高職高考語文復(fù)習(xí)語言知識與應(yīng)用第二章識記現(xiàn)代漢字常用字的字形課件

語言知識與應(yīng)用第二章識記現(xiàn)代漢字常用字的字形文中加點(diǎn)部分用下劃線代替【考情分析】漢字字形的考查,在高職高考中一直非常固定。在近幾年的廣東高職高考語文試題中,考查分值(3分)、考點(diǎn)穩(wěn)定,考查形式略有變化。近幾年都是以選擇題形式出題,設(shè)置題干“沒有錯(cuò)別字的一組”。近幾年的考查形式為一個(gè)二字詞,三個(gè)四字詞語(2444)。綜合來看,近幾年的字形考查,形式上在二字詞、三字詞、四字成語的所占比重有所變化,但考點(diǎn)均為形近致錯(cuò)、音同致錯(cuò)?！究季V解讀】《廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語文科考試說明》中規(guī)定:識記現(xiàn)代漢語常用字字形?？疾榈膬?nèi)容是《現(xiàn)代漢語常用字表》中的2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字,具體而言以常用字為基點(diǎn),以同音近音字、形近字、多音多義字為考查重點(diǎn)。近年來廣東高職高考字形題,所設(shè)置的錯(cuò)別字誤區(qū)多與生活實(shí)際關(guān)系密切,干擾性強(qiáng),迷惑性大,不易直接作出判斷。因此,在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,對于常見的錯(cuò)別字,要了解其產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,盡量做到識記、熟背和正確默寫,尤其要注意掌握常用詞語和成語。【知識梳理】一、常考易錯(cuò)字形分類高職高考中?？嫉膸追N易錯(cuò)字形可分為以下幾類:(一)同音字讀音相同的一組字叫作同音字?？煞譃樗念?1.音同形異字。即讀音相同、字形不同的字。這些字因?yàn)樽x音相同,在實(shí)際運(yùn)用中往往張冠李戴,導(dǎo)致失誤。例如:把“迄今”寫成“訖今”,“部署”寫成“布署”,“毆打”寫成“歐打”,“渡過難關(guān)”寫成“度過難關(guān)”等。對于同音字字形的辨識,結(jié)合字、詞的意義來記憶特別重要。如:“禮上往來”應(yīng)為“禮尚往來”,因?yàn)椤吧小笔恰俺缟小敝狻！岸Y尚往來”的意思是“在禮節(jié)上講究有來有往”?！叭瞬疟冻觥痹S多同學(xué)都誤以為是正確的,殊不知應(yīng)為“輩出”,即指人才一批一批地連續(xù)出現(xiàn)?！安祛佊^色”應(yīng)為“察言觀色”,“言”指言語,“色”指臉色?！安煅杂^色”是指觀察言語和臉色來揣摩對方的心意。2.音同形似字。即讀音相同、字形也相似的字。如:“弛”和“馳”,“蓬”和“篷”,“籍”和“藉”,“鶩”和“騖”,“梁”和“粱”等。3.音同義近字。這類字?jǐn)?shù)量不多,但在判斷時(shí)難度較大。例如:水蒸氣—水蒸汽、銷毀—消毀、寒暄—寒喧、針砭時(shí)弊—針貶時(shí)弊等,后者寫法都是錯(cuò)誤的。4.形音義皆相近的字。例如:爆發(fā)—暴發(fā)、溝通—勾通、樹立—豎立等,這些字“音隨義轉(zhuǎn),形因義異”,寫法不相同,但都正確,使用時(shí)要看語言環(huán)境。語言環(huán)境不同,使用的詞也不同。(二)形近字現(xiàn)代漢語中有很多字的字形近似,差別細(xì)微,但意義不同。如:“戎”與“戌”,“崇”與“祟”,“矯”與“嬌”,“蜚”與“斐”等形近字。1.音同而形近的字,這類字與同音誤記誤寫有交叉現(xiàn)象。如:把“既”(一言既出)寫成“即”,把“毖”(懲前毖后)寫成“斃”,把“惻”(惻隱之心)寫成“側(cè)”,等等。2.單純形近而造成誤記。例如:“掣”與“擎”,“肓”與“盲”,“贗”與“膺”,“徒”與“徙”,“茶”與“荼”,等等。3.由于偏旁相似而形成誤記。例如:“冫”和“氵”不分,“礻”和“衤”不分。(三)規(guī)范用字要分清通用詞語哪些是規(guī)范寫法,哪些是不規(guī)范寫法就要熟記《異形詞整理表》。l.有部分詞語寫法不止一種,都算正確。如:“詳實(shí)”同“翔實(shí)”,“莫名其妙”同“莫明其妙”,“好高務(wù)遠(yuǎn)”同“好高騖遠(yuǎn)”,“畢恭畢敬”同“必恭必敬”。2.有部分詞語原來不止一種寫法,但現(xiàn)在已歸為一種。如:“嘉賓”原來可以寫作“佳賓”,現(xiàn)在取消了“佳賓”這一寫法。3.有些字詞原來可以通用,現(xiàn)在將其作了明確分工。如“賬”與“帳”原來是通用的,但現(xiàn)在規(guī)定:“賬”用于貨幣與貨物出入的記載、債務(wù)等,如“賬本”“記賬”等;“帳”專表用布、紗、綢制成的遮蔽物,如“蚊帳”“帳篷”等。二、辨析漢字的方法漢字是形、音、義一體化的文字,在復(fù)習(xí)、做題時(shí),要把字形、字音、字義甚至詞義結(jié)合起來,而不能把它們割裂開來。(一)語音辨識法通過朗讀詞語,讀準(zhǔn)字音(包括聲調(diào)),確定字形。例如:①編纂(篡)[“纂”讀zuǎn,“篡”讀cuàn。]②即(既)使[“即”讀jí,“既”讀jì。]③肄(肆)業(yè)[“肄”讀yì,“肆”讀sì。]④崇(祟)山峻嶺[“崇”讀chónɡ,“祟”讀suì。]⑤奴顏婢(卑)膝[“婢”讀bì,“卑”讀bēi。]以上括號前為正確的字,括號內(nèi)為錯(cuò)別字,中括號內(nèi)為解說文字。(下同)語音識別法用在形近音異字的辨析上尤其有效。(二)字形辨識法在我國漢字中,形聲字占了絕大多數(shù),其形旁為我們領(lǐng)悟詞義、辨析字形提供了有利條件。所以要仔細(xì)辨析字形與字義的關(guān)系,認(rèn)真識記不同詞語的含義,做出正確判斷。如:①寒暄(喧)[暄,從“日”,指(太陽的)溫暖。見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話叫“寒暄”。]②云霄(宵)[霄,從“雨”,有云和天空的意思,如:九霄、云霄、霄漢;宵,指晚上,如:良宵,元宵。]③強(qiáng)弩(駑)之末[弩,利用機(jī)械力量射箭的弓,所以從“弓”;駑,跑不快的馬,所以從“馬”。]④風(fēng)馳(弛)電掣[馳,快跑(多指車馬),故從“馬”;弛,弓弦松弛,故從“弓”。]⑤完璧(壁)歸趙[璧,古代一種圓形中間有孔的玉器,所以從“玉”;壁,指墻,故從“土”。]⑥味同嚼蠟(臘)[像嚼蠟燭一樣無味。蠟,從“蟲”,動(dòng)物(或礦物)所產(chǎn)生的油脂,可做蠟燭;臘,從“月(肉)”,古代農(nóng)歷十二月用肉食祭祀眾神,所以農(nóng)歷十二月也叫臘月。]這種方法尤其適合同音(或音近)形近字的辨析。(三)語義辨識法通過掌握、分析詞語的意義來辨析漢字書寫得是否正確。在理解詞語含義的基礎(chǔ)上去掌握字形,更不易出錯(cuò)。例如:①萬事俱(具)備[俱:全都。這個(gè)詞常與“只欠東風(fēng)”連用,比喻什么東西都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,只差最后一個(gè)重要條件。]②弱不禁(經(jīng))風(fēng)[禁(jīn):承受。“弱不禁風(fēng)”形容身體嬌弱,連風(fēng)吹都經(jīng)受不了。]③針砭(貶)時(shí)弊[砭(biān):古代治病的石針?！搬橅尽?比喻批評、批判(錯(cuò)誤、弊端)。]④歪風(fēng)邪(斜)氣[“邪氣”與“正氣”相對,指不良的風(fēng)氣。](四)結(jié)構(gòu)分析法根據(jù)詞語結(jié)構(gòu),借助詞語中相關(guān)漢字的對應(yīng)關(guān)系來判斷書寫是否正確。例如:①名門望(旺)族[“門”與“族”對應(yīng),指家族;“名”與“望”相對,都指有名望的。]②奴顏婢(卑)膝[“奴”與“婢”對應(yīng)。奴顏:奴才的臉,滿面諂媚相。婢膝:侍女的膝,常常下跪。指表情和動(dòng)作奴才相十足,形容卑躬屈膝奉承巴結(jié)的樣子。]③輕歌曼(慢)舞[“歌”與“舞”對應(yīng),“曼”是柔美的意思,與“輕”對應(yīng)。]④前倨(據(jù))后恭[“前”與“后”對應(yīng),“恭”是恭敬的意思,與表示傲慢的“倨”對應(yīng)。]⑤插科打諢(渾)[“插”與“打”都是動(dòng)詞,是對應(yīng)的;“科”與“諢”對應(yīng)?？?指古典戲曲中的表情和動(dòng)作;諢:詼諧逗趣的話?！安蹇拼蛘煛笔侵笐蚯⑶囇輪T在表演中穿插進(jìn)去的引人發(fā)笑的動(dòng)作或語言。]⑥嬉(嘻)笑怒罵[嬉笑:嘲笑譏諷,動(dòng)詞。嘻:擬聲詞。根據(jù)“怒罵”都是動(dòng)詞,可推斷出這里應(yīng)該用動(dòng)詞“嬉”。]⑦仗義執(zhí)(直)言[“仗義”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),從詞語的結(jié)構(gòu)對應(yīng)的角度可判斷后邊不應(yīng)該是偏正結(jié)構(gòu)的“直言”,而應(yīng)該是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的“執(zhí)言”。]這種方法適合于辨析結(jié)構(gòu)對稱的多音節(jié)詞語。(五)語境辨識法

借助語境來判斷字形書寫是否正確,特別是同音詞語,只有結(jié)合具體語境才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的書寫形態(tài)。例如:①爆(暴)發(fā)戰(zhàn)爭[“爆發(fā)”與“暴發(fā)”都有“突然發(fā)作”的意思?！氨l(fā)”指力量、情緒、事變突然發(fā)生,如:“爆發(fā)起義”“爆發(fā)力”“爆發(fā)陣陣掌聲”。“暴發(fā)”指突然得勢,如:“暴發(fā)戶”“山洪暴發(fā)”等。]②奮斗終生(身)[“終身”與“終生”都有一生的意思,但“終身”多就切身的事說,如:“終身大事”“終身大計(jì)”;“終生”多就事業(yè)說,如:“奮斗終生”。]③生命不息,戰(zhàn)斗不止(只)[“不止”表示“(動(dòng)作)繼續(xù)不?！?如:“大笑不止”;也表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍,如:“不止六十歲”?！安恢弧北硎尽安坏⒉粌H僅”,如:“不只利己,也要利人”。]

這種方法適用于辨析同音字,特別是辨析一組詞語或一句話中的同音字。(六)來源結(jié)合法有許多詞語,尤其是成語,往往都有一定的來源,如:古代寓言、歷史故事、文史典籍等。不了解出處及特定的文化內(nèi)涵,容易望文生義,導(dǎo)致誤寫。所以要識記典故及文化常識,須結(jié)合其最初的來源。例如:①世外桃源(園)[桃源:來自陶淵明的《桃花源記》,文中說桃花林盡頭為溪水發(fā)源地,與世隔絕,是老幼怡然自得的“烏托邦”,故用“源”。]②名列前茅(矛)[前茅:春秋時(shí)代楚國行軍,有人舉著茅草做的旌旗(報(bào)警用)走在隊(duì)伍的前面?，F(xiàn)在用“名列前茅”指名次列在前面。]③班(搬)門弄斧[班:春秋時(shí)有名的巧匠魯班。在魯班門前擺弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。]④墨(默)守成規(guī)[墨守:因《墨子·公輸》記載的故事中,墨子以善于守御著名,后人便稱善守者為“墨守”。現(xiàn)在指思想保守,守著老規(guī)矩不肯改變,含貶義。]⑤火中取栗(粟)[出自法國作家拉·封登的寓言。說是爐中烤著栗子,猴子叫貓去偷,貓不但沒有吃到栗子,反而把腳上的毛燒掉了。比喻被人利用,擔(dān)了風(fēng)險(xiǎn),吃了苦頭,卻沒有撈到任何好處。]⑥沆瀣(瀉)一氣[唐朝崔瀣參加科舉考試,考官崔沆取中了他。于是當(dāng)時(shí)人們談笑說“座主(主試官)門生(及第者),沆瀣一氣”。后來指臭味相投的人結(jié)合在一起。]

這種方法適用于辨析含有典故的成語。【典例精析】

【例題1】(2024年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(

)

A.宵禁

立竿見影

英雄輩出

不假思索 B.湊合

變本加礪

幕天席地

破涕為笑 C.國萃

汗流浹背

調(diào)虎離山

至理名言 D.喝彩

出奇不意

漫不經(jīng)心

一諾千金【答案】A【試題分析】B項(xiàng)“礪”應(yīng)為“厲”;C項(xiàng)“萃”應(yīng)為“粹”;D項(xiàng)“奇”應(yīng)為“其”。【例題2】(2023年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(

) A.安裝

真知灼見

開誠布公

興高采烈 B.棟粱

世外桃源

坐收漁利

不脛而走 C.秘密

責(zé)無旁貸

舉棋不定

長勝不衰 D.惦記

大器晚成

兵慌馬亂

無堅(jiān)不摧【答案】A【試題分析】B項(xiàng)“粱”應(yīng)為“梁”;C項(xiàng)“勝”應(yīng)為“盛”;D項(xiàng)“慌”應(yīng)為“荒”。【例題3】(2022年廣東高職高考題)下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(

)

A.票券

抱負(fù)

熾熱

閑情逸致 B.寒暄

樞扭

贗品

唉聲嘆氣 C.競爭

睿智

枯燥

流言非語 D.端詳

通牒

遷徙

入不付出【答案】A【試題分析】B項(xiàng)“扭”應(yīng)為“紐”;C項(xiàng)“非”應(yīng)為“蜚”;D項(xiàng)“付”應(yīng)為“敷”。【對點(diǎn)訓(xùn)練】1.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(

)

A.殄滅

牟取

形形色色

聲名鵲起 B.稗官

尺牘

聲名鵲起

竭澤而魚 C.發(fā)軔

湊和

獨(dú)占鰲頭

恣意妄為 D.松弛

親睞

坐收漁利

義憤填膺【答案】A【試題分析】B項(xiàng)中“竭澤而魚”應(yīng)改為“竭澤而漁”;C項(xiàng)中“湊和”應(yīng)改為“湊合”;D項(xiàng)中“親睞”應(yīng)改為“青睞”。2.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(

)

A.寒喧

干涸

馳騁疆場

哄堂大笑 B.睿智

池塘

迫不及待

世外桃園 C.暴躁

楹聯(lián)

慷慨激昂

變本加厲 D.矯情

座落

登堂入室

川流不息【答案】C【試題分析】A項(xiàng)中“寒喧”應(yīng)改為“寒暄”;B項(xiàng)中“世外桃園”應(yīng)改為“世外桃源”;D項(xiàng)中“座落”應(yīng)改為“坐落”。3.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(

)

A.停泊

蟬連

脅肩諂笑

獨(dú)具慧眼 B.諒解

熾熱

蓬蓽生輝

沒齒不忘 C.凄愴

瑕疵

立挽狂瀾

反目成仇 D.蠟像

委屈

修生養(yǎng)德

草菅人命【答案】B【試題分析】A項(xiàng)中“蟬連”應(yīng)改為“蟬聯(lián)”;C項(xiàng)中“立挽狂瀾”應(yīng)改為“力挽狂瀾”;D項(xiàng)中“修生養(yǎng)德”應(yīng)改為“修身養(yǎng)德”。4.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(

)

A.暮靄

自負(fù)

脫穎而出

精兵減政 B.安詳

廉政

名門望族

矢志不渝 C.緘默

凋敝

急流勇退

真知卓見 D.涵養(yǎng)

正規(guī)

加官晉爵

窮且益艱【答案】B【試題分析】A項(xiàng)中“精兵減政”應(yīng)改為“精兵簡政”;C項(xiàng)中“真知卓見”應(yīng)改為“真知灼見”;D項(xiàng)中“窮且益艱”應(yīng)改為“窮且益堅(jiān)”。5.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(

)

A.甄別

腥紅大旗

千錘百煉

聲名鵲起 B.迂腐

喬遷之喜

除舊布新

兩全齊美 C.福祉

出類拔萃

完壁歸趙

甘之如飴 D.真諦

短小精悍

嗷嗷待哺

共商國是【答案】D【試題分析】A項(xiàng)中“腥紅”應(yīng)改為“猩紅”;B項(xiàng)中“兩全齊美”應(yīng)改為“兩全其美”;C項(xiàng)中“完壁歸趙”應(yīng)改為“完璧歸趙”。6.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(

)

A.平添

驍勇善戰(zhàn)

秣馬厲兵

權(quán)衡利弊 B.描摹

風(fēng)塵仆仆

白璧微暇

一諾千金 C.披覽

條分縷析

遠(yuǎn)見灼識

不容置疑 D.遷徙

食不裹腹

不翼而飛

玩世不恭【答案】A【試題分析】B項(xiàng)中“白璧微暇”應(yīng)改為“白璧微瑕”;C項(xiàng)中“遠(yuǎn)見灼識”應(yīng)改為“遠(yuǎn)見卓識”;D項(xiàng)中“食不裹腹”應(yīng)改為“食不果腹”。7.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(

) A.篇幅

洽談

湊份子

融會(huì)貫通 B.修養(yǎng)

賦與

和稀泥

跚跚來遲 C.緣份

珠鏈

白內(nèi)瘴

察顏觀色 D.洞悉

伎倆

水籠頭

振聾發(fā)聵【答案】A【試題分析