江蘇省南京市鼓樓區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考語文試題（含答案）

202503玄武區(qū)七年級(jí)下冊(cè)三月月考卷七年級(jí)語文下冊(cè)三月作業(yè)（滿分100分時(shí)長110分鐘）一（23分）1．根據(jù)提示，完成默寫。（9分）（1）獨(dú)坐幽篁里，___________________。（王維《竹里館》）（2）___________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（3）馬上相逢無紙筆，___________________。（岑參《逢入京使》）（4）誰家玉笛暗飛聲，___________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（5）___________________，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）（6）《木蘭詩》中以細(xì)膩的筆觸，描繪木蘭回鄉(xiāng)在家梳妝打扮的詩句是___________________，___________________。（7）《木蘭詩》中運(yùn)用比喻，巧妙地解答了木蘭女扮男裝多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘，令人回味無窮的句子是___________________，___________________？三月，學(xué)校開展“英雄·家國”的主題活動(dòng)，你的同學(xué)小科邀請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一：致敬精神燈塔】2．小科邀你一起閱讀圖書館展板上的語段一，完成題目。（4分）。歷史的星空因有眾多杰出人物而燦爛：叱咤風(fēng)云的政治家孫權(quán)勸學(xué)呂蒙，造就“非復(fù)吳下阿蒙”的美談；鞠躬盡cuì（）的科學(xué)家鄧稼先至死不懈，成就了中華民族核武器事業(yè)的累累shuò（）果；充滿愛國熱情的革命家聞一多氣沖斗牛地說和做，成為“口的巨人，行的高標(biāo)”。這些杰出人物讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)，鼓舞我們堅(jiān)持對(duì)理想的憧憬和追求。給語段第一段中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。鞠躬盡cuì（）至死不懈（）shuò（）果氣沖斗牛（）3．小科邀你繼續(xù)閱讀圖書館展板上的語段二，完成題目。（2分）像呂蒙一樣懷揣一顆好學(xué)上進(jìn)的心，才能迎接人生的春天；像聞一多、鄧稼先一樣力挑重?fù)?dān)、舍生忘死，方能爭(zhēng)取來祖國和人民的春天；還有無數(shù)榜樣們執(zhí)著追求、眾志成城、共克時(shí)艱，才有我們喜看春暖花開的今天。如果我們每個(gè)人都擁有一顆如春天般溫暖的力量去鑄造，那么人間的春天將永遠(yuǎn)伴隨我們左右。在圖書館留言板上，小科想用一副對(duì)聯(lián)來弘揚(yáng)這些精神，請(qǐng)你幫他擬出下聯(lián)。上聯(lián)：星光閃耀引方向下聯(lián)：__________________________初一（1）班響應(yīng)學(xué)校活動(dòng)號(hào)召，召開“精神燈塔”主題班會(huì)。4．班會(huì)活動(dòng)中，主持人打算利用詞云圖中的關(guān)鍵詞，撰寫一段頌揚(yáng)人物精神的文辭，作為活動(dòng)的串場(chǎng)詞。他寫好一句，請(qǐng)你從圖中選兩個(gè)詞語（不能選“堅(jiān)韌”），仿照示例續(xù)寫句子，使之與前句構(gòu)成排比。（2分）英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在風(fēng)雨中展示堅(jiān)韌的力量；英雄如_____________________________________________；英雄如_____________________________________________。他們，是民族的脊梁，是時(shí)代的楷模，是歷史的豐碑。5．在主題班會(huì)的“故事分享”環(huán)節(jié)，有同學(xué)向我們講述了“羊院長”的故事，內(nèi)容如下：中國工程院院士、新疆農(nóng)墾科學(xué)院名譽(yù)院長劉守仁，懷揣著“前往最艱苦之地，從事最艱難的工作”的志向，在新疆天山深處的紫泥泉種羊基地，傾注了畢生的心血，成功培育出羊毛細(xì)度、彎曲度、光澤均達(dá)到高級(jí)毛紡原料標(biāo)準(zhǔn)的羊種。1978年，劉守仁憑借其培育的細(xì)毛羊成為“全國科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”。這不僅結(jié)束了中國高檔羊毛長期依賴進(jìn)口的局面，也以自己的人生經(jīng)歷詮釋了關(guān)于輕與重、苦與樂、付出與回報(bào)、個(gè)人與國家之間選擇的深刻課題。老師補(bǔ)充到，“羊院長”之名已載入全國“兩優(yōu)一先”表彰大會(huì)及“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)榜。（1）文中畫線句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。（2分）_______________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)寫一句話致敬“羊院長”，至少使用一種修辭手法，50字左右。（4分）_______________________________________________________________________________________________二（44分）【活動(dòng)二：傳承英雄風(fēng)骨】你和小科共同閱讀班級(jí)黑板報(bào)上的這首古詩，完成下面小題。酬王處士九日見懷之作顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客己無家?！咀ⅰ竣偻跆幨浚好麩?，是作者的好友。②顧炎武：明末清初的杰出思想家、愛國學(xué)者。清兵南下，參加人民抗清起義。③各一涯：天各一方，意為相隔很遠(yuǎn)。④離懷：因離別而思念的情懷。⑤閱：經(jīng)歷，這里指經(jīng)歷了明朝滅亡，清朝建立的大變革時(shí)期。⑥鬢華：兩鬢的頭發(fā)花白。⑦逐客：流落在外，無家可歸之人。6．“九日”表明這首詩描繪的是______________（填寫節(jié)日名稱）的場(chǎng)景。（1分）7．結(jié)合全詩思考，以下對(duì)作者“愁”的原因分析錯(cuò)誤的是（）（3分）A．晚秋時(shí)節(jié)，滿眼黃花，因蕭瑟秋景而愁。B．對(duì)舊朝不滿，因遲遲不能大變革而愁。C．因朋友遠(yuǎn)在天涯，只能借酒排遣而愁。D．因自己漂泊在外，逐客無家而愁。學(xué)校公眾號(hào)擬設(shè)立“英雄風(fēng)骨”專欄，請(qǐng)你閱讀以下材料，參與公眾號(hào)的創(chuàng)編，完成以下任務(wù)。材料一：程本立，字原道，嘉興崇德人。少讀書，不務(wù)章句。聞金華朱彥修兄弟得考亭之學(xué)①于白云許謙，乃往就學(xué)焉。丁卯，從王朝京師。被累，謫云南長官司吏目。留家大梁，自以一仆之任。別時(shí)，洛陽七里橋命兒還大梁，是日風(fēng)霾大作，晚色忽開，一詩自遺。時(shí)所部百夷煽誘為逆，本立單騎深入，為書開諭逆順利害，由是諸夷感悅歸順，邊事以息。西南當(dāng)王師初靖余孽尚驕時(shí)西平侯沐英使本守御，因自誓曰：“吾當(dāng)以死救此一方?！彼觳槐芷D險(xiǎn)，山行野宿，自楚雄、姚安以逮②大理、鶴慶、麗江、水昌，咸賴其撫綏安輯。自是民得安業(yè)，軍得著伍，本立之力也?！咀⑨尅竣倏纪ぶ畬W(xué)：指朱熹之學(xué)。②逮：至。材料二：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！救蝿?wù)一：閱文知人】8．認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，梳理程本立的人生軌跡。（4分）時(shí)間篩選文本信息概括人物經(jīng)歷我的學(xué)習(xí)批注年輕時(shí)聞金華朱彥修兄弟得考亭之學(xué)于白云許謙，乃往就學(xué)焉。遠(yuǎn)道求學(xué)“就學(xué)”可理解為（1）_________________丁卯年被累，謫云南長官司吏目。（2）_________________“謫”字可聯(lián)系“遷”，理解不難，耶！云南任上為書開諭逆順利害，由是諸夷感悅歸順，邊事以息。（3）_________________“諸夷”是否就是“西和諸戎”中的“諸戎”呢？王師初靖后（4）_________________西南建功軍民安居樂業(yè)，全是程本立的功勞??！9．對(duì)文中畫橫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．西南當(dāng)王師初靖余孽/尚驕時(shí)西平侯/沐英使本守御B．西南當(dāng)王師初靖/余孽尚驕時(shí)西平侯/沐英狹本守御C．西南當(dāng)王師初靖/余孽尚驕/時(shí)西平侯沫英使本守御D．西南當(dāng)王師初靖余孽/尚驕時(shí)西平侯沐英/使本守御【任務(wù)二：悟文識(shí)人】10．創(chuàng)編團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)木蘭與程本立的人生經(jīng)歷有相似之處，想以文章為藍(lán)本制作一個(gè)微視頻，在校微信公眾號(hào)上推送。請(qǐng)你結(jié)合兩文，參照示例，發(fā)揮聯(lián)想與想象，完成視頻腳本創(chuàng)作。（4分）鏡頭畫外音：內(nèi)心獨(dú)白背景人物特寫風(fēng)吹塵飛，天色陰晦，驛路上一輛馬車漸行漸遠(yuǎn)，徒留兩道車轍。（1）__________________（1分）兒啊，我已老邁，這一別不知何時(shí)再見。狠心命你返回，望你一路順利，平安歸家！壯闊黃河暮色中，水流湍急，險(xiǎn)峻黑山籠罩在灰藍(lán)暮靄里。木蘭勒馬河岸，盔甲映著水光，篝火映亮半張堅(jiān)毅側(cè)臉。（2）_________________（3分）【任務(wù)三撰文頌人】11．創(chuàng)編團(tuán)隊(duì)計(jì)劃為推文寫一段推薦語，請(qǐng)你綜合材料一，參照示例，寫一段話來推介程本立，100字左右。（4分）【示例】木蘭歷經(jīng)艱難，忠孝兩全，以柔肩擔(dān)起家國大義，在青史鐫刻下巾幗傳奇。夜睹軍帖之刻，她下定決定，替父出征，彰顯孝心。奔赴戰(zhàn)場(chǎng)之際，她躍馬馳騁，英勇善戰(zhàn)，奮勇殺敵。戰(zhàn)勝歸來之時(shí)，她不求名利，辭官回鄉(xiāng)，淳樸高潔。歸鄉(xiāng)后的她儼然是一位愛美、愛生活的普通女子。她詮釋了“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。_______________________________________________________________________________________________【活動(dòng)三：詠贊家國情懷】閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。中國不亡，有我！齊邦媛①一九三九年春天以后，日本飛機(jī)加強(qiáng)轟炸重慶，除了下大雨，天天來。重慶四周高山之上設(shè)立了許多防空監(jiān)視哨，空襲時(shí)便在哨前長桿上掛起一只紅色燈籠，并且響起一長一短的空襲警報(bào)，敵機(jī)侵入一定范圍之內(nèi)，再掛一只紅色燈籠，接著響起緊急警報(bào)，急促的一長一短的警報(bào)響徹山城內(nèi)外。每每由睡夢(mèng)中驚醒，下床，扎腰帶，穿鞋，逃命。延續(xù)數(shù)年的警報(bào)聲，在我心上刻畫了深深的傷口，終生未能痊愈。②學(xué)校沒辦法在平地上修防空洞，只能在空襲警報(bào)時(shí)立即疏散，每次周會(huì)就領(lǐng)我們這些初中學(xué)生念口訣：“一聲警報(bào)，二件衣裳，三人同行，四面張望……”③尤其夜間空襲時(shí)，跑了一半，在急促的緊急警報(bào)聲中，靠月光找棲身的小沙丘，牽著拉著，互相喊著名字，坐下后聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的炸彈，看三十里外城里的火光，兩個(gè)十五歲女孩分擔(dān)著不可解的情緒。凌晨兩三點(diǎn)鐘，解除警報(bào)是徐緩的長鳴在長長地吁氣，慶幸我們還活著。數(shù)百人因?yàn)閺匾刮疵?，跌跌撞撞地往宿舍走，很少人有興致抬頭看剛剛帶來死亡威脅的天空。月亮已經(jīng)落下，星光燦爛，而我那時(shí)并不覺得星空美麗。④高一那年轟炸得最厲害，傷亡慘重?！稌r(shí)與潮》社在政府號(hào)召下，也在山坡下修了一個(gè)較堅(jiān)固的防空洞，讓編輯部可以一面躲警報(bào)一面趕稿子。父母親也叫我空襲時(shí)立刻由小徑穿過稻田去洞內(nèi)。防空洞外，死亡的威脅不曾停歇，但在活著的分分秒秒里，聽大人們談?wù)摃r(shí)局、分析時(shí)事，對(duì)我都是寶貴的啟發(fā)。那時(shí)，轟炸的聲音在耳內(nèi)回響，但防空洞內(nèi)所讀書籍的內(nèi)容在心里激蕩?；匦Ｂ飞?，常是我講述書中故事的時(shí)候，這大概是那個(gè)年代舒撫恐懼的唯一方式吧。⑤整個(gè)八月，在與南京、漢口并稱為三大火爐的重慶，仲夏烈日如焚，圍繞著重慶市民的又是炸彈與救不完的燃燒彈大火，重慶城內(nèi)沒有一條完整的街，市民如活在煉獄，飽嘗煎熬。⑥有一日，日機(jī)炸沙坪壩，要摧毀文化中心精神堡壘，我家屋頂被震落一半，鄰家農(nóng)夫被炸死，他的母親坐在田坎上哭了三天三夜。我與洪嬋、洪娟勇敢地回到未塌的飯廳?？吹侥局频娘埮柚邪罪埳袦?，她們竟然吃了一碗才回學(xué)校。當(dāng)天晚上，下起滂沱大雨，我們?nèi)野胱胩桑瑪D在尚有一半屋頂?shù)奈輧?nèi)。那陣子?jì)寢屨谏。仨毺稍谧约捍采?。全床鋪了一塊大油布遮雨。爸爸坐在床頭，一手撐著一把大油傘遮著他和媽媽的頭，就這樣在無月的夜里等著天亮……⑦一九四一年的寒假在大轟炸中度過。開學(xué)后，學(xué)校合唱團(tuán)每天抽二小時(shí)勤練由李抱光老師指揮的“千人大合唱”歌曲。三月十二日先在大禮堂唱，后又加一場(chǎng)在重慶市中心被炸毀的廢墟上搭棚架（后為精神堡壘廣場(chǎng)），全城二十多個(gè)合唱團(tuán)齊聚，同聲唱愛國歌曲，希望讓全城困頓的同胞聽到，讓全世界的人聽到，讓地下的亡魂也聽到。我們唱著：中國一定強(qiáng)！中國一定強(qiáng)！你看那八百壯士，孤軍奮守東戰(zhàn)場(chǎng)……⑧那一夜，歌聲震撼云霄，所有人熱血沸騰，眼淚沒有干過，高聲唱出積壓在內(nèi)心深處國仇家恨的悲憤。李老師多年后回憶當(dāng)時(shí)情況：“我上臺(tái)指揮時(shí)，看見團(tuán)員后面是日機(jī)轟炸后燃燒倒塌的樓房，聽見一千人雄壯的大漢天聲?！蹦枪筛杪暤牧α?，是太平時(shí)代的人無法想象的。⑨當(dāng)晚由“千人大合唱”會(huì)場(chǎng)出來，有幾輛軍用大卡車送我們回沙坪壩。在一個(gè)轉(zhuǎn)彎，卡車后面門板被擠松脫落了，我們?nèi)嫉袈涞厣?，因?yàn)榈梢欢眩坪鯖]人受傷，只聽到一陣喊叫，大家趕快爬起來去追車子。掉下時(shí)被壓在最下面的一位男生姓胡，是學(xué)校著名的鋼琴天才，曾開過校內(nèi)演奏會(huì)。我居然趕緊去拉他起來，急切地問：“你的手傷了沒有？”這些年中，我偶爾會(huì)想起他，連他的名字都記不得了，不知他后來有沒有成為鋼琴家？⑩那晚，我們?cè)跉埰频墓飞弦幻孀房ㄜ囈幻嫘?，沿路流過的嘉陵江在月亮初升之時(shí)美如仙境，戰(zhàn)火死亡陰影下的青春有了片刻喘息，那短暫的歡樂令人永生難忘。（遠(yuǎn)目《巨流河》有刪改）【理情節(jié)】12．按照時(shí)間順序梳理文中“我”在重慶就學(xué)時(shí)發(fā)生的事件，填寫下列表格。（4分）時(shí)間讀初中時(shí)②________________讀高一的八月④________________事件①________________防空洞中躲轟炸，讀書③________________被炸的廢墟上，千人合唱，歸途追車【品語言】13．讀散文要品讀語言之味。請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行賞析。（3分）每每由睡夢(mèng)中驚醒，下床，扎腰帶，穿鞋、逃命。（從句式角度）_______________________________________________________________________________________________【探選材】14．有同學(xué)認(rèn)為標(biāo)題《中國不亡，有我！》中的“我”就是作者齊邦媛，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（2分）_______________________________________________________________________________________________【品心理】15．第⑦段寫到“我們唱著：中國一定強(qiáng)！中國一定強(qiáng)！你看那八百壯士，孤軍奮守東戰(zhàn)場(chǎng)……”請(qǐng)結(jié)合文本描寫出“我們”此時(shí)的心理。（2分）_______________________________________________________________________________________________【析主題】16．以下對(duì)散文內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章描述了作者在重慶求學(xué)期間遭受轟炸的經(jīng)歷，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和給人民帶來的巨大災(zāi)難。B．文章通過作者齊邦媛的個(gè)人經(jīng)歷，生動(dòng)再現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期重慶平民在敵機(jī)轟炸下屈辱、悲慘、頹廢的生活的場(chǎng)景。C．借“千人大合唱”等事件，表達(dá)了中國人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中的不屈精神和強(qiáng)烈的愛國情懷，體現(xiàn)出在困境中人們眾志成城、堅(jiān)信中國不會(huì)滅亡的信念。D．標(biāo)題《中國不亡，有我！》充滿了堅(jiān)定與信心，賦予了文字更深層次的歷史與情感力量，彰顯了中華民族在絕望中同心協(xié)力、不屈不撓的精神。閱讀以下《駱駝祥子》選段，并結(jié)合整本名著相關(guān)內(nèi)容，回答問題。【選段一】祥子的家，是一個(gè)大院子，院子里種滿了花。祥子的家，就像一個(gè)大雜院，屋里有人，外面也有人。祥子的家，是一個(gè)大院子，院子里有幾棵槐樹，樹下種了些蔬菜。祥子的家，是一間極其簡(jiǎn)陋的屋子。屋里沒有床，也沒有桌子，只有一張矮墩墩的木板床，上面鋪著幾個(gè)草墊子，再就是幾根枯樹枝?！具x段二】劉四爺：“誰不急呢！瞧你鬧的這個(gè)樣兒！咳，老實(shí)說我也就你這一份心思了，可是得慢慢來，找個(gè)門戶對(duì)的主兒，咱們不能往下走親戚。這街面兒上誰不知道我人和車廠劉四爺，咱們是上等人，六十輛車就是咱們的身份地位。那群臭拉車的，都給我死了這份心，我開車廠子，我的女兒就不能嫁給個(gè)臭拉車的，丟人！你明白我的意思嗎？”【選段三】他的黃金時(shí)代已經(jīng)過去了，既沒從洋車上成家立業(yè)，什么事都隨著他的希望變成了“那么回事”。他那么大的個(gè)子，偏爭(zhēng)著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動(dòng)。和個(gè)老人，小孩，甚至于婦女，他也會(huì)去爭(zhēng)競(jìng)。他不肯吃一點(diǎn)虧。打著那么個(gè)小東西，他低著頭，彎著背，口中叼著個(gè)由路上拾來的煙卷頭兒，有氣無力的慢慢的蹭。大家立定，他也許還走；大家已走，他也許多站一會(huì)兒；他似乎聽不見那施號(hào)發(fā)今的鑼聲。他更永遠(yuǎn)不看前后的距離停勻不停勻，左右的隊(duì)列整齊不整齊，他走他的，低著頭像作著個(gè)夢(mèng)，又像思索著點(diǎn)高深的道理。那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話都向他罵去：“孫子！我說你呢，駱駝！看齊！”他似乎也沒有聽見。打鑼的過去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧的向四外看一下。沒管打鑼的說了什么，他留神的在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。17．小科與你一起討論樣子對(duì)“家”的初步構(gòu)想與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。在《駱駝祥子》中，祥子最初是如何構(gòu)想自己的“家”的？他為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)構(gòu)想付出了哪些努力？然而，哪些現(xiàn)實(shí)因素阻礙了他的這一夢(mèng)想？請(qǐng)?jiān)跈M線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）祥子最初構(gòu)想的“家”是一個(gè)能擁有_______________________，有穩(wěn)定收入，并希望找到一個(gè)溫柔賢惠的妻子共度余生的溫馨小家庭。他為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)構(gòu)想，努力工作賺錢，省吃儉用，甚至不惜冒險(xiǎn)多拉車以積攢購買人力車的資金。然而，現(xiàn)實(shí)因素如軍閥混戰(zhàn)導(dǎo)致的社會(huì)動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)蕭條、_________________、以及_________________等，都嚴(yán)重阻礙了祥子實(shí)現(xiàn)“家”的夢(mèng)想。18．下列關(guān)于《駱駝祥子》中對(duì)“家”的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．祥子認(rèn)為擁有自己的人力車等同于擁有了完整的“家”。B．祥子與虎妞的婚姻，雖物質(zhì)上有所改善，但精神層面的隔閡揭示了“家”的虛幻。C．祥子對(duì)楊家的好感，源于楊家提供的物質(zhì)上的富足與安逸。D．祥子一直沒有放棄了對(duì)“家”的追求，是因?yàn)樗嘈艂€(gè)人努力終將改變命運(yùn)。19．《駱駝祥子》中，“家”不僅是祥子個(gè)人生活的象征，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的縮影。請(qǐng)結(jié)合助讀材料，分析祥子對(duì)“家”的絕望與幻滅，象征著什么，并簡(jiǎn)要探討這一象征意義如何深化了小說的主題。（2分）【助讀材料】在《駱駝祥子》中，“家”對(duì)祥子而言，不僅是物質(zhì)上的寄托，更是精神上的歸宿與尊嚴(yán)的象征。最初，祥子將擁有一輛人力車視為建立家庭的基石，象征著他對(duì)穩(wěn)定生活與尊嚴(yán)的追求。然而，隨著社會(huì)的壓迫與命運(yùn)的波折，特別是與虎妞不幸的婚姻，祥子逐漸意識(shí)到“家”在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的難以實(shí)現(xiàn)?；㈡さ膹?qiáng)勢(shì)與不理解，以及小福子的悲慘命運(yùn)，進(jìn)一步加劇了祥子對(duì)“家”的絕望與幻滅。20．在祥子對(duì)“家”態(tài)度轉(zhuǎn)變的過程中，哪一個(gè)是根本原因？（）（3分）A．連續(xù)失去人力車的經(jīng)濟(jì)打擊。B．虎妞的強(qiáng)勢(shì)性格與不理解導(dǎo)致的精神壓力。C．社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)者的普遍不公與冷漠。D．小福子的悲慘命運(yùn)與離世帶來的情感崩潰。三（33分）21．請(qǐng)以“微笑”為題寫一篇記敘文，做好描寫和抒情，不少于600字。（33分，含書寫3分）

參考答案一、（23分）1．（9分）（1）彈琴復(fù)長嘯（2）楊花榆莢無才思（3）憑君傳語報(bào)平安（4）散入春風(fēng)滿洛城（5）孤舟蓑笠翁（6）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃（7）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？2．（4分）瘁；xiè；碩；dǒu3．（2分）示例：精神傳承鑄未來4．（2分）示例：英雄如明亮的燈塔，光芒四射，在黑暗中指引前行的方向；英雄如燃燒的火炬，激情澎湃，在困境中傳遞希望的力量。5．（6分）（1）1978年，劉守仁憑借其培育的細(xì)毛羊獲得“全國科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”。（2分）（2）示例：“羊院長”劉守仁，