五年級下冊語文第三單元《學寫研究報告》習作范文

五下語文第三單元《學寫研究報告》范文范文一：關于漢字演變的研究報告一、問題的提出漢字是我們中華民族的瑰寶，在生活中無處不在。我不禁產(chǎn)生了一些疑問：漢字是怎么來的？它經(jīng)歷了哪些演變過程？帶著這些問題，我展開了對漢字的研究。二、研究方法（1）查閱書籍：我從圖書館借了《漢字演變五百例》《中國漢字發(fā)展史》等相關書籍，從中獲取信息。（2）上網(wǎng)搜索：利用搜索引擎，查找關于漢字起源和演變的資料。（3）請教老師：向語文老師請教一些關于漢字的專業(yè)知識和難以理解的問題。三、資料整理（1）漢字的起源：傳說倉頡看到鳥的足跡和龜背上的花紋，受到啟發(fā)創(chuàng)造了漢字。但實際上，漢字是古代勞動人民在長期的生產(chǎn)實踐中逐漸創(chuàng)造出來的。最早的漢字是甲骨文，它是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的文字，主要用于占卜。（2）漢字的演變：甲骨文之后，漢字經(jīng)歷了金文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書等階段。金文是鑄刻在青銅器上的文字，筆畫比甲骨文更規(guī)整。大篆是西周晚期的文字，結構較為復雜。秦始皇統(tǒng)一六國后，推行小篆，它的字形更加簡化、規(guī)范。隸書則是從小篆演變而來，書寫更加便捷?？瑫陔`書的基礎上發(fā)展起來，字形方正，筆畫規(guī)整，一直沿用至今。草書和行書是為了提高書寫速度而產(chǎn)生的字體，草書筆畫連綿，行書則介于楷書和草書之間。四、研究結論漢字歷史悠久，源遠流長，它的起源與古代人民的生活密切相關。經(jīng)過漫長的演變，漢字的字形逐漸從復雜走向簡單，書寫也越來越方便。我們要學好漢字，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，讓漢字在世界文化的舞臺上綻放更加耀眼的光芒。范文二：關于街頭錯別字的研究報告一、問題的提出我們班的同學發(fā)現(xiàn)街頭有很多錯別字，所以大家想搜集街頭的錯別字，交流感受，并思考街頭出現(xiàn)錯別字的原因，最后向有關部門提出改進意見。于是，我們在學校附近的街頭展開了一次關于錯別字的調查與研究。二、研究方法將全班同學分成三個小組，在學校附近的街頭進行實地調查，了解街頭易錯的錯別字及總體情況。三、調查研究情況和資料整理1.我們行走在街頭，可以看見城市廣告、宣傳畫、招牌、標語中存在各種各樣的錯別字。有的故意使用別字，有的用諧音亂改成語，有的誤用繁體字等。2.一些街邊店面廣告上出現(xiàn)的錯別字，如，將“新形象”寫成“新形像”，“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”，“三國演義”寫成“衫國演衣”，“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，“家具”寫成“家俱”……濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不仔細琢磨，還真有點難以辨認呢。3.在調查的102張街頭廣告中，有48張街頭廣告出現(xiàn)了錯別字，錯誤率達到47.1%。錯別字的樣式也是五花八門，如，將“打折”寫成“打拆”，“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，真是令人啼笑皆非！四、研究結論（一）原因通過本次調查，我們認為街頭錯別字出現(xiàn)的原因有如下幾點：1.寫字人沒有查證就隨意使用漢字。2.商家故意寫錯漢字，以此來吸引顧客的眼球。3.寫字人文化水平較低，沒有掌握一些同音字、形近字的字形區(qū)別。（二）建議針對上述現(xiàn)象，我們認為可以采取以下措施加以改正：1.成立一個“凈化街頭語言文字小衛(wèi)士”志愿者活動小組，定期走上街頭，宣傳街頭錯別字的危害，提高人們規(guī)范使用漢字的意識。2.倡議商家制作標準、規(guī)范的廣告牌。范文三：關于作業(yè)中的錯別字的研究報告一、問題的提出說起錯別字，想必同學們都不陌生?？墒牵瑸槭裁次覀儠戝e別字?我們作業(yè)本上的錯別字有哪幾種類型?每種類型的錯別字產(chǎn)生的具體原因又是什么?我們怎樣才能做到書寫規(guī)范呢?帶著這些問題我對同學們作業(yè)中的錯別字情況展開了研究。二、研究方法1.通過查看本班同學的作業(yè)本，調查錯別字的情況。2.閱讀書籍，上網(wǎng)瀏覽，查找相關資料。3.詢問身邊的人，并結合自身問題與經(jīng)驗進行研究。三、資料整理通過整理我們班同學的46本作業(yè)本，并結合自身寫字時愛犯的錯誤，我發(fā)現(xiàn)錯別字的情況主要包括以下兩種：1.寫錯字，最多的就是筆畫錯誤。別看我們已經(jīng)是五年級的學生了。仍然會犯這種錯誤，即使是一些常用字，有很多同學也常寫錯，往往不是多一畫就是少一畫。比如，將“武”字多寫了一撇，將“黃”字中間的“由”寫成了“田”，將“直”字少寫了一橫，將“肺”字的右半部分寫成“市”……各種各樣的錯字層出不窮。2.寫別字，就是把這個字寫成了另外一個字。比如，將“已”寫成了“己”，將“染”寫成了“柒”，將“值”寫成了“直”……這種現(xiàn)象最為嚴重。四、研究結論通過分析，我發(fā)現(xiàn)導致這些問題的主原因是個人態(tài)度問題。有的同學識字、認字時不認真，漢字知識掌握得不扎實不是隨意亂寫，就是寫錯字、別字。因此我們要從自身找原因，端正自己的學習態(tài)度，提高自己識字、寫字的能力，做到認真書寫、規(guī)范用字。范文四：有關社會用字不規(guī)范現(xiàn)象的研究報告一、問題的提出漢字與我們每個人的生活息息相關，寫規(guī)范的漢字是我們準確地表情達意的基礎。但是，隨著漢字的廣泛使用，用字不規(guī)范的現(xiàn)象也越來越多。為了幫助人們提高對規(guī)范漢字的重視，我們針對社會用字不規(guī)范的現(xiàn)象進行了調查研究。二、研究方法1.走上街頭，對商家招牌、廣告、標語等進行收集整理。2.閱讀報刊、上網(wǎng)瀏覽，對其中用字不規(guī)范的現(xiàn)象及相關的報道進行記錄。3.詢問身邊的人，了解他們平時關注到的用字不規(guī)范的現(xiàn)象。三、資料整理經(jīng)調查，發(fā)現(xiàn)社會用字不規(guī)范的現(xiàn)象主要包括以下幾個方面：1.使用錯別字。網(wǎng)絡上使用錯別字的現(xiàn)象非常多，各類文章，甚至一些小型網(wǎng)站的報道中，存在大量的錯別字。如，將“餛飩”寫成“混沌”；貼在路邊的廣告中，將“尋人啟事”寫成“尋人啟示”等。2.濫用諧音字。濫用諧音字的現(xiàn)象主要出現(xiàn)于商家招牌、廣告中，如，快餐店起名“食全食美”，燒烤店的廣告用“雞不可失”等。四、研究結論社會用字不規(guī)范現(xiàn)象出現(xiàn)的原因在于：1.人們的錯誤認識。有些字讀音相似、字形相近，容易混淆，人們未能正確區(qū)分它們，無意間用錯字。2.人們對規(guī)范書寫漢字的重視程度不夠。寫完后不進行校對，或對自己不確定的文字不經(jīng)過確認就使用。尤其是在各類網(wǎng)文或網(wǎng)絡聊天中，很多人為了追求速度而不會對自己寫的文