專題02 概括文章中心思想（講義）（原卷+答案解釋）2024-2025學(xué)年小升初語文講練測 統(tǒng)編版

小升初語文講練測專題02概括文章中心思想（講義）

提問方式1.讀了這篇文章，你懂得了什么道理？2.概括文章的中心思想。3.這篇文章給你什么啟示？

答題思路（一）內(nèi)容概述人們在文章中表達自己對現(xiàn)實人生的感悟和對社會問題的看法，就是文章的主旨（中心思想）。它是作者通過全篇內(nèi)容所表達出來的中心思想或基本意見，也就是整篇文章情感思想的基本走向。準確歸納中心意思的前提條件是通讀全文，熟悉內(nèi)容，對文章中記述的內(nèi)容作出分析，其次要理清文章的結(jié)構(gòu)，以及寫這些材料的目的和意義是什么，尤其需要關(guān)注文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子和詞語，這些詞句往往是歸納概括文章中心思想的關(guān)鍵。文章主旨包含內(nèi)容(1)作者在文中抒發(fā)的情感;(2)文中想要說明的道理;(3)文中人物的思想品質(zhì);(4)作者對某種社會現(xiàn)實的看法；(5)對人間真善美的贊美；(6)對社會現(xiàn)象的不滿和批判。（二）概括文章中心思想常用的方法★要準確概括文章的主旨，前提是充分理解課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，我們再來看看下面提供的概括文章中心思想的方法。1.分析題目，理解意圖。有些文章的題目就是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。例1：《慈母情深》聯(lián)系主旨：這篇課文講述的是“我”的母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了母親的慈祥、善良和對孩子深沉的愛，表達了“我”對母親深深的敬意與無比的感激。例2：《月是故鄉(xiāng)明》聯(lián)系主旨：本文以清新、自然的筆調(diào)展現(xiàn)了故鄉(xiāng)月色的美，并通過描寫其他地方的月色來表達“月是故鄉(xiāng)明”這個主題，深切地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。2.抓住重點句，理解意圖。①分析文章的開頭。有的文章開篇點題，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點明或暗示中心思想的作用。例1：《夏天里的成長》“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。”析句：這是文章的中心句，總領(lǐng)全文，點明了文章的中心，下面各自然段都是圍繞著這句話展開的。例2：《為人民服務(wù)》“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”析句：這句話是全文的中心句，道出了中國共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的革命隊伍的根本宗旨:全心全意為人民服務(wù)。②分析文章的結(jié)尾。分析文章的結(jié)尾，能為正確歸納文章的中心尋出一條途徑。例1：《草原》“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!”析句：這是全文的中心句，句子的意思是:蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別？夕陽西下，大家站在無邊無際的大草原上，互相傾訴著惜別之情。這句話是全文的中心句，也是作者情感的集中體現(xiàn)，同時也給讀者留下了回味的余地。贊美了蒙漢兩族人民之間深厚的友誼。例2：《丁香結(jié)》“結(jié)，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么?”析句：這句話是全文的主旨句，表明了作者的人生觀，顯露了作者對人生的豁達與灑脫。③分析文中議論、抒情句。有的文章中的議論抒情句，有畫龍點睛的作用，作者對所寫的人、事的情感或態(tài)度，往往用議論或抒情句來表達。例1：《青山不老》：“他是真正與山川共存、與日月同輝了?！蔽鼍洌豪先擞米约旱那趧谏屏紕?chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在這茫茫青山中得以展現(xiàn)，而且將隨著這青山永垂不朽。聯(lián)系主旨：課文用清新的筆觸，向我們講述了一位山野老人面對自然條件的惡劣和生活條件的艱苦，義無反顧地投身到植樹造林的工作當中，用十五年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值的故事。作者贊揚了老人開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。例2：《我的伯父魯迅先生》“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多?！蔽鼍?中心句這句話是全文的中心句，概括了魯迅先生的高尚品質(zhì)。聯(lián)系主旨：本文通過回憶，記敘了伯父魯迅先生生前給作者留下印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。④文中反復(fù)出現(xiàn)的句子或詞語。通過文中反復(fù)出現(xiàn)的句子或詞語來判斷作者的感情傾向，然后借此分析作者要表達的思想、感情、態(tài)度等。關(guān)鍵詞語：人物形象類詞語，情感類詞語，心理類詞語。如“孤獨、冷清、溫暖、失落、孤單、落寞?！崩骸蹲娓傅膱@子》原文：“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。”分析：在孩子的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，是不受約束的，由著自己的性子生長。它們的事情，人不去干涉，太陽也不過問。作者妙筆生花，淋漓盡致地寫出了園子里動植物的無拘無束。在這里，作者通過“要怎么樣，就怎么樣”“愿意”“隨意”等詞語，寫出了自己在祖父的園子中的自由自在、無拘無束。聯(lián)系主旨：本文通過對“祖父的園子”的介紹，寫出了作者童年生活的自由自在與快樂，表達了作者對童年生活的懷念。3.抓住文章的主要內(nèi)容，理解意圖。先概括出文章的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會寫作目的。例1：《北京的春節(jié)》本文作者通過樸實無華的語言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好，反映了普通老百姓歡歡喜喜過年的心情、對生活的熱愛以及追求美好生活的心愿，同時也表達了作者對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛之情。例2：《臘八粥》本文主要圍繞八兒等待母親熬煮的臘八粥的情景展開故事情節(jié)，通過對八兒與母親的對話描寫充分表現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴盼，以及喝粥時的滿足。文章的字里行間都流露出八兒與母親之間濃濃的親情。4.分析文章的背景，理解意圖。分析文章的中心，有時還需了解分析有關(guān)時代背景，弄清文章內(nèi)容與時代背景的關(guān)系。關(guān)注課下注釋，結(jié)合人物、事物、事件的時代背景，進而推斷作者的寫作目的。例：《燈光》文章主要寫解放戰(zhàn)爭時期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候，郝副營長的憧憬陷入在一本書里的一個在電燈下讀書的孩子，并希望能用上電燈造福孩子；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的襲擊，為后續(xù)部隊照亮前進的路，郝副營長用火柴點燃了那本書，但火光卻暴露了自己，最后英勇犧牲了，年僅22歲。課文中“郝副營長”的人物原型是革命烈士、一級戰(zhàn)斗英雄何榮貴。何榮貴，今萊蕪市萊城區(qū)方下鎮(zhèn)何家莊村人。家里排行第三，兄弟五個只有何榮貴上了小學(xué)，讀了不足四年，便輟學(xué)回家干活，年齡稍大后，便幫助父親料理家務(wù)，維持家庭生計。1940年5月參加八路軍后更名郝榮貴。他曾擊斃土匪劉黑七，為山東人民除了一大害。何榮貴1947年英勇犧牲于沙土集戰(zhàn)役。聯(lián)系主旨：本文以燈光為線索，采用倒敘的手法，通過回憶郝副營長為了讓孩子們能夠在燈光下讀書，在戰(zhàn)斗中犧牲自己，為后續(xù)部隊照亮了前進道路的故事，歌頌了革命先烈的無私奉獻精神，告訴我們要珍惜今天的幸福生活。5.分析人物形象。以寫人為主的記敘文，其主旨往往是通過具體人物形象的刻畫來表現(xiàn)主題。分析歸納這類文章的主旨，就理應(yīng)從分析人物形象入手，從人物的描寫等方面分析、歸納出文章主旨。例1：《十六年前的回憶》被捕前:局勢嚴峻，工作緊張——忠于革命被捕時:沉著鎮(zhèn)定，態(tài)度嚴峻——視死如歸法庭上:平靜慈祥，安定沉著——堅貞不屈通過對父親被捕前、被捕時、法庭上的描寫（人物描寫）展現(xiàn)了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和視死如歸、堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念之情。例2：《狼牙山五壯士》本文通過記敘抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，（文章多處描寫了五個戰(zhàn)士的動作、語言、神態(tài)等）表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。（三）概括中心思想的步驟第一步：認真、反復(fù)地閱讀文章，概括文章主要內(nèi)容;

第二步：反復(fù)思考，抓文章中反復(fù)出現(xiàn)意思相同或相似的詞語和句子，歸納其中心;

第三步：抓住關(guān)鍵詞句與中心思想的關(guān)系，概括總結(jié);第四步：把思考后的中心思想用簡練的語言寫出來;第五步：檢驗概括的中心思想是不是準確全面，語句是否通順。（四）中心思想=主要內(nèi)容+主旨(感情/道理/品質(zhì))文章體裁基本句式寫人的文章“表現(xiàn)（表達）了……品質(zhì)”或“贊揚（歌頌）……精神”記事的文章“表達……思想感情”或“表現(xiàn)（贊頌）……新風(fēng)尚”或“說明了……道理”狀物的文章“表達……思想感情”或“說明……道理”或“說明（贊揚）……品質(zhì)（精神）”寫景的文章“表達（表現(xiàn)）……思想感情”

典例精講★★備注：標紅的題目為該考點對應(yīng)練習(xí)★★一、（23-23六年級下·全國）品讀文章，完成練習(xí)。妙對怒斥八國聯(lián)軍1900年，八國聯(lián)軍的鐵蹄踐踏我國領(lǐng)土，他們燒殺搶掠，無所不為，侵占北京后，在一間陳設(shè)華麗的大廳里舉行所謂的“議和會議”。碧眼紅發(fā)的人們正以勝利者的姿態(tài)高坐上首，趾（zhǐ）高氣揚地談?wù)撝宄墓賳T們卻低三下四地端坐下首，正虔（qián）誠地等待洋人們提出的“議和”條件。會前，一個自以為“中國通”的洋人傲慢地敲著桌子，說道：“你們中國有一種特殊的文學(xué)形式，叫做對聯(lián)；聽說要求語句對稱，嚴密工整。我現(xiàn)在出上聯(lián)，你們可否對出下聯(lián)？”這個洋人出的上聯(lián)是：“琵琶琴瑟八大王王王在上?！彼昧宋覈鴿h字部首的特點，道出了八國聯(lián)軍“八大王”“王王在上”，同時琵琶和琴瑟都是中國樂器的名稱。八國聯(lián)軍的代表們明白了他的意思后，個個前仰后翻地狂笑起來。面對帝國主義的猖狂，清政府代表們有的只好笑笑，生怕得罪他們；有的心中不平，卻又無詞答對。忽然，中國代表團的一名工作人員挺身而出，從容應(yīng)對；“魑魅魍魎（chīmèiwǎnglǎng）四小鬼鬼鬼犯邊！”魑魅是我國傳說中山林里害人的妖怪，魍魎也是傳說中怪物的名字。魑魅魍魎合起來常常比喻各種各樣的壞人，而它們的偏旁都是“鬼”，“鬼”是我國人民對外來侵略者憎恨而用的稱呼。愛國的中國人借此怒斥了八國聯(lián)軍是“四小鬼”“鬼鬼犯邊”。1．應(yīng)對完畢，侵略者個個瞠（chēng）目結(jié)舌，啞口無言。這篇文章講的是的事。2．請用“∥”把文章分成兩段，寫出段落大意。第一段講第二段講3．請找出與下面的內(nèi)容形成鮮明對比的話，寫在橫線上?！鞍藝?lián)軍的代表們明白了他的意思后，個個前仰后翻地狂笑起來”，與形成鮮明對比。面對帝國主義的猖狂，“中國代表團的一名工作人員挺身而出，從容應(yīng)對”，與形成鮮明對比。4．在正確答案后面的括號里面畫上“√”。a．這篇文章的中心思想是：①表達了中國人民憎恨入侵的敵人、維護祖國尊嚴的愛國精神。（）②揭露了八國聯(lián)軍代表們趾高氣揚、驕橫無禮的丑惡嘴臉。（）③表現(xiàn)了中國人民高度的智慧和才干。（）b．“應(yīng)對完畢，侵略者個個瞠目結(jié)舌，啞口無言”的原因是：①他們都想不到中國代表團中會有人做出如此巧妙的應(yīng)對。（）②他們本想借對聯(lián)侮辱中國，沒想到反受到中國人更大的侮辱。（）③他們本想中國代表團中沒人能對出他們出的上聯(lián)，現(xiàn)在中國人對出了，他們也無話可說了。（）c．“琵琶琴瑟八大王王王在上”的含義是：①“琵琶琴瑟”這四個字有八個王字，而且都在每個字的上面。（）②八國聯(lián)軍的洋人的意思是他們都是高貴的，中國人是卑賤的，借以侮辱中國人（）③說明洋人是個“中國通”，不僅懂得中國的漢字、文化，而且懂得中國的樂器。（）【答案】1．中國人和八國聯(lián)軍對對聯(lián)，使得侵略者們啞口無言。2．第一段（1——4）：議和會議前八國聯(lián)軍中的洋人利用對聯(lián)諷刺中國。第二段（5——6）：中國人妙對怒斥八國軍。3．面對帝國主義的猖狂，清政府代表們有的只好笑笑，生怕得罪他們有的心中不平，卻又無詞答對。應(yīng)對完畢，侵略者個個瞠目結(jié)舌，啞口無言4．a(chǎn)．①b．②c．②【解析】略二、（23-24六年級下·湖北隨州）文學(xué)閱讀。遺囑與狗譯/章士法①密森祖父剛剛過世，全家人坐在休息廳里等候。他們等待這一家的律師到來，律師手里有祖父史密森的遺囑。老人去世時是104歲，且十分富有。老人的獨子和所有女兒都已享盡天年不在人世。②門開了，律師來到。③律師：下午好，諸位。首先，我們要談?wù)劇芰_杰：沒有什么可談的。我是祖父的獨子的獨子，因此，阿爾頓宅第屬于我。⑤勞拉：等一等，羅杰。阿爾頓宅第是我們的：喬治和我住了多年，我一直照管祖父。⑥杰西卡：那么，夏季村舍是我的。⑦羅伯特：為什么是你的，杰西卡姑媽？⑧杰西卡：因為最近三年我住在那里。⑨羅伯特：那么，那輛大臥車就是我的，因為我洗擦了50遍或者還要多。⑩約翰：對，大臥車可以歸他，而那輛跑車是我的了；這輛車一向是由我照管的。?律師：諸位，且慢。我們首先得談?wù)勈访苌壬墓贰?眾人：哦，啊……干嗎？唔！……為什么？?律師：史密森先生十分喜愛他的老狗費立普，這大家都知道。誰想要領(lǐng)養(yǎng)這條狗？（大家都不說話）這一點十分重要：老人很想讓他的狗有一個好的家。?勞拉：杰西卡，狗是你的，你可以把它養(yǎng)在夏季村舍里。?杰西卡：我可不要！我喜歡漂亮的純種狗，我不要像這條狗這樣難看的雜種狗。?瑪麗：對不起，先生……（但是沒有人聽瑪麗講話；她個兒小，不愛講話，十六歲，是老人的仆人的女兒）對不起，先生。（這時人人都看著她）我可以要這只狗嗎？我非常喜歡費立普！?眾人：好的，把狗給瑪麗！瑪麗，這狗是你的了……?律師：請安靜！好，大家是不是都同意瑪麗領(lǐng)養(yǎng)這條狗？?眾人：是的，是的，狗可以給她。把狗給她……?律師：好的。瑪麗，這條狗費立普是你的了。現(xiàn)在，請聽我讀老人的遺囑，諸位：?“……必須有人領(lǐng)養(yǎng)我的狗費立普，并且照管它，因為它一直是我的好朋友，比我的親屬們待我還要好。領(lǐng)養(yǎng)這狗的人，一定會比別的人好，因此，這個人不管是男子、婦女還是孩子，我把阿爾頓家宅、夏季村舍、幾輛汽車、金錢和一切其他財產(chǎn)統(tǒng)統(tǒng)給他……”(1)請概括短文的主要內(nèi)容，并寫出短文的中心思想。(2)《遺囑與狗》這篇短文人物個性鮮明，結(jié)局出人意料。作者將“遺囑”、“狗”兩個完全不相干的事物用“與”連接，作為題目，很是吸引讀者。文章筆墨不多，但羅杰等一干人物的之相一覽無余，瑪麗的也躍然紙上。(3)請用下面的詞語造句，注意加上正確的標點符號。必須……并且……因為……(4)老人為什么要律師先安置好這條狗之后再宣讀遺囑？(5)最后一個自然段中的兩個省略號表示什么意思？(6)文章的結(jié)尾為什么沒有寫老人的親屬們聽到遺囑之后的表現(xiàn)？【答案】(1)主要內(nèi)容：這篇文章描寫了史密森死后他的親屬們爭財產(chǎn)、分財產(chǎn)的場面。中心思想：諷刺了史密森親屬們的自私貪財，贊揚了仆人的女兒瑪麗的忠厚善良。(2)自私貪婪樸實善良(3)你必須上學(xué)，并且每天都不能遲到，因為只有這樣你才能不落下每一節(jié)課。(4)老人要律師先安置好這條狗之后再宣讀遺囑，是因為老人想把自己的全部財產(chǎn)留給最善良的人，同時也讓這條忠誠的老狗得到最好的照顧。要準確判斷誰是真正善良的人，就要看誰沒想過要老人的遺產(chǎn)，而且還愿意收留照顧這條老狗。如果律師先宣讀遺囑，就會有自私貪婪的人覬覦遺產(chǎn)而假裝喜歡這條老狗。(5)省略了老人遺囑上的其他內(nèi)容。(6)作者故意不寫老人的親屬們聽到遺囑之后的表現(xiàn)，留給讀者想象的空間?！緦?dǎo)語】這篇文章以遺囑為線索，展現(xiàn)了史密森家族對遺產(chǎn)的爭奪，卻在律師提及老狗費立普的領(lǐng)養(yǎng)問題時發(fā)生轉(zhuǎn)折。最終，善良的瑪麗因愿意領(lǐng)養(yǎng)費立普而繼承了全部財產(chǎn)，揭示了人性中的真善美與老人對忠誠的珍視。文章構(gòu)思巧妙，情節(jié)跌宕起伏，富有教育意義【詳解】（1）本題考查概括主要內(nèi)容和中心思想。首先，從文章開頭（第①段）“密森祖父剛剛過世，全家人坐在休息廳里等候。他們等待這一家的律師到來，律師手里有祖父史密森的遺囑?！笨梢悦鞔_，文章的核心事件是圍繞史密森老人的遺囑展開的。接著，通過家族成員對遺產(chǎn)的爭奪（④-⑩段），如羅杰聲稱阿爾頓宅第屬于他，勞拉、杰西卡、羅伯特和約翰也分別對不同的遺產(chǎn)提出了要求，展現(xiàn)了他們各自的貪婪和自私。然后，律師提出關(guān)于老狗費立普的領(lǐng)養(yǎng)問題（?-?段），特別是律師的話“我們首先得談?wù)勈访苌壬墓贰焙汀袄先撕芟胱屗墓酚幸粋€好的家”，為后文的轉(zhuǎn)折埋下了伏筆。家族成員對狗的冷漠（?-?段）與瑪麗的善良（?段）形成了鮮明對比，特別是瑪麗表示“我可以要這只狗嗎？我非常喜歡費立普！”

最后，律師宣布遺囑內(nèi)容（?段），特別是“必須有人領(lǐng)養(yǎng)我的狗費立普……我把阿爾頓家宅、夏季村舍、幾輛汽車、金錢和一切其他財產(chǎn)統(tǒng)統(tǒng)給他”，揭示了老人將遺產(chǎn)留給領(lǐng)養(yǎng)狗的人的出人意料的決定，也凸顯了文章的主題。

?所以短文主要講述了史密森老人去世后，其家族成員對遺產(chǎn)展開了激烈的爭奪。然而，律師卻提出必須有人領(lǐng)養(yǎng)老人的老狗費立普，并宣布只有領(lǐng)養(yǎng)這條狗的人才能繼承老人的全部財產(chǎn)。最終，善良的瑪麗因為愿意領(lǐng)養(yǎng)費立普而意外地繼承了老人的遺產(chǎn)。短文通過史密森老人遺囑的設(shè)定和家族成員對遺產(chǎn)的爭奪，揭示了人性中的貪婪與自私，并批判了這種以血緣關(guān)系為唯一標準的遺產(chǎn)分配觀念。同時，短文也贊揚了善良與忠誠的品質(zhì)，特別是瑪麗對老狗費立普的關(guān)愛和領(lǐng)養(yǎng)，體現(xiàn)了人性的光輝。老人將遺產(chǎn)留給愿意領(lǐng)養(yǎng)狗的人，也暗示了在他看來，善良與忠誠比血緣關(guān)系更為重要。（2）本題考查對人物的形象的分析。在這篇短文中，作者通過精煉的筆觸描繪了鮮明的人物性格和出人意料的結(jié)局。文章開篇即點明主題，律師手持遺囑到來，引發(fā)家族成員對遺產(chǎn)的爭奪（出自①-⑩段）。羅杰等人的貪婪自私在爭奪中暴露無遺，如羅杰聲稱“阿爾頓宅第屬于我”（出自④段），而勞拉、杰西卡等也對不同遺產(chǎn)提出要求。當律師提出領(lǐng)養(yǎng)狗的問題時（出自?-?段），家族成員的冷漠與瑪麗的善良形成鮮明對比?，旣愔鲃颖硎疽I(lǐng)養(yǎng)狗（出自?段），展現(xiàn)了她的純真與善良。最終，遺囑的公布（出自?段）讓結(jié)局峰回路轉(zhuǎn)，瑪麗因領(lǐng)養(yǎng)狗而繼承全部財產(chǎn)，諷刺了家族成員的貪婪。（3）本題考查詞語造句。題干要求“必須……并且……因為……”造句，并且要注意加上正確的標點符號。這三個詞語構(gòu)成了一個因果關(guān)系的句式，其中“必須”表示一種強制性的要求，“并且”表示并列或遞進的關(guān)系，“因為”則用來解釋原因。在原文中，律師宣讀遺囑時提到了一個條件和一個結(jié)果，即“必須有人領(lǐng)養(yǎng)我的狗費立普，并且照管它，因為它一直是我的好朋友，比我的親屬們待我還要好?！保ǔ鲎?段）這句話中就用到了“必須……并且……因為……”的結(jié)構(gòu)。根據(jù)這個結(jié)構(gòu)可以仿造一個句子，合理通順即可。示例：你必須完成作業(yè)，并且按時提交，因為這是老師的要求。（4）本題考查對文段內(nèi)容的理解和概括。從文