牛津譯林版英語(yǔ)八下Unit 7《International charities》（Grammar）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

牛津譯林版英語(yǔ)八下Unit7《Internationalcharities》（Grammar）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元使用牛津譯林版英語(yǔ)八下教材，針對(duì)我國(guó)八年級(jí)學(xué)生，共有3課時(shí)。單元主題是“國(guó)際慈善組織”，圍繞慈善組織的目的、活動(dòng)以及如何參與等方面展開(kāi)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，了解國(guó)際慈善組織的基本情況，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的意識(shí)。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)的英語(yǔ)核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于國(guó)際慈善組織的知識(shí)，了解不同文化背景下的慈善觀念，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析慈善組織的目的和活動(dòng)，提高批判性思維能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高自主獲取信息、處理信息的能力。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識(shí)：1.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；2.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述慈善組織的目的和活動(dòng)；3.了解國(guó)際慈善組織的基本情況，認(rèn)識(shí)到參與慈善活動(dòng)的重要性；4.培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的意識(shí)；5.提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)批判性思維能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為“國(guó)際慈善組織”，共包括三個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容如下：

第一課時(shí)：慈善組織的目的和活動(dòng)

本課時(shí)主要介紹慈善組織的目的和活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，了解慈善組織的定義、目的和常見(jiàn)活動(dòng)。教師通過(guò)講解、示范，引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述慈善組織的目的和活動(dòng)。

第二課時(shí)：慈善組織的故事

本課時(shí)通過(guò)講述一個(gè)慈善組織的故事，讓學(xué)生更深入地了解慈善組織的工作。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，了解故事中慈善組織的成立背景、發(fā)展過(guò)程和取得的成果。教師通過(guò)講解、示范，引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述慈善組織的故事。

第三課時(shí)：參與慈善活動(dòng)

本課時(shí)主要討論如何參與慈善活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，了解參與慈善活動(dòng)的方式和意義。教師通過(guò)講解、示范，引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述參與慈善活動(dòng)的方式和意義。

在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將接觸到豐富的語(yǔ)言材料，提高聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)了解國(guó)際慈善組織的基本情況，認(rèn)識(shí)到參與慈善活動(dòng)的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的意識(shí)。

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

在單元總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，讓學(xué)生分享自己在本單元學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。此外，教師還可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)施如下：

第一課時(shí)：慈善組織的目的和活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹慈善組織的目的和活動(dòng)，讓學(xué)生了解慈善組織的定義、目的和常見(jiàn)活動(dòng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述慈善組織的目的和活動(dòng)。

2.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述慈善組織的目的和活動(dòng)。

教學(xué)實(shí)施：

1.引入新課：教師通過(guò)圖片、問(wèn)題等方式引導(dǎo)學(xué)生思考慈善組織的目的和活動(dòng)。

2.講解語(yǔ)法：教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述慈善組織的目的和活動(dòng)。

第二課時(shí)：慈善組織的故事

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講述一個(gè)慈善組織的故事，讓學(xué)生更深入地了解慈善組織的工作，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述慈善組織的故事。

2.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述慈善組織的故事。

教學(xué)實(shí)施：

1.引入新課：教師通過(guò)圖片、問(wèn)題等方式引導(dǎo)學(xué)生思考慈善組織的故事。

2.聽(tīng)力活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)故事，回答相關(guān)問(wèn)題。

3.口語(yǔ)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述慈善組織的故事。

第三課時(shí)：參與慈善活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論如何參與慈善活動(dòng)，讓學(xué)生了解參與慈善活動(dòng)的方式和意義，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述參與慈善活動(dòng)的方式和意義。

2.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述參與慈善活動(dòng)的方式和意義。

教學(xué)實(shí)施：

1.引入新課：教師通過(guò)圖片、問(wèn)題等方式引導(dǎo)學(xué)生思考如何參與慈善活動(dòng)。

2.講解語(yǔ)法：教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述參與慈善活動(dòng)的方式和意義。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后實(shí)踐活動(dòng)的參與度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體案例：教師可以選擇學(xué)生在課堂上的發(fā)言、作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)依據(jù)。

四.單元課時(shí)分配

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

第一課時(shí)：慈善組織的目的和活動(dòng)

內(nèi)容：介紹慈善組織的目的和活動(dòng)，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

目標(biāo)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，能夠描述慈善組織的目的和活動(dòng)。

方法：講解、示范、小組討論。

資源：教材、圖片、問(wèn)題。

評(píng)估：課堂參與度、作業(yè)完成情況。

第二課時(shí)：慈善組織的故事

內(nèi)容：講述一個(gè)慈善組織的故事，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

目標(biāo)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，能夠描述慈善組織的故事。

方法：講解、示范、聽(tīng)力活動(dòng)、口語(yǔ)活動(dòng)。

資源：教材、故事材料、圖片、問(wèn)題。

評(píng)估：課堂參與度、作業(yè)完成情況。

第三課時(shí)：參與慈善活動(dòng)

內(nèi)容：討論如何參與慈善活動(dòng)，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

目標(biāo)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，能夠描述參與慈善活動(dòng)的方式和意義。

方法：講解、示范、小組討論。

資源：教材、圖片、問(wèn)題。

評(píng)估：課堂參與度、作業(yè)完成情況。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力

本單元的主要語(yǔ)言內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生希望能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成、用法和意義，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。學(xué)生還希望能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)描述慈善組織的目的、活動(dòng)和參與方式，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

在語(yǔ)言技能方面，學(xué)生希望通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高自己的語(yǔ)言技能。學(xué)生能夠聽(tīng)懂、理解慈善組織相關(guān)的話題，能夠流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行討論和交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生還能夠讀懂關(guān)于慈善組織的文章，能夠準(zhǔn)確地理解和把握文章的主旨和大意，提高閱讀理解能力。學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，提高寫(xiě)作能力。

2.思維品質(zhì)

在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要分析慈善組織的目的、活動(dòng)和參與方式，提高批判性思維能力。學(xué)生需要從不同角度、不同層面去思考和分析慈善組織的問(wèn)題，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。學(xué)生還需要通過(guò)討論和交流，提高自己的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)用理性的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，提高思維的條理性和清晰度。

3.學(xué)習(xí)能力

在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲取相關(guān)的信息，掌握相關(guān)的知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生還需要通過(guò)合作學(xué)習(xí)，與同伴進(jìn)行交流和討論，共同解決問(wèn)題，提高合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生還需要學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，形成自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)八下Unit7《Internationalcharities》（Grammar）的第三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞慈善組織的目的和活動(dòng)展開(kāi)，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，了解慈善組織的目的和活動(dòng)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行描述。

重點(diǎn)詞匯和句型：

1.重點(diǎn)詞匯：charity,purpose,activity,help,improve,education,medicalcare,shelter,raisemoney

2.重點(diǎn)句型：

-Whatisthepurposeofthecharity?

-Whatactivitiesdoesthecharitydo?

-Howdoesthecharityhelppeople?

-Theyraisemoneytoimproveeducationforpoorchildren.

-Thecharityprovidesmedicalcareforpeopleinneed.

-Thecharitybuildssheltersforhomelessfamilies.

-Thecharityorganizeseventstoraisemoneyandawareness.

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)八下Unit7《Internationalcharities》（Grammar）的第三課時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析，主要包括以下三個(gè)方面：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

學(xué)生在日常生活中可能接觸過(guò)各種慈善組織，如紅十字會(huì)、綠色和平組織等，對(duì)慈善組織有一定的了解。然而，他們對(duì)慈善組織的目的和活動(dòng)可能沒(méi)有深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也可能較為陌生。因此，教師需要通過(guò)課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起慈善組織與一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，但對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可能還沒(méi)有接觸過(guò)。因此，教師需要通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成、用法和意義，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。此外，學(xué)生還需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，了解慈善組織的目的和活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

在本課時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要分析慈善組織的目的、活動(dòng)和參與方式，提高批判性思維能力。學(xué)生需要從不同角度、不同層面去思考和分析慈善組織的問(wèn)題，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。此外，學(xué)生還需要通過(guò)討論和交流，提高自己的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)用理性的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，提高思維的條理性和清晰度。

三.教學(xué)目標(biāo)

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能

學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，了解慈善組織的目的和活動(dòng)，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)描述慈善組織的目的和活動(dòng)。學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高自己的語(yǔ)言技能。

2.過(guò)程與方法

學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要通過(guò)分析慈善組織的目的、活動(dòng)和參與方式，提高批判性思維能力。學(xué)生還需要通過(guò)討論和交流，提高自己的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)用理性的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，提高思維的條理性和清晰度。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到參與慈善活動(dòng)的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的意識(shí)。學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)慈善組織的故事，感受到慈善組織的積極作用，激發(fā)自己的同情心和責(zé)任感。學(xué)生還能夠通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的同理心和包容心，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，了解慈善組織的目的和活動(dòng)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)描述慈善組織的目的和活動(dòng)。

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高自己的語(yǔ)言技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可能較為陌生，需要通過(guò)教師的講解和示范來(lái)掌握。

-學(xué)生需要通過(guò)多種方式了解慈善組織的目的和活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言技能。

-學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課時(shí)的教學(xué)方法主要包括講解法、示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法等。學(xué)習(xí)方法主要包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

講解法：教師通過(guò)講解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成、用法和意義，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

示范法：教師通過(guò)示范一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述慈善組織的目的和活動(dòng)。

小組合作法：教師通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲取相關(guān)的信息，掌握相關(guān)的知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)與同伴進(jìn)行交流和討論，共同解決問(wèn)題，提高合作學(xué)習(xí)能力。

探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)，深入理解慈善組織的目的和活動(dòng)，提高自己的思維能力。

六.教學(xué)過(guò)程

本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書(shū)順序等環(huán)節(jié)。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示慈善組織的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考慈善組織的目的和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成、用法和意義。同時(shí)，教師通過(guò)展示慈善組織的例子，讓學(xué)生了解慈善組織的目的和活動(dòng)。

3.操練（20分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行操練，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述慈善組織的目的和活動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)小組合作、角色扮演等方式進(jìn)行操練。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。學(xué)生可以通過(guò)獨(dú)立完成練習(xí)題的方式進(jìn)行鞏固。

5.拓展（10分鐘）

教師通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己了解的慈善組織的例子，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)慈善組織的認(rèn)識(shí)。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法和慈善組織的目的和活動(dòng)的重要性。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

8.板書(shū)順序（10分鐘）

教師按照一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成、用法和意義，慈善組織的目的和活動(dòng)等順序進(jìn)行板書(shū)。