人教版(新教材)高中生物選擇性必修1課件：5 1 1 生長素的發(fā)現(xiàn)過程和生長素的合成、運輸與分布

第1課時

生長素的發(fā)現(xiàn)過程和生長

素的合成、運輸與分布1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。2.解釋生長素的分布與植物向光性的關系。3.掌握生長素的合成部位、運輸方式和分布。學習目標1.科學思維：評價實驗設計和結(jié)論，訓練邏輯思維的嚴

密性。2.科學探究：通過體驗生長素的發(fā)現(xiàn)過程，掌握生長相

關的實驗設計思路和方法。素養(yǎng)要求一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程二、生長素的合成、運輸與分布網(wǎng)絡構(gòu)建課時對點練內(nèi)容索引一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程1.向光性在

的照射下，植物朝向

方向生長的現(xiàn)象。單側(cè)光教材梳理預習新知夯實基礎光源2.發(fā)現(xiàn)過程科學家實驗過程實驗結(jié)論及分析達爾文

受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長區(qū)

面比_____面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲

胚芽鞘尖端背光向光向光彎曲不生長也不彎曲直立向光彎曲鮑森·詹森

胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“

”可以透過瓊脂片傳遞給下部拜爾

胚芽鞘的彎曲生長，是由尖端產(chǎn)生的影響在其下部_____

而造成的影響分布不均勻向光彎曲對側(cè)溫特

胚芽鞘的彎曲生長是由一種

引起的，并將這種物質(zhì)命名為_______其他科學家從人尿、植物體中分離出能促進植物生長的物質(zhì)與生長素作用相同的物質(zhì)：_________化學物質(zhì)生長素吲哚乙酸對側(cè)思維啟迪(1)鮑森·詹森的實驗無法排除“瓊脂片本身導致胚芽鞘生長的可能”，可以增設一組：在切去尖端的胚芽鞘切面上放一塊與實驗組相同的空白瓊脂片。(2)鮑森·詹森和拜爾的實驗與達爾文推論之間的邏輯關系：思維啟迪(1)鮑森·詹森的實驗無法排除“瓊脂片本身導致胚芽鞘生長的可能”，可以增設一組：在切去尖端的胚芽鞘切面上放一塊與實驗組相同的空白瓊脂片。(2)鮑森·詹森和拜爾的實驗與達爾文推論之間的邏輯關系：3.植物向光性的解釋(1)外因：

照射。(2)內(nèi)因：生長素在

含量多于

。(3)結(jié)果：兩側(cè)生長不均勻，

光側(cè)生長快，

光側(cè)生長慢，從而造成向光彎曲。4.植物激素(1)概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從

部位運送到

部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的

。(2)舉例：生長素、

、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等。單側(cè)光背光一側(cè)向光一側(cè)背向產(chǎn)生作用微量有機物赤霉素(1)胚芽鞘尖端在單側(cè)光刺激下產(chǎn)生生長素(

)(2)生長素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)(

)(3)植物的向光生長是因為向光側(cè)生長素濃度高于背光側(cè)(

)(4)動物激素和植物激素都是由特定的內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的(

)(5)溫特分離并鑒定出生長素的化學本質(zhì)為吲哚乙酸(

)(6)植物體內(nèi)具有與IAA相同效應的物質(zhì)還有苯乙酸(PPA)和吲哚丁酸(IBA)，它們都屬于生長素(

)×××判斷正誤××√以下是關于胚芽鞘的A、B、C、D、E五組實驗，請據(jù)圖思考下列問題：核心探討突破重難強化素養(yǎng)(1)A組中的胚芽鞘如何生長？能得出什么結(jié)論？提示①直立生長，②向光彎曲生長；說明胚芽鞘的尖端是感光部位。(2)B組中的胚芽鞘如何生長？能得出什么結(jié)論？提示①直立生長，②向光(小孔)彎曲生長；說明向光性的產(chǎn)生需要單側(cè)光照射。(3)C組中的胚芽鞘①②③如何生長？④向光彎曲生長說明了什么？提示①向右彎曲生長，②直立生長，③向光彎曲生長，④向光彎曲生長說明生長素能透過瓊脂塊。(4)D組中的胚芽鞘①②如何生長？a、b、c瓊脂塊中的生長素濃度是什么關系？提示

①直立生長，②向左彎曲生長；生長素的濃度大小關系為：a＞b＞c。(5)E組中的胚芽鞘如何生長？提示

①直立生長，②向光彎曲生長，③向小孔彎曲生長。(4)D組中的胚芽鞘①②如何生長？a、b、c瓊脂塊中的生長素濃度是什么關系？提示

①直立生長，②向左彎曲生長；生長素的濃度大小關系為：a＞b＞c。(5)E組中的胚芽鞘如何生長？提示

①直立生長，②向光彎曲生長，③向小孔彎曲生長。1.胚芽鞘實驗的重要結(jié)論(1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。(2)生長素發(fā)揮作用的部位——胚芽鞘尖端下面的伸長區(qū)。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生長素的產(chǎn)生是否需要光——不需要。(5)單側(cè)光照射時生長素橫向運輸?shù)牟课弧哐壳始舛恕?6)引起生長素分布不均勻的外界因素：單側(cè)光、重力、離心力等。核心歸納類別處理條件實驗結(jié)果遮蓋類

①直立生長②向光彎曲生長暗箱類

①直立生長②向光(小孔)彎曲生長2.不同處理條件下胚芽鞘生長彎曲狀況分析插入類

①向右彎曲生長②直立生長③向光彎曲生長④向光彎曲生長移植類

①直立生長②向左彎曲生長③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c⑤向右彎曲生長旋轉(zhuǎn)類

①直立生長②向光彎曲生長③向小孔彎曲生長④向心生長1.胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光的部位和彎曲生長的部位分別是A.尖端、尖端、尖端

B.尖端、尖端、尖端下部C.尖端、尖端下部、尖端下部

D.尖端、尖端下部、尖端典題應用及時反饋知識落實√2.(2021·太原高二檢測)如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一胚芽鞘被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照射。下列對實驗結(jié)果的描述正確的是A.a中胚芽鞘直立生長，b、c中胚芽鞘向光彎曲生長B.a、b中胚芽鞘向光彎曲生長，c中胚芽鞘背光彎曲生長C.d中如果固定胚芽鞘，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，胚芽鞘向左彎曲生長D.d中如果將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向紙盒開口方向彎曲生長√解析a中單側(cè)光引起的生長素的運輸受到玻璃片的阻斷，所以胚芽鞘直立生長；b中瓊脂片不影響單側(cè)光引起的生長素的運輸，所以胚芽鞘向光彎曲生長；c中無尖端感受單側(cè)光刺激，含生長素的瓊脂塊在左側(cè)，左側(cè)生長素多，所以胚芽鞘向右彎曲(背光)生長；d中如果固定胚芽鞘，旋轉(zhuǎn)紙盒，胚芽鞘總是右側(cè)受光，則向右彎曲生長；d中如果將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn)，胚芽鞘總是在開口部位受光，則其會向紙盒開口方向彎曲生長。綜上所述，D項正確。判斷植物“長不長”“彎不彎”的技巧方法點撥二、生長素的合成、運輸與分布1.合成教材梳理預習新知夯實基礎主要部位：芽、幼嫩的葉和_____________來源：由

經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而來2.運輸(1)極性運輸①運輸方向：由形態(tài)學

運輸?shù)叫螒B(tài)學

。②運輸方式：主動運輸。(2)非極性運輸：在成熟組織中通過

進行。發(fā)育中的種子色氨酸上端下端輸導組織3.分布：在植物體各器官中都有分布，但相對集中分布在___________的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的

、

、發(fā)育中的_____

等處。生長旺盛分生組織形成層種子和果實(1)幼芽、幼葉和種子都能大量產(chǎn)生生長素(

)(2)橫向運輸發(fā)生在尖端，發(fā)生效應的部位也在尖端(

)(3)生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”運往“根近莖端”

(

)(4)極性運輸不需要能量(

)×√××判斷正誤極性運輸屬于主動運輸，需要載體蛋白和能量。特別提醒探究點一生長素的運輸方向1.某同學欲通過實驗得出“生長素的極性運輸，只能從植物形態(tài)學上端(頂端)向形態(tài)學下端(基端)運輸，而不能反過來運輸”的結(jié)論，設計了如下實驗(圖a)。根據(jù)實驗設計及結(jié)果，此同學得出以下結(jié)論：(1)下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊；(2)生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端。回答下列問題：核心探討突破重難強化素養(yǎng)(1)這個實驗的設計是否嚴密？為什么？提示不嚴密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置的情況。(2)從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴謹？為什么？提示不嚴謹，沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。(3)如果要驗證上述結(jié)論，應該如何改進實驗方案？提示應該增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗，以研究生長素不能由形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。如圖b。2.生長素除了能發(fā)生極性運輸，還能發(fā)生橫向運輸，觀察圖示回答相關問題：(1)

屬于極性運輸，

屬于橫向運輸。(填序號)(2)

導致生長素發(fā)生了橫向運輸。(3)橫向運輸?shù)姆较蚺c外界刺激的方向之間有何關系？提示橫向運輸?shù)姆较蚺c外界刺激的方向一致。②①單側(cè)光生長素的極性運輸、非極性運輸、橫向運輸?shù)膮^(qū)別(1)極性運輸是將物質(zhì)從植物的形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，如根尖產(chǎn)生的生長素向上運輸，而莖尖產(chǎn)生的生長素向下運輸。這是一種主動運輸過程，需要載體蛋白的協(xié)助，消耗能量，不受任何外力影響。(2)非極性運輸是與植物形態(tài)學方向無明顯關系的運輸方式，已通過實驗得到證實，即在葉片表面施加外源生長素，在根的基部能檢測到外源生長素；在根部施加外源生長素，在葉上能檢測到外源生長素。核心歸納(3)橫向運輸?shù)姆较蚱叫杏谇o(或根)的橫切面、垂直于莖(或根)的縱切面，受到單側(cè)刺激的影響時才會發(fā)生。類型如圖：Ⅰ.受光照影響：單側(cè)光使胚芽鞘尖端中的生長素由向光側(cè)運到背光側(cè)，如圖1①→②，可引起植物向光生長。Ⅱ.受力影響a.重力使生長素在幼根中從遠地側(cè)運到近地側(cè)，幼莖中生長素也從遠地側(cè)運到近地側(cè)，如圖2③→④、⑤→⑥，可引起植物根的向地性和莖的背地性。b.離心力使胚芽鞘尖端中的生長素由中心向外運輸，如圖3⑦→⑧。1.下列有關生長素的產(chǎn)生、運輸和分布的敘述，不正確的是A.生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成B.生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而成的C.生長素只能從形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端D.生長素的極性運輸是主動運輸√跟蹤訓練解析生長素在韌皮部也可以進行非極性運輸，故C錯誤。2.某同學做了下圖所示的甲、乙兩組實驗，從實驗結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是A.生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸B.單側(cè)光照射能夠引起生長素不均勻分布C.生長素有促進胚芽鞘生長的生理作用D.感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端√解析圖中甲、乙胚芽鞘的形態(tài)學位置是相同的，不能體現(xiàn)生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，A錯誤；圖中胚芽鞘直立生長，沒有體現(xiàn)單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻，B錯誤；該實驗的自變量是瓊脂塊中生長素的有無，由于甲胚芽鞘直立生長，說明生長素能促進植物(胚芽鞘)生長，C正確；圖中用的是切去尖端的胚芽鞘，所以無法體現(xiàn)感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，D錯誤。探究點二植物激素與動物激素的區(qū)別1.植物激素與動物激素都稱作“激素”，二者有哪些相似之處？提示二者都是調(diào)節(jié)生命活動的化學物質(zhì)，都能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课话l(fā)揮作用，且具有微量、高效的特點。2.下面

(填序號)體現(xiàn)了植物激素和動物激素有明顯不同。①合成部位②化學本質(zhì)③作用部位④運輸方式①②③④植物激素與動物激素的區(qū)別核心歸納類別分泌部位化學本質(zhì)作用部位運輸方式植物激素植物特定部位產(chǎn)生，無特定的分泌器官一般是小分子物質(zhì)無明顯的靶器官多樣、復雜動物激素有特定的內(nèi)分泌腺蛋白質(zhì)、類固醇等靶器官、靶細胞隨著體液運輸3.下列有關植物激素和動物激素的比較，正確的是A.都由內(nèi)分泌器官所分泌B.都含量微少，但作用明顯C.都是蛋白質(zhì)類的物質(zhì)D.都有明顯的靶器官和靶細胞√跟蹤訓練解析動物激素由特定的內(nèi)分泌腺分泌，植物激素由一定部位分泌，無特定的內(nèi)分泌腺，A錯誤；植物激素和動物激素都具有微量高效的特性，B正確；植物激素和動物激素都是信息分子，如性激素的化學本質(zhì)是類固醇，生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，C錯誤；動物激素的作用具有特異性，它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細胞，而植物激素只能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑹o明顯的靶器官，D錯誤。網(wǎng)絡構(gòu)建課時對點練題組一生長素的發(fā)現(xiàn)過程1.下列關于生長素及其發(fā)現(xiàn)實驗的敘述，正確的是A.鮑森·詹森實驗是將胚芽鞘尖端切下，并移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)B.拜爾實驗的結(jié)論是證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給

下部C.溫特實驗的結(jié)果證實：造成胚芽鞘彎曲生長的化學物質(zhì)是吲哚乙酸D.1934年，科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì)12345678910√對點訓練11121314151617182.科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是A.該實驗證明尖端產(chǎn)生了生長素B.該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響C.對照組是沒有尖端的胚芽鞘，不生長D.將尖端放在去除尖端胚芽鞘的正上方，也會彎曲生長√123456789101112131415161718解析該實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是由尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的，不能證明是生長素引起的，A項錯誤；拜爾的實驗未設置專門的對照組，該實驗中尖端分別放置在去除尖端的胚芽鞘的兩側(cè)，胚芽鞘會向?qū)?cè)彎曲生長，C項錯誤；將尖端放在去除尖端胚芽鞘的正上方，生長素分布均勻，胚芽鞘直立生長，D項錯誤。1234567891011121314151617183.有人提出，單側(cè)光照射下胚芽鞘向光彎曲生長的原因是向光側(cè)的生長抑制物分布較多，而并非生長素分布不均引起。下列敘述錯誤的是A.若該觀點正確，則應能從背光側(cè)分離出生長抑制物B.若該觀點正確，則可推斷胚芽鞘向光生長與生長素無關C.若該觀點正確，則生長抑制物可能與相關基因的表達有關D.若向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量相同，則此現(xiàn)象是該觀點的有力證據(jù)√123456789101112131415161718解析若該觀點正確，則說明生長抑制物是真實存在的，應能從背光側(cè)分離出生長抑制物，A正確；生長抑制物可能與生長素發(fā)揮作用有關，例如生長抑制物可能抑制生長素與其受體結(jié)合，從而抑制生長，B錯誤；生長抑制物可能通過抑制相關基因的表達，進而抑制生長，C正確；若向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量相同，則此現(xiàn)象可否定是由生長素分布不均勻引起向光性生長，D正確。1234567891011121314151617184.植物具有向光性。如圖是研究植物向光生長的實驗，該實驗說明A.幼苗向光彎曲生長的部位在尖端B.幼苗合成生長素的部位在尖端C.幼苗感受單側(cè)光刺激的部位在尖端D.生長素能從幼苗尖端傳遞到尖端下部√123456789101112131415161718解析幼苗向光彎曲生長的部位在尖端下部的伸長區(qū)，A項錯誤；通過該實驗不能得出幼苗合成生長素的部位在尖端，也不能得出生長素能從幼苗尖端傳遞到尖端下部，B、D項錯誤；由圖示實驗結(jié)果可知，幼苗感受單側(cè)光刺激的部位在尖端，C項正確。5.1926年，溫特做了以下實驗：把切下的燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊。再將處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝放置瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長。該實驗結(jié)果不能直接證明A.胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)B.影響生長的物質(zhì)自尖端向下運輸C.該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長D.單側(cè)光刺激使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)不均勻分布√123456789101112131415161718解析該實驗的結(jié)果是胚芽鞘朝放置瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長，說明胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)，該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長，且由尖端向下運輸，A、B、C項正確；由實驗過程可知，這種影響生長的物質(zhì)來自胚芽鞘尖端，但本實驗中并未提及單側(cè)光，D項錯誤。1234567891011121314151617186.在右側(cè)單側(cè)光照射下，下圖中胚芽鞘會彎曲生長的是√123456789101112131415161718解析A中胚芽鞘尖端插入云母片，生長素在尖端不能發(fā)生橫向運輸，生長素均勻分布，故直立生長，A錯誤；B中尖端不能感受光刺激，生長素不能發(fā)生橫向運輸，故直立生長，B錯誤；C中在右側(cè)單側(cè)光照射下，生長素發(fā)生橫向運輸，會出現(xiàn)向右彎曲生長，C正確；D中無尖端，無生長素，胚芽鞘不生長也不彎曲，D錯誤。123456789101112131415161718題組二生長素的合成、運輸與分布7.下列與生長素的合成、運輸和分布相關的敘述，正確的是A.生長素只能在芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子中產(chǎn)生B.生長素是在核糖體中經(jīng)氨基酸的脫水縮合形成的C.生長素在植物體內(nèi)只能進行極性運輸D.生長素在植物體各器官中都有分布√12345678910111213141516171812345678910解析生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉(zhuǎn)變成生長素，A、B錯誤；在成熟組織中，生長素可通過輸導組織進行非極性運輸，C錯誤；生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中分布在生長旺盛的部分，D正確。11121314151617188.下列關于植物激素的敘述，不正確的是A.在植物體內(nèi)含量極少B.由某些部位產(chǎn)生，且運輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用C.直接參與細胞代謝D.化學本質(zhì)是有機物√123456789101112131415161718解析植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，且由產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物體的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育，但不參與細胞代謝，C錯誤。9.側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存在側(cè)芽部位，這是因為生長素的運輸方式屬于A.自由擴散 B.主動運輸C.協(xié)助擴散 D.滲透作用√123456789101112131415161718解析題干中體現(xiàn)了生長素可以從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運輸，說明生長素的運輸方式是主動運輸。10.如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述錯誤的是A.生長素由②向①運輸

B.生長素由①向③運輸C.生長素由④向③運輸

D.③處生長比④處快12345678910√1112131415161718解析生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端，即由②向①，而尖端下部不會發(fā)生橫向運輸。11.下列有關生長素的發(fā)現(xiàn)過程的敘述，正確的是A.達爾文通過胚芽鞘向光實驗發(fā)現(xiàn)了生長素B.溫特從尿中提取生長素并鑒定其化學組成C.拜爾的實驗需要在完全光照下進行D.詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可透過瓊脂片傳遞給下部123456789101112131415161718綜合強化√123456789101112131415161718解析達爾文并沒有發(fā)現(xiàn)生長素，只說明胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長區(qū)傳遞了某種“影響”，A錯誤；溫特實驗證明了胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)，這種物質(zhì)可由尖端向下運輸，促進下部的生長，他并沒有從人尿中分離出生長素，B錯誤；拜爾的實驗是在黑暗中進行的，C錯誤。12.如圖是燕麥胚芽鞘的部分向光性實驗，下列相關敘述錯誤的是A.胚芽鞘①的背光側(cè)比向光側(cè)生長得快B.胚芽鞘②因無尖端存在，不表現(xiàn)向光性生長C.胚芽鞘③因受單側(cè)光刺激彎向光源生長D.單側(cè)光對胚芽鞘④無影響，其仍直立生長123456789101112131415161718√解析含尖端的胚芽鞘①能感受單側(cè)光的刺激，生長素在背光側(cè)分布比向光側(cè)多，表現(xiàn)為向光彎曲生長，A正確；胚芽鞘②無尖端，不產(chǎn)生生長素，也不能感受單側(cè)光刺激，故既不生長也不彎曲，B正確；胚芽鞘③無尖端，不能感受單側(cè)光的刺激，但瓊脂塊中的生長素向下運輸，使背光側(cè)的生長素含量多于向光側(cè)，從而造成向光彎曲生長，C錯誤；錫箔小帽不透光，單側(cè)光對胚芽鞘④無影響，其仍直立生長，D正確。12345678910111213141516171813.取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是A.c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B.a′組尖端能合成生長素，b′組尖端

不能C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素則不能D.a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素則不能123456789101112131415161718√解析根據(jù)圖示兩組的處理可以分析出，c的放置方向和d的放置方向恰好相反，根據(jù)極性運輸是從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端這一原理，a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸。12345678910111213141516171814.將花盆放入暗箱中，如圖所示，下列相關敘述錯誤的是

A.若花盆和暗箱同步勻速旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘只能直立生長B.若暗箱勻速旋轉(zhuǎn)，花盆不轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向左彎曲生長C.若花盆勻速旋轉(zhuǎn)，暗箱不轉(zhuǎn)，則胚芽鞘只能直立生長D.若暗箱和花盆都不旋轉(zhuǎn)時，則胚芽鞘向左彎曲生長123456789101112131415161718√解析若花盆和暗箱同步勻速旋轉(zhuǎn)，光只能由左邊的小孔進入，胚芽鞘向孔那側(cè)生長素分布較少，生長更慢，因此胚芽鞘向小孔彎曲生長，A錯誤；若暗箱勻速旋轉(zhuǎn)，花盆不轉(zhuǎn)，只有胚芽鞘左側(cè)能接受到光照，胚芽鞘左側(cè)生長素分布較少，生長更慢，因此胚芽鞘向左彎曲生長，B正確；若花盆勻速旋轉(zhuǎn)，暗箱不轉(zhuǎn)，胚芽鞘受光均勻，生長素在胚芽鞘兩側(cè)分布均勻，則胚芽鞘只能直立生長，C正確；若暗箱和花盆都不旋轉(zhuǎn)時，只有胚芽鞘左側(cè)能接受到光照，胚芽鞘左側(cè)生長素分布較少，生長更慢，因此胚芽鞘向左彎曲生長，D正確。12345678910111213141516171815.關于動物激素和植物激素的敘述，正確的是A.動物激素都是有機物，植物激素都是無機物B.動物激素在動物體內(nèi)含量少，植物激素在植物體內(nèi)含量多C.動物激素需要體液運輸才能到達作用部位，植物激素沒有運輸過程D.動物激素是由專門的腺體分泌的，植物沒有專門分泌激素的腺體123456789101112131415161718√解析動物激素和植物激素都是有機物，A錯誤；動物激素和植物激素在生物體內(nèi)含量少，B錯誤；動物激素需要體液運輸才能到達作用部位，植物激素從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，C錯誤；動物激素是由專門的腺體分泌的，植物激素無專門的腺體分泌，D正確。12345678910111213141516171816.(2020·山西高二期末)下圖1、2為實驗的初始狀態(tài)，以下關于生長素調(diào)節(jié)作用的敘述正確的是A.圖1的實驗結(jié)果是A不生長也不彎曲、B直立生長B.圖2中的實驗結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲C.圖2中放M的胚芽鞘比放N的胚芽鞘生長慢D.圖3莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少123456789101112131415161718√解析圖1的實驗結(jié)果是A尖端產(chǎn)生的生長素不能向下運輸，故不生長也不彎曲，B生長素分布均勻，故直立生長，A正確；圖2中放M的胚芽鞘和放N的胚芽鞘均直立生長，B錯誤；圖2中放M的胚芽鞘比放N的胚芽鞘生長快，C錯誤；圖3莖卷須外側(cè)生長素濃度大于內(nèi)側(cè)，D錯誤。12345678910111213141516171817.下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗(實驗材料為燕麥胚芽鞘)，回答下列問題：123456789101112131415161718(1)A、B實驗的推論：燕麥胚芽鞘生長具有________。向光性解析A、B實驗中A在單側(cè)光的照射下彎向光源生長，B雖然有單側(cè)光，但整個植株被不透光的裝置罩住，可以說明胚芽鞘生長具有向光性。123456789101112131415161718(2)若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應選的實驗組合是__________(填字母)。123456789101112131415161718解析要證明感光部位是尖端，尖端是否接受光照是自變量，故應選實驗組合A、C、D。A、C、D解析E瓊脂塊沒接觸過胚芽鞘尖端，F(xiàn)瓊脂塊接觸過胚芽鞘尖端，E、F中單一變量是瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端；E、F實驗的結(jié)果不同說明了尖端產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)。(3)E、F實驗的推論是___________________________________。上述實驗體現(xiàn)了設計實驗的單一變量原則，請你寫出E、F實驗的單一變量是____________________________。胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端123456789101112131415161718解析A彎曲生長，G中接觸過胚芽鞘的瓊脂塊放在右側(cè)也引起彎曲生長，可以說明向光性是由于單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均勻造成的。(4)A、G實驗的推論：向光性是由于_____________________________造成的。單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均勻123456789101112131415161718(5)預測實驗H的現(xiàn)象是______________。向右彎曲生長12345678910111213141516171818.有人提出一種假說，植物向光性是由于單側(cè)光引起MBOA(植物自身產(chǎn)生的一種抑制生長的物質(zhì))分布不均勻引起的。為了驗證此假說，研究人員利用玉米胚芽鞘尖端和圖1所示裝置進行實驗，測得甲、乙、丙、丁四個瓊脂塊中MBOA含量變化如圖2所示。請回答下列問題：123456789101112131415161718解析據(jù)圖分析可知，圖2中甲、乙瓊脂塊中的MBOA含量之和遠大于丙、丁瓊脂塊中的MBOA含量之和，說明光照對玉米胚芽鞘產(chǎn)生MBOA具有促進作用。(1)根據(jù)實驗結(jié)果推測，光照對玉米胚芽鞘產(chǎn)生MBOA具有______作用，做出這種推測的依據(jù)是___________________________________________。促進甲、乙瓊脂塊中的MBOA含量大于丙、丁瓊脂塊123456789101112131415161718解析乙瓊脂塊中的M