魯教版英語六下Unit 3 Can you play the guitar 第一課時 （單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）

魯教版英語六下Unit3Canyouplaytheguitar第一課時（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

學(xué)科：英語

版本：魯教版

年級：六年級

單元課時數(shù)：共8課時

單元主題：Canyouplaytheguitar

本單元以音樂為主題，通過學(xué)習(xí)音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的交流和描述。單元內(nèi)容包括音樂家的介紹、音樂器材的認(rèn)知、音樂的表達(dá)方式等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定數(shù)量的音樂相關(guān)詞匯，如guitar、piano、drum等，并能用英語簡單描述自己喜歡的音樂類型和樂器。

一.課標(biāo)要求

英語核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。本單元主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與音樂相關(guān)的詞匯和句子，如Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.等。

2.文化意識：通過介紹音樂家及其作品，使學(xué)生了解西方音樂文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。如在學(xué)習(xí)中了解到鋼琴家LudwigvanBeethoven是一位著名的德國作曲家和鋼琴家，他的作品《月光奏鳴曲》深受人們喜愛。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。如在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生分組討論自己喜歡的音樂類型和樂器，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)和描述。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過查找資料、與他人交流和討論，掌握音樂相關(guān)詞匯和表達(dá)。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高綜合語言運(yùn)用能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為“Canyouplaytheguitar”，共包含8個課時，具體內(nèi)容如下：

第一課時：課題為“Canyouplaytheguitar?”，主要學(xué)習(xí)音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如guitar、piano、drum等，并能用英語簡單描述自己喜歡的音樂類型和樂器。

第二課時：課題為“Ilikepopmusic”，通過學(xué)習(xí)不同的音樂類型，如pop、rock、classical等，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己喜歡的音樂類型。

第三課時：課題為“Introducingmusicians”，主要介紹一些著名音樂家及其作品，如LudwigvanBeethoven、PabloPicasso等，使學(xué)生了解西方音樂文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。

第四課時：課題為“Canyouplaythedrum?”，學(xué)習(xí)與打擊樂器相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如drum、percussion等，并能夠用英語進(jìn)行簡單的描述。

第五課時：課題為“Icanplaythepiano”，通過學(xué)習(xí)鋼琴家的故事，使學(xué)生了解鋼琴的特點(diǎn)和魅力，并能夠用英語描述鋼琴的特點(diǎn)。

第六課時：課題為“Let'sperform”，通過小組合作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行音樂表演，提高學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。

第七課時：課題為“Musicinstruments”，學(xué)習(xí)不同樂器的名稱和特點(diǎn)，如guitar、piano、drum等，使學(xué)生能夠用英語描述不同樂器的特點(diǎn)。

第八課時：課題為“Myfavoritemusic”，通過學(xué)生展示自己喜歡的音樂，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和自信心。

三.單元內(nèi)容框架

本單元內(nèi)容框架如下：

第一課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生熟悉音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是用英語簡單描述自己喜歡的音樂類型和樂器。教學(xué)實(shí)施包括引入新詞匯和句子，進(jìn)行聽力練習(xí)，分組討論和小組活動。單元整體評價通過學(xué)生參與小組討論和表演來進(jìn)行，具體案例是學(xué)生分組討論自己喜歡的音樂類型和樂器，并用英語進(jìn)行表達(dá)和描述。

第二課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的音樂類型，并能夠用英語表達(dá)自己喜歡的音樂類型。學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠用英語描述自己喜歡的音樂類型。教學(xué)實(shí)施包括聽力練習(xí)，聽力材料中包含不同音樂類型的歌曲，學(xué)生需要根據(jù)歌曲選擇正確的音樂類型。單元整體評價通過學(xué)生的聽力練習(xí)和課堂參與來進(jìn)行，具體案例是學(xué)生根據(jù)聽力材料選擇正確的音樂類型。

第三課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解一些著名音樂家及其作品，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠用英語介紹一些著名音樂家及其作品。教學(xué)實(shí)施包括介紹音樂家的生平事跡和作品，學(xué)生需要根據(jù)所給信息完成相關(guān)的任務(wù)。單元整體評價通過學(xué)生的口頭表達(dá)和課堂參與來進(jìn)行，具體案例是學(xué)生根據(jù)所給信息用英語介紹一個音樂家及其作品。

第四課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生學(xué)習(xí)與打擊樂器相關(guān)的詞匯和表達(dá)，并能夠用英語進(jìn)行簡單的描述。學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠用英語描述不同打擊樂器。教學(xué)實(shí)施包括引入新詞匯和句子，進(jìn)行聽力練習(xí)，學(xué)生需要根據(jù)所聽到的打擊樂器選擇正確的名稱。單元整體評價通過學(xué)生的聽力練習(xí)和課堂參與來進(jìn)行，具體案例是學(xué)生根據(jù)所聽到的打擊樂器選擇正確的名稱。

第五課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解鋼琴的特點(diǎn)和魅力，并能夠用英語描述鋼琴的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠用英語描述鋼琴的特點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施包括介紹鋼琴的特點(diǎn)，學(xué)生需要根據(jù)所給信息完成相關(guān)的任務(wù)。單元整體評價通過學(xué)生的口頭表達(dá)和課堂參與來進(jìn)行，具體案例是學(xué)生根據(jù)所給信息用英語描述鋼琴的特點(diǎn)。

第六課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行音樂表演，提高學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行音樂表演。教學(xué)實(shí)施包括分組討論和表演，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識編排一段音樂表演。單元整體評價通過學(xué)生的表演和課堂參與來進(jìn)行，具體案例是學(xué)生分組討論和表演一段音樂。

第七課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同樂器的名稱和特點(diǎn)，并能夠用英語描述不同樂器的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠用英語描述不同樂器的特點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施包括引入新詞匯和句子，進(jìn)行聽力練習(xí)，學(xué)生需要根據(jù)所聽到的樂器選擇正確的名稱和特點(diǎn)。單元整體評價通過學(xué)生的聽力練習(xí)和課堂參與來進(jìn)行，具體案例是學(xué)生根據(jù)所聽到的樂器選擇正確的名稱和特點(diǎn)。

第八課時：設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過展示自己喜歡的音樂，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和自信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠用英語介紹自己喜歡的音樂。教學(xué)實(shí)施包括學(xué)生展示自己喜歡的音樂，學(xué)生需要用英語介紹自己喜歡的音樂。單元整體評價通過學(xué)生的展示和課堂參與來進(jìn)行，具體案例是學(xué)生用英語介紹自己喜歡的音樂。

四.單元課時分配

第一課時：課題為“Canyouplaytheguitar?”，具體內(nèi)容包括引入新詞匯和句子，進(jìn)行聽力練習(xí)，分組討論和小組活動。學(xué)習(xí)目標(biāo)是用英語簡單描述自己喜歡的音樂類型和樂器。教學(xué)方法包括聽力練習(xí)、小組討論和小組活動。教學(xué)資源包括教材和聽力材料。評估方式包括學(xué)生參與小組討論和表演。

第二課時：課題為“Ilikepopmusic”，具體內(nèi)容包括聽力練習(xí)，聽力材料中包含不同音樂類型的歌曲，學(xué)生需要根據(jù)歌曲選擇正確的音樂類型。學(xué)習(xí)目標(biāo)是用英語描述自己喜歡的音樂類型。教學(xué)方法包括聽力練習(xí)和課堂參與。教學(xué)資源包括教材和聽力材料。評估方式包括學(xué)生的聽力練習(xí)和課堂參與。

第三課時：課題為“Introducingmusicians”，具體內(nèi)容包括介紹音樂家的生平事跡和作品，學(xué)生需要根據(jù)所給信息完成相關(guān)的任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是用英語介紹一些著名音樂家及其作品。教學(xué)方法包括介紹和課堂參與。教學(xué)資源包括教材和所給信息。評估方式包括學(xué)生的口頭表達(dá)和課堂參與。

第四課時：課題為“Canyouplaythedrum?”，具體內(nèi)容包括引入新詞匯和句子，進(jìn)行聽力練習(xí)，學(xué)生需要根據(jù)所聽到的打擊樂器選擇正確的名稱。學(xué)習(xí)目標(biāo)是用英語描述不同打擊樂器。教學(xué)方法包括聽力練習(xí)和課堂參與。教學(xué)資源包括教材和聽力材料。評估方式包括學(xué)生的聽力練習(xí)和課堂參與。

第五課時：課題為“Icanplaythepiano”，具體內(nèi)容包括介紹鋼琴的特點(diǎn)，學(xué)生需要根據(jù)所給信息完成相關(guān)的任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是用英語描述鋼琴的特點(diǎn)。教學(xué)方法包括介紹和課堂參與。教學(xué)資源包括教材和所給信息。評估方式包括學(xué)生的口頭表達(dá)和課堂參與。

第六課時：課題為“Let'sperform”，具體內(nèi)容包括分組討論和表演，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識編排一段音樂表演。學(xué)習(xí)目標(biāo)是用英語進(jìn)行音樂表演。教學(xué)方法包括小組討論和表演。教學(xué)資源包括教材和所學(xué)知識。評估方式包括學(xué)生的表演和課堂參與。

第七課時：課題為“Musicinstruments”，具體內(nèi)容包括引入新詞匯和句子，進(jìn)行聽力練習(xí)，學(xué)生需要根據(jù)所聽到的樂器選擇正確的名稱和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是用英語描述不同樂器的特點(diǎn)。教學(xué)方法包括聽力練習(xí)和課堂參與。教學(xué)資源包括教材和聽力材料。評估方式包括學(xué)生的聽力練習(xí)和課堂參與。

第八課時：課題為“Myfavoritemusic”，具體內(nèi)容包括學(xué)生展示自己喜歡的音樂，學(xué)生需要用英語介紹自己喜歡的音樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)是用英語介紹自己喜歡的音樂。教學(xué)方法包括學(xué)生展示和課堂參與。教學(xué)資源包括教材和學(xué)生所喜歡的音樂。評估方式包括學(xué)生的展示和課堂參與。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定數(shù)量的音樂相關(guān)詞匯，如guitar、piano、drum等，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和描述。學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與音樂相關(guān)的詞匯和句子，如Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.等。通過學(xué)習(xí)不同的音樂類型和介紹音樂家的故事，學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的音樂類型和樂器，并能夠介紹一些著名音樂家及其作品。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠與他人合作，共同完成音樂表演任務(wù)，并能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表演。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要進(jìn)行聽力練習(xí)、信息搜集和任務(wù)完成等，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠獨(dú)立完成聽力練習(xí)和任務(wù)，與他人合作進(jìn)行討論和表演，并通過查找資料、與他人交流和討論，掌握音樂相關(guān)詞匯和表達(dá)。學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極提問和回答問題，提高自己的學(xué)習(xí)動力和效果。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

課時：第一課時

課型：新授課

本課時主要內(nèi)容為課題“Canyouplaytheguitar?”，是新授課，旨在讓學(xué)生掌握與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)，并能夠用英語簡單描述自己喜歡的音樂類型和樂器。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要涉及音樂相關(guān)的詞匯和句型。重點(diǎn)詞匯包括：guitar、piano、drum等音樂器材的名稱，以及can、like、play等動詞短語。重點(diǎn)句型為：Canyouplaytheguitar?和Ilikepopmusic.通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫這些詞匯和句子，并能夠用英語簡單描述自己喜歡的音樂類型和樂器。

在教學(xué)過程中，教師會引入新詞匯和句子，通過聽力練習(xí)、分組討論和小組活動等方式讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。例如，教師可以播放一段關(guān)于音樂器材的音頻，讓學(xué)生根據(jù)所聽到的器材名稱選擇正確的圖片。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的音樂類型和樂器，并練習(xí)與他人進(jìn)行簡單的交流。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識，對音樂有一定的了解和興趣。他們在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些音樂器材，如吉他、鋼琴等，并可能有自己的喜好。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的音樂類型和樂器，并能夠與他人進(jìn)行簡單的交流。

2.學(xué)生知識技能的分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語知識，能夠聽懂、會說、會讀、會寫一些基本的英語詞匯和句子。他們能夠理解和運(yùn)用一些簡單的英語表達(dá)，如Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高這些英語知識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和描述。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：六年級學(xué)生具備了一定的思維品質(zhì)，能夠進(jìn)行分析和解決問題。他們能夠根據(jù)所給信息進(jìn)行思考和判斷，并能夠與他人進(jìn)行合作和交流。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的思維品質(zhì)，如分析問題和解決問題的能力，以及與他人合作和交流的能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如guitar、piano、drum等，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和描述。學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與音樂相關(guān)的詞匯和句子，如Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.等。通過學(xué)習(xí)不同的音樂類型和介紹音樂家的故事，學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的音樂類型和樂器，并能夠介紹一些著名音樂家及其作品。

2.過程與方法：通過小組討論和表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠與他人合作，共同完成音樂表演任務(wù)，并能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表演。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要進(jìn)行聽力練習(xí)、信息搜集和任務(wù)完成等，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)音樂家的故事和介紹不同音樂類型，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和愛好。學(xué)生能夠欣賞不同類型的音樂，并能夠用英語表達(dá)自己喜歡的音樂類型和樂器。通過小組合作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加了解音樂文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如guitar、piano、drum等，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和描述。學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與音樂相關(guān)的詞匯和句子，如Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.等。通過學(xué)習(xí)不同的音樂類型和介紹音樂家的故事，學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的音樂類型和樂器，并能夠介紹一些著名音樂家及其作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能對一些音樂器材的名稱不太熟悉，如guitar、piano、drum等。他們可能需要一些時間來學(xué)習(xí)和記憶這些詞匯。此外，學(xué)生可能對一些音樂類型的名稱和特點(diǎn)不太了解，如pop、rock、classical等。他們需要通過聽力練習(xí)和教師的講解來逐漸掌握這些信息。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

在教學(xué)過程中，教師將采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。主要教學(xué)方法包括：

1.直觀教學(xué)法：通過實(shí)物、圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶音樂器材的名稱和特點(diǎn)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如聽力練習(xí)、信息搜集和任務(wù)完成等，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。

4.情境教學(xué)法：通過設(shè)置特定的情境，如音樂表演、音樂欣賞等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

學(xué)生將采用以下學(xué)習(xí)方法：

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主查找資料、與他人交流和討論，掌握音樂相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生與他人合作，共同完成音樂表演任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過聽力練習(xí)、信息搜集和任務(wù)完成等，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

4.積極參與：學(xué)生主動參與課堂活動，積極提問和回答問題，提高自己的學(xué)習(xí)動力和效果。

六.教學(xué)過程

時間分配：導(dǎo)入（5分鐘）、呈現(xiàn)（15分鐘）、操練（10分鐘）、鞏固（10分鐘）、拓展（10分鐘）、小結(jié)（5分鐘）、家庭作業(yè)（5分鐘）、板書順序（5分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于音樂器材的視頻，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。視頻內(nèi)容包括各種音樂器材的展示，如吉他、鋼琴、鼓等。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的音樂器材，并提問學(xué)生是否熟悉這些器材。然后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題“Canyouplaytheguitar?”，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

教師通過實(shí)物、圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，向?qū)W生展示音樂器材的名稱和特點(diǎn)。教師逐一呈現(xiàn)吉他、鋼琴、鼓等音樂器材的圖片，并讓學(xué)生用英語說出它們的名稱。然后，教師講解一些與音樂器材相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如can、like、play等，并通過例句進(jìn)行說明。

3.操練（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所聽到的音樂器材名稱選擇正確的圖片。教師播放一段關(guān)于音樂器材的音頻，學(xué)生需要在聽完后，用英語說出所聽到的器材名稱。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的音樂類型和樂器。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。練習(xí)題包括選擇題、填空題、翻譯題等，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)進(jìn)行解答。教師逐題講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

5.拓展（10分鐘）

教師通過介紹一些著名音樂家及其作品，讓學(xué)生了解西方音樂文化。教師簡要介紹LudwigvanBeethoven、PabloPicasso等音樂家的生平事跡和作品，并讓學(xué)生用英語進(jìn)行描述。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的音樂類型和樂器，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)和描述。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。教師提問學(xué)生，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)包括抄寫重點(diǎn)詞匯