七年級英語下冊 Unit 5 Amazing things Reading（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）

七年級英語下冊Unit5AmazingthingsReading（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元為七年級英語下冊Unit5AmazingthingsReading部分，使用人教版教材。本單元共安排4個課時，主要內(nèi)容包括介紹了世界上一些令人驚奇的事物，如極光、三趾樹懶等，以及與之相關(guān)的科學(xué)知識和環(huán)境保護意識。通過本單元的學(xué)習，學(xué)生能夠掌握相關(guān)單詞和短語，提高閱讀理解能力，并培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的興趣和保護環(huán)境的責任感。

一.課標要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習策略等方面。在語言能力方面，學(xué)生需要通過閱讀和聽力活動，掌握本單元的重點詞匯和短語，提高閱讀理解能力和句子結(jié)構(gòu)分析能力。在文化意識方面，學(xué)生通過了解世界各地的奇異現(xiàn)象，增強對不同文化的認知和理解。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析、推理和判斷等思維活動，提高邏輯思維能力。在學(xué)習策略方面，學(xué)生需要運用預(yù)測、scanning等閱讀策略，提高學(xué)習效果。

新課標要求通過本單元的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力和意識：1.能夠運用本單元的詞匯和短語進行簡單的交流和描述；2.能夠理解并介紹世界各地的奇異現(xiàn)象，提高文化意識；3.能夠運用閱讀策略，提高閱讀理解能力；4.能夠關(guān)注環(huán)境保護，培養(yǎng)保護環(huán)境的責任感。通過本單元的學(xué)習，學(xué)生將能夠達到新課標的要求，提高英語綜合運用能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元以"Amazingthings"為主題，通過介紹一系列令人驚奇的事物，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。單元包括四個課時，分別為閱讀課、聽力課、口語課和寫作課。

第一課時：閱讀課

閱讀課的主題為"Thewonderofnature"，通過閱讀一篇關(guān)于極光的短文，讓學(xué)生了解極光形成的原因以及其美麗景象。學(xué)生在閱讀過程中學(xué)習并掌握關(guān)鍵詞匯，如"aurora"、"magneticfield"、"spectacular"等。同時，學(xué)生通過回答問題、完成練習等形式，提高閱讀理解能力和句子結(jié)構(gòu)分析能力。

第二課時：聽力課

聽力課的主題為"Animalwonders"，通過聽取關(guān)于三趾樹懶的介紹，讓學(xué)生了解這種動物的生活習性和特點。學(xué)生在聽力過程中學(xué)習并掌握關(guān)鍵詞匯，如"sloth"、"adaptation"、"ecosystem"等。同時，學(xué)生通過完成練習、模仿發(fā)音等形式，提高聽力理解和口語表達能力。

第三課時：口語課

口語課的主題為"Sharingamazingthings"，學(xué)生以小組為單位，討論并分享自己了解到的其他令人驚奇的事物。學(xué)生在口語交流過程中，提高運用本單元詞匯和短語進行描述和交流的能力。同時，學(xué)生通過模仿、角色扮演等形式，提高口語表達能力和團隊合作能力。

第四課時：寫作課

寫作課的主題為"Writeaboutanamazingthing"，學(xué)生以一篇關(guān)于自己了解到的令人驚奇的事物為題，進行寫作練習。學(xué)生在寫作過程中，運用本單元的詞匯和短語，提高寫作能力和表達能力。同時，學(xué)生通過互評、修改等形式，提高寫作質(zhì)量和批判性思維能力。

本單元內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，從閱讀、聽力、口語到寫作，學(xué)生不僅在語言能力上得到提升，還能在文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習策略等方面得到鍛煉。通過本單元的學(xué)習，學(xué)生能夠更好地理解和描述世界各地的奇異現(xiàn)象，提高英語綜合運用能力。

三.單元內(nèi)容框架

第一課時：閱讀課

設(shè)計意圖：通過閱讀課引導(dǎo)學(xué)生初步了解本單元主題，掌握關(guān)鍵詞匯，提高閱讀理解能力。

學(xué)習目標：

1.能夠理解并運用關(guān)鍵詞匯描述極光和三趾樹懶。

2.能夠回答關(guān)于文章細節(jié)的問題，提高閱讀理解能力。

教學(xué)實施：

1.引入：展示極光和三趾樹懶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣。

2.閱讀：學(xué)生自讀文章，回答問題，老師輔導(dǎo)理解難點。

3.討論：小組內(nèi)討論文章內(nèi)容，分享對極光和三趾樹懶的了解。

4.練習：完成練習題，鞏固所學(xué)詞匯和短語。

單元整體評價：通過閱讀理解練習和小組討論，評價學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和詞匯運用能力。

具體案例：學(xué)生通過閱讀文章，了解到極光是由磁場和太陽風相互作用形成的，三趾樹懶是世界上最慢的動物之一。學(xué)生在小組討論中分享了自己對這兩種現(xiàn)象的興趣，并完成了練習題，正確使用了本課時的關(guān)鍵詞匯。

第二課時：聽力課

設(shè)計意圖：通過聽力課，提高學(xué)生的聽力理解能力和詞匯運用能力。

學(xué)習目標：

1.能夠聽懂并運用關(guān)鍵詞匯描述三趾樹懶的生活習性和特點。

2.能夠回答關(guān)于聽力材料的問題，提高聽力理解能力。

教學(xué)實施：

1.引入：老師簡要介紹三趾樹懶，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.聽力：學(xué)生聽錄音，回答問題，老師輔導(dǎo)理解難點。

3.討論：小組內(nèi)討論聽力內(nèi)容，分享對三趾樹懶的了解。

4.練習：完成練習題，鞏固所學(xué)詞匯和短語。

單元整體評價：通過聽力理解練習和小組討論，評價學(xué)生對聽力材料內(nèi)容的理解和詞匯運用能力。

具體案例：學(xué)生通過聽錄音，了解到三趾樹懶生活在樹上，以樹葉為食，是世界上行動最緩慢的動物之一。學(xué)生在小組討論中分享了自己對三趾樹懶的興趣，并完成了練習題，正確使用了本課時的關(guān)鍵詞匯。

第三課時：口語課

設(shè)計意圖：通過口語課，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作能力。

學(xué)習目標：

1.能夠運用本單元關(guān)鍵詞匯描述自己了解到的其他令人驚奇的事物。

2.能夠在小組內(nèi)進行有效的口語交流和分享。

教學(xué)實施：

1.引入：老師展示一組令人驚奇的事物圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考。

2.小組活動：學(xué)生以小組為單位，討論并分享自己了解到的其他令人驚奇的事物。

3.角色扮演：學(xué)生進行角色扮演，模擬向他人介紹自己了解到的令人驚奇的事物。

4.展示：各小組向全班展示他們的分享和討論結(jié)果。

單元整體評價：通過小組討論、角色扮演和展示，評價學(xué)生對口語表達能力和團隊合作能力的運用。

具體案例：學(xué)生在小組內(nèi)討論了自己了解到的海底世界、大堡礁等令人驚奇的事物，通過角色扮演和展示，向全班介紹了他們的發(fā)現(xiàn)。

第四課時：寫作課

設(shè)計意圖：通過寫作課，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。

學(xué)習目標：

1.能夠運用本單元關(guān)鍵詞匯寫一篇關(guān)于自己了解到的令人驚奇的事物。

2.能夠通過寫作表達自己的觀點和感受。

教學(xué)實施：

1.引入：老師展示一組令人驚奇的事物圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考。

2.寫作練習：學(xué)生以一篇關(guān)于自己了解到的令人驚奇的事物為題，進行寫作練習。

3.互評：學(xué)生互相交換作文，進行互評和修改。

4.展示：學(xué)生向全班展示他們的寫作成果。

單元整體評價：通過寫作練習、互評和展示，評價學(xué)生對寫作能力和表達能力的運用。

具體案例：學(xué)生以一篇關(guān)于海底世界的文章為題，運用了本課時的關(guān)鍵詞匯，表達了自己對海底世界的驚奇和喜愛。學(xué)生之間進行了互評和修改，提高了寫作質(zhì)量。

四.單元課時分配

第一課時：閱讀課

具體內(nèi)容：學(xué)習極光和三趾樹懶的介紹文章。

目標：掌握關(guān)鍵詞匯，提高閱讀理解能力。

方法：引入、閱讀、討論、練習。

資源：文章、圖片、練習題。

評估：閱讀理解練習、小組討論。

第二課時：聽力課

具體內(nèi)容：聽取關(guān)于三趾樹懶的介紹。

目標：提高聽力理解能力和詞匯運用能力。

方法：引入、聽力、討論、練習。

資源：錄音、圖片、練習題。

評估：聽力理解練習、小組討論。

第三課時：口語課

具體內(nèi)容：討論并分享其他令人驚奇的事物。

目標：提高口語表達能力和團隊合作能力。

方法：引入、小組活動、角色扮演、展示。

資源：圖片、角色扮演素材。

評估：小組討論、角色扮演、展示。

第四課時：寫作課

具體內(nèi)容：寫一篇關(guān)于令人驚奇的事物的文章。

目標：提高寫作能力和表達能力。

方法：引入、寫作練習、互評、展示。

資源：圖片、寫作題目、互評表格。

評估：寫作練習、互評、展示。

五.單元教學(xué)目標

1.語言能力

本單元的教學(xué)目標是幫助學(xué)生提高英語語言能力，特別是聽、說、讀、寫四個方面的技能。通過學(xué)習本單元，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)的詞匯和短語，如"aurora"、"sloth"、"adaptation"等，并能夠運用這些詞匯描述和介紹一些令人驚奇的事物。同時，學(xué)生將通過閱讀和聽力活動，提高閱讀理解能力和聽力理解能力，能夠理解和回答關(guān)于文章細節(jié)的問題。在口語和寫作活動中，學(xué)生將能夠運用本單元的詞匯和短語進行描述和交流，提高口語表達能力和寫作能力。

2.思維品質(zhì)

本單元的教學(xué)目標是通過介紹一些令人驚奇的事物，激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的分析、推理和判斷能力。學(xué)生將通過閱讀和聽力活動，了解和思考這些奇異現(xiàn)象背后的原因和意義，提高他們的邏輯思維能力。在口語和寫作活動中，學(xué)生將需要運用分析和判斷能力，表達自己的觀點和感受，提高他們的批判性思維能力。

3.學(xué)習能力

本單元的教學(xué)目標是通過各種教學(xué)活動和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力。學(xué)生將通過閱讀、聽力、口語和寫作活動，自主地獲取和處理信息，提高他們的自主學(xué)習能力。同時，學(xué)生將在小組討論和合作活動中，分享自己的知識和觀點，學(xué)習和借鑒他人的經(jīng)驗和思路，提高他們的合作學(xué)習能力。此外，學(xué)生還將通過互評和修改等活動，培養(yǎng)他們的自我評價和反思能力，提高他們的學(xué)習效果。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分為七年級英語下冊Unit5AmazingthingsReading部分的第一課時教學(xué)設(shè)計，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容為閱讀課，主要介紹極光和三趾樹懶的介紹文章。學(xué)生將通過閱讀文章，掌握相關(guān)的詞匯和短語，如"aurora"、"magneticfield"、"sloth"等，并提高閱讀理解能力。

重點詞匯和句型：

1.詞匯：學(xué)生將學(xué)習并掌握與極光和三趾樹懶相關(guān)的詞匯，如"aurora"、"magneticfield"、"sloth"、"adaptation"等。

2.句型：學(xué)生將通過閱讀文章，學(xué)習并掌握一些常用的句型，如"Thewonderofnature"、"Itisknownthat"、"Despitebeing"等。

教學(xué)內(nèi)容分析：

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞極光和三趾樹懶的介紹文章展開。在閱讀課中，學(xué)生將通過自讀文章，回答問題，并在小組內(nèi)進行討論，分享對極光和三趾樹懶的了解。老師將輔導(dǎo)學(xué)生理解文章中的難點詞匯和句型，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。通過本課時的學(xué)習，學(xué)生將能夠掌握與極光和三趾樹懶相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運用這些詞匯和句型進行簡單的交流和描述。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

學(xué)生在日常生活中可能對一些自然現(xiàn)象有過觀察和體驗，如看到過美麗的極光或了解過樹懶這種動物。然而，對于極光和三趾樹懶的詳細知識，學(xué)生可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們對奇異現(xiàn)象的興趣，并通過閱讀文章，讓他們了解更多關(guān)于這些現(xiàn)象的科學(xué)知識。

2.學(xué)生知識技能的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法和閱讀理解技巧。然而，對于本單元的一些專業(yè)詞匯和復(fù)雜句型，學(xué)生可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)，幫助學(xué)生復(fù)習和鞏固已學(xué)知識，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新的詞匯和句型，提高他們的閱讀理解能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習中可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然現(xiàn)象的知識，但對于分析、推理和判斷等思維活動可能還不夠充分。因此，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計一些啟發(fā)性的問題和活動，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探討，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。同時，教師可以通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高他們的思維品質(zhì)。

三.教學(xué)目標

1.知識與技能

2.過程與方法

在本課時的教學(xué)中，學(xué)生將通過閱讀、聽力、口語和寫作活動，自主地獲取和處理信息，提高他們的自主學(xué)習能力。同時，學(xué)生將在小組討論和合作活動中，分享自己的知識和觀點，學(xué)習和借鑒他人的經(jīng)驗和思路，提高他們的合作學(xué)習能力。此外，學(xué)生還將通過互評和修改等活動，培養(yǎng)他們的自我評價和反思能力，提高他們的學(xué)習效果。

3.情感態(tài)度和價值觀

四.教學(xué)重點、難點

1.教學(xué)重點

本課時的教學(xué)重點是幫助學(xué)生掌握與極光和三趾樹懶相關(guān)的詞匯和短語，提高閱讀理解能力。學(xué)生將學(xué)習并掌握與極光和三趾樹懶相關(guān)的詞匯，如"aurora"、"magneticfield"、"sloth"、"adaptation"等，并能夠運用這些詞匯描述和介紹一些令人驚奇的事物。同時，學(xué)生將通過閱讀文章，提高閱讀理解能力，能夠理解和回答關(guān)于文章細節(jié)的問題。

2.教學(xué)難點

本課時的教學(xué)難點是幫助學(xué)生理解和運用一些復(fù)雜的句型，如"Itisknownthat"、"Despitebeing"等。這些句型可能對學(xué)生來說較為陌生，因此，教師需要通過例句和練習，幫助學(xué)生理解和掌握這些句型的用法。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)，幫助學(xué)生復(fù)習和鞏固已學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新的詞匯和句型，提高他們的閱讀理解能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本課時的教學(xué)方法以啟發(fā)式教學(xué)為主，結(jié)合小組合作學(xué)習。教師將設(shè)計一些啟發(fā)性的問題和活動，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探討，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。同時，教師將通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高他們的思維品質(zhì)。

學(xué)生將采用自主學(xué)習法和合作學(xué)習法。學(xué)生將通過閱讀、聽力、口語和寫作活動，自主地獲取和處理信息，提高他們的自主學(xué)習能力。同時，學(xué)生將在小組討論和合作活動中，分享自己的知識和觀點，學(xué)習和借鑒他人的經(jīng)驗和思路，提高他們的合作學(xué)習能力。此外，學(xué)生還將通過互評和修改等活動，培養(yǎng)他們的自我評價和反思能力，提高他們的學(xué)習效果。

六.教學(xué)過程

一.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示極光和三趾樹懶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，并提問學(xué)生是否了解這些現(xiàn)象，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

二.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師向?qū)W生呈現(xiàn)本課時的教學(xué)內(nèi)容，包括與極光和三趾樹懶相關(guān)的詞匯和短語，以及文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。教師通過講解和例句，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯和短語的用法。

三.操練（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習題，讓學(xué)生通過填空、選擇和翻譯等形式，鞏固所學(xué)的詞匯和短語。同時，教師通過提問和討論，幫助學(xué)生理解和運用一些復(fù)雜的句型，如"Itisknownthat"、"Despitebeing"等。

四.鞏固（10分鐘）

教師通過一些閱讀理解題和聽力題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和短語，提高閱讀理解能力和聽力理解能力。學(xué)生通過回答問題，提高閱讀理解能力和聽力理解能力。

五.拓展（5分鐘）

教師通過一些相關(guān)的閱讀材料和聽力材料，幫助學(xué)生拓展對極光和三趾樹懶的了解，提高他們的文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生通過閱讀和聽力活動，提高文化意識和思維品質(zhì)。

六.小結(jié)（5分鐘）

教師對本課時的教學(xué)內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)本課時的重點詞匯和短語，以及文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過小結(jié)，鞏固所學(xué)的知識。

七.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些與本課時相關(guān)的家