冀教版英語七下Unit 4《Lesson 22 Big Plans for the Weekend》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的單元整體教學(xué)設(shè)計，共需課時數(shù)為2課時。本單元主題圍繞周末計劃展開，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠運用一般將來時描述自己的周末計劃，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元體現(xiàn)的英語核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要掌握一般將來時的用法，能夠準(zhǔn)確地描述未來的計劃和打算。通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力，提高他們的跨文化交際意識，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和條理性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二.單元內(nèi)容分析

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的單元內(nèi)容分析如下：

本單元的主題是關(guān)于周末計劃的討論，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠運用一般將來時描述自己的周末計劃。單元內(nèi)容包括兩個課時，具體內(nèi)容如下：

1.第一課時：Lesson22BigPlansfortheWeekend

本課時主要介紹一般將來時的用法，通過聽力練習(xí)和口語交流，使學(xué)生能夠理解和運用一般將來時描述未來的計劃。同時，本課時還通過閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固一般將來時的用法，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.第二課時：Consolidation

本課時是對第一課時的鞏固和拓展，通過各種練習(xí)活動，使學(xué)生能夠更好地運用一般將來時描述自己的周末計劃。包括聽力練習(xí)、口語交流、閱讀理解以及寫作練習(xí)等，全面提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

三.單元內(nèi)容框架

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的單元內(nèi)容框架如下：

1.設(shè)計意圖：通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用一般將來時描述自己的周末計劃，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠理解和運用一般將來時描述未來的計劃。

-能夠聽懂并能夠用英語進行有關(guān)周末計劃的對話。

-能夠閱讀并理解有關(guān)周末計劃的短文。

-能夠?qū)懗鲇嘘P(guān)自己周末計劃的短文。

3.教學(xué)實施：

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般將來時的用法。

-通過口語交流，使學(xué)生能夠熟練運用一般將來時描述自己的周末計劃。

-通過閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固一般將來時的用法。

-通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生運用一般將來時描述自己的周末計劃的能力。

4.單元整體評價：通過聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)，對學(xué)生進行全面評價，檢查學(xué)生對一般將來時的掌握程度。

5.具體案例：

-聽力練習(xí)：播放有關(guān)周末計劃的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。

-口語交流：學(xué)生進行角色扮演，模擬周末計劃的討論。

-閱讀理解：學(xué)生閱讀有關(guān)周末計劃的短文，回答問題。

-寫作練習(xí)：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文。

四.單元課時分配

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的單元課時分配如下：

1.第一課時（Lesson22BigPlansfortheWeekend）：

-設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握一般將來時的用法，能夠描述自己的周末計劃。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠理解和運用一般將來時描述未來的計劃。

-能夠聽懂并能夠用英語進行有關(guān)周末計劃的對話。

-教學(xué)方法：聽力練習(xí)、口語交流、閱讀理解。

-教學(xué)資源：聽力材料、閱讀短文。

-評估方式：聽力測試、口語交流評價。

2.第二課時（Consolidation）：

-設(shè)計意圖：對第一課時的內(nèi)容進行鞏固和拓展，提高學(xué)生運用一般將來時的能力。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠熟練運用一般將來時描述自己的周末計劃。

-能夠聽懂并能夠用英語進行有關(guān)周末計劃的對話。

-能夠閱讀并理解有關(guān)周末計劃的短文。

-能夠?qū)懗鲇嘘P(guān)自己周末計劃的短文。

-教學(xué)方法：聽力練習(xí)、口語交流、閱讀理解、寫作練習(xí)。

-教學(xué)資源：聽力材料、閱讀短文、寫作模板。

-評估方式：聽力測試、口語交流評價、閱讀理解評價、寫作評價。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的單元教學(xué)目標(biāo)從以下三個方面進行概述：

1.語言能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是通過聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)，提高學(xué)生運用一般將來時描述自己的周末計劃的能力。具體目標(biāo)如下：

-能夠理解和運用一般將來時描述未來的計劃。

-能夠聽懂并能夠用英語進行有關(guān)周末計劃的對話。

-能夠閱讀并理解有關(guān)周末計劃的短文。

-能夠?qū)懗鲇嘘P(guān)自己周末計劃的短文。

2.思維品質(zhì)

通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，使學(xué)生能夠更加邏輯性和條理性地表達自己的思想和觀點。具體目標(biāo)如下：

-能夠運用一般將來時描述自己的周末計劃，表達自己的意愿和打算。

-能夠在口語交流中，根據(jù)對方的話語，做出合理的回應(yīng)和推測。

-能夠通過閱讀理解，獲取信息，并進行推理和判斷。

-能夠在寫作中，清晰地表達自己的觀點，并進行合理的論證。

3.學(xué)習(xí)能力

通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。具體目標(biāo)如下：

-能夠獨立完成聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)。

-能夠在教師的指導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)，掌握一般將來時的用法。

-能夠在學(xué)習(xí)過程中，主動查找資料，擴展自己的知識面。

-能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進行反思，發(fā)現(xiàn)問題，并進行改進。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的第二課時教學(xué)設(shè)計如下：

1.課時：第二課時

2.課時內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)一般將來時的用法。

-能夠運用一般將來時描述自己的周末計劃。

3.課型：新授課

一.教學(xué)內(nèi)容分析

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的第二課時的教學(xué)內(nèi)容分析如下：

1.重點詞匯：

-plan（計劃）

-weekend（周末）

-future（未來）

-probably（可能）

-goingto（將要）

-goingout（出去）

-stayingathome（呆在家里）

-watchingamovie（看電影）

-doinghomework（做作業(yè)）

2.重點句型：

-Whatareyougoingtodothisweekend?（你這個周末打算做什么？）

-I'mgoingtowatchamovieandthendohomework.（我要看電影然后做作業(yè)。）

-Areyougoingoutorstayingathomethisweekend?（你這個周末要出去還是呆在家里？）

-I'mprobablystayingathomeandreadingabook.（我可能呆在家里看書。）

-Whatplansdoyouhaveforthefuture?（你有什么未來的計劃？）

-Ihaveplanstotraveltodifferentcountries.（我計劃去不同的國家旅行。）

二.學(xué)情分析

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的第二課時的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析：

-學(xué)生在生活中經(jīng)常會討論關(guān)于周末的計劃和活動，因此對于周末的計劃有一定的生活經(jīng)驗。

-學(xué)生可能參與過各種周末活動，如看電影、做作業(yè)、出去游玩等，這些經(jīng)驗可以幫助他們更好地理解和描述自己的周末計劃。

2.學(xué)生知識技能的分析：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一般將來時的概念，對于一般將來時的基本用法有一定的了解。

-學(xué)生通過之前的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的聽說讀寫技能，能夠進行簡單的英語交流和表達。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些描述日常活動和計劃的詞匯和句型，這些知識和技能對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

-學(xué)生的思維品質(zhì)在之前的英語學(xué)習(xí)中得到了一定的培養(yǎng)，他們能夠進行簡單的邏輯推理和判斷。

-學(xué)生能夠根據(jù)所給的信息進行合理的推測和想象，能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行表達和描述。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過不斷的練習(xí)和運用，能夠提高自己的思維靈活性和創(chuàng)造性，更好地理解和運用英語。

三.教學(xué)目標(biāo)

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的第二課時的教學(xué)目標(biāo)從以下三個方面進行概述：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解和運用一般將來時描述自己的周末計劃。

-學(xué)生能夠聽懂并能夠用英語進行有關(guān)周末計劃的對話。

-學(xué)生能夠閱讀并理解有關(guān)周末計劃的短文。

-學(xué)生能夠?qū)懗鲇嘘P(guān)自己周末計劃的短文。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，通過聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)，掌握一般將來時的用法。

-學(xué)生能夠通過參與各種教學(xué)活動，提高自己的英語語言運用能力。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，積極思考，培養(yǎng)自己的邏輯推理和判斷能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高自己的學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)合作和交流的精神，提高自己的團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，提高自己的生活規(guī)劃能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的第二課時的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解和運用一般將來時描述自己的周末計劃。

-學(xué)生能夠聽懂并能夠用英語進行有關(guān)周末計劃的對話。

-學(xué)生能夠閱讀并理解有關(guān)周末計劃的短文。

-學(xué)生能夠?qū)懗鲇嘘P(guān)自己周末計劃的短文。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，通過聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)，掌握一般將來時的用法。

-學(xué)生能夠通過參與各種教學(xué)活動，提高自己的英語語言運用能力。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，積極思考，培養(yǎng)自己的邏輯推理和判斷能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高自己的學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)合作和交流的精神，提高自己的團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，提高自己的生活規(guī)劃能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的第二課時的教法、學(xué)法設(shè)計如下：

1.教學(xué)方法：

-采用聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般將來時的用法。

-采用情境教學(xué)法，通過模擬周末計劃的討論，讓學(xué)生真實地運用一般將來時。

-采用分組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流，提高學(xué)生的團隊合作能力。

2.學(xué)習(xí)方法：

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高聽力技能，更好地理解有關(guān)周末計劃的信息。

-學(xué)生通過口語練習(xí)，提高口語表達能力，能夠流利地討論自己的周末計劃。

-學(xué)生通過閱讀練習(xí)，提高閱讀理解能力，能夠理解有關(guān)周末計劃的文章。

-學(xué)生通過寫作練習(xí)，提高寫作能力，能夠清晰地表達自己的思想和觀點。

3.教學(xué)資源：

-使用聽力材料、閱讀文章、寫作模板等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運用英語。

-使用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4.評估方式：

-通過聽力測試、口語表達評價、閱讀理解評價和寫作評價等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-采用自我評價和同伴評價的方式，鼓勵學(xué)生積極參與評價，提高自我認知和反思能力。

六.教學(xué)過程

冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的第二課時教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時所學(xué)內(nèi)容，如一般將來時的用法和描述周末計劃的詞匯。然后，教師展示一張周末活動的圖片，讓學(xué)生猜測并描述圖片中人物的周末計劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)本課時的新詞匯和句型，如“plan”，“weekend”，“future”，“probably”等，并通過例句和圖片，讓學(xué)生理解這些詞匯和句型的用法。接著，教師通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并能夠用英語進行有關(guān)周末計劃的對話。

3.操練（15分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型進行角色扮演，模擬周末計劃的討論。教師在學(xué)生進行活動時給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠正確運用一般將來時描述自己的周末計劃。

4.鞏固（10分鐘）

教師提供一篇有關(guān)周末計劃的短文，讓學(xué)生閱讀并回答問題。通過這種方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

5.拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)于未來的計劃，如旅行、學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型進行表達和描述。通過這種方式，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本課時所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般將來時的用法和描述周末計劃的詞匯。教師鼓勵學(xué)生積極運用所學(xué)知識，提高英語語言運用能力。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文。通過這種方式，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

8.板書順序（5分鐘）

教師按照以下順序進行板書：

-一般將來時的結(jié)構(gòu)：will+動詞原形

-描述周末計劃的詞匯：plan,weekend,future,probably,goingto,goingout,stayingathome,watchingamovie,doinghomework

-重點句型：Whatareyougoingtodothisweekend?I'mgoingtowatchamovieandthendohomework.Areyougoingoutorstayingathomethisweekend?I'mprobablystayingathomeandreadingabook.Whatplansdoyouhaveforthefuture?Ihaveplanstotraveltodifferentcountries.

七.教學(xué)反思

在冀教版英語七下Unit4《Lesson22BigPlansfortheWeekend》的第二課時教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進措施。

1.問題：學(xué)生在進行小組活動時，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

解決辦法：在小組活動中，教師應(yīng)關(guān)注每位