四年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-申請起來很輕松-交大版

四年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-申請起來很輕松-交大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將教授學(xué)生如何使用電腦申請電子郵件賬戶，包括選擇郵箱服務(wù)提供商、填寫注冊信息、設(shè)置密碼等步驟。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合四年級下冊信息技術(shù)教材中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)基本知識和電子郵件使用的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際操作能力。教材章節(jié)包括：第三章“網(wǎng)絡(luò)世界初探”和第四章“電子郵件的使用”。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和信息素養(yǎng)。通過學(xué)習電子郵件申請過程，學(xué)生能夠提升信息獲取和處理能力，培養(yǎng)自主學(xué)習和問題解決的能力。同時，通過實際操作，增強學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)其數(shù)字化生存和協(xié)作交流的素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.熟練掌握電子郵件申請的基本流程和操作步驟。

2.能夠獨立完成郵箱注冊，設(shè)置安全密碼。

難點：1.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的理解程度不同，可能影響注冊過程。

2.學(xué)生在設(shè)置密碼時可能遇到密碼復(fù)雜性要求，需要正確理解。

解決辦法：

1.針對網(wǎng)絡(luò)知識差異，提前準備網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識講解，確保學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)概念。

2.在課堂上演示注冊過程，逐步引導(dǎo)學(xué)生操作，并提供即時反饋。

3.強調(diào)密碼設(shè)置的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)置既安全又便于記憶的密碼，同時講解密碼安全的基本原則。

4.針對難點，提供實際案例，讓學(xué)生通過小組討論和練習來突破。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》四年級下冊教材，包含電子郵件申請的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備電子郵件注冊流程圖、密碼設(shè)置指南等圖表，以及相關(guān)視頻教程，幫助學(xué)生直觀理解操作步驟。

3.實驗器材：準備足夠數(shù)量的電腦，確保每位學(xué)生都能進行實際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，以便學(xué)生分組練習和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習了網(wǎng)絡(luò)的基本知識和電子郵件的使用，今天我們來學(xué)習如何申請一個屬于自己的電子郵件賬戶。

2.學(xué)生回答：是的，老師。

二、新課講授

1.老師說：首先，我們來了解一下什么是電子郵件賬戶。電子郵件賬戶是一種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，它允許我們通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收電子郵件。

2.學(xué)生說：我明白了，電子郵件賬戶就像我們的信箱一樣，可以收發(fā)郵件。

3.老師說：非常好，那接下來，我將演示如何申請一個電子郵件賬戶。

4.老師打開電腦，演示申請電子郵件賬戶的步驟，包括選擇郵箱服務(wù)提供商、填寫注冊信息、設(shè)置密碼等。

5.學(xué)生觀看老師的演示，并認真記錄操作步驟。

三、課堂練習

1.老師說：現(xiàn)在，請大家按照剛才的步驟，嘗試自己申請一個電子郵件賬戶。

2.學(xué)生開始操作，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生遇到問題時，老師及時解答，如密碼設(shè)置、郵箱名稱選擇等。

4.老師強調(diào)：在設(shè)置密碼時，一定要保證密碼的安全性，不要使用容易被猜到的密碼。

四、小組討論

1.老師說：接下來，我們將進行小組討論，討論以下問題：

a.申請電子郵件賬戶的步驟有哪些？

b.如何設(shè)置一個安全且便于記憶的密碼？

c.電子郵件在我們的生活中有哪些作用？

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組派代表分享討論成果，其他小組補充。

五、總結(jié)歸納

1.老師說：通過今天的課程，我們學(xué)習了如何申請電子郵件賬戶，掌握了電子郵件的基本操作。

2.學(xué)生回答：是的，老師，我們學(xué)會了如何申請郵箱、設(shè)置密碼等。

3.老師說：在今后的學(xué)習中，希望大家能夠熟練掌握電子郵件的使用，提高自己的信息素養(yǎng)。

4.學(xué)生表示：一定會的。

六、布置作業(yè)

1.老師說：今天的作業(yè)是：

a.復(fù)習本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固電子郵件申請的步驟。

b.嘗試使用自己申請的郵箱發(fā)送一封郵件，與家人或朋友溝通。

2.學(xué)生認真聽講，并表示會按時完成作業(yè)。

七、課堂小結(jié)

1.老師說：今天我們學(xué)習了如何申請電子郵件賬戶，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。

2.學(xué)生表示：明白了，老師。

3.老師說：下課，希望大家能夠繼續(xù)努力學(xué)習，提高自己的信息技術(shù)水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子郵件的發(fā)展歷程：介紹電子郵件的起源、發(fā)展以及在我國的應(yīng)用情況，讓學(xué)生了解電子郵件的歷史背景。

-電子郵件的用途：探討電子郵件在日常生活、工作、學(xué)習等方面的應(yīng)用，如商務(wù)溝通、學(xué)術(shù)交流、個人社交等。

-電子郵件的安全防護：講解電子郵件在使用過程中可能遇到的安全問題，如垃圾郵件、病毒、釣魚網(wǎng)站等，以及如何防范。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過閱讀相關(guān)書籍、雜志或觀看紀錄片，深入了解電子郵件的發(fā)展歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子郵件在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如參與在線討論、撰寫郵件進行溝通等，提高實際操作能力。

-組織學(xué)生進行小組合作，研究電子郵件的安全防護措施，如設(shè)置復(fù)雜的密碼、使用殺毒軟件等，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，如舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報等，提高全校師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子郵件在學(xué)術(shù)交流中的應(yīng)用，如通過電子郵件與導(dǎo)師、同學(xué)進行學(xué)術(shù)探討，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生利用電子郵件進行國際交流，如與外國朋友通過電子郵件進行文化交流，拓寬國際視野。

-組織學(xué)生進行電子郵件使用技巧培訓(xùn)，如郵件格式、郵件撰寫技巧等，提高電子郵件寫作水平。

-鼓勵學(xué)生參與電子郵件相關(guān)實踐活動，如設(shè)計個人郵箱名片、制作電子郵件模板等，提高電子郵件應(yīng)用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對電子郵件申請的流程有較好的理解。

-學(xué)生在操作過程中遇到問題時，能夠主動尋求幫助，表現(xiàn)出良好的學(xué)習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠就電子郵件申請的步驟、密碼設(shè)置等問題進行深入探討，提出了一些有創(chuàng)意的解決方案。

-各小組展示成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，其他小組也能認真傾聽并給予反饋。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確完成電子郵件申請的模擬操作，顯示出對課堂內(nèi)容的掌握。

-部分學(xué)生在設(shè)置密碼時存在困難，需要進一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫自評表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進行反思，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間進行互評，互相學(xué)習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與表示肯定，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習中繼續(xù)保持良好的學(xué)習態(tài)度。

-針對小組討論成果展示：教師認為學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神，希望他們在今后的學(xué)習中能夠繼續(xù)發(fā)揚。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生在電子郵件申請操作上的掌握表示滿意，但對部分學(xué)生在密碼設(shè)置上的困難提出改進建議，如加強密碼安全意識教育。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生認真對待自評和互評，通過反思和評價不斷提高自己的學(xué)習能力。

-針對課堂紀律：教師對課堂紀律給予肯定，希望學(xué)生在今后的學(xué)習中繼續(xù)保持良好的課堂秩序。

-針對教學(xué)效果：教師認為本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成，學(xué)生對電子郵件申請的流程有了較為清晰的認識，但在實際操作中仍需加強練習。

總體評價：

本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，對電子郵件申請的流程有了較好的掌握。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①電子郵件申請流程

-選擇郵箱服務(wù)提供商

-填寫注冊信息

-設(shè)置密碼

-驗證信息

-完成注冊

②郵箱注冊注意事項

-郵箱名稱的選擇

-密碼的安全性

-郵箱信息的真實性

③電子郵件的基本用途

-溝通交流

-商務(wù)溝通

-學(xué)術(shù)交流

④電子郵件的安全防護

-防止垃圾郵件

-防范病毒

-避免釣魚網(wǎng)站

⑤電子郵件操作技巧

-郵件格式

-郵件撰寫

-郵件管理課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)時代的電子郵件》

描述電子郵件的發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域以及未來發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生了解電子郵件在現(xiàn)代社會中的重要性。

-視頻資源：《電子郵件的奇妙世界》

通過動畫形式展示電子郵件的工作原理和實際應(yīng)用，使學(xué)生對電子郵件有更直觀的認識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《網(wǎng)絡(luò)時代的電子郵件》，了解電子郵件的歷史背景和發(fā)展趨勢。

-觀看《電子郵件的奇妙世界》視頻，通過動畫學(xué)習電子郵件的基本操作和功能。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于電子郵件的短文，分享自己對電子郵件的理解和看法。

-教師可推薦以下拓展活動：

a.收集身邊使用電子郵件的例子，分析電子郵件在不同場景下的應(yīng)用。

b.設(shè)計一個電子郵件模板，用于日常生活中的不同場合。

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