通過句子圖式有效提升學(xué)生寫作段落的能力

通過句子圖式有效提升學(xué)生寫作段落的能力1句子教學(xué)1.怎樣的句子寫作教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)句子寫作更有趣味，而且更具遷移性呢？2.怎樣的句子教學(xué)才能與段落及篇章寫作有更緊密的聯(lián)系呢？4我們的方向(一)情境與兒童學(xué)習(xí)句子的關(guān)系；(二語)用、語義、語法三個向度的內(nèi)容；(三)厘定兒童學(xué)習(xí)句子時，應(yīng)著重認(rèn)知層次，以及這些層次的劃分方式(「句式圖式」

)，并以鷹架式（Scaffolding）學(xué)習(xí)原則設(shè)計初小的句子寫作教學(xué)課程5句型圖式情境基本單句人+事四素句(一)時+人+地+事四素句(二)時間+（修飾語）人物+（修飾語）

地點+（修飾語）事情六種行為句

:人動句

時間

+人物+地點+事情(做什么?)人看句時間+人物+地點+事情(看到什么?)人聽句時間+人物+地點+事情(聽到什么?)6小一句型

圖式情境人說句時間+人物+地點+事情說(些什么?)人想句時間+人物+地點+事情(想什么?)人感句時間+人物+地點+事情+感受并列復(fù)句時間+人物+地點+事情+變化

(一會兒……一會兒

……，又……又

……，既……又

……，

一邊……一邊

……

，……也

……

)7句型圖式情境承接復(fù)句時間+人物+地點+事情+變化(首先……然后

……

，……便

……

……才

……

)轉(zhuǎn)折復(fù)句時間+人物+地點+事情+變化(

……突然

……

，……不過……)段落寫作背景段【時地人事】+環(huán)境描述

+動態(tài)段(人物活動)+總結(jié)段小二8階段一認(rèn)識動詞及名詞9名詞種類例子人物名詞老師、姐姐、哥哥、消防員、小明時間名詞秋天、早上、晚上、今天、昨天地方名詞天空、公園、房間、學(xué)校、巿場動植物名詞

白兔、大象、玫瑰花、樹葉物件名詞衣服、單車、蛋糕、書本10覃國活動?活動一

：名闈分類?活動二：名闈專家大比拼11請圈出句子中的名詞:1.

小鳥在樹上休息。2.

媽媽到商場買衣服。3.

弟弟在公園玩。小練習(xí)12動闈種類例子嗜巴

吃、喝、唱歌、咬、吹、叫、設(shè)話手提、捉、拿、拍、寫腳

跑、眺、站、賜、走其他

眺舞、買、轉(zhuǎn)、玩耍、壓覺動闈卵13鞏固活動活動：抽動詞做動作14小練習(xí)1.太陽從東方升起。2.大文送我一份禮物。3.小蜜蜂飛到花朵上采花蜜。15階段二認(rèn)識四素句16小朋友，你知道我是誰嗎?多謝你們悉心的照顧，我已經(jīng)長

大成為是一條毛毛蟲。17毛毛蟲分身術(shù)時間名詞人物名詞地方名詞動詞人物名詞在課室里介紹自己毛毛蟲今天18火警發(fā)生了，

消防員在火場里

救火。課堂活動(一)混亂的毛毛蟲火警發(fā)生了，消防員救火。在火場里19填填看晚

上

哥哥在書房裏

溫習(xí)----------，-----------------------------------------

。時間人物地點事情早上

同學(xué)們

在操場上

跑來跑去時間人物地點事情----------，------------------------------------------

。20階段三認(rèn)識修飾語21小朋友今天我想出門走走，請你幫我打扮打扮，好嗎

？22這麼多漂亮的飾物，我要怎

麼穿才最漂亮呢？23小結(jié)放在名詞前的修飾語通常會用

Γ的

」

字來連系起來。例如：美麗的花朵。美味的蛋糕?？蓯鄣拿妹?。整齊的課室。24小結(jié)放在動詞前的修飾語通常會用「地

」

字來連系起來。例如：飛快地跑狠狠地打慢慢地吃快樂地唱歌25適當(dāng)?shù)丶尤胄揎椪Z，便能夠使句子內(nèi)容變得更豐富。時[間+（修飾語）人物+（修飾語）

地點+（修飾語）事情]26階段四利用毛毛蟲句子圖式寫作六種基本行為句：人動句人看句人說句人聽句人想句人感句27你知道「人看句」

跟我的關(guān)系嗎？事情看(到什么?)地點看見牠的朋友

。毛毛蟲中午，人物在公園里時間28六種基本行為句圖式人動句：時間

+人物+地點+事情(做什么?)人看句：時間+人物+地點+事情(看到什么?)人聽句：時間+人物+地點+事情(聽到什么?)29人說句

：時間+人物+地點+事情說(些什么?)

人想句

：時間+人物+地點+事情(想什么?)

人感句

：時間+人物+地點+事情+感受30游迪斯尼樂園今天，毛毛蟲和家人到迪斯尼游

玩。(人動句)中午，毛毛蟲在美國小鎮(zhèn)大街看

見米奇老鼠。(人看句)黃昏，毛毛蟲在音樂廳聽見唐老

鴨在唱歌。(人聽句)31游迪斯尼樂園晚上，毛毛蟲在廣場里跟媽媽說：

「煙

花匯演快要開始了」

。(人說句)煙花匯演后，毛毛蟲在公主城堡前想：

我可以變成公主就好了。(人想句)毛毛蟲在迪斯尼樂園玩一整天，十分快

樂。(人感句)32階段五學(xué)習(xí)并列復(fù)句-分辨單句和復(fù)句-認(rèn)識并列關(guān)連詞-創(chuàng)作并列復(fù)句33小朋友，如果句子里包括了我身體各個部分，便是一個內(nèi)容豐富的單句了。時間

人物

地點

事情34小練習(xí)-

放學(xué)的時候

X-

到菜市場去

X-

冬天的時候，我穿上大衣。-

我在圖書館看書。35復(fù)句的特點?

在事情上加上不同的變化，便成為

「

復(fù)句

」。?

分句句子之間必定會有一個較小的停

頓，所以用了逗號。36?小明//接到成績表//心想:這次一定給媽媽責(zé)罵。?

小明//接到成績表。事

情人

物人物（單句)（復(fù)句)事

情變

化37?

媽媽//走進(jìn)妹妹的房間，//對妹妹說：「快些做功課吧！」?媽媽//走進(jìn)妹妹的房間。（單句)（復(fù)句)人物事

情事

情變

化人

物38媽媽喜歡吃魚，爸爸也喜歡吃魚。（并列復(fù)句)人

物變

化事

情39

妹妹

又既/喜歡吃蛋糕，妹×妹

又喜歡吃雪糕。

重復(fù)的主角會省去后者（并列復(fù)句)例如

︰人

物變

化事

情40終極挑戰(zhàn)運用全年所學(xué)，嘗試創(chuàng)作小段，包括：?四素句+修飾語?

六種基本行為句?

不同的并列復(fù)句41小二句型圖式情境承接復(fù)句時間+人物+地點+事情+變化(首先……然后

……

、……便

……

……才

……

)轉(zhuǎn)折復(fù)句時間+人物+地點+事情+變化

(

……突然

……

、……不過……)段落寫作背景段【時地人事】+經(jīng)過+

結(jié)束段4243教科書的教材補充教材寫作單元六講故事作一1.復(fù)習(xí)并列復(fù)句2.復(fù)習(xí)六種行動句3.帶修飾語的連動句上學(xué)期統(tǒng)整鷺鷥釣魚小青蟲的夢

樹作二:順序復(fù)句作三:轉(zhuǎn)折復(fù)句二年級讀寫結(jié)合教科書的教材補充教材寫作單元十三十八個大水缸孔融讓梨孫叔敖殺兩頭蛇作四:《到公園去》觀察事物寫小段(多感官觀察)作五:《圣誕聯(lián)歡會》動態(tài)段單元十四新書店到書店買書作六:

《燒烤記》-環(huán)境描寫-動態(tài)描寫單元十五天上有個動物園爸爸的鼻子作七:《跟親友拜年》-環(huán)境描寫單元十六橋上的故事電郵捉賊作八:《小貓捉魚記》--動態(tài)描寫44教科書的教材補充教材寫作下學(xué)期統(tǒng)整-香港一日游-到海洋公園去-淺水灣游泳記-渡海輪上作九:《爆玉米花》-五感寫作

作十:《xx之旅》-順序記述-景色描述生活樂趣多-助人為樂-

捉魚樂-

燒烤樂作十《放眼社區(qū)》

、作十一《xx的生日會》段落寫作(背景段、環(huán)境描述、人物活動、結(jié)束段)45?

時(間)＋

(人物)

＋（地點）＋（事情）+(順序發(fā)展的變化)

+(感受)順序復(fù)句46樹說：「你可以砍下我的樹枝蓋房子，這樣你就會快樂?！褂谑?/p>

男孩砍下她的樹枝，把樹枝帶走

去蓋房子。兩件樹叫男孩砍下

她的樹枝去蓋

房子。2.那件事先發(fā)生?1.這句子有幾件事情?47男孩砍下她的樹枝，把樹枝帶走去蓋房子。3跟.著發(fā)生什么事？

男孩砍下樹的

樹枝去蓋房子。房子，這樣你就會快樂?！褂谑菢湔f：「你可以砍下我的樹枝蓋4.用了哪個詞語連接兩件事?48活動?活動一

：分辨?活動二：配對?活動三:續(xù)寫句子49就

、

才

、再

、便、于是、接著、后來、然后、

首先……然后

……

、

起初……后來

……要表達(dá)事情的順序發(fā)展，我們可以用以下的詞語串連句子

:50練習(xí)場1.今天，我在操場上先

，

，時(間)(人物)

(地點)

(事情)(順序發(fā)展的變化)

。(感情)2.今天，我在公園里看見天空灰暗暗的，

，時(間)(人物)

(地點)

(事情)

(順序發(fā)展的變化)

。(感情)3.早上，媽媽在車站送我上校車后，

，時(間)

(人物)

(地點)

(事情)(順序發(fā)展的變化)

。(感情)?

夏夜，小青蟲躲在草底下欣賞音樂，

可是，蟋蟀把小青蟲趕走。轉(zhuǎn)折復(fù)句52收到禮物后，

時(間)我在房間里打開禮物盒，

(人物地點

事情)不料，原來禮物盒里沒東西，(意想不到的變化)實在令人失望。

(感受)53段落過渡課-堂活動(一)尋找關(guān)聯(lián)詞(二)句子對對碰(三)

表情達(dá)意541.早上，

小胖邀請我到公園玩，可是媽媽不批準(zhǔn)，我

。2.星期天，妹妹留在家里看書，突然

，她

。3.今天，我在課室里上課，,________________________。55中午，我和表姐乘坐巴士到達(dá)熱鬧的旺角。一下車，

我便被那些街頭小吃的攤檔吸引著。那些攤檔售賣各式各

樣的特色小吃：魚丸、餃子、「雞蛋仔」

……貪吃的我再也抵擋不了美食的誘惑，我一手拉著表姐，像箭一般跑到一個售賣「雞蛋仔」的攤檔前，從口袋里掏出十元，買了

一塊熱騰騰、香噴噴的巧克力「雞蛋仔」。我急不及待地咬了一口，香脆的外皮加上濃濃的巧克力，太美味了！不消一會兒，我便把它吃個精光。黃昏的時候，我們到擁擠的銅鑼灣購物。那里的游人很多，商店種類應(yīng)有盡有。我們經(jīng)過一家精品店的櫥窗，

看見我最愛的水晶擺設(shè)，于是我便走進(jìn)去看看。我細(xì)心地

欣賞那些閃亮的水晶小天使。最后，我挑選了一個穿著華

麗舞衣的水晶小天使送給表姐留念。晚上，大家都走累了，我們到了一家日本餐廳吃晚餐，

然后便回家了。雖然我們都很疲倦，但收獲十分豐富呢！圣誕節(jié)期間，表姐從英國回來探望我們，我便決定帶表姐逛逛有「購物天堂」稱號的香港

。背景段結(jié)束段經(jīng)過段56五感中午，我和表姐乘坐巴士到達(dá)熱鬧的旺角。

一下車，

我便被那些街頭小吃的攤檔吸引著。那

些攤檔售賣各式各樣的特色小吃：魚丸、餃子、

「雞蛋仔」

……貪吃的我再也抵擋不了美食的誘

惑，我一手拉著表姐，像箭一般跑到一個售賣「雞蛋仔」的攤檔前，從口袋里掏出十元，買了一塊熱騰騰、香噴噴的巧克力「雞蛋仔」

。我急

不及待地咬了一口，香脆的外皮加上濃濃的巧克

力，太美味了！不消一會兒，我便把它吃個精光。57小練筆：在香港一日游那天，我們品嘗了很多香港的地道美食，例如：魚丸、餃子、「雞蛋仔」等，你們還品嘗過其他香港的地道美食嗎？今天就讓我們一起嚐嚐中國傳統(tǒng)小

吃

—「薩琪瑪」。請大家運用答問策略，配合五感，寫作一個不少于80字的段落，介

紹吃「薩琪瑪」的經(jīng)過。58到書店買書今天放學(xué)，我和亮亮一起上書店買圖書。書店里十分寬敞明亮，到處排列著

整齊的書架。書架上有很多不同種類的

書：故事、藝術(shù)、旅游、科學(xué)……應(yīng)有

盡有。這些書既有精美的圖畫，又有有

趣的內(nèi)容。書店里的人很多，卻很安靜，我只

聽到翻書的聲音。顧客們有的在仔細(xì)地

尋找想買的書，有的坐在一旁靜靜地看

書，有的在慢慢地挑選文具。我買了一本有趣的故事書，名為《小豬飛天》，亮亮則買了一本益智的

謎語，我們還說好要交換圖書來看呢!這家書店很舒適，圖書種類又多，

我們都很喜歡這家書店。動態(tài)描寫靜態(tài)描寫結(jié)束段環(huán)境描寫背景段59終極挑戰(zhàn)目標(biāo)：環(huán)境描寫

、靜態(tài)描寫活動:

1.參觀圖