（冀教版）三年級語文上冊教案 虎門銷煙 3

虎門銷煙

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：正確、流利、布?感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

知識目標(biāo)：學(xué)會本課的生字，另有兩個多音字要掌握，理解并熟記由生字組

成的詞語。

情感目標(biāo)：認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神，

教學(xué)重、難點：

通過閱讀最后?段，體會虎門銷煙的偉大意義。

教具準(zhǔn)備：《鴉片戰(zhàn)爭》錄像節(jié)選、《虎門銷煙》課件、網(wǎng)絡(luò)

課時安排：兩課時

第一課時

課時目標(biāo)：

1.掌握本課的生字詞，理解相配的詞語。

2.初讀課文，了解大意。提出不明白的問題。

3.通過上網(wǎng)搜集和處理資料?，了解林則徐以及虎門銷煙的背景資料。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備：

有條件的同學(xué)觀看《鴉片戰(zhàn)爭》，沒有條件的查看鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。

二、談觀后感受自然導(dǎo)入。

師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因為作為一名中國人，

這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說些什么呢？（生自由談?wù)?。?/p>

師：影片中誰給你留下.了深刻的印象？說說你的理由。（可自由談，只

要說出理由就行，相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛國情，引出主人公林則徐）

師：你們了解林則徐嗎？（先調(diào)動學(xué)生已知，大致說說對林則徐的次識,

引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢。然后師總結(jié)。）

三、初讀課文，自學(xué)生字詞。

1.選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動筆墨不讀書。掌握生字詞。

出示要求：自讀課文

（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。

（2）畫出由生字組成的詞語，想象它們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解

的地方。

2.檢查H學(xué)效果，

（1）出示詞語。

鴉片欺侮鹽巴虎門銷煙歷史裝點頓時偉大壯舉

（2）指名讀詞，重點讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。

（3）解釋詞義，了解詞語掌握情況。

（4）分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

四、質(zhì)疑。

學(xué)生質(zhì)疑，能當(dāng)堂解決的問題可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文解決。

梳理幾個關(guān)鍵問題：

1.虎門銷煙為什么說是中國歷史上的偉大壯舉？

2.鴉片給中國人民帶來什么樣的災(zāi)難？（如果第一課時能解決最好）

3.中國人銷煙為什么邀請外國人來觀看？人們?yōu)槭裁磥淼媚敲丛纾?/p>

第二課時

課時目標(biāo)：

1.精讀課文第二至六自然段。

2.激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（回顧上節(jié)課所梳理的幾個問題？）

二、朗讀感悟，合作探究。

1.虎門銷煙是個怎樣的事件?從課文中找一兩個詞語來說明。（引導(dǎo)學(xué)生讀讀

文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思，“偉

大壯舉”是指偉大的舉動）（板書：偉大壯舉）過渡：課文中說虎門銷煙是“偉

大壯舉”，在“壯”下力口“△二“壯”在這個詞中是什么意思？（雄壯、氣勢盛大）

讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫下來、讀一讀，是不是能

感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。

2.學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）你能從哪些地方體會到這一事件的“壯”？

（2）讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件

之“壯①前來觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水

泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國商人。②隆重，虎門寨裝點得“分外壯麗”,

新搭起的禮臺上“彩旗林立”；官員“身著朝服”。（板書：場面：壯觀、隆重）

（3）指導(dǎo)朗讀。

這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情

況，組織評議，教師適時點撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場面的壯觀、隆重，特

別提示要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好。

3.學(xué)習(xí)第三至五H然段。

（1）過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次“偉大

壯舉”。接下來第三、四、五自然段寫了這個“偉大壯舉”的經(jīng)過。默讀第三至五

自然段，用自己的話概括地說一說這三個自然段主要講什么？（虎門銷煙的經(jīng)過）

（板書：經(jīng)過）讓學(xué)生概括說說主要經(jīng)過：下令、銷煙、結(jié)果。

（2）從“虎門銷煙”的經(jīng)過中,哪里看出“壯”？

①指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說一說哪些詞句寫

出了事件的“壯”？從中能體會到什么？交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映

人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令下”，說明了中國人民禁煙的堅強(qiáng)決心，這

些詞語都寫出了事件之“壯二

指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情,

讀出氣勢，顯示出“壯”來。先學(xué)生試讀，再指名讀，評價，指點，最后齊讀。

②指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是分兒步銷煙的？（第一步：撒

鹽巴教師為主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括）（板書：

撒鹽巴拋鴉片倒石灰）

自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并

用“先……再……然后……”這幾個詞語復(fù)述工人是怎樣銷煙的。（板書：先再然

后）

指導(dǎo)朗讀:這樣的銷煙方法真是簡易、獨特,而且有效。教師引讀。師：“隨

著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了……只見……，先向……，再

把……，然后又把……頓時，……”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像,

通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。

（3）老百姓的反映怎么樣呢？自讀第四自然段，讀時你想到什么？想想應(yīng)該怎

么讀？教師點撥：

①從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。

②從“成千上萬”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、

力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀

出來。

（4）想不想來看看當(dāng)時的情景？師播放虎門銷煙的課件，加深對課文的理解。

（5）結(jié)果如何?請自讀笫五自然段，再通過朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整

整”、“23天”、“二百多萬斤”朗讀體會“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。

三、拓展練說。

（1）教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看

林則徐的塑像，你想說些什么？可以結(jié)合現(xiàn)實總結(jié)山：中國人民不可侮。（板書）

指導(dǎo)朗讀。

（2）出示第六自然段。練讀，及后齊讀。

（3）說說你們讀完這句話后有什么想說的？

（4）師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱?/p>