高職高考語文復習現(xiàn)代文閱讀第一章科學類作品閱讀第一節(jié)自然科學文閱讀課件

現(xiàn)代文閱讀第一章科學類作品閱讀文中加點部分用下劃線代替【考情分析】年份題目及考點分值文章類型2020年《也談“眼見為實”》3道選擇題,理解、篩選整合、分析9分社會科學類2021年《尋找中國歷史的心靈密碼》3道選擇題,理解、篩選整合、分析9分社會科學類2022年《你為什么會跟著別人打哈欠》3道選擇題,理解、篩選整合、分析9分自然科學類2023年《飲茶史話·清幽雅致》3道選擇題,理解、篩選整合、分析9分社會科學類2024年《虛擬人物賦能數(shù)字生活》3道選擇題,理解、篩選整合、分析9分社會科學類從上表可知,2020年到2024年,高職高考中均考查了科學類的閱讀文章,分值穩(wěn)定,題型也基本穩(wěn)定。命題趨勢:科學類文章閱讀是以獲取信息為目的的閱讀,主要考查考生的抽象思維能力,重點是理解和綜合分析能力。從歷年的閱讀材料可以看出,所考文章都與我們的日常生活息息相關(guān),所以在2025年的高職高考復習中,科學類的文章考生也要多加練習?！究季V解讀】根據(jù)《廣東省普通高等學校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語文科考試說明》可知,現(xiàn)代文閱讀材料選自課外,其中考查的內(nèi)容包括以下八部分:(1)理解文中重要詞語的含義。(2)理解文中重要句子的含義。(3)篩選并整合文中的信息。(4)分析文章的結(jié)構(gòu),歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。(5)分析論點、論據(jù)和論證方法。(6)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。(7)評價文章的思想內(nèi)容。(8)鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧。在備考過程中,考生們必須認真學習考綱,根據(jù)考點的具體要求針對性備考,同時要兼顧自然科學文和社會科學文的閱讀,注重閱讀方法和閱讀技巧的積累和提高。第一節(jié)自然科學文閱讀【知識梳理】自然科學類文章的主要內(nèi)容多為介紹新科技、新發(fā)現(xiàn)、新認識,文章從不同角度具體介紹這個“新”:背景、構(gòu)造、原理、特點、現(xiàn)狀、發(fā)展、評價(優(yōu)點、缺陷)及其研究應(yīng)用前景等。一般自然科學類文章的行文思路和結(jié)構(gòu)如下:第一段,大多介紹說明對象,提出主要觀點;第二段,大多按時間順序說明實驗、研究過程,以及遇到的問題;第三段,大多解釋科學原理;第四段,大多展望未來前景,或說明科學將給人們帶來哪些好處,或說明我們將面臨哪些問題。所以我們做此類閱讀題的時候應(yīng)該要掌握以下技巧:1.認真品讀原文,標記重要信息(文字的或符號的)。

重要的文字信息主要指具有特殊指代含義的代詞、內(nèi)涵豐富的詞語、中心句、過渡句、感嘆句、指示語、概括語、情態(tài)語、主旨語等。這些詞語或句子往往對于揭示中心思想、表達作者觀點有著舉足輕重的作用,在整體閱讀中及時地標記它們,抓住它們,就等于抓住了做題的主動權(quán)。2.憑借文中的重要信息,準確地概括全文。

通過第一遍閱讀,對原文有了初步的印象,產(chǎn)生了一定的感性認識。這時要趁熱打鐵,及時概括一下原文用了哪些具體材料,這些材料證明了什么觀點,這個觀點是怎樣證明出來的。爭取在第二遍乃至第三遍的閱讀中實現(xiàn)把握原文的目標,千萬不能急于求成,草率了事。3.找到題干在原文中的位置,大體確定作答范圍。

論述類文章閱讀試題的答案一般與題干有著千絲萬縷的聯(lián)系,有的甚至就在題干的附近,及時找到題干所在的位置,就等于答對了該題的一半。4.縮小范圍,仔細取舍,選出答案。實踐證明,正確的作答范圍一旦確定,一般都能比較正確地選出答案;作答范圍確定不當,失分也就理所當然。確定好作答范圍之后,要找出該范圍中最能體現(xiàn)答案的骨干詞句或核心信息,對照題干要求,仔細取舍,科學連綴,直至選出準確的答案?！镜淅觥俊纠}1】(2022年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3題。你為什么會跟著別人打哈欠①清晨地鐵上,一個人打了個大大的哈欠,幾秒鐘后,對面的人也開始打哈欠。然后,哈欠像病毒一樣,在整個車廂中此起彼伏。這就是生活中哈欠的傳染——看到別人打哈欠,明明自己并不困,也會不由自主地跟著打起來。但究竟為什么打哈欠會傳染呢?至今也還沒有統(tǒng)一答案。②最近,英國研究人員招募了36名成年志愿者,讓這些人觀看打哈欠的視頻,要求一組人控制住不打哈欠,而對照組可以隨意打哈欠。實驗期間,研究人員持續(xù)記錄志愿者打哈欠的次數(shù),并用經(jīng)顱磁刺激技術(shù)測量大腦運動皮質(zhì)的興奮程度,結(jié)果顯示,人們被哈欠傳染的傾向各不相同,大腦運動皮質(zhì)的興奮程度與打哈欠的迫切程度密切相關(guān),通過人為刺激增強運動皮質(zhì)興奮程度,可以增強打哈欠的沖動。③研究人員說,打哈欠的信號會自動觸發(fā)大腦運動皮質(zhì)的原始反射,被哈欠傳染屬于一種“模仿現(xiàn)象”,即不由自主地模仿他人的行為或語言、機械重復特定動作或語言。這種模仿特性也是原始人融入集體的一種表達方式,通過模仿同伴一樣的動作來表達共同屬性,就可以避免樹敵。④打哈欠不是人類的專利,貓、狗、鳥等動物都會打哈欠,但是打哈欠相互傳染卻只有在人類和大猩猩這樣的高級靈長類動物之間才會發(fā)生。神經(jīng)生物學家們發(fā)現(xiàn),只有大腦皮層發(fā)達的脊椎動物,才有能力辨識哈欠,并且彼此傳染,這是“大腦高級意識和智力”負責的事情,是很復雜的社會行為,因為他們能夠了解同伴的想法,會為同類的痛苦而痛苦,快樂而快樂,因此會在“移情作用”的影響下把同伴打哈欠的行為反顧到自己身上,從而產(chǎn)生“連鎖反應(yīng)”,跟著同伴重復同樣的動作。⑤2007年,美國的一項研究觀察了24個患有自閉癥的孩子和25個正常的孩子觀看打哈欠視頻后的反應(yīng),結(jié)果顯示25個正常的孩子在看完視頻后更容易打哈欠,而患有自閉癥的兒童卻在看視頻前后幾乎沒有任何變化。這在一定程度上證明了打哈欠傳染與移情能力的關(guān)系,就好像是看見別人摔了一跤,你也會叫一聲“哎喲”表示感同身受。所以,在溝通與社交上能力不足的人,很可能不太受到哈欠的傳染,而這些人也往往不善于設(shè)身處地替別人著想。⑥然而也有專家認為,打哈欠傳染并不是移情,而是一種“情緒感染”。心理學家陳巍以觀看影片《侏羅紀公園》為例闡述了情緒感染的特點:當霸王龍快要咬到主角的腿時,觀眾會下意識地將自己的腿往回縮。這表明觀眾似乎感覺威脅是針對他們的雙腿,因此使他們相應(yīng)地“開始產(chǎn)生行為”。⑦陳巍介紹,情緒感染是對于他人情緒狀態(tài)或需要的直覺反應(yīng),并不包含對情境和他人心理狀態(tài)的認知理解。即在當個體知覺到客觀事物的狀態(tài)時,一種特殊的自然反應(yīng)便產(chǎn)生了?！按蚬纷鳛橐环N對他人狀態(tài)的直覺反應(yīng),讓人們體會到了其他人的感受,如壓力、焦慮、無聊等。所以,確切來講,打哈欠傳染行為應(yīng)該被視為情緒感染而不是移情?！雹啻送?還有人指出,打哈欠傳染是心理學中的馬納姆效應(yīng),即從眾心理。其實人類一直都在尋找自己,但卻常常迷失在自我當中,很容易受到周圍信息的暗示,并把他人的言行作為自己行動的參照,從眾心理便是典型的證明。譬如,與人交談時,對方習慣性翹二郎腿,你平時不這么做,但看到別人這么做,也無意識地翹起二郎腿。打哈欠傳染可能也是如此。(選自2017年11月17日《科技日報》,有刪改)1.根據(jù)文章內(nèi)容,下列不能解釋“打哈欠會傳染”的原因的一項是(

) A.是一種“模仿現(xiàn)象”,人們有意模仿別人打哈欠來表達共同屬性,以融入集體。 B.受“移情作用”影響,人們把同伴打哈欠的行為反映到自己身上。 C.是一種“情緒感染”,即人們知覺到他人打哈欠的情緒狀態(tài)時的直覺反應(yīng)。 D.是一種“從眾心理”,人們?nèi)菀资艿街車绊?把他人打哈欠作為自己行動的參照?！敬鸢浮緼【試題分析】A項只是解說“打哈欠會傳染”是一種怎樣的行為現(xiàn)象,而非解說原因。2.下列有關(guān)“打哈欠會傳染”的觀點,符合文意的一項是(

)A.大腦運動皮質(zhì)的興奮程度增強后,人們就控制不住,要打哈欠。 B.打哈欠傳染不是高級靈長類動物所獨有,很多動物都會這樣。 C.打哈欠傳染是復雜的社會行為,與“大腦高級意識和智力”有關(guān)。 D.溝通與社交能力不足的人,不善于替別人著想,就不太受到打哈欠的傳染?！敬鸢浮緾【試題分析】②段文中只是說“大腦運動皮質(zhì)的興奮程度與打哈欠的迫切程度密切相關(guān)”,并沒有說“大腦運動皮質(zhì)的興奮程度增強后,人們就控制不住,要打哈欠”,所以A項錯。從文段④中可知,其他動物也會打呵欠,“但是打哈欠相互傳染卻只有在人類和大猩猩這樣的高級靈長類動物之間才會發(fā)生”,B項錯。文段⑤中說的是可能性,而D項卻說成肯定性了,D項錯。3.下列關(guān)于這篇文章的分析,不正確的一項是(

)A.文章用日常生活現(xiàn)象開頭,引出“為什么打哈欠會傳染”的話題,引起讀者的興趣。 B.⑤段中“一定程度”“很可能”“往往”等詞語,體現(xiàn)了文章語言運用的嚴謹性。 C.文章善于舉例說明,通俗易懂,如⑧段用“翹二郎腿”的例子來解釋馬納姆效應(yīng)。 D.文章從心理學的角度,分析了患有自閉癥的孩子在溝通與社交上能力不足的原因。【答案】D【試題分析】文段⑤是通過比較觀察研究,而非從心理學角度,而且,文段目的不是為了分析患有自閉癥的孩子在溝通與社交上能力不足的原因?！纠}2】(2020年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3題。也談“眼見為實”喻佑斌①我們常說“眼見為實”,我們通常相信親眼看到的,而且也相信根據(jù)所見做出的判斷。但心理學家揭示了正常人都有各種錯覺,如兩條平行線,放在有輻射線條的背景中就變得彎曲了。而魔術(shù)師憑借特殊的技巧給我們表演各種“不可能”的戲法,如他讓金屬湯匙在手上顯得像面團一樣柔軟,輕松地就把它弄彎了。所有這些都是我們親眼所見,但我們依照所見做出的判斷卻都偏離了實際。②兩條平行線在有輻射線條的背景中變“彎曲”了,是因為輻射線條給了我們一個類似透視的背景,它干擾了視覺對平行性質(zhì)的判斷;魔術(shù)師能夠輕松地就把金屬湯匙弄彎,實際是借助特殊的技法,遮蔽了在摩擦之后迅速弄彎勺柄的瞬間,只把彎曲的湯匙給我們看,而我們把湯匙變彎的原因解釋為它變軟了。魔術(shù)師沒有違背物理學原理,湯匙沒有,眼睛也沒有,但我們添加的對“眼見”的有趣解釋違背了物理學。平行線變彎與魔術(shù)表演恰巧說明了人不僅受到眼睛本身的生理機能的限制,而且還受到主觀意識的限制。人的意識不是白紙,其中積淀著自己的經(jīng)歷、知識背景、情感等等“前見”。這些“前見”不僅會影響人的觀察,而且還會左右人對所見進行的解釋。如果這些“前見”是“正向的”,即有利于認識客觀對象,那么“前見”就會在認識中發(fā)揮積極作用。反之,如果“前見”是偏見,就會對人的觀察和解釋產(chǎn)生負面的作用,這時眼見和對眼見的解釋就不一定為實。以一朵玫瑰花為例,當我們對玫瑰花進行描述時,會把情感帶進判斷中。喜歡玫瑰的人會說“多么香的玫瑰”,不喜歡玫瑰的人可能會講“玫瑰花上有刺”。無論哪種情況,人的情感都溢于言表。③不僅在日常生活中人無法擺脫“前見”的影響,而且在科學中也是如此。常識中“眼見”的“不實”之處,在科學中有時是可以剔除的。不過,這也并不意味著科學中沒有“眼見而不實”的情況。光學史上,對光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)的觀察中,微粒派“看到了”光是微粒,但在對光的干涉、光的衍射等現(xiàn)象的觀察中仍然堅持看到的光是“微?！?這就“不實”了。相應(yīng)地,波動派在光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)中依然堅持看到的光是“波”,這同樣也是“不實”的?！翱茖W事實”其實不是絕對中立的,在科學上,一般是理論“先行”(觀察是在一定理論指導下的)、問題“先行”(先有假設(shè),再有實驗),所以在科學的觀察記錄中總是抹不掉“先行”的理論或問題的“陰影”。這也正是科學史上一些科學家雖然“觀察到”一些新“科學發(fā)現(xiàn)”,卻并沒有把它們當作新科學發(fā)現(xiàn)的根本原因。④既然視覺會有偏差,成見會給“眼見”染上顏色,原有理論會滲透進科學觀察,情感會影響判斷,親眼所見也會偏離事實就不難理解了。那么,“眼見之實”卻又何在?消除造成錯覺的背景,就能還原錯覺中的“真實”;親眼所見的魔術(shù)表演并非不實,但我們做出的奇妙解釋是不實的;我們看到的刺和花都是真實的,但喜愛和恐懼都是附加的;科學家觀察到的現(xiàn)象都是真實的,但做出的解釋卻并不一定總是真實的。因此,唯有解放思想、消除成見才能做到實事求是、眼見為實。1.下列對文章的理解,不符合文意的一項是(

) A.觀察事物時,特定背景的存在,會影響人們的視覺感知。 B.“前見”的存在,使人們在日常生活中不可能做到實事求是。 C.在科學上,理論“先行”有時候干擾了科學家的新發(fā)現(xiàn)。 D.即使眼見的是真實的,但對眼見的解釋有時不一定是真實的?！敬鸢浮緽【試題分析】其中“不可能做到”過于絕對,且明顯與全文末句的中心矛盾。這種絕對化的判斷是我們做閱讀題時應(yīng)當重點關(guān)注的。2.根據(jù)文章,下列事例能體現(xiàn)“眼見為實”的一項是(

)A.我們看到兩條平行線在有輻射線條的背景中變彎了。 B.魔術(shù)師在表演時,觀眾看到金屬湯匙變軟了,然后變彎了。C.微粒派在康普頓效應(yīng)的觀察中,認為看到的光是“微?！薄.波動派在光電效應(yīng)的觀察中,認為看到的光是“波”?！敬鸢浮緾【試題分析】在③段“對光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)的觀察中,微粒派‘看到了’光是微粒,但在對光的干涉、光的衍射等現(xiàn)象的觀察中仍然堅持看到的光是‘微?！?這就‘不實’了”句中可知,“但”字前面是肯定的(“為實”的),后面才是“不實”的。3.下列關(guān)于文章論證的說法,不正確的一項是(

)A.文章主要從生理機能的限制和主觀意識的限制兩方面解釋了“眼見而不實”的原因。 B.③段用科學觀察中的“眼見而不實”的事例,從反面論證了“前見”對人的影響。 C.文章主要運用了舉例論證、對比論證等論證方法,增強了文章的說服力。 D.文章按“提出問題—分析問題—解決問題”的思路進行論述,論證嚴密?！敬鸢浮緾【試題分析】這一題迷惑性比較大的地方在于“對比論證”。文中多次出現(xiàn)成對的事實材料(“前見”的兩面性,對玫瑰的不同看法,微粒派和波動派等),但仔細閱讀一下,就能發(fā)現(xiàn),它們成對出現(xiàn)是為了證明一個論點的同一面的,這并非對比論證(在職中階段,對比論證就是正反對比論證的簡稱,不包含類比論證)?！纠}3】(2019年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3題。如果狗會說話,它一定會忠誠地告訴主人:“你快樂,所以我快樂;你憂傷,所以我憂傷?！?/p>

狗是人類的好朋友。以往的科學研究已經(jīng)證實,狗能通過視覺和聽覺感受到人類的情緒。那么一向以嗅覺靈敏著稱的狗,能否“嗅”出人類的情緒呢?最近,意大利那不勒斯費德里科二世大學的研究人員比亞吉奧·阿涅洛,針對狗能否單獨通過嗅覺捕捉人類散發(fā)出的氣味來感受人類情緒,展開了系列研究。研究人員召集了多名男性志愿者以提供“情緒氣味”。首先,志愿者被安排觀看了3個視頻節(jié)目,分別給他們帶來了不同的情緒——快樂、害怕、無感(即沒有情緒)。同時,研究人員會收集志愿者在3種不同情緒下的汗液樣本,以提供實驗所需要的氣味。然后,研究人員對40只寵物狗分別進行了測試。實驗中,研究人員把寵物狗、狗的主人、一名陌生人,安排在一個可以活動的空間內(nèi)。接著,研究人員隨機對寵物狗釋放3種氣味中的一種,并觀察狗的行為,監(jiān)測狗的心跳。研究人員發(fā)現(xiàn),與聞到“快樂”和“無感”氣味的寵物狗相比,聞到“害怕”氣味的寵物狗會表現(xiàn)得更緊張,心跳會加速,它們會向主人尋求更多的安慰,并且與陌生人保持更少的接觸。聞到“快樂”氣味的寵物狗,不僅表現(xiàn)出更外向的社交行為,而且更愿意配合陌生人按照要求做出各種動作。這項實驗表明,狗能通過嗅覺感知人類的情緒,進而影響到自己的情緒。研究人員表示,在狗感知人類的情緒方面,它的嗅覺作用被嚴重低估了,也許是因為人類更關(guān)注視覺作用。對此,匈牙利羅蘭大學的科學家瑪爾塔·加奇解釋說:“我們都知道,狗會通過不同的感官渠道來收集社交信息,并對不同的情況做出相應(yīng)的反饋。但是對科學家來說,把具體的渠道拆分出來,并研究其中的機制,并非易事?！比绻f人類通過散發(fā)氣味無意中控制了狗的情緒,那么另一項研究則表明,狗能通過面部表情“反饋”給主人。英國樸次茅斯大學的一項研究發(fā)現(xiàn),當狗發(fā)現(xiàn)人類正在觀察它們的時候,狗的面部表情更為豐富。研究團隊對24只寵物狗(1~12歲)進行了測試。實驗中,寵物狗分別被帶到一位實驗員面前,實驗員依次采取4種方式對待狗:面向狗并展示手中的食物,面向狗而不展示食物,背對狗并展示食物,背對狗而不展示食物。研究發(fā)現(xiàn),當實驗員面向?qū)櫸锕窌r,不論實驗員是否展示手中的食物,狗都產(chǎn)生了更豐富的面部表情,包括揚起眉毛、展示舌頭等,并且發(fā)出了更多的聲音。說明寵物狗不僅是為了從實驗員那里獲取食物而試圖表現(xiàn)得更可愛,也證明了狗對人類的關(guān)注相當敏感。美國俄勒岡州立大學的動物行為學家莫尼克·尤德爾認為,對于狗如何通過視覺向人類傳遞信號以及人類應(yīng)該如何回應(yīng)它們,這些問題的答案還不明確,仍需要深入了解人類與狗之間的雙向關(guān)系。其實已有證據(jù)顯示人類能夠感受到這些信號。比如,當我們?nèi)チ骼斯肥杖菟臅r候,狗揚起眉毛的表情能增加它們被領(lǐng)回家的機會。揚眉的時候,狗的眼神看上去略顯憂傷或更“萌萌噠”,讓人忍不住去疼愛。盡管對狗的馴化如何影響了它們的行為,目前還不清楚,但是事實表明,狗對人類“情感聯(lián)系”是與人類相處千年后的產(chǎn)物。(選自《科學畫報》2018年第5期,有刪改)1.關(guān)于意大利的研究人員對狗做的實驗,下列理解不符合文意的一項是(

)A.實驗需要的“情緒氣味”來自志愿者在不同情緒下的汗液樣本。 B.實驗通過寵物狗感受不同情緒氣味后的反應(yīng),來判斷狗能否“嗅”出人的情緒。 C.寵物狗在房間里聞到不同氣味后,對主人和陌生人都作出了不同的反應(yīng)。 D.實驗表明,狗在感知人類的情緒方面,嗅覺作用不亞于視覺、聽覺作用?！敬鸢浮緿【試題分析】A項來自第3段,B項來自第2段對實驗?zāi)康牡恼f明,C項來自第5段。D項對嗅覺與視覺、聽覺的比較,原文并沒有出現(xiàn)(第6段中只是說到“嗅覺作用被嚴重低估”)。2.根據(jù)文意,下列支持狗能“通過視覺向人類傳遞信號”這一觀點的一項是(

)A.人面向狗,并向它展示手中的食物,狗吐了吐舌頭。 B.人面向狗,手中沒有食物,狗向人揚起眉頭。 C.人背對著狗,并向它展示手中的食物,狗吐了吐舌頭。 D.人背對著狗,手中沒有食物,狗看了人一眼。【答案】B【試題分析】A、C兩項,有“手中的食物”作干擾項,不能證明“視覺”的作用,D項“看了人一眼”則不能證明“傳遞信號”。3.下列對原文理解,不符合文意的一項是(

)A.狗如何單獨通過嗅覺來感知人類情緒并作出反饋,科學家通過實驗輕松找到其機制。 B.不僅狗能通過多種感官感受到人類的情緒,人類也能感受到狗傳達的多種信息。 C.對人與狗之間雙向關(guān)系的了解,能幫助人更準確地感受到狗向人傳遞的信號。 D.狗對人類的“情感聯(lián)系”,建立在人與狗的長期相處以及人類對狗馴化的基礎(chǔ)上?！敬鸢浮緼【試題分析】意大利科學家的實驗只是證明了狗能“單獨通過嗅覺來感知人類情緒并作出反饋”,但沒提及發(fā)現(xiàn)其中的機制;且第7段中匈牙利科學家說法中有:“研究其中的機制,并非易事”?！就惐容^】(2018年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3題。為什么大多數(shù)人都是右撇子?右撇子的人在世界上占絕大多數(shù),這是為什么呢?科學家為此提出了多種理論,但對于我們普通人來說,只有一個簡單的理由:哪只手方便就用哪只手。如果你用某只手來寫作,那你吃飯用的還會是同樣一只手。英國利物浦大學考古家娜塔莉·尤奧米尼說道,大約占人口85%的人用的都是右手,事實上,人類群體中從未出現(xiàn)過左撇子占多數(shù)的情況。使用左手還是右手,實際上是由大腦控制和決定的。大腦左半球控制右側(cè)身體,右半球控制左側(cè)身體,換句話說,大腦的左半球控制著右手、右眼和右腿的動作。一些人認為,動物大腦兩半球神經(jīng)活動的分工進化已有5億年的歷史。這種進化可讓大腦更有效率地同時執(zhí)行不同任務(wù),左半大腦執(zhí)行常規(guī)操作,比如覓食;右邊大腦以逸待勞,及時發(fā)現(xiàn)來自捕食動物的危險,并做出快速反應(yīng),例如各種魚、蟾蜍和鳥類,都更有可能向右眼看到的獵物發(fā)起攻擊。人類的祖先開始用兩條腿走路很可能是為了騰出雙手來執(zhí)行新的任務(wù),如制作工具等。認知科學家史蒂芬妮·布拉西尼認為:左右手不對稱使用很可能從早期人類開始使用工具,或采取直立行走姿態(tài)時就已經(jīng)開始了。為了尋找支持這些理論推測的依據(jù),布拉西尼和她的同事對黑猩猩的偏手性習慣進行觀察研究后發(fā)現(xiàn),猿類動物四肢著地站立時并沒有顯示出真正的左右手偏向性,只有在不得已采取直立姿態(tài)時,才會出現(xiàn)偏向一邊肢體的傾向性,但在黑猩猩個體中,左撇子與右撇子出現(xiàn)的概率是相等的。顯然,推動早期人類普遍偏向于使用右手,導致如今右手性占絕對優(yōu)勢可能另有原因。研究人員自己用左手和右手制作古代石器和工具,然后與早期人類制作的工具進行比較,并沒有發(fā)現(xiàn)200多萬年前的古人主要用右手制作工具的多少證據(jù)。然而,在肯尼亞科比福拉出土的150萬年前古老人類分支能人和直立人制作的石器展示了早期人類慣用右手的一些證據(jù),另外大約60萬年前另一個人類分支海德堡人也證明了史前人類使用右手的偏好,例如,海德堡人保存下來的牙齒化石的磨損情況表明他們通常是用右手將食物放進嘴里的。但這些證據(jù)只是告訴我們?nèi)祟惼蛴谑褂糜沂质鞘裁磿r候出現(xiàn)的,并沒有告訴我們原因。一些人認為偏手性現(xiàn)象可能與語言的出現(xiàn)有關(guān)。大多數(shù)人都用大腦左半球處理大部分語言信息,這種左腦專司語言處理職能的傾向甚至比右手性特征更為常見。這表明右手性偏好可能只是左半球大腦語言處理能力進化的“副產(chǎn)品”。這一理論稱之為“語言人假說”。人類兩足站立直立行走的進化促進了偏側(cè)性的普遍產(chǎn)生,而傾向于右側(cè)的偏向性則在稍后隨著語言的進化而產(chǎn)生。雖然絕大多數(shù)人都偏向于使用右手,但如果你是左撇子,也不要氣餒。科學家認為,沒有證據(jù)表明左撇子現(xiàn)象是一種缺陷,事實上一些研究表明,左撇子可以更輕松地從腦損傷中恢復,在一些對抗性運動中,左撇子甚至更可能因打破常規(guī)而獲得優(yōu)勢。(選自《大自然探索》2017年第7期)1.根據(jù)文意,下列選項不支持科學家布拉西尼的理論推測的一項是(

)A.猿類動物在采取直立姿態(tài)時,會出現(xiàn)偏向一邊肢體的傾向性。 B.黑猩猩在直立時,左撇子與右撇子出現(xiàn)的概率是相等的。 C.研究發(fā)現(xiàn),200多萬年前古人制作的石器和工具沒有顯示右手偏向性。 D.150萬年前古老人類分支能人和直立人制作的石器證明了早期人類慣用右手?！敬鸢浮緾【試題分析】A、B兩項都說明猿類動物在直立行走后出現(xiàn)左右手不對稱使用的現(xiàn)象,D項則說明早期人類使用工具后出現(xiàn)偏向使用右手的普遍現(xiàn)象:都可以作為布拉西尼理論的佐證。只有C項不能證明左右手使用的偏向性。(注意B項,不管是左撇子還是右撇子,都是屬于左右手使用不對稱的。)2.下列說法,不符合文意的一項是(

)A.動物大腦兩半球的神經(jīng)活動是分工的,左半球控制右側(cè)身體,右半球控制左側(cè)身體。 B.海德堡人的牙齒化石的磨損情況,顯示了60萬年前史前人類已偏好使用右手。 C.除了偏手性現(xiàn)象,人類中的大多數(shù)還有大腦左半球處理大部分語言信息的偏向性。 D.從“語言人假說”可推斷,人類右手偏向性的出現(xiàn)早于左腦專司語言處理職能傾向的出現(xiàn)?！敬鸢浮緿【試題分析】從倒數(shù)第2段可以得知:“語言人假說”認為,“右手性偏好可能只是左半球大腦語言處理能力進化的‘副產(chǎn)品’”,“傾向于右側(cè)的偏向性則在稍后隨著語言的進化而產(chǎn)生”,說明右手偏向性不是“早于”左腦專司語言處理職能傾向的出現(xiàn)。3.關(guān)于多數(shù)人是右撇子的原因,下列理解不符合文意的一項是(

)A.從科學研究的角度看,多數(shù)人是右撇子的原因與大腦對身體的控制有關(guān)。 B.普通人認為右手使用方便造成了右撇子,但實際上左撇子也有獨特的優(yōu)勢。 C.確定人類右手偏向性出現(xiàn)時間的證據(jù),也解釋了多數(shù)人是右撇子的原因。 D.把語言進化和右手偏向性聯(lián)系起來進行研究,可能會找到多數(shù)人是右撇子的原因?！敬鸢浮緾【試題分析】從倒數(shù)第2段可以得知:“這些證據(jù)只是告訴我們?nèi)祟惼蛴谑褂糜沂质鞘裁磿r候出現(xiàn)的,并沒有告訴我們原因”?！緦c訓練】一、閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3題。(2017年廣東高職高考題)關(guān)于人類以外的其他動物是否會思考,是否有感情,人們長期以來一直爭論不休。有人認為,海豚和鹿也是有感情的動物。那魚類、昆蟲或植物是否有感情呢?這一問題又引起了另一個科學思考,即如何推斷動物或植物具有情感體驗。英國斯特林大學科學家索尼亞·雷伊·普蘭尼拉斯等人就此問題展開了深入研究,發(fā)現(xiàn)魚類也擁有一定程度的情感和意識能力。為了證明或反對人類以外的動物擁有情感和意識,科學家們采用了許多不同標準去判斷。比如,那些認為魚類沒有此能力的科學家指出,魚類的大腦較小且簡單,缺少哺乳動物大腦中負責協(xié)調(diào)高層次信息處理的大腦皮質(zhì),因而認為魚類不會有學習和記憶能力,只有簡單的行為技能。根據(jù)這一觀點,魚類對惡劣環(huán)境的反應(yīng)只是一種條件反射,不帶有任何情感因素。但是也有科學家反對上述觀點,他們認為魚類可能擁有一定程度的情感和意識能力,并列舉了一系列論據(jù)。雖然魚類的大腦與哺乳動物的大腦在組織上不盡相同,但是在一些結(jié)構(gòu)上,魚類大腦也與哺乳動物大腦擁有相同的進化起源,比如負責情感行為的杏仁核和支撐學習能力的海馬體。索尼亞團隊研究發(fā)現(xiàn),如果這些區(qū)域受損,魚類和哺乳動物會出現(xiàn)類似的行為反應(yīng),這些行為表明魚類擁有類似的功能。此外,還有科學家研究發(fā)現(xiàn)魚類具備明顯的學習能力,這種學習能力能夠支撐魚類的一系列復雜行為。例如,許多種魚類通過記住意境地圖,能夠完成極其復雜的導航行為;還有些魚類懂得觀察和記住潛在對手以往的戰(zhàn)斗過程,來掌握戰(zhàn)爭的主動權(quán),爭取打贏對手;一些魚類甚至懂得制造和使用工具,比如它們懂得使用砧骨來撬開軟體動物的甲殼。此外,索尼亞研究團隊還發(fā)現(xiàn),魚類具有一定的理解能力,會對有毒刺激物作出反應(yīng)。這種行為已經(jīng)遠遠不是簡單的條件反射,而是心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。用于識別意識存在的一個明顯特征,就是所謂的“應(yīng)激性體溫過高”或“精神性發(fā)熱”。此前,科學家們認為魚類沒有這一特征。這是一種與人體感染導致發(fā)燒類似的身體反應(yīng),不過在這里的觸發(fā)因素是壓力情緒,即對于壓力的反應(yīng)使得身體變得越來越熱?？茖W家們直到最近才發(fā)現(xiàn),在脊椎動物中只有哺乳動物、鳥類和爬行類動物會出現(xiàn)“精神性發(fā)熱”現(xiàn)象,因此它們也擁有意識能力。在此之前,科學家們認為蟾蜍①和金魚②沒有顯現(xiàn)出這種發(fā)熱現(xiàn)象。而索尼亞研究團隊將斑馬魚放在壓力環(huán)境中進行實驗(將其困在實驗魚缸中央一個非常小的漁網(wǎng)中),發(fā)現(xiàn)事實并非如此。因為魚類是外溫動物,即冷血動物,它們需要移動到一個與其身體內(nèi)部生理狀態(tài)相匹配的水溫環(huán)境中去。因此,在經(jīng)歷壓力狀態(tài)后,它們應(yīng)該會移動到較溫暖的水域去。實驗結(jié)果表明,在被困于漁網(wǎng)中15分鐘后,這些被釋放在實驗魚缸中自由游動的斑馬魚會游到其他不同的區(qū)域,而這些區(qū)域的水都被加熱到不同溫度。與其他未被困的斑馬魚相比,被釋放的斑馬魚在溫度較高的水域待的時間要長得多,表明它們的體溫已升高了2到4攝氏度,即出現(xiàn)了“精神性發(fā)熱”現(xiàn)象。當然,這只是一些表現(xiàn)出“精神性發(fā)熱”現(xiàn)象的魚類,它們并不一定能夠證明所有的魚類都具有意識。但這也意味著那些認為魚類沒有感情的人們,以后不能再以魚類沒有“精神性發(fā)熱”作為爭論的依據(jù),同時這也表明魚類也是一種可能擁有意識和感知能力的復雜動物,至少是擁有一定程度的意識和感知能力。最重要的是,這一發(fā)現(xiàn)也影響了我們對脊椎動物的情感和意識能力進化的理解。(選自文水鈺《研究發(fā)現(xiàn)魚類也擁有意識感情》,有刪改)【注】①蟾蜍:脊椎動物中的兩棲動物。②金魚:脊椎動物中的硬骨魚。1.下列說法中,不能支持“魚類很有可能擁有意識情感”這一觀點的一項是(

)A.魚類能對水中惡劣的環(huán)境作出反應(yīng),有簡單的行為技能。 B.魚類的大腦和哺乳動物的大腦在杏仁核和海馬體的進化起源上是相同的。 C.有些魚類會制造和使用工具,有些魚類會對有毒刺激物作出反應(yīng)。 D.有些魚類在壓力環(huán)境下出現(xiàn)了“應(yīng)激性體溫過高”現(xiàn)象?！敬鸢浮緼【解析】從第2段可以得知:“那些認為魚類沒有此(情感和意識)能力的科學家指出”,“魚類……只有簡單的行為技能”,“根據(jù)這一觀點,魚類對惡劣環(huán)境的反應(yīng)只是一種條件反射”。說明A項說法是持反對意見的科學家的觀點。2.關(guān)于索尼亞研究團隊的斑馬魚實驗,下列說法不符合文意的一項是(

)A.斑馬魚實驗測試魚類在壓力環(huán)境下是否因為情緒的變化而產(chǎn)生體溫的變化。 B.實驗通過把斑馬魚困在魚缸中央極小的漁網(wǎng)中來觸發(fā)斑馬魚的壓力情緒。 C.受困的斑馬魚被釋放后較長時間地待在溫度較高的水域中是為了提高自己的體溫。 D.斑馬魚實驗結(jié)果讓科學家認識到了魚類也存在“精神性發(fā)熱”現(xiàn)象?！敬鸢浮緾【解析】從第4段“魚類是外溫動物,即冷血動物,它們需要移動到一個與其身體內(nèi)部生理狀態(tài)相匹配的水溫環(huán)境中去”得知,受困斑馬魚游動到溫度較高的領(lǐng)域是因為之前它們出現(xiàn)了“精神性發(fā)熱”現(xiàn)象。3.下列說法,不符合文意的一項是(

)A.一些科學家認為,魚類的大腦較小且簡單,缺少負責協(xié)調(diào)高層次信息處理的大腦皮質(zhì),因此魚類沒有情感和意識。 B.判斷魚類擁有情感和意識的標準很多,學習能力是其中之一,許多魚類通過學習能完成極其復雜的導航行為。 C.在大腦杏仁核和海馬體受損的情況下,魚類和哺乳動物都會出現(xiàn)類似的行為反應(yīng),這表明魚類與哺乳動物擁有類似的大腦功能。 D.科學家們之前對脊椎動物出現(xiàn)“精神性發(fā)熱”現(xiàn)象作出的結(jié)論,得到了索尼亞研究團隊實驗的證實?！敬鸢浮緿【解析】第4段中“在此之前,科學家們認為蟾蜍和金魚沒有顯現(xiàn)出這種發(fā)熱現(xiàn)象。而索尼亞研究團隊將斑馬魚放在壓力環(huán)境中進行實驗(將其困在實驗魚缸中央一個非常小的漁網(wǎng)中),發(fā)現(xiàn)事實并非如此”?？梢妼嶒炇亲C偽而非“證實”。二、閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3題。(2016年廣東高職高考題)抗生素濫用是所有人的事謝蜀生隨著抗生素的發(fā)明和應(yīng)用,細菌對抗生素的耐藥性很快就表現(xiàn)出來了。人們很容易認為,一定是細菌在抗生素的作用下,基因發(fā)生了突變,才導致耐藥菌的產(chǎn)生。曾有一個著名的實驗是這樣的:在細菌培養(yǎng)液中加入青霉素,當青霉素的濃度為300微克/毫升時,大多數(shù)細菌死亡,只有少數(shù)細菌可以存活。研究人員將這些細菌分離出來,繼續(xù)放在相同濃度青霉素的培養(yǎng)液中。一段時間后,逐漸增加青霉素的濃度。以濃度漸增的方法,研究人員對細菌進行耐藥性篩選,最終獲得了完全耐青霉素的菌種。20世紀30年代,經(jīng)典遺傳學理論確立后,拉馬克的“獲得性遺傳”理論就開始走向衰落了。但直到20世紀40年代,在細菌研究領(lǐng)域中,拉馬克主義仍大行其道。上述細菌耐藥試驗似乎更證明了拉馬克主義的觀點:環(huán)境的變化(青霉素)使細菌的性狀逐漸產(chǎn)生了變化(耐藥),細菌“獲得”的耐藥性逐漸遺傳下去,最終產(chǎn)生了完全耐青霉素的“新種”。1943年,德國科學家麥克斯·德爾布呂克和薩爾瓦多·愛德華·盧里亞的噬菌體試驗證明,某些細菌對噬菌體的抗性突變是自然發(fā)生的,與噬菌體的存在與否無關(guān)。另一項果蠅試驗也證明,一些抗DTT①的果蠅,在接觸DTT前已具有了對DTT的耐受性。1952年,著名遺傳學家約書亞·萊德伯格夫婦用“影印培養(yǎng)法”直接證明了細菌對青霉素的耐藥性是細菌自然隨機突變的結(jié)果,而與青霉素誘導無關(guān)。上述實驗還證明,在一個細菌群體中,細菌會產(chǎn)生某種自發(fā)的突變(這種隨機、無方向性的突變是經(jīng)常發(fā)生的),其中一些是抗青霉素的突變,會讓細菌獲得對青霉素的耐藥性。因此,這種細菌對青霉素的耐藥性,在青霉素發(fā)明以前就存在了,與青霉素的使用并無關(guān)系。拉馬克主義的“用進廢退”和“獲得性遺傳”的觀點很符合我們的直觀理性,它的本質(zhì)是強調(diào)環(huán)境在物種進化過程中的主導作用。這與達爾文的“隨機突變”“自然選擇”在本質(zhì)上是不同的。而上述關(guān)于細菌耐藥性產(chǎn)生機理的研究,將拉馬克主義逐出了細菌學這個“拉馬克主義的最后堡壘”。那么,細菌耐藥性與濫用抗生素之間的關(guān)系是什么呢?現(xiàn)在認為,在某一細菌群體中,存在一些耐藥突變的菌株,但它們只是少數(shù),在正常的群體生態(tài)中它們不可能無限擴張。因此,大多數(shù)感染人體的是非耐藥菌株,它們對抗生素敏感,因此很容易被控制。而大量濫用抗生素會破壞細菌的群體生態(tài)平衡,敏感菌株都被殺滅了,耐藥菌則開始變?yōu)閮?yōu)勢菌株。這樣,整個菌種就產(chǎn)生了耐藥性。細菌耐藥性已成為當代醫(yī)學的大難題。為有效遏制日益嚴重的細菌耐藥性問題,就應(yīng)當在人類群體水平上防止抗生素濫用。但這不是一個簡單的問題。不少人認為,我們平時盡量少用抗生素,一旦感染了細菌,就可以保持自己對抗生素的敏感性。實際上,耐藥菌的出現(xiàn)是群體水平的,一旦某種細菌(如肺炎雙球菌)對某種藥物(如青霉素)的耐藥性已經(jīng)形成,那么每個感染者感染的都是耐藥菌,它們可不管你平時是否“濫用抗生素”。因此,制止濫用抗生素應(yīng)是人類的群體行為,只要有相當部分的人在濫用,并最終形成了耐藥菌種,所有人都要為因此產(chǎn)生的耐藥性買單。如在青霉素發(fā)明之初,只要肌肉注射幾十萬單位的青霉素就能控制細菌感染,到現(xiàn)在初次使用就動輒幾百萬、上千萬單位已成常規(guī)。防止細菌耐藥性這件事的艱巨性和嚴酷性就在這里。(選自《環(huán)球科學》2014年8月號,有改動)【注】①DTT:二硫蘇糖醇,一種很強的還原劑。1.關(guān)于細菌的耐藥性,下列說法不符合文意的一項是(

)A.加大培養(yǎng)液的青霉素濃度能得到耐青霉素的菌種,說明濫用抗生素導致了細菌的耐藥性。 B.德國科學家的噬菌體實驗證明,某些細菌的抗體突變是自然發(fā)生的,與噬菌體是否存在無關(guān)。 C.果蠅試驗說明,一些耐受DTT的果蠅在接觸DTT之前就具有耐受性,并不是逐漸積累的結(jié)果。 D.“影印培養(yǎng)法”試驗說明,細菌的耐藥性可能是在青霉素發(fā)明之前就存在了,與青霉素的使用無關(guān)。?！敬鸢浮緼【解析】“說明濫用抗生素導致了細菌的耐藥性”不當,因為后面的第4、5段的內(nèi)容都反證了這一結(jié)論。2.下列對文章的理解,符合文意的一項是(

)A.抗生素的使用導致細菌的基因產(chǎn)生突變,細菌進而產(chǎn)生了耐藥性。 B.在某些細菌群體中,耐藥突變的菌株一直存在,不過它們只是少數(shù)。 C.環(huán)境的變化造成了細菌的性狀的變化,使得細菌在適應(yīng)抗生素的過程中,獲得了耐藥性。 D.拉馬克“用進廢退”的觀點也是強調(diào)環(huán)境在物種進化中的主導作用,與達爾文的“自然選擇”一樣?！敬鸢浮緽【解析】第7段第2句中有說明。A、C項是本文所否定的“拉馬克主義”觀點;D項“與達爾文的‘自然選擇’一樣”不當,第6段說明“在本質(zhì)上是不同的”。3.關(guān)于制止濫用抗生素的理由,下列說法不符合文意的一項是(

)A.大量濫用抗生素具有極大的危害性,因為這種行為導致了細菌群體的生態(tài)平衡被打破。 B.大多數(shù)感染人體的是非耐藥菌株,容易被抗生素控制、殺死,這樣耐藥菌就有可能成為優(yōu)勢菌株。 C.就個體而言,平時堅持不濫用抗生素就可以保持個體對抗生素的敏感性,所以每個人都應(yīng)該那樣做。 D.只要有部分人濫用抗生素,就會導致耐藥菌種的產(chǎn)生,最終是所有人都要為部分人的濫用行為買單?！敬鸢浮緾【解析】文章最后兩段明確下結(jié)論,個體對抗生素的敏感性不會因自身不濫用抗生素而得到保持。三、閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3題。(2011年廣東高職高考題)溫暖的藍光戴維·費爾津在19世紀末,特別是在法國,元素鈾的性質(zhì)給原子不可分的觀念帶來了質(zhì)疑。亨利·貝克瑞爾是持有這種質(zhì)疑的人之一。他發(fā)現(xiàn)鈾似乎在發(fā)射某種射線,繼而決心弄清楚輻射出來的到底是什么。他從一開始就相信太陽光攜帶著能量,并能使照相底片感光(當時剛剛發(fā)明了攝影術(shù))。貝克瑞爾用厚的黑紙把一張沒有曝光的底片包起來,再小心翼翼地把幾塊晶體鈾鹽放在黑紙包的上面。因為適逢天氣轉(zhuǎn)陰,他決定把實驗推遲幾天。幾天后當他回到暗室打開紙包,卻發(fā)現(xiàn)底片上的接近鈾晶體的位置出現(xiàn)了黑影,其效果就如同發(fā)生了曝光一樣。這無疑是鈾晶體發(fā)出的輻射所導致的結(jié)果。在貝克瑞爾的時代,科學家們已經(jīng)能用測量電流強度的辦法來測量各種形式的功率和能量。在巴黎,瑪麗亞·居里和皮埃爾·居里夫婦決定設(shè)計一個實驗來測量貝克瑞爾所發(fā)現(xiàn)的來自鈾的輻射的強度。他們已經(jīng)了解到,沿著它在空氣中傳播的軌跡,鈾的輻射具有導電的性能。于是他們對一個放置鈾樣品的金屬板充以電荷,然后測試鈾的輻射是否能把電荷傳遞到放置在它的正上方的另一個金屬板上。而像金和銅等別的金屬是不會具有這種性能的。實驗結(jié)果顯示來自軸的輻射的確能使空氣具有導電的能力。經(jīng)過仔細、反復地實驗,居里夫婦測量出了鈾輻射能量的微小變化。這是他們的不朽功績。接著他們發(fā)現(xiàn)了一些不同尋常的現(xiàn)象。他們提取鈾的原材料是瀝青鈾礦。考慮到雜質(zhì)的原因,他們原先估計只能測量到微弱的電流,然而出乎意料的是,他們所測量到的電流比以前使用純鈾做實驗時得到的電流強度要大得多。對這一現(xiàn)象只有一種可能的解釋,即在瀝青鈾礦中含有一種與鈾不同的新元素,它能產(chǎn)生比鈾的輻射更強的輻射?，F(xiàn)在面臨的一個挑戰(zhàn)是,怎樣把這種新的未知元素分離出來。為了把瀝青鈾礦的成分分離出來,居里夫婦進行了艱苦的工作。他們使用了所有的傳統(tǒng)化學方法,包括加熱和溶解。在每一個階段他們都要弄清楚分離出來的物質(zhì)是什么。他們?nèi)紵@些物質(zhì),用衍射方法得到物質(zhì)的光譜,然后觀察在光譜中能得到怎樣的夫瑯和費線。如果他們發(fā)現(xiàn)了全新的光譜圖樣,就進而分析這是不是新元素的光譜。實際上,他們在瀝青鈾礦中發(fā)現(xiàn)了除鈾以外的兩種新的放射性元素,一種是釙,另一種是鐳。第二種元素鐳幾乎是人盡皆知而且難忘的。在化學中它具有無可懷疑的重要性,居里夫婦計算出了它的原子量,正好填補了門捷列夫留下的未知元素造成的在元素周期表上的一個空缺位置。它也受到了一般公眾的關(guān)注,即使是最不具備科學素養(yǎng)的人也很容易理解鐳的輻射是能量的一種形式。居里夫婦分離出了少量純凈的鐳,它在夜間的實驗室中閃閃發(fā)光。這種美麗的藍色光被認為是有益的和奇妙的光芒,是一種可以用來治療疾病和用作裝飾的美好的光芒。有一位在巴黎女神游樂廳表演的女舞蹈演員,甚至請求居里夫婦給她提供一件覆蓋著鐳的舞服,好讓她在黑暗中翩翩起舞。當時還沒有人認識到鐳的放射性輻射對人體是非常有害的。居里夫婦二人的去世都被證實是與他們暴露在鐳的輻射之中有關(guān)。不管怎樣,從鐳的原子中輻射出來數(shù)量可觀的能量是千真萬確的。這能量所攜帶的熱和光使當時許許多多的人(包括一些科學家)著迷和傾倒。(選自《霍金的宇宙》,有刪改)1.關(guān)于鐳的發(fā)現(xiàn)過程,下列表述不符合文意的一項是(

)A.貝克瑞爾發(fā)現(xiàn)沒有曝光的底片被鈾鹽感光了。 B.居里夫婦設(shè)計了一個實驗來測量鈾輻射能量的微小變化。 C.門捷列夫的元素周期表只留下鐳這個未知元素的空缺。 D.居里夫婦從瀝青鈾礦中分離出了鈾、釙和鐳?！敬鸢浮緾【解析】通過審題干,知道本題要求是選擇“關(guān)于鐳的發(fā)現(xiàn)過程”,而選項C并不是“關(guān)于鐳的發(fā)現(xiàn)過程”。而且,原文是“正好填補了……一個空缺位置”,并沒有指出是“唯一”的一個空缺,顯然也是錯誤的。故選C。2.下列表述不符合文意的一項是(

)A.在實驗中,居里夫婦從輻射能量的變大,推測鈾礦中可能含有新元素。 B.居里夫婦分離出了少量純凈的鐳,用作實驗室的照明。 C.鐳的藍光在當時被認為是可以治病的,還具有某種裝飾作用。 D.鐳的輻射損害了居里夫婦的健康,可見當時的科學家對輻射的危害認識不足?！敬鸢浮緽【解析】從文中“居里夫婦分離出了少量純凈的鐳,它在夜間的實驗室中閃閃發(fā)光”可以看出,居里夫婦分離出少量純凈的鐳的目的并不是為了“用作實驗室的照明”,顯然是曲解原文意思。故選B。3.下列對標題“溫暖的藍光”的理解,不符合文意的一項是(

)A.鐳能夠放出電光。 B.鐳具有輻射能量的特征。 C.鐳的發(fā)現(xiàn)給科學界帶來鼓舞與振奮。 D.鐳的發(fā)現(xiàn)引起了公眾的關(guān)注和期待?！敬鸢浮緼【解析】完成本題,要充分理解題目中“溫暖”的含義,原文側(cè)重指出鐳元素發(fā)現(xiàn)的價值和意義,故從物理性狀上說其“放出電光”既不符合事實,更不會是擬定標題的本意。故選A。四、閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~3題。我們知道,在地表,不同的地方即使自然條件相似,生活的物種也很不一樣。譬如南極有企鵝,而北極卻有北極熊。一個物種只有能夠自由遷徙,才會遠遠地擴散開來。這可以解釋不同地區(qū)的鳥類和海洋魚類為何幾乎都一樣。但是最近,從加拿大的礦井到印尼海床底下的沼氣穴,人們在全球相隔萬里的許多地方,發(fā)現(xiàn)了19種幾乎一模一樣的微生物。最讓人吃驚的是,它們都藏身在地下深處,不吃不動,形同“僵尸”。這些深藏地底,又缺乏活力的微生物,竟能散布得如此之廣,這對誰的想象力都是一大挑戰(zhàn)。這些微生物是一個叫“全球鉆探隊”的團體發(fā)現(xiàn)的。這個鉆探隊的成員遍布全球,他們的工作是動用全球的鉆探設(shè)備,考察地表以下直至2千米深處的微生物分布情況。取得的土壤樣本統(tǒng)一送交位于美國的海洋生物實驗室。在那里,科學家對土壤中所含微生物的DNA進行分析。結(jié)果科學家鑒別出19種微生物,它們在送交的各地樣本中,一而再,再而三地出現(xiàn)。一般來說,如果一種微生物寄生在人畜或者鳥類身上,然后隨著宿主被帶到全球各地,那么它的分布廣是可以理解的。但現(xiàn)在,這些微生物都生活在地下,不可能寄生到人畜和鳥類身上。它們怎么會散布的這么遠呢?一個可能的解釋是:采集自不同地點、看似一樣的微生物,或許并沒有親緣關(guān)系,所以并非同一物種。它們看似一樣,只因為地球表面任何一處的微生物,一旦埋入地下深處,在資源極端匱乏的環(huán)境中,都會被迫以同樣的方式進化。這在生物學上叫“趨同進化”。趨同進化就是說,兩種截然不同的物種,當身處相同的環(huán)境時,會進化出相似的特征和功能。舉個例子,昆蟲和鳥類是不同的物種,但都要在空中飛,結(jié)果都進化出了翅膀;鯨和魚也是不同的物種,但都要在水里游,結(jié)果都進化出流線型的外表。有人還提出一個更激進的觀點:既然這些微生物多數(shù)發(fā)現(xiàn)于蜿蜒曲折的礦脈中,而這些礦脈形成的條件又與40億年前地球生命誕生時的地質(zhì)條件非常相似,所以這些微生物或許原本是一家,數(shù)十億年前出現(xiàn)在地球的某地,后來隨著板塊運動被帶到了全球。這樣,你在北美洲地下采到的微生物跟在亞洲海底采到的相像,就不用奇怪了。(摘自《科海故事博覽》2015年3月)1.下列關(guān)于“趨同進化”的相關(guān)敘述,不正確的一項是(

)A.從不同地點采集到的看似一樣的微生物,一旦埋入地下深處,在資源極端匱乏的環(huán)境中,都會被迫以同樣的方式進化。 B.兩種物種,盡管截然不同,但是當它們處在相同的環(huán)境時,也會進化出相似的特征和功能。 C.鯨和魚是不同的物種,但都要在水里游,結(jié)果都進化出流線型的外表,這就屬于“趨同進化”。 D.沒有親緣關(guān)系,并非同一物種的微生物,在特定的環(huán)境中,也會被迫以同樣的方式進化?！敬鸢浮緾【解析】原文是“或許并沒有親緣關(guān)系”。2.下列對文章內(nèi)容的理解,正確的一項是(

)A.生物只有能夠自由遷徙,才會遠遠地擴散開來。因而不同地區(qū)的鳥類和海洋魚類長得幾乎一樣。 B.“全球鉆探隊”從加拿大的礦井到印尼海床底下的沼氣穴,發(fā)現(xiàn)了19種完全一模一樣的微生物。 C.美國海洋生物實驗室的科學家對土壤中所含的各種成分進行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有一些微生物反復地出現(xiàn)在各地樣本中。 D.礦脈形成的條件與40億年前地球生命誕生時的地質(zhì)條件很相像,所以那些形同“僵尸”的微生物原本就是一家?！敬鸢浮緼【解析】B項原文是“幾乎一模一樣”;C項原文是“對土壤中所含微生物的DNA進行分析”;D項原文是“或許原本就是一家”。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是(

)A.深藏地底,又缺乏活力的幾乎一模一樣的微生物,竟能散布在全球相隔萬里的許多地方,人們對此難以想象。 B.微生物跟隨地球板塊漂移的觀點,可以解釋北美洲地下的微生物與亞洲海底的微生物為什么如此相像。 C.無論是“趨同進化”說,還是跟隨地球板塊漂移說,都可以很好地解釋生活在地下的微生物何以散布這么遠,因此兩種觀點都對。 D.在地表,不同的地方即使自然條件相似,生活的物種也很不一樣,而在地表以下,微生物的情況可能相反?！敬鸢浮緾【解析】這兩種觀點都只是推測而已。五、閱讀下面現(xiàn)代文,完成1~3小題。神奇的基因療法:人類健康長壽的希望隨著人類遺傳學的發(fā)展,研究人員認識到,人類最基本的遺傳單位是染色體上的基因,基因