條理清晰。

5.積極參與討論：在課堂或課外活動(dòng)中，積極參與討論，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，有助于提高寫(xiě)作能力。

6.定期反思總結(jié)：在寫(xiě)作過(guò)程中，定期反思自己的寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.A

解析思路：題目要求選出與“月落星沉”意思相近的詞語(yǔ)，A選項(xiàng)“日落西山”表示太陽(yáng)落山，與“月落星沉”中的月亮落下相對(duì)應(yīng)，故選A。

2.C

解析思路：題目要求選出與“畫(huà)龍點(diǎn)睛”意思相近的成語(yǔ)，C選項(xiàng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”本身就是一成語(yǔ)，表示在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)明主題，使事物更加生動(dòng)，故選C。

3.A

解析思路：題目要求選出使用了比喻修辭手法的句子，A選項(xiàng)“那朵白云像棉花糖一樣柔軟”將白云比作棉花糖，使用了比喻修辭，故選A。

4.A

解析思路：題目要求選出與“風(fēng)和日麗”意思相反的詞語(yǔ)，A選項(xiàng)“風(fēng)雨交加”表示風(fēng)雨同時(shí)到來(lái)，與“風(fēng)和日麗”中的風(fēng)和日麗相反，故選A。

5.B

解析思路：題目要求選出使用了擬人修辭手法的句子，B選項(xiàng)“他的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖”將笑容比作陽(yáng)光，使用了擬人修辭，故選B。

6.C

解析思路：題目要求選出與“畫(huà)龍點(diǎn)睛”意思相近的成語(yǔ)，C選項(xiàng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”本身就是一成語(yǔ)，表示在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)明主題，使事物更加生動(dòng)，故選C。

7.C

解析思路：題目要求選出使用了夸張修辭手法的句子，C選項(xiàng)“這本書(shū)很厚，像一塊大石頭”將書(shū)的厚度夸張地比作大石頭，使用了夸張修辭，故選C。

8.A

解析思路：題目要求選出與“風(fēng)和日麗”意思相反的詞語(yǔ)，A選項(xiàng)“風(fēng)雨交加”表示風(fēng)雨同時(shí)到來(lái)，與“風(fēng)和日麗”中的風(fēng)和日麗相反，故選A。

9.A

解析思路：題目要求選出使用了擬人修辭手法的句子，A選項(xiàng)“那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌”將小鳥(niǎo)的行為擬人化，使用了擬人修辭，故選A。

10.C

解析思路：題目要求選出與“畫(huà)龍點(diǎn)睛”意思相近的成語(yǔ)，C選項(xiàng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”本身就是一成語(yǔ)，表示在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)明主題，使事物更加生動(dòng)，故選C。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：題目要求選出使用了比喻修辭手法的句子，四個(gè)選項(xiàng)均使用了比喻修辭，故選ABCD。

2.AB

解析思路：題目要求選出與“風(fēng)和日麗”意思相反的詞語(yǔ)，A選項(xiàng)“風(fēng)雨交加”和B選項(xiàng)“霜天雪地”均與“風(fēng)和日麗”意思相反，故選AB。

3.AB

解析思路：題目要求選出使用了擬人修辭手法的句子，A選項(xiàng)“那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌”和B選項(xiàng)“那朵白云像棉花糖一樣柔軟”均使用了擬人修辭，故選AB。

4.ABC

解析思路：題目要求選出使用了夸張修辭手法的句子，A選項(xiàng)“這本書(shū)很厚，像一塊大石頭”、B選項(xiàng)“那朵白云像棉花糖一樣柔軟”和C選項(xiàng)“她的聲音像夜鶯一樣動(dòng)聽(tīng)”均使用了夸張修辭，故選ABC。

5.ABCD

解析思路：題目要求選出使用了排比修辭手法的句子，四個(gè)選項(xiàng)均使用了排比修辭，故選ABCD。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.√

解析思路：題目要求判斷句子是否使用了擬人修辭手法，句子“那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌”將小鳥(niǎo)的行為擬人化，使用了擬人修辭，故判斷為正確。

2.√

解析思路：題目要求判斷句子是否使用了夸張修辭手法，句子“這本書(shū)很厚，像一塊大石頭”將書(shū)的厚度夸張地比作大石頭，使用了夸張修辭，故判斷為正確。