廣東地區(qū)歷年中考作文題及審題指導(dǎo)（2007-2023）

廣東地區(qū)歷年中考作文題及審題指導(dǎo)（2007—2023）目錄2023年廣東省中考作文題 42023年廣東廣州中考作文題 62023年廣東深圳中考作文題 82022年廣東省中考作文題 92022年廣東廣州中考作文題 112022年廣東深圳中考作文題 142021年廣東省中考作文題 162021年廣東廣州中考作文題 192021年廣東深圳中考作文題 192020年廣東省中考作文題 202020年廣東廣州中考作文題 242020年廣東深圳中考作文題 252019年廣東省中考作文題 272019年廣東廣州中考作文題 292019年廣東深圳中考作文題 292018年廣東省中考作文題 322018年廣東廣州中考作文題 332018年廣東深圳中考作文題 352017年廣東省中考作文題 372017年廣東廣州中考作文題 382017年廣東深圳中考作文題 382016年廣東省中考作文題 392016年廣東廣州中考作文題 392016年廣東深圳中考作文題 392016年廣東茂名中考作文題 392016年廣東清遠(yuǎn)中考作文題 402015年廣東省中考作文題 402015年廣東廣州中考作文題 412015年廣東深圳中考作文題 412015年廣東佛山中考作文題 412015年廣東茂名中考作文題 422015年廣東梅州中考作文題 422015年廣東汕尾中考作文題 422014年廣東省中考作文題 432014年廣東廣州中考作文題 432014年廣東深圳中考作文題 442014年廣東佛山中考作文題 452014年廣東茂名中考作文題 452014年廣東梅州中考作文題 452014年廣東汕尾中考作文題 452013年廣東省中考作文題 452013年廣東廣州中考作文題 462013年廣東深圳中考作文題 462013年廣東佛山中考作文題 462013年廣東茂名中考作文題 462013年廣東梅州中考作文題 472013年廣東湛江中考作文題 472012年廣東省中考作文題 472012年廣東廣州中考作文題 482012年廣東廣州中考作文題 482012年廣東深圳中考作文題 482012年廣東東莞中考作文題 482012年廣東佛山中考作文題 482012年廣東茂名中考作文題 492012年廣東梅州中考作文題 492012年廣東湛江中考作文題 492012年廣東肇慶中考作文題 492011年廣東省中考作文題 492011年廣東廣州中考作文題 502011年廣東深圳中考作文題 502011年廣東佛山中考作文題 512011年廣東茂名中考作文題 512011年廣東梅州中考作文題 512011年廣東清遠(yuǎn)中考作文題 522011年廣東湛江中考作文題 522011年廣東肇慶中考作文題 522010年廣東省中考作文題 522010年廣東廣州中考作文題 532010年廣東深圳中考作文題 542010年廣東佛山中考作文題 542010年廣東梅州中考作文題 542009年廣東省中考作文題 552009年廣東廣州中考作文題 552009年廣東深圳中考作文題 552009年廣東佛山中考作文題 552009年廣東茂名中考作文題 562009年廣東梅州中考作文題 562009年廣東清遠(yuǎn)中考作文題 562009年廣東湛江中考作文題 562008年廣東省中考作文題 562008年廣東廣州中考作文題 572008年廣東深圳中考作文題 572008年廣東佛山中考作文題 582008年廣東梅州中考作文題 582008年廣東清遠(yuǎn)中考作文題 582008年廣東陽江中考作文題 592008年廣東湛江中考作文題 592007年廣東省中考作文題 592007年廣東廣州中考作文題 592007年廣東廣州白云中考作文題 592007年廣東廣州花都中考作文題 602007年廣東深圳中考作文題 602007年廣東茂名中考作文題 602007年廣東梅州中考作文題 602007年廣東韶關(guān)中考作文題 612007年廣東湛江中考作文題 61

2023年廣東省中考作文題【作文原題】請以“這一次，我全力以赴”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！久}分析】2023年廣東省的中考作文試題可以說是“十年回歸”純命題作文。在過去十年（2013-2022）中，廣東省的中考作文題目，有兩年（2018和2020）是命題作文，但是有內(nèi)容特定要求或主題提示；有五年（2013-2017）是半命題作文，每年都有主題提示；有三年（2019、2021和2022）是自擬題目作文，自然都有涉及內(nèi)容的特定要求。只有2023的作文題目，“這一次，我全力以赴”是“純”命題作文，出題者在題目之外對作文內(nèi)容沒有提出特定要求或進(jìn)行主題提示。經(jīng)歷了十年時(shí)間，廣東省中考作文出題者終于返璞歸真。另外，在部編版《語文》教材七年級上冊中，第二單元教學(xué)生“學(xué)會記事”，其中一個(gè)作文練習(xí)是半命題作文“那一次，我

”。由此可見，2023年廣東省卷的中考作文題目，延續(xù)了2022年作文題目可以從部編版《語文》初中教材找到出處的精神。而且在內(nèi)容上緊貼考生的生活，讓大家能夠暢所欲言，盡情地寫出自己的心里話，彰顯出自己的獨(dú)特個(gè)性?！久}特點(diǎn)】這是一個(gè)頗具生活特色的全命題作文，也是廣東珠海、汕頭、韶關(guān)等地作文的一大特色。廣東這些市中考題型比較穩(wěn)定，2016年的《我真想》，2017年的《原來，》，2018年的《恒》，2019年自擬一個(gè)包含“瞬間”或“突破”一詞的題目，2020年是以“給XXX的一封信”為題目，以“自律的樂趣”為內(nèi)容，給老師、親友、同學(xué)……寫一封信。而2021年則有所改變，考題是請以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾寫一篇文章，2022年考題是請以“我不由得加快了腳步”為開頭，寫一篇文章，都是命題作文和半命題作文，或者是這兩種題型的轉(zhuǎn)換。而近幾年的中考作文，每個(gè)題目都突出了以反映考生自我生活為寫作內(nèi)容的命題規(guī)律和方向，讓考生有話可寫。今年的中考作文更是在內(nèi)容上緊貼考生的生活，讓大家能夠暢所欲言，盡情地寫自己的心里話，彰顯出自己的獨(dú)特個(gè)性?！緦忣}指導(dǎo)】寫好這篇作文可以分三步走。第一步，審題，對作文題目“這一次，我全力以赴”做關(guān)鍵詞分析并深入理解。這個(gè)題目一共三個(gè)詞匯，第一關(guān)鍵詞是成語“全力以赴”，意思是把全部精力投入進(jìn)去，說明了所寫文章只能是某一次發(fā)生的具體事情，或是某個(gè)特定的時(shí)間發(fā)生的具體事件。第二關(guān)鍵詞有兩個(gè)，“我”和“這一次”，它限定了作文內(nèi)容的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。中心詞是“我”和“全力以赴”?！拔摇毕薅舜舜螌懽鞯膶ο笾荒苁亲约?，“全力以赴”一詞是本文的題眼?！叭σ愿啊笔侵竿度肴烤Γ梢岳斫鉃槭且环N態(tài)度，也可以是一種行動(dòng)。立意導(dǎo)向仍與去年一致，都是以學(xué)生的“奮斗”“成長”兩大方向?yàn)橹?，?cè)重于引導(dǎo)學(xué)生對自我情感的表達(dá)和青春成長的感悟，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注人生。寫好這篇作文的關(guān)鍵在于第二步，考生回憶自己的生活經(jīng)歷，挑選出其中的某一次符合“全力以赴”的立意。它就是這篇作文的“血肉”。過去三年太特別啦！今年的高中畢業(yè)生、初中畢業(yè)生，三年的初中生活或高中生活，完全是在抗擊新冠疫情的大、中、小環(huán)境中度過的。那么多出人意料的事情，那么多學(xué)習(xí)生活的磨難，那么多難以抗拒的誘惑，整整三年，哪個(gè)學(xué)生沒有一星半點(diǎn)的深刻記憶？！第三步是對作文內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，具體地說就是第一部分寫什么、第二部分寫什么、第三部分寫什么、第四部分寫什么?？忌鸁o論是寫記敘文，還是寫議論文，這篇作文都需要把自己某次全力以赴的經(jīng)歷寫好，它是這篇作文打動(dòng)人心的重重之重。一篇記敘文，需要把一件事情的經(jīng)過寫好，容易理解。一篇議論文，為什么也需要把一件事情的經(jīng)過寫好呢？其實(shí)，這正好是今年全國新高考一卷的作文內(nèi)容，故事的力量。至于文體，可以是記敘文，也可以是敘事散文，只要符合題意，考生可以盡可能地各顯神通，各展其能?！緦懽魉悸贰窟@個(gè)題目，考生只要理清“全力以赴”的含義，同時(shí)記住只寫“一次”事情就行。寫作時(shí)注意寫出自己克服不利因素的思想與做法，以及如何通過揚(yáng)長避短，在為人、讀書等方面做得更好的過程。寫好這篇作文，可以有以下幾方面的立意：1.這一次，“我”在面對學(xué)習(xí)困難時(shí)全力以赴。記敘自己一次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，經(jīng)過不懈努力，終于戰(zhàn)勝困難，取得了進(jìn)步。2.這一次，“我”在家里遇到困難時(shí)自己全力以赴?？梢詫懽约旱募彝顩r，也可以從留守兒童的角度尋找寫作思路，比如在父母外出打工，自己遇到困難時(shí)，是如何解決的。3.這一次，“我”在運(yùn)動(dòng)會上全力以赴。可以寫在一次運(yùn)動(dòng)會上，報(bào)名參加了長跑，詳細(xì)描寫長跑過程?！緦懽髦笇?dǎo)】“這一次”限制了所寫文章是某一次發(fā)生的具體事情，要具體寫是哪一次。需要注意的是，題目中暗含了一個(gè)情境：在“這一次”之前，“我”沒有盡全力。在行文過程中，可采用對比的手法，先簡略交代過往曾經(jīng)有過的一次或幾次經(jīng)歷，反思其中的認(rèn)知局限，并巧妙、自然地引出“這一次”?！拔摇睆?qiáng)調(diào)了要講述發(fā)生在“我”身上的故事及“我”的成長感悟，要以第一人稱寫作。關(guān)鍵詞為“全力以赴”?！叭σ愿啊敝赴讶烤Χ纪度脒M(jìn)去，意味著思想和行動(dòng)上的統(tǒng)一，這是寫作的重點(diǎn)，寫作時(shí)要突出表現(xiàn)“我”是如何“全力以赴”的。這無疑就將目光關(guān)注到自身的個(gè)人成長中，要真正寫出自己成長道路上的拼搏經(jīng)歷、感悟及收獲，借此來彰顯自信、樂觀及對待問題的積極態(tài)度。從選材來看，可結(jié)合個(gè)性化的學(xué)習(xí)生活、情感生活和社會生活等方面展開合理聯(lián)想，選材可以很多樣，除了比較容易聯(lián)想到的成長中的諸多場考試和比賽外，也可以寫一寫成長時(shí)期面對的難題，例如如何全力以赴調(diào)和與親、友、師相處中產(chǎn)生的矛盾、如何全力以赴糾正社會上遇到的偏見等等。但注意素材選取要典型，要新穎。構(gòu)思時(shí)，可以運(yùn)用對比手法來寫，詳寫“這一次”的情景，略寫前一次或前幾次自己的行動(dòng)，兩種不同行動(dòng)的對比，更能突出“這一次”中“我”的行動(dòng)是付出了百分之百的努力，是“全力以赴”。也可以運(yùn)用不斷遞進(jìn)的手法來寫，從“身心、意念、行動(dòng)”等各方面來寫“我”的“全力以赴”。從文體來看，本次中考題“這一次，我全力以赴”，“這一次”有具體的指向性，主體“我”帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，比較適合寫記敘文，可從自己的生活體驗(yàn)出發(fā)，抒發(fā)真情實(shí)感，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。根據(jù)“請以‘這一次，我全力以赴’為題目，寫一篇文章”可知，“全力以赴”意思是指把全部精力都投入進(jìn)去。即，為了某個(gè)夢想或目標(biāo)而奮力拼搏（奮斗）?？梢员疚目梢哉宫F(xiàn)這次全力以赴的過程、意義等?！斑@一次”，是哪一次呢？什么事件呢？可以是期末考試的時(shí)候，為了考好成績，全力以赴復(fù)習(xí)備考；可以是為了完成跳舞夢想而全力以赴；可以是為了完成此次演講比賽而全力以赴等。二、選材構(gòu)思?？梢越Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活事件來寫。如，寫為了完成1500米競賽而全力以赴：在1500米競賽中，自己害怕不能完成任務(wù)而怯場、緊張，而老師鼓勵(lì)的眼神和同學(xué)們的加油聲，讓我重拾信心，不愿辜負(fù)老師、同學(xué)們的信任，所以，調(diào)整自己的狀態(tài)，奮力拼搏，全力以赴，最終取得良好成績；也可以寫，為了語文期末考試能考個(gè)好成績，我積極背誦課文，積累知識，廣泛閱讀課外書籍，持之以恒，終于在期末考試取得理想的成績等。也可以寫古今名人，為了自己的目標(biāo)全力以赴的事情。如，司馬遷，在遭受嚴(yán)酷的宮刑后，并沒有向身體上的殘疾和痛苦低頭，也不向眾人的譏笑和嘲諷投降，而是全情投入，一筆一畫，一點(diǎn)一滴，最終鑄成了中國歷史上最負(fù)盛名的史書——《史記》。如，已被革職的林則徐，在一年身體時(shí)好時(shí)壞的漫長等待后，等到的卻是一旨謫調(diào)新疆的御命。拖著老邁的命體，他沒有絲毫的推辭，更沒有消極以對，而是默默地走上了那一片“長河落日圓，大漠孤煙直”的邊遠(yuǎn)之地，帶領(lǐng)著新疆的人民墾荒、興修水利，還寫下了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的對聯(lián)，造福和激勵(lì)了萬千百姓；再如，諸葛孔明，一位智勇雙全的軍事奇才，在劉備死后，面對扶不起的阿斗，面對這位寵信宦官的新主人，卻沒有選擇退卻，沒有選擇告老還鄉(xiāng)、安享榮華，仍是全心付出，親上戰(zhàn)場，更曾多次上表劉禪，以一顆赤膽忠心勸導(dǎo)劉褝為仁君應(yīng)守的道義。雖最終積勞成疾、病逝軍中，但諸葛孔明卻在生前為蜀國鞏固了大片江山……寫記敘文時(shí)，注意不僅僅要把自己的小人小事、小情小愛寫好，還要“以小見大”，將主題升華到時(shí)代、未來、社會、國家等更高層面。寫議論文時(shí)，要緊扣中心論點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，深入表現(xiàn)高尚的情懷與優(yōu)秀的品質(zhì)?！舅悸方馕觥克悸芬唬哼@一次，“我”在面對學(xué)習(xí)困難時(shí)全力以赴?？忌梢杂洈⒆约阂淮螒?zhàn)勝困難的經(jīng)歷，可以略寫以往遇到難題的時(shí)候，由于底子薄、基礎(chǔ)差，通常會以放棄而告終；這一次，在父母、老師或朋友的幫助下縝密思考，謹(jǐn)慎對待，經(jīng)過不懈努力，終于戰(zhàn)勝困難，取得了進(jìn)步，此后再遇到這樣的難題就可以輕松應(yīng)對了。思路二：這一次，“我”在家里遇到困難全力以赴。考生可以寫自己的家庭狀況，也可以從留守兒童的角度尋找寫作思路。以往，遇到親人離別，或者其他的問題，自己無法解決時(shí)，往往是以淚洗面，或等待家長來幫助自己解決。在父母外出打工時(shí)，自己成了家里的頂梁柱，在遇到困難時(shí)，自己就是唯一來解決問題的人了。這種磨煉，培養(yǎng)了自己堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，也讓自己成長了，成熟了。思路三：這一次，運(yùn)動(dòng)會上全力以赴。一次運(yùn)動(dòng)會上，“我”報(bào)名參加了長跑，因看不到奪冠的希望而想放棄努力了，但在老師同學(xué)的鼓勵(lì)下，

“我”全力以赴并取得較為滿意的成績。文末點(diǎn)題可把主題升華，考生可立志今后做任何事都要用盡全力并堅(jiān)持到底，收束全文。思路四：寫古今名人，為了自己的目標(biāo)全力以赴的事情。如被革職的林則徐，在一年身體時(shí)好時(shí)壞的漫長等待后，等到的卻是一旨謫調(diào)新疆的御命。拖著老邁的命體，他沒有絲毫的推辭，更沒有消極以對，而是默默地走上了那一片“長河落日圓，大漠孤煙直”的邊遠(yuǎn)之地，帶領(lǐng)著新疆的人民墾荒、興修水利，還寫下了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的對聯(lián)，造福和激勵(lì)了萬千百姓。2023年廣東廣州中考作文題【作文原題】請以“一樣的，不一樣的我”為題，寫一篇文章。(50分)要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選(詩歌除外);③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！久麕熃忸}】2023年廣東廣州卷中考作文題貼近考生的生活，有煙火氣。審題要抓住關(guān)鍵詞，此道半命題作文題中的“一樣”與“不一樣”明顯需要考生進(jìn)行比較，要從“一樣”中挖掘出“不一樣”,即“一樣”的是共性或不變的事物，“不一樣”的“我”是個(gè)性、特色或變化。補(bǔ)題可從物品入手，如“書籍”“鋼琴”等；從時(shí)間入手，如“時(shí)光”“夏天”等；從年齡入手，如“童年”“青春”等；從空間入手，如“校園”“班級”等；從品行入手，如“勤奮”“愛國”等；從特長入手，如“繪畫”“舞蹈”等。立意要體現(xiàn)“個(gè)性化”。此道半命題作文題無論補(bǔ)充哪類詞語或短語，都要突出“我”的與眾不同，可以是氣質(zhì)或品格、精神或思想等。這既是立意的難點(diǎn)，也是立意的關(guān)鍵。能凸顯立意的個(gè)性化的關(guān)鍵在于“我”的不一樣具體表現(xiàn)在哪里。寫“成績特別優(yōu)秀”可以嗎？可以，但不新穎。寫“人際交往能力強(qiáng)”行嗎？行，但不深刻。若能寫出特色化的絕活，如能做拿手的大餐、表演特別的才能、進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)等，或者寫出個(gè)性化的感悟，如對閱讀名著的感受、對勞動(dòng)的思考等，才能彰顯“特色”，文章更容易出彩?！緲?gòu)思角度提示】1、一樣的時(shí)光，不一樣的我。記敘自己童年（或少年）時(shí)光與他人一同學(xué)習(xí)書法（或繪畫），自己的作品逐漸形成較為鮮明的創(chuàng)作風(fēng)格，并從中領(lǐng)悟到創(chuàng)意的重要性。2、一樣的勤奮，不一樣的我。記敘自己在初中三年中與同學(xué)們一起勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，突出自己善于動(dòng)腦，懂得總結(jié)方法、把握規(guī)律，最終脫穎而出的事跡。3、一樣的成長，不一樣的我。記敘自己和同齡人一樣在身心方面健康成長，突出自己在成長的過程中思想、精神、品格等方面有別于同齡人的特殊之處。4、一樣的校園，不一樣的我。記敘自己中學(xué)時(shí)代在校園里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，與同學(xué)相比，自己不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且德智體美勞全面發(fā)展，在此過程中也實(shí)現(xiàn)了個(gè)性發(fā)展。【試題解析】第一，審題——明確自我成長類抓關(guān)鍵詞：“一樣”和“不一樣”，一樣是相同之意，不一樣是不同之意，這二者構(gòu)成對比關(guān)系，“我”交待了要用第一人稱寫作。通過給出的關(guān)鍵詞，可明白，在前后相同的某個(gè)事物面前，我在前后呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)。這樣一來，我們可以將本道作文題歸類為成長類主題。第二，補(bǔ)題——明確成長的時(shí)空圈。感知題意后，要在橫線上補(bǔ)充的詞語，補(bǔ)充的詞可以是具體的，也可以是抽象的。所填詞和“我”的關(guān)系要相關(guān)。兩者組合起來，構(gòu)成一種變和不變的辯證關(guān)系。例如：時(shí)間：春天，清晨；地點(diǎn)：課室，舞臺，事物：風(fēng)景，夕陽，紫藤蘿，古琴事件：旅行，學(xué)習(xí)，情感：追求，夢想，熱愛，鄉(xiāng)愁抽象：挫折，拼搏，注意遵循“避生就熟、揚(yáng)長避短”的原則，結(jié)合自己的生活積累，選取一項(xiàng)你熟悉的,最擅長寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題，補(bǔ)題后要認(rèn)真審題，題目是個(gè)完整的句子，例如《一樣的舞臺，不一樣的我》，文章應(yīng)重點(diǎn)寫“不一樣”。這樣的舞臺，如何體現(xiàn)不一樣，需要有一定的故事。第三，立意——明確自我成長中心例如：寫真情，一樣的端午，我用艾蒿表達(dá)親情。寫夢想，一樣的舞臺，為實(shí)現(xiàn)夢想，克服困難終進(jìn)步。第四，構(gòu)思——心中有故事，情節(jié)好布局例1：心理線構(gòu)思籃球場，球技被批很爛，開始放棄（內(nèi)心自卑），得到啟發(fā)決心改變（內(nèi)心振作）——觀看眾多比賽，確定努力方向（內(nèi)心冷靜）——不斷嘗試練習(xí)，感受自我進(jìn)步（內(nèi)心堅(jiān)定）——同樣的球場，證明自我，終于收獲成長（內(nèi)心喜悅），不一樣的我。例2：對比式構(gòu)思舞臺，即將輪到自己，沉思決戰(zhàn)——回顧上一次舞臺的失利（插敘）——想到某人某物，自信，膽怯——回歸現(xiàn)實(shí)，舞臺演出，拼搏自信，成就不一樣的自我。該題目適合“以小見大”和“彰顯精神”的寫作方式，小事情書寫大道理，建議寫成記敘文，敘事過程中體現(xiàn)波瀾，表達(dá)真情實(shí)感。第五、橫線處可以填寫的詞語：可以把標(biāo)題補(bǔ)充成《一樣的起點(diǎn)，不一樣的我》《一樣的舞臺，不一樣的我》《一樣的教室，不一樣的我》《一樣的鋼琴，不一樣的我》《一樣的競賽，不一樣的我》《一樣的挫折，不一樣的我》《一樣的團(tuán)隊(duì)，不一樣的我》《一樣的夢想，不一樣的我》《一樣的熱愛，不一樣的我》《一樣的世界，不一樣的我》《一樣的耕耘，不一樣的我》《一樣的情懷，不一樣的我》《一樣的追求，不一樣的我》《一樣的歌謠，不一樣的我》《一樣的天空，不一樣的我》《一樣的球場，不一樣的我》《一樣的夕陽，不一樣的我》等等，諸如上述不管是哪一類標(biāo)題，完全可以從自身經(jīng)歷取材，寫出真情實(shí)感。從文體而言，雖然命題人提示“文體自選（詩歌除外）”，但結(jié)合初中階段的寫作訓(xùn)練與題目本身，仍以寫作記敘文較易把握。在具體寫作中，考生需要兼顧兩個(gè)分句的內(nèi)容，并有清晰的對比意識，可以把后一個(gè)分句“不一樣的我”作為敘述描寫的重點(diǎn)。2023年廣東深圳中考作文題【作文原題】十四五歲的你一定學(xué)到了很多東西，比如學(xué)科知識、才藝技能、日常經(jīng)驗(yàn)、思想見識等，你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問題，或展示了自我，或幫助了他人，或服務(wù)了社會。把你的相關(guān)經(jīng)歷與感受寫下來與大家分享吧。請以“把學(xué)到的用起來真有意義”為題目，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）禁止抄襲和套作；（3）寫真情實(shí)感；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；（5）書寫工整、規(guī)范?！緦忣}指導(dǎo)】審題與立意審題和立意兩個(gè)環(huán)節(jié)，是文章寫作的基石和靈魂所在。對于這篇文章的主題《把學(xué)到的用起來真有意義》的深度解讀如下。1.解析題目含義題目《把學(xué)到的用起來真有意義》具有鮮明的實(shí)踐性和價(jià)值導(dǎo)向。這一主題涵蓋了三個(gè)核心詞：“學(xué)到的”，“用起來”，與“真有意義”。對這三個(gè)關(guān)鍵詞的理解，會對你的文章方向產(chǎn)生決定性影響。"學(xué)到的"可以涵蓋廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，包括學(xué)術(shù)知識、技能熟練、生活智慧或者思想觀念。"用起來"是行動(dòng)的呼喚，強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)際應(yīng)用，這可能包括應(yīng)對挑戰(zhàn)、展現(xiàn)才華、援助他人或者服務(wù)社區(qū)等多個(gè)方面。"真有意義"是對整個(gè)過程的價(jià)值判斷，你需要詳細(xì)解釋為何將學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)踐具有重大意義。2.確立作文立意立意是對題目的深度洞察和提煉，它決定了你文章的主題和視角。對于這個(gè)主題，你的立意應(yīng)以“學(xué)到的知識”、“實(shí)際應(yīng)用”和“真有意義”的三個(gè)要素為基礎(chǔ)。有多種可能的立意路徑，例如：你可以從"讓知識活躍起來"的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用價(jià)值，展示如何運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題。你可以選擇"自我成長"作為立意，講述通過實(shí)踐運(yùn)用知識，如何在挑戰(zhàn)與解決問題的過程中提升自我。你可以選擇"增進(jìn)社交關(guān)系"作為立意，描述如何通過分享和運(yùn)用知識幫助他人，從而增強(qiáng)人際關(guān)系。你也可以從"對社會的貢獻(xiàn)"的角度立意，講述如何通過運(yùn)用所學(xué)知識為社會做出貢獻(xiàn)。無論哪種立意，都應(yīng)充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的實(shí)用性和有意義性。3.立意落實(shí)到寫作中在寫作過程中，你的立意應(yīng)貫穿始終，用具體的實(shí)例和深度的思考來支撐你的觀點(diǎn)。你的立意不僅應(yīng)反映在你描述的具體場景中，而且應(yīng)在你的反思和總結(jié)中得到深化和升華。你需要思考：你的實(shí)例是否真正支持了你的立意？你的反思和總結(jié)是否真正表達(dá)了你對所學(xué)知識應(yīng)用的理解和感悟？這些都是你在寫作中需要深度考慮的問題。2022年廣東省中考作文題【作文原題】請以“我不由得加快了腳步”為開頭，寫一篇文章。(50分）要求：(1）題目自擬。(2）文體自選（詩歌除外）。(3)不少于500字。(4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校?！沮厔莘治觥拷?，廣東省中考作文的命題形式不斷創(chuàng)新。具體來看，2020年考題要求以“自律的樂趣”為內(nèi)容寫一封信，考生可以寫自己通過自律感受到快樂的故事，也可以援引名人事例論證自律能帶來樂趣。而2021年則創(chuàng)新了命題形式，讓考生以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾作文，考生可以從個(gè)人角度出發(fā)，寫自己身邊能夠展現(xiàn)青少年風(fēng)采的故事，也可以從國家層面出發(fā)，闡述當(dāng)代青年應(yīng)該是什么樣的?？碱}沒有對文體進(jìn)行限制，考生可以根據(jù)自己的需求選擇文體。今年的考題和2021年的考題有著異曲同工之妙，要求考生以“我不由得加快了腳步”為開頭作文，考題相較去年，更加貼近考生的日常生活，考生可以選取自己受到觸動(dòng)而加快腳步的故事進(jìn)行寫作。綜上所述，近三年廣東省中考作文題命題形式越發(fā)新穎，考題內(nèi)容也越來越貼近考生的日常生活?！緦忣}聚焦】以“我不由得加快了腳步”為開頭寫一篇作文，相信許多考生都會聯(lián)想到課文《紫藤蘿瀑布》。這篇課文以“我不由得停住了腳步”為開頭，兩者有異曲同工之妙。這道考題旨在引導(dǎo)考生寫出自己的親身體驗(yàn)和感悟，因此考生要根據(jù)這一句話從不同角度進(jìn)行提問和思考：是什么讓“我”加快了腳步？為什么它會讓“我”加快腳步？加快腳步后“我”發(fā)現(xiàn)了什么或者做了些什么？這樣思考，考生就能夠從自己的生活經(jīng)歷中篩選出符合主題的事例，從而對事例進(jìn)行升華，或是從中挖掘事理。這些事例或挖掘的事理要包含催人奮進(jìn)、成長、時(shí)不待我等積極向上的主題。在“我不由得加快了腳步”這句話中，“腳步”兩個(gè)字含義深刻，可以是現(xiàn)實(shí)的腳步，如受到某事的觸動(dòng)加快了步伐；也可以是精神意義上的腳步，如受到了鼓舞后奮發(fā)向上。不管是哪一層面上的“腳步”，其加快都少不了觸動(dòng)點(diǎn)，因此，考生要先確定好觸動(dòng)點(diǎn)再進(jìn)行寫作。這個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)既可以是生活小事，也可以是自然界的小生靈，還可以是英雄人物，等等。考生既可以從個(gè)人層面出發(fā)，寫自己的成長感悟；也可以從國家層面出發(fā)，寫國家發(fā)展帶給自己的感悟等。【思路導(dǎo)航】一、看到臺風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的花兒，不由得加快了腳步?！緲?gòu)思】①看見美景：看到花兒受臺風(fēng)吹打之后仍開得如此艷麗，不由得加快了腳步。②回憶往昔場面：一場臺風(fēng)摧殘了花兒，“我”為即將開放的花兒感到惋惜，卻沒想到花兒最后奇跡般地綻放了。③聯(lián)系自身：想到自己遭受的挫折，受到花兒的鼓舞后不由得加快了自己的腳步。④表達(dá)感悟：表達(dá)花兒堅(jiān)強(qiáng)，人更應(yīng)如此，方可綻放自己的感悟。【選材】一場臺風(fēng)將一大片月季吹倒，“我”本以為月季已經(jīng)枯萎死亡了，沒想到隔了一段時(shí)間后，它們竟然奇跡般地活了過來，還開得如此艷麗。大自然中的這些生靈，遇到災(zāi)難依然堅(jiān)韌不拔，最終重獲新生，真是發(fā)人深省?！拔摇痹趯W(xué)習(xí)滑雪的過程中多次摔倒。其中一次，“我”因失去平衡而狠狠地摔在雪地上，受了傷，因此萌生了放棄的念頭。但后來“我”想起自己最愛的紅梅，想起紅梅傲雪而立的場景，便咬牙站起，拍拍身上的雪繼續(xù)學(xué)習(xí)，終于學(xué)會了滑雪。二、看到祖國盛景，不由得加快了腳步?！緲?gòu)思】①抒情總起：點(diǎn)明自己因?yàn)榭吹阶鎳⒕埃涌炝四_步的主旨。②從不同方面展現(xiàn)祖國盛景：如科技快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)騰飛，人民幸福等。③聯(lián)系自身：說明自己應(yīng)該如何努力，才能趕上祖國發(fā)展的步伐。④照應(yīng)開頭：表達(dá)自己要加快腳步，為祖國作貢獻(xiàn)的決心?！具x材】在2022年北京冬奧會開幕式上，現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化的碰撞，給全世界觀眾帶來視聽盛宴；5G技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等的使用，讓觀眾如臨其境?！吧裰邸毕盗酗w船、“蛟龍”號，使中國實(shí)現(xiàn)“上可九天攬?jiān)?，下可五洋捉鱉”的美好愿景。三、好友即將離開，不由得加快了腳步?！緲?gòu)思】①交代起因：聽說朋友要離開，加快腳步前往送別。②回憶往事：回想起以前和朋友在一起的歡快情景，或是記憶猶新的一次矛盾。③描寫離別的情形：如兩人依依不舍，最終微笑著相互祝福、相互道別。④深化全文：表達(dá)這樣的朋友，這樣的友誼值得珍惜的主旨?！具x材】“我”和她是棋友，閑暇時(shí)總會在一起下圍棋。在“我”生日那天，也是她要搬去外地的那一天，“我們”認(rèn)真地對弈了一局，在棋盤上互不相讓。下完那一局棋，“我們”只覺得酣暢淋滴，一切盡在不言中?！拔摇庇X得，這是“我”收到過的最好的生日禮物了?！拔摇焙退前嗌系漠嫯嫺呤?，一次比賽，“我們”都畫出了自己滿意的作品，“我”的作品卻被他不小心撕壞了。“我”認(rèn)為他是故意的，不再理睬他，后來，他故意損壞了自己的作品，這讓他失去了獲獎(jiǎng)資格?！拔摇钡弥斍楹?，后悔不已?！驹斀狻浚?）審題立意。本題所給材料是開頭的一句話“我不由得加快了腳步”，“腳步”指行走或奔跑時(shí)腳的動(dòng)作。即可是寫，指行走在路上的腳步；也可續(xù)寫，指成長或人生中的腳步?！凹涌炝恕笔侵感凶呋蚯斑M(jìn)的速度有所提升?！安挥傻谩笔遣挥勺灾鞯囊馑?。引起不由自主地加快腳步的原因是關(guān)鍵，或是景物的神奇或優(yōu)美，如紫藤花蘿瀑布；或是事件的離奇與新穎，如上學(xué)路上神奇的事件；或是榜樣的力量，如同桌的優(yōu)異成績；或鼓勵(lì)的話語，如老師的一句我相信你；或危險(xiǎn)的境地或膽怯的心理，如悠長的小巷里沒有路燈等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對題意的理解，對“腳步”的內(nèi)涵和引起“不由得”“加快了腳步”的原因，進(jìn)行定位，如仰望泰山十八盤，我不由得加快了腳步；媽媽“下次你會做得更好”的鼓勵(lì)，我不由得加快了腳步等。然后寫出與之有關(guān)的故事。根據(jù)故事或確定的主題，擬定題目。如老師總是在你情緒低落時(shí)鼓勵(lì)你、鞭策你，不僅讓你走出低估，還催你奮進(jìn)，讓你不由得加快了腳步，可擬題為“有你，站好”或“我的指路明燈”等。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明那個(gè)讓你不由得加快了腳步的事物，對你的影響或作用。注意開頭一定用上“我不由得加快了腳步”。2022年廣東廣州中考作文題【作文原題】請以“我是如此地?zé)釔踎___”為題，寫一篇文章。(50分）要求，①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）;③600字以上。④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！菊骖}解讀】2022年廣州中考作文是一道半命題作文。采用半命題作文這種形式能讓考生的選材范圍更廣，可以從生活細(xì)節(jié)、興趣愛好、社會事件、家國情懷等方面來入題，目的是引導(dǎo)考生通過“熱愛”來體現(xiàn)自己對真善美的追求。想要寫好半命題作文，就需要先補(bǔ)充完整題目。補(bǔ)題時(shí)，一定要選擇自己熟悉又切合題旨的內(nèi)容。半命題作文選材范圍廣泛，只要是自己熟悉的、熱愛的事物都是可選的素材，比如說自己的興趣愛好、對國家和家鄉(xiāng)的熱愛、社會中的特定事件等都可以填人橫線。此外，在審題時(shí)還要抓住題目中的幾個(gè)詞語?！叭绱恕笔浅潭鹊捏w現(xiàn)，寫作時(shí)要寫出對寫作對象的熱愛程度；“熱愛”一詞點(diǎn)明了文章的主題，即考生要寫出自己的熱愛之情，這也意味著這份熱愛之情需要通過具體的事例來表現(xiàn)即需要精心挑選事例。此處，考生可以運(yùn)用正面描寫或側(cè)面描寫來突出自己對寫作對象的“熱愛”，還可以靈活運(yùn)用抒情方式，如直抒胸臆、間接抒情等，這樣更能引起讀者的共鳴。此外，文章的主題一定要體現(xiàn)真善美、傳播積極向上的正能量。如果考生想要自己的作文能在眾多考場作文當(dāng)中脫穎而出，就可以在文章中運(yùn)用一些具有思辨性的話語進(jìn)行獨(dú)特表達(dá)，來體現(xiàn)自己的文化積累與思想境界，這樣更容易獲得閱卷老師的青睞?！久}透視】和近幾年廣州中考作文題相比，2022年廣州中考作文降低了審題難度。文題體現(xiàn)了義務(wù)教育語文課程的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)考生在積極的語文實(shí)踐活動(dòng)、真實(shí)的語言運(yùn)用情境中進(jìn)行自我表達(dá)，將考生的目光引入身邊的學(xué)習(xí)生活情境以及社會情境，將語文學(xué)習(xí)、校園生活和社會生活勾連起來，充分體現(xiàn)了語文寫作活動(dòng)的綜合性和體驗(yàn)性。這是一道半命題作文，考生有話可說，有內(nèi)容可寫。主體是“我”，引導(dǎo)考生關(guān)注自我，表達(dá)自我；“如此”，是程度的體現(xiàn)；“熱愛”，引導(dǎo)考生培養(yǎng)熱情，培養(yǎng)愛好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。半命題作文首先要補(bǔ)題，這也決定了整篇文章的方向，因此要將題目轉(zhuǎn)化為自己最熟悉、最能引起自己共鳴的內(nèi)容來寫?？梢赃x擇生活中具體的人和物，也可以是一個(gè)寬泛的時(shí)空概念或事物，給了考生一定的表達(dá)空間和選擇自由。審題時(shí)要聚焦關(guān)鍵詞“熱愛”：為什么會熱愛？原因是什么？——這里考驗(yàn)的是考生的選材能力，如何通過具體的對象來呈現(xiàn)和支撐這個(gè)“熱愛”的成立？【名師解題】2022年廣東廣州卷的中考作文命題形式一改以往的風(fēng)格，由全命題改為半命題，給考生以更大的發(fā)揮空間，能激發(fā)出考生的發(fā)散性思維。再仔細(xì)挖掘，不難發(fā)現(xiàn)命題者所希望的，是讓考生在寫作過程中，喚醒內(nèi)心的真、善、美，提升考生的人文素養(yǎng)，達(dá)到提升語文核心素養(yǎng)、立德樹人的最終目標(biāo)。這道作文題以“我”為出發(fā)點(diǎn)，要求考生從自己的生活中選取素材，記錄自己的經(jīng)歷和感受，抒真情，寫真事?！盁釔邸笔穷}目中的關(guān)鍵詞，意為“（對國家、人民、事業(yè)等）熱烈地愛”，奠定了文章的感情基調(diào)及價(jià)值取向，就是應(yīng)表達(dá)積極正向的價(jià)值觀以及堅(jiān)定的態(tài)度。“如此”一詞相當(dāng)于“這樣”，表程度之深、方式之獨(dú)特等，起強(qiáng)調(diào)作用，這就要求考生深切地抒發(fā)自己的真情實(shí)感?？傊?，本次作文題既貼近考生自身，同時(shí)又引導(dǎo)考生關(guān)注他人、社會、國家，契合考生目前所處年齡段的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，選材范圍廣泛，可以寫人、事、物、景：寫人可以選擇個(gè)體、群體，寫事可以上升至社會、國家……【名師解題】2022年廣東廣州卷的作文題延續(xù)了過去的風(fēng)格，以“我”字為主語指向，引導(dǎo)考生以自身為出發(fā)點(diǎn)寫作。關(guān)鍵詞“熱愛”，提示考生可從最基本的三個(gè)切入點(diǎn)著手：為什么熱愛？怎么熱愛？這樣深沉的愛產(chǎn)生什么結(jié)果？很多考生從淺層次出發(fā)，抓住自己為什么熱愛進(jìn)行寫作，但難免會落入俗套。思維縝密的考生則會選擇后兩個(gè)切入點(diǎn)去寫，但是在寫作時(shí)，不知如何組織語言進(jìn)行遣詞造句，僅僅是直抒胸臆、平鋪直敘。要想讓作文語言出彩，考生可以采用以下幾種方法。句式多樣法。在句式上，可將整句與散句結(jié)合成句群，長句與短句結(jié)合成句群，再用對仗的手法將整散句句群、長短句句群整合起來。如優(yōu)秀作文《我是如此地?zé)釔壑袊诺湮琛分械摹澳切┤兆?，汗水與晨光相伴，點(diǎn)染出夢的味道；那些日子，疲憊與暮色相隨，描繪出心之熱愛”,就是將長短句結(jié)合后再用對仗修辭整合起來的，朗朗上口，具有音韻美。引用、化用詩詞法。為了讓語言更優(yōu)美，考生通常會引用詩詞，但若生搬硬套，反而會味同嚼蠟。為避免這種誤區(qū)，考生可以在引用詩詞后簡短闡述詩詞的內(nèi)涵，或表達(dá)自己的感情、感悟。如優(yōu)秀作文《我是如此地?zé)釔壑腥A詩詞文化》中，“他有'放蕩齊趙間，裘馬頗清狂'的豪情萬丈，更有'感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心'的憂國恤民”，這樣的引用，瞬間提升了語言的層次。除了引用詩詞法，考生也可以采用更高級的化用詩詞法，即選定一兩句詩詞，在寫作時(shí)根據(jù)自身能力，融入詩詞的片段與內(nèi)涵進(jìn)行造句。當(dāng)然，考生不能為了辭藻華麗而濫用方法，而需融入內(nèi)涵，緊扣主題，通過優(yōu)美的語言表達(dá)自己對某個(gè)寫作對象的熱愛。只有這樣行文，閱卷老師才能從美文美句中產(chǎn)生共鳴?！沮厔莘治觥靠v觀廣州近三年的中考作文題，基本是全命題作文，如2020年的作文題目“我能為你做點(diǎn)什么”和2021年的作文題目“這里有我”。而2022年的作文題目卻改為半命題作文。這就意味著考生在寫作內(nèi)容的選擇上有了更大的自由度，能夠更好地選擇自己熟悉的材料來寫。雖然2022年中考作文的命題形式由全命題作文改為半命題作文，但與往年相比，仍具有極強(qiáng)的傳承性。這一點(diǎn)可以從以下三個(gè)方面看出：一是題目形式都是文章標(biāo)題加上寫作要求，而且都有“文體自選（詩歌除外）”的要求；二是命題風(fēng)格都偏向生活化，傾向于考查考生對生活的關(guān)注度，表現(xiàn)了廣州中考作文命題的一貫性和生活化的特點(diǎn)：三是近三年的廣州中考作文題目中均帶有“我”字，體現(xiàn)了命題者對考生審視自我、挖掘自身價(jià)值、抒發(fā)自身情感的重視?！緦忣}聚焦】2022年廣州中考作文是一道半命題作文。采用半命題作文這種形式能讓考生的選材范圍更廣，可以從生活細(xì)節(jié)、興趣愛好社會事件、家國情懷等方面來入題，目的是引導(dǎo)考生通過“熱愛”來體現(xiàn)自己對真善美的追求。想要寫好半命題作文，就需要先補(bǔ)充完整題目。補(bǔ)題時(shí)，一定要選擇自己熟悉又切合題旨的內(nèi)容。半命題作文選材范圍廣泛，只要是自己熟悉的、熱愛的事物都是可選的素材，比如可以在標(biāo)題中表現(xiàn)自己的興趣愛好、對國家和家鄉(xiāng)的熱愛、對社會中的特定事件的關(guān)注等。此外，在審題時(shí)還要抓住題目中的幾個(gè)詞語?！叭绱恕笔浅潭鹊捏w現(xiàn)，寫作時(shí)要寫出對寫作對象的熱愛程度；“熱愛”一詞點(diǎn)明了文章的主題，即考生要寫出自己的熱愛之情，這也意味著這份熱愛之情需要通過具體的事例來表現(xiàn)，即需要精心挑選事例。此外，考生可以運(yùn)用正面描寫或側(cè)面描寫來突出自己對寫作對象的“熱愛”，還可以靈活運(yùn)用抒情方式，如直抒胸臆、間接抒情等，這樣更能引起讀者的共鳴。此外，文章的主題一定要體現(xiàn)真善美、傳播積極向上的正能量?？忌绻胍约旱淖魑哪軓谋姸嗫紙鲎魑漠?dāng)中脫穎而出，則可以在文章中運(yùn)用一些具有思辨性的話語進(jìn)行獨(dú)特表達(dá)，以此來體現(xiàn)自己的文化積累與思想境界，這樣更容易獲得閱卷老師的青睞。【思路導(dǎo)航】①你喜歡生活，就去聆聽它：聆聽一片楓葉，體會其中蘊(yùn)含的激情；聽一朵粉色的花，感受它的激情；聽一座山，體會它的不屈。喜歡生活就去讀：讀“風(fēng)蕭蕭易水寒”的悲情；讀“大江東去浪淘沙”的豪邁；讀“保持太多的興趣來掩飾你的眼淚，哀悼人們生活的艱辛”的悲傷，傾聽生活，可以讓你更愛你所擁有的一切……②生命是多么美好，但同時(shí)又是短暫的。我們必須在有限的生命里描繪一幅九彩的人生畫，譜成一首美妙的人生曲，笛下一個(gè)有價(jià)值的人生腳印。既然生命如此短暫，那么我們就必須熱愛它，千萬不要讓生命這尊完美的雕像有任何受損。生命是有價(jià)值的，我們要維護(hù)它的安全，不要辜負(fù)孕育我們的母親的良苦用心?！舅悸穼?dǎo)航】1、“我”是如此地?zé)釔坶喿x。自己在上廁所時(shí)看書，忽略了時(shí)間，在里面待了很久，導(dǎo)致別人來上廁所時(shí)催了多次，自己嘴上說快了快了可就是不動(dòng)，結(jié)果竟然因?yàn)槎椎锰?，腿麻了，一時(shí)站不起來。童年時(shí)，書是自己的玩伴，書中的童話故事總能給自己帶來歡樂；小學(xué)時(shí)，書是自己的老師，教會了自己許多知識；初中時(shí)，書是自己的摯友，讓自己領(lǐng)悟到了真善美，心靈得到了慰藉。2、“我”是如此地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)。寫自己堅(jiān)持晨跑，每天六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，從不間斷。在這個(gè)過程中，結(jié)識了許多一起晨跑的伙伴，大家一起交流運(yùn)動(dòng)的心得，分享運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。最后自己更加熱愛運(yùn)動(dòng)了，運(yùn)動(dòng)不僅讓自己收獲了健康的身體，還收獲了健康的心態(tài)。寫自己雖然語數(shù)外等文化課的成績很好，但體育成績很差，自己一開始不以為意，結(jié)果身體狀況出了問題，醫(yī)生建議“我”多運(yùn)動(dòng)。以此為契機(jī)，“我”嘗試著天天去運(yùn)動(dòng)，并逐漸愛上了運(yùn)動(dòng)，意識到了“文明其精神，野蠻其體魄”的重要性?！舅悸穼?dǎo)航】一、“我”是如此地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)?！緲?gòu)思】①總起：開門見山，直接說明“熱愛運(yùn)動(dòng)”的主題。②描述過程：敘述自己愛上運(yùn)動(dòng)的原因以及現(xiàn)階段強(qiáng)身健體的方式。③寫出感悟：說明從運(yùn)動(dòng)中獲得的感悟?！具x材】寫自己堅(jiān)持晨跑，每天早晨六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，從不間斷。在這個(gè)過程中，自己結(jié)識了許多一起晨跑的伙伴，大家一起分享運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。最后自己更加熱愛運(yùn)動(dòng)了。寫自己語數(shù)外等文化課的成績很好，然而體育成績很差，自己一開始不以為意，結(jié)果身體狀況出了問題，醫(yī)生建議“我”多運(yùn)動(dòng)。以此為契機(jī)，“我”嘗試著天天去運(yùn)動(dòng)，并逐漸愛上了運(yùn)動(dòng)，并由此意識到了“文明其精神，野蠻其體魄”的重要性。二、“我”是如此地?zé)釔坶喿x?！緲?gòu)思】①總寫：以名人名言開頭，點(diǎn)出“熱愛閱讀”的主題。②分述：分別從童年、小學(xué)、初中三個(gè)階段來寫自己的閱讀歷程。③總述：再次點(diǎn)出“熱愛閱讀”的主題，表達(dá)出自己對閱讀的熱愛?！具x材】自己在上廁所時(shí)看書，別人來上廁所時(shí)催了多次，自己嘴上說快了快了可就是不動(dòng)，結(jié)果竟然因?yàn)槎椎锰?，腿麻了，一時(shí)站不起來。童年時(shí)，書是自己的玩伴，書中的童話故事總能給自己帶來歡樂；小學(xué)時(shí)，書是自己的老師，讓自己懂得了許多知識；初中時(shí)，書是自己的摯友，讓自己領(lǐng)悟到了真善美，心靈得到了慰藉。【構(gòu)思角度提示】①“我”是如此地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)?！拔摇睆男◇w弱多病，經(jīng)常去醫(yī)院，耽誤了許多課程，學(xué)習(xí)成績一般。上初中后，班主任找“我”談話，希望“我”多參加體育鍛煉，還讓體育老師幫“我”制訂鍛煉計(jì)劃。一開始，“我”有些反感，但鍛煉了一段時(shí)間以后，“我”感覺自己真的健康了不少，醫(yī)院去得少了，成績也漸漸提高了。從此以后，“我”愛上了運(yùn)動(dòng)，不僅每天堅(jiān)持鍛煉，還在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會的長跑比賽中拿了第一名。②“我”是如此地?zé)釔圩鎳??！拔摇钡淖鎳卮笪锊瑲v史悠久；56個(gè)民族14億人口緊密團(tuán)結(jié)，共建祖國。新冠肺炎疫情暴發(fā)時(shí)，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員沖上一線，無數(shù)志愿者積極支援，無數(shù)普通人做自己力所能及的事；奧運(yùn)會期間，運(yùn)動(dòng)員在賽場上爭金奪銀，我們在屏幕前加油助威?！拔摇笔侨绱说?zé)釔圩鎳绱说責(zé)釔邸拔摇钡耐?022年廣東深圳中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，根據(jù)要求完成寫作。平凡而普通的生活，是生命的常態(tài)。不過，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能讓人產(chǎn)生新的體驗(yàn)、新的感悟、新的收獲，從而感覺“超越了平常的自己”。請以“是你，讓我超越了平常的自己”為題，寫一篇作文。（1）思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，書寫清晰；（2）文體不限（詩歌除外）；不少于600字，不超過900字；【趨勢分析】縱觀近三年深圳中考作文題目，可以看出命題作文這種形式一直是命題趨勢，如2020年是以“見證美好”為題的全命題作文，2021年是以“這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已”為題的全命題作文，2022年也是全命題作文，以“是你讓我超越了平常的自己”為題。具體來看，2020年的考題“見證美好”最為宏觀。由于“見證美好”的主體沒有限制，因此考生可以寫自己見證美好的經(jīng)歷，也可以寫他人見證美好的故事；可以從個(gè)人角度立意，也可以將目光投向國家和社會，寫作范圍非常廣闊，自由發(fā)揮的空間較大。而2021年的考題“這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已”，不僅有了內(nèi)容上的限制，即“創(chuàng)意”，而且對主體作了限制，也就是“我”，這要求考生寫出生活中的創(chuàng)意給自己帶來的積極影響。2022年的考題“是你讓我超越了平常的自己”，寫作要求則更加明確了，要求考生寫出具體的人或物對自己的影響，讓自己實(shí)現(xiàn)了突破。由此可見，命題者在“立德樹人”的根本任務(wù)的指導(dǎo)下，關(guān)注考生的生活體驗(yàn)與成長感悟，重視引導(dǎo)考生留心生活中的積極與美好?！緦忣}聚焦】2022年深圳中考的作文題目是一道全命題作文，題目中的要素有很多。首先，作文要寫“我”的故事，“我”可以是考生自己，也可以是一種植物或者一種動(dòng)物，但是需用第一人稱來行文。作文需要寫出“變化”，即“我”從平凡變得強(qiáng)大的超越自己的過程，還要說明“我”是因何人、何事、何物發(fā)生了“質(zhì)”的變化。而這一事物或人物，便是標(biāo)題中的“你”?！澳恪笨梢允且粋€(gè)人，是觸動(dòng)了“我”，讓“我”發(fā)生了變化的人；“你”也可以是一種具象的事物，如一本書、一棵紫藤蘿、一場雨、一朵秋后的小花等；“你”還可以是一種抽象的事物，比如挫折、磨難、失敗等。在文體的選擇上，該考題適合寫成記敘文或散文，而不適合寫成說明文或議論文。寫記敘文或散文時(shí)，要將受到觸動(dòng)的經(jīng)歷寫清楚，即寫清楚“你”是如何使“我”超越自己的，寫出“我”超越自己的過程，這一部分內(nèi)容應(yīng)是作文的重點(diǎn)。（一）審題：審題時(shí)要抓關(guān)鍵詞“超越”，“超越”的意思是超過、越過。所以在寫作時(shí)要重點(diǎn)寫出一個(gè)變化，宜用對比的表現(xiàn)手法。審題時(shí)要找準(zhǔn)人物關(guān)系?！澳恪苯o了我超越的力量，“我”完成了自己的超越?！澳恪钡囊龑?dǎo)、鼓勵(lì)、夸贊、欣賞或是陪伴等都可以使出力量，“我”的超越可以體現(xiàn)在某項(xiàng)生活技能、某個(gè)專長愛好、某種品德修養(yǎng)、某個(gè)領(lǐng)域的思想見識等都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。抓立意關(guān)鍵詞?！澳恪笔沁@篇文題的立意關(guān)鍵詞，要對其做一個(gè)發(fā)散思維，“你”可以是某個(gè)人，可以是某種小動(dòng)物，可以是某種小植物，也可以是某個(gè)特殊的小禮物等。(二）立意確定“你”為某個(gè)人，第一個(gè)常見立意。然后鎖定目標(biāo)，父母、師長、朋友、小區(qū)的保安大爺，抑或是萍水相逢卻印象深刻的某個(gè)人，只要是在哪一刻或是在哪一件事情上讓你完成了“超越”，都可以寫。記住，以小見大，細(xì)節(jié)描寫最能打動(dòng)人，環(huán)境描寫營造氛圍感染人。確定“你”為大自然中的一員，近來比較小清新又好拿分的立意。墻縫中的花，雨幕下的小螞蟻……你如果有細(xì)心觀察生活，就一定能從自然成員中汲取力量，完成自我的“超越”。確定“你”為身邊的某一個(gè)特殊物品，這也是一個(gè)比較好拿分的立意，走情懷路線。一張老照片，一架舊鋼琴……物品背后的溫情讓你完成了自我的“超越”，成長為更好的自己。（三）寫作手法以小見大，切忌空洞。小素材也能打動(dòng)人，而且寫起來思路清晰。運(yùn)用景物描寫。只敘事的文字很難打動(dòng)人心，景物描寫來點(diǎn)綴，氛圍拉滿又顯文筆，引發(fā)讀者共鳴。運(yùn)用對比，體現(xiàn)文旨。遇到“你”之前，“我”的狀態(tài)需要有所交代；遇到“你”之后，“我”的成長需要用更多筆墨去敘寫。運(yùn)用多種表達(dá)方式。記敘事件不忘景物描寫，提升主旨不忘抒情議論?！舅悸穼?dǎo)航】一、身邊的人的鼓勵(lì)或影響，讓“我”超越了平常的自己。【構(gòu)思】①平常的自己：簡述自己平常的樣子。②身邊的人對自己的影響：寫“你”的行為或是言語觸動(dòng)了“我”，給了“我”激勵(lì)。③自己的改變：“我”變得更加積極主動(dòng)，超越了平常的自己?！具x材】寫自己膽小怯懦，不敢去競選學(xué)習(xí)委員。同桌在一旁鼓勵(lì)“我”，告訴“我”:“只有去嘗試，才能知道自己到底行不行?！彼脑捳Z和鼓勵(lì)的眼神給了“我”莫大的力量。后來，“我”憑借自身的實(shí)力和豁出去的勁頭，競選成功。寫“我”本是個(gè)很貪玩的孩子，對學(xué)習(xí)不怎么上心，學(xué)習(xí)成績一般。一天，“我”和同學(xué)在另一個(gè)小區(qū)玩，無意間碰見了正在某棟樓六樓外側(cè)安裝空調(diào)外機(jī)的爸爸。炎炎烈日之下，看著爸爸在高空作業(yè)，那一瞬間，“我”意識到了自己的不懂事。從那以后，“我”變得踏實(shí)努力，成績也在班上名列前茅。二、一個(gè)事物給“我”帶來力量，讓“我”越了平常的自己。【構(gòu)思】①說明背景：交代背景，引出下文，如自己因?yàn)樾那榭鄲?，所以外出散心。②偶遇某事物：自己偶然間遇見了一個(gè)對自己產(chǎn)生了重要影響的事物。③自己的成長：這個(gè)事物讓自己在精神上受到鼓舞，或是讓自己增長了見識?！具x材】“我”因期中考試成績不佳，一個(gè)人在路上散心，偶然間發(fā)現(xiàn)了一株紅花在秋后的枯草中綻放?！拔摇睆男』ㄉ砩细形虻剑褐挥袌?jiān)強(qiáng)地做好自己，才能有突破自己的可能。回到家后，“我”立刻投入到學(xué)習(xí)中。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，“我”的成績突飛猛進(jìn)，“我”要感謝那株盛開的紅花?！拔摇币?yàn)樽魑乃揭话?，非?？鄲馈Ｖ钡接幸淮巍拔摇眮淼綍?，隨手拿起一本作文書閱讀起來，才發(fā)現(xiàn)原來寫作是一件這么有趣的事情，隨后我買下了這本書，回家后天天讀。兩個(gè)月后的一次作文課上，老師向全班同學(xué)展ボ了“我”的作文，“我”開心極了。三、一種品質(zhì)，讓“我”超越了平常的自己?！緲?gòu)思】①所遭遇的境遇：寫自己所處的逆境。②掙扎與努力：寫自己憑著某種品質(zhì)，改變了以往的行為或態(tài)度。③取得成功：這種品質(zhì)激發(fā)了自己的潛能，讓自己超越了自己，取得了成功?！具x材】寫疫情形勢下在家學(xué)習(xí)，缺少了老師的監(jiān)督，自己態(tài)度懶散，導(dǎo)致成績嚴(yán)重下滑。眼看著中考即將來臨，自己經(jīng)過反思，明白若想要考上目標(biāo)高中，就一定要自律并嚴(yán)格要求自己。于是開始制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真聽講，等到再次回到學(xué)校進(jìn)行測試時(shí)，實(shí)現(xiàn)了“彎道超車”，成績在年級里名列前茅。目律這種品質(zhì)，讓“我”實(shí)現(xiàn)了突破。2021年廣東省中考作文題【作文原題】請以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾，寫一篇文章。要求：(1）題目自擬；(2）文體自選；(3）不少于500字；(4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。【命題透視】2021年廣東省中考作文題延續(xù)不設(shè)審題障礙的作風(fēng)，又一次創(chuàng)新并突破，以一句結(jié)尾語指定學(xué)生寫作，簡單明了，通俗易懂，容易上手，學(xué)生發(fā)揮的主觀自由度比較大。不過提示性的這幾字簡約而不簡單，看似平淡如水，卻也內(nèi)涵豐富，耐人尋味。首先看題目雖自擬，但結(jié)尾已定音。“少年”“這”“應(yīng)有的”“模樣”結(jié)尾的這些關(guān)鍵詞應(yīng)當(dāng)和自擬題遙相呼應(yīng)，暗示寫作對象是“少年”，包括“少年”個(gè)體或“少年”群體。其次從內(nèi)容選擇上看，“少年”一詞社會熱門度本身就很高，網(wǎng)紅劇《少年》熟知熟唱的流行歌曲《少年》正在發(fā)酵蔓延，梁啟超的《少年中國說》的理想正變成時(shí)代的時(shí)尚朗誦詞“美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”以夢為馬，懷揣理想，永葆激情，牢記使命，砥礪前行，勇于擔(dān)當(dāng)，成為“少年”最好的追求?！皯?yīng)有的模樣”范圍很大，可以是快樂、是溫暖、是向上、是力量、是執(zhí)著、是勤奮、是樂觀、是善良、是率真等，小而言之可從自信樂觀、勤奮刻苦、真情溫暖等方面切入，大而言之可以從夢想拼搏、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嫠伎?，但都必須緊扣人物精神品質(zhì)，體現(xiàn)“模樣”的具體形象。比如，榮獲“共和國勛章”的鐘南山院士，在頒獎(jiǎng)典禮后返回廣州，廣州醫(yī)科大學(xué)師生夾道歡迎，高喊著“南山風(fēng)骨，國士無雙”！師生高舉著亮燈的手機(jī)，個(gè)個(gè)化身小迷弟、小迷妹，堪稱大型追星現(xiàn)場，現(xiàn)場宛若一片星光海洋，這就是少年追星“應(yīng)有的模樣”。“這才是”意味著有一個(gè)對比，可以結(jié)合當(dāng)下生活、社會現(xiàn)象深入思考，什么模樣不是“少年應(yīng)有的模樣”？如能抓住對比的潛藏點(diǎn)，或運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法，真善美與假丑惡對照著寫，體現(xiàn)批判負(fù)能量的鮮明態(tài)度，抓住最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的典型事例來寫，才能活靈活現(xiàn)?！稗Z轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實(shí)則包含著人物不平凡品質(zhì)的小事也是典型事例。沒有典型事例，文章就平淡無奇?！菊骖}解讀】2021年廣東卷的中考作文題要求以一句話為結(jié)尾來寫作，在意料之外，但也在情理之中。這是在取消考綱后，對踐行大語文教育觀的一次真正考驗(yàn)，要求考生和語文老師務(wù)必以開放的態(tài)度對待中考作文，絕不能抱著押題的僥幸心理去應(yīng)對中考作文。這個(gè)題目對于廣東考生來說，看起來是一種新題型，但是回顧以往廣東省的中考作文題，可以發(fā)現(xiàn)2021年的中考作文題其實(shí)還是延續(xù)了以前的命題風(fēng)格。2016年的“我真想____”引導(dǎo)考生關(guān)注自己的內(nèi)心；2017年的“原來，____”引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)事物或探究事情的真相；2018年的“恒”引導(dǎo)考生留意身邊堅(jiān)守夢想的人或事；2019年的“瞬間”或“突破”啟發(fā)考生觀察生活，寫出自己的感悟；2020年的“給xxx的一封信”則要求考生以“自律的樂趣”為內(nèi)容作文，引導(dǎo)考生提高自己的修養(yǎng)；2021年的“這才是少年應(yīng)有的模樣”同樣也是引導(dǎo)考生對自己的生活和成長過程進(jìn)行思考。近幾年的廣東卷中考作文題目皆取材于生活，都突出了以反映考生自身生活為寫作內(nèi)容的命題規(guī)律和方向，體現(xiàn)了廣東卷中考作文命題風(fēng)格的一貫性和生活化的特色，讓考生能夠暢所欲言，有東西可寫，彰顯出自己的獨(dú)特個(gè)性。在構(gòu)思時(shí)，我們首先要緊扣中心詞“少年”“模樣”。少年應(yīng)該有怎樣的模樣？學(xué)習(xí)認(rèn)真、身體健康、積極向上尊老愛幼、挑戰(zhàn)自我、友愛同學(xué)等，我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“模樣”實(shí)在是太多了。只要是能傳遞正能量的事情和現(xiàn)象都在與作的范疇之內(nèi)。其次是不能漏掉“才”，考生需將自己要描述的“模樣”和另一種與這個(gè)“模樣”相反的事情或現(xiàn)象進(jìn)行對比，突出“這才是少年應(yīng)有的模樣”這一主題，不過相反的一面應(yīng)當(dāng)點(diǎn)到為止，不能喧賓奪主?？忌枰裢庾⒁獾氖?，這道題目的要求是“以'這才是少年應(yīng)有的模樣'為結(jié)尾”，因此文章的最后一定要有這句話。題目則可以自擬，可以提取文章所寫的模樣，如“奮斗”“勤奮”“關(guān)愛他人”等，選擇其中一個(gè)作為關(guān)鍵詞來擬題，也可以直接以“這才是少年應(yīng)有的模樣”這句話為標(biāo)題。寫作這道作文題時(shí)，考生需要先明確立意，選擇一個(gè)具體的主題來寫，切忌泛泛而談，不要只是列舉一系列所謂的“少年模樣”而沒有進(jìn)行分析。考生應(yīng)該在作文中呈現(xiàn)優(yōu)秀的少年模樣，更應(yīng)該走出小我，看到自身與社會環(huán)境、理想追求之間的關(guān)系，追求更深刻的立意，體現(xiàn)當(dāng)代少年對時(shí)代、社會的關(guān)注，這樣的作文才更容易受到閱卷老師的青睞。【審題指導(dǎo)】1.不能沒了“這”，寫成“少年的模樣”或“少年應(yīng)有的模樣”。2.不能丟掉“才”，寫成“這是少年的模樣”或“這是少年應(yīng)有的模樣”。3.不能丟掉“少年”，寫成“這才是人應(yīng)有的模樣”。4.不能丟掉“應(yīng)有的”，寫成“這是少年的模樣”或“這才是少年的模樣”。5.不能丟掉“模樣”，寫成“這是少年”或“這才是少年”或“這才是少年應(yīng)有的精神品質(zhì)”。文章應(yīng)該做到：1.“這是什么”要寫清，通過一件或幾件事來寫清；當(dāng)然，不但要寫清事和事中的“模樣”，還要揭示事背后所藏的品。2.“才是”不等于“是”，你應(yīng)該像是在跟人論理，表明“……不是，……才是”，或表明“只有……才是”，才能使“這才是”順理成章得到表達(dá)，因?yàn)樵~典對“才”的解釋是：副詞，表示只有在某種條件下，或由于某種原因、目的，然后怎么樣。3（1）“少年”不等于兒童、青年、中年人或老年人；你所寫的這事及它背后的品，最好合乎少年的年齡、性格及品質(zhì)特征，如做某事，沒有油滑，而是表現(xiàn)得很“純真”，這樣在結(jié)尾就可以下結(jié)論說：這才是少年應(yīng)有的模樣。（2）如果你所寫的事及它背后的品模糊了年齡界限，放在什么年齡段的人身上皆說得過去，如“勤奮踏實(shí)”“努力拼搏”等傳統(tǒng)美德，也行，那你表意的著力點(diǎn)應(yīng)該是：人人都應(yīng)有，你之前這方面卻沒做好，現(xiàn)在做好了，所以在結(jié)尾就可以下結(jié)論說：

這才是少年應(yīng)有的模樣。4.關(guān)于“應(yīng)有的”，可以有兩種表達(dá)：（1）你所選寫的事和表現(xiàn)的品合乎生活的常情常理（即合乎人們對“少年”的年齡、性格及品質(zhì)特征的約定俗成的價(jià)值判斷、倫理判斷等），是少年人鉆進(jìn)成年人的思維框架里做了一回“順從式”的爹味少年。（2）少年人立在少年人的思維框架里說一番少年人言自心聲的話語，用以強(qiáng)調(diào)他所認(rèn)為的那個(gè)“應(yīng)該”不一定是成人社會所認(rèn)為的那個(gè)“應(yīng)該”，而可能是一種新異的，甚至有點(diǎn)曲高和寡的，就是少年人所認(rèn)為的那種“應(yīng)該”——這可能會是一種去除了爹味的難能可貴的清新表達(dá)，是“辯解式”的真少年表達(dá)。我個(gè)人特別希望看到這種表達(dá)。5.“模樣”意味著文章中要有具體的人物描手寫法的運(yùn)用，描人的肖像、外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，這是文章必有的表層內(nèi)容，一定不能缺了它、跳過它，而只干巴巴點(diǎn)出內(nèi)在品質(zhì)，寫成“這才是少年應(yīng)有的精神”?！舅悸穼?dǎo)航】寫一篇故事，一個(gè)熱愛繪畫的女孩因車禍殘疾了雙腿，成為坐在輪椅上“畫出自己星空”的繪畫家，這才是少年應(yīng)該有的模樣。二、寫一篇記敘文，音樂讓我快樂，使我癡迷，初心不改，逐夢而行，這才是少年應(yīng)該有的模樣。三、寫一篇議論文，用感動(dòng)中國人物的故事，來闡釋什么才是少年應(yīng)該有的模樣。四、寫一篇托物寓意的散文，用“紅梅朵朵開，香飄云天外”來揭示這才是少年應(yīng)該有的模樣的意蘊(yùn)。【思路導(dǎo)航】1、不沉迷于手機(jī)游戲，多閱讀才是少年應(yīng)有的模樣。寫成記敘文，如寫自己原本喜歡玩手機(jī)游戲，不愛學(xué)習(xí)，后來聽說了“京漢鐵路工人大罷工”中著名的工人領(lǐng)袖施洋跑到古廟借長明燈光讀書的故事，以及周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的故事，才認(rèn)識到自己不應(yīng)該玩物喪志，而應(yīng)該在閱讀中增長見識，在閱讀中樹立志向，于是慢慢養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。2、戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我，才是少年應(yīng)有的模樣?！叭松蝗缫馐鲁０司拧保钪刑幪幱欣щy和挫折，直面困難與挫折，才能成功挑戰(zhàn)自我。宋濂在大雪紛飛之際拜見老師、詹天佑設(shè)計(jì)“人”字形鐵路、華為努力沖破美國無底線的技術(shù)封鎖、我國自主研究修建港珠澳大橋，這些都是戰(zhàn)勝艱難困苦的經(jīng)典實(shí)例。【詳解】本題考查材料作文。一、審題。本題是給出了“限定結(jié)尾”，以“這才是新時(shí)代青年該有的模樣”為結(jié)尾，形式比較新穎。這個(gè)結(jié)尾句意蘊(yùn)豐富，兼具感性和理性，能更加有效地激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)。這種作文形式類似于命題作文，但更開放靈活，可選素材也更加豐富，能有效避免“千人一文”的情況。從這個(gè)結(jié)尾中明確全文立意，選取典型的素材來書寫。在審題過程中，考生要有全局意識，特別關(guān)注“才是”一詞，也就是文中前后當(dāng)有對比。二、立意。“新時(shí)代青年”貼近學(xué)生生活，考生第一反應(yīng)是很多具體的畫面，呈現(xiàn)著比較優(yōu)秀的少年模樣：努力上進(jìn)，樂于助人，甚至是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，德智體美勞全面發(fā)展等等。但更應(yīng)該走出小我，看到自身與社會環(huán)境、理想追求之間的關(guān)系，勇于擔(dān)當(dāng)，關(guān)注時(shí)代主旋律。以夢為馬，懷揣理想，永葆激情，牢記使命，砥礪前行，勇于擔(dān)當(dāng)，是少年最好的樣子。題干中也提示了一些立意方向。三、選材?！靶聲r(shí)代青年該有的模樣”體現(xiàn)著學(xué)生對當(dāng)代青少年觀的獨(dú)立思考?！安攀恰薄皯?yīng)有的”，意味著它有一個(gè)對立面，什么不是少年應(yīng)有的模樣呢？需要學(xué)生對當(dāng)下生活、社會中的現(xiàn)象有深入思考，暗含思辨；表達(dá)方面，不能單純敘事或描寫，需要適當(dāng)議論，闡述對“少年應(yīng)有模樣”的理解。本題在選材上給了學(xué)生更加廣闊的空間，可綜合運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式，或描繪一個(gè)具體場景，或記敘一個(gè)事件；如：馬路上有位老人摔倒。路人依舊匆匆，一位少年冒雨扶倒地老人；同學(xué)騎自行車帶自己飛馳，剮蹭路邊汽車，我們選擇留下來等待車主，等等；通過具體事件來表達(dá)個(gè)人的思考。2021年廣東廣州中考作文題【作文原題】請以《這里有我》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！驹囶}分析】本題考查命題作文的寫作能力。審題：“這里”是關(guān)鍵詞之一，考生根據(jù)“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校，青春成長路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及各種具體的情境。另一個(gè)關(guān)鍵詞是“有我”，說明“這里”需要“我”，“我”在這件事中起到了很重要的作用。這就需要學(xué)生明確“我”的身份，“我”在其中究竟做了什么，結(jié)果如何等。在文章主體部分，比較自然的點(diǎn)出這里是哪里，這里發(fā)生了什么，我做了什么，有哪些感悟，最終扣在：這里有我。立意：通過“這里”一詞細(xì)分范圍后，勵(lì)志類可以聚焦到通過學(xué)習(xí)某事（繪畫、唱京劇等），在艱辛的努力和對困難的挑戰(zhàn)之后，我懂得了在這里有屬于我的世界。青春風(fēng)采的文章可以聚焦到通過中學(xué)三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有我揮灑的汗水，我曾經(jīng)在這里拼搏過。家庭生活聚焦到因?yàn)榘l(fā)生了某種變故，我懂得了要回報(bào)愛和呵護(hù)親情，我需要快速成長，那么考生的作文立意在愛的感悟上。結(jié)構(gòu)：考生們在考場上根據(jù)已經(jīng)細(xì)分的范圍，如果是勵(lì)志方向，將一件事展開來寫明白，是很不錯(cuò)的。中間的曲折和感悟需要寫清楚。如果是成長感悟青春風(fēng)采方向，小片段式很好。也可以在同一主題下選擇不同的方向，也可以選擇不同的小方向，最終匯總到：這里有我?！咀魑念}目解析】今年作文命題方向依舊秉承“立德樹人”的育人理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人自信，同時(shí)契合廣州中考作文命題一貫的“接地氣”的風(fēng)格，偏向口語化、情境化的作文命題，讓學(xué)生有話可說、有事可寫、有情可抒。今年的作文《這里有我》，緊貼學(xué)生生活，可以劃分為兩個(gè)部分。“這里”，可以是生活空間，如家庭、學(xué)校、社會等；也可以是知識空間，如體藝、傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗等。“有我”，這里的“我”可以是“小我”；也可以是“眾我”，即社會、國家等無數(shù)個(gè)“我”組成的團(tuán)體，強(qiáng)調(diào)青少年應(yīng)跳出“自我”的圈子，關(guān)心他人、關(guān)心社會，表達(dá)真摯的情感體驗(yàn)，傳遞積極的價(jià)值觀念。以博大仁愛之心，重新審視自我定位和價(jià)值，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。該題目適合“以小見大“的寫作方式，以小事情書寫大道理，建議寫成記敘文，讓學(xué)生能從日常生活中透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，胸懷理想，積極承擔(dān)，做新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辏?021年廣東深圳中考作文題【作文原題】請以“這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已”為題，寫一篇文章。要求:1.文章內(nèi)容要求思想健康，積極向上，充滿正能量;2.字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過900字，文體不限，除詩歌外;3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，如不可避免，請用Xx代替;4.不得抄襲或套作?！久麕熱岊}】2021年深圳市中考作文題目《這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已》延續(xù)了近十年深圳市中考作文出題的大方向和總體思路，首先是關(guān)注青少年健康成長與全面發(fā)展，把立德樹人根本任務(wù)落實(shí)在寫作育人的具體實(shí)踐中。其次是緊扣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗(yàn)和思考”，突出“我”和“自己”，重視從“我”的眼光、視角、生活書寫感受。最后是強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的表達(dá)，不說大話、假話、空話、套話。一、審題《這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已》，這是一道命題作文，沒有任何的引導(dǎo)語，就更加需要考生仔細(xì)揣摩題目。首先要明確題眼和限制范圍，考生要敏銳地找出題目中的關(guān)鍵詞“創(chuàng)意”“我”“激動(dòng)不已”。創(chuàng)意不等同于創(chuàng)新，是指有創(chuàng)造性的想法和構(gòu)思，在這里，“創(chuàng)意”可以是指國家、他人的創(chuàng)造，也可以是自己的創(chuàng)造，考生一定要寫清楚“這創(chuàng)意”的具體內(nèi)容。“激動(dòng)不已”表明了這個(gè)創(chuàng)意帶來的感受是十分強(qiáng)烈的，特別用“不已”這個(gè)詞?！皠?chuàng)意”包含了創(chuàng)造、創(chuàng)新的成分和內(nèi)容，所以“這創(chuàng)意”給了“我”啟發(fā)與震撼，讓“我”從中汲取了力量和智慧。可以是思想上的啟迪，可以是認(rèn)識上的醒悟，可以是情感上的熏陶。總之是給了“我"信心、智慧和力量，所以，才能夠讓“我”“激動(dòng)不已”。“我”則表明了這個(gè)創(chuàng)意的作用對象必須是自己，而非其他人，考生要表達(dá)的是自己在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中對“創(chuàng)意”的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟。二、立意和選材在明確了題目要求之后，便需要開始構(gòu)思作文的立意，這個(gè)題目可選擇的立意有多個(gè)層面，例如從學(xué)生個(gè)人層面：學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的創(chuàng)意，日常的突發(fā)奇想，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的小發(fā)明等；從與他人互動(dòng)層面：父母家人用創(chuàng)意體現(xiàn)關(guān)愛，同學(xué)之間的友情互助，師生之間的創(chuàng)意互動(dòng)等；從社會層面：各種社會人士為了美好家園而做出的創(chuàng)意努力，對社會弱勢群體的關(guān)愛，疫情期間的團(tuán)結(jié)抗“疫”，我國“新四大發(fā)明”的應(yīng)用等表現(xiàn)出中學(xué)生對于當(dāng)前社會問題的思考等；從民族層面：我國載人航天技術(shù)和空間站的使用創(chuàng)意細(xì)節(jié)，祖國大好河山的創(chuàng)意景觀，各種科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各種文創(chuàng)用品等表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族自豪感和文化自信等。這些立意和素材都可以選擇寫作，不同高度的立意和素材會從不同程度上定義這篇考場作文。在確定立意后，考生在寫作時(shí)一定要有真情實(shí)感，一定要選擇自己熟悉的、能夠流露真情的立意和素材?！皠?chuàng)意”是寫作的核心要點(diǎn)，“激動(dòng)不已”是情感點(diǎn)，這一命題鼓勵(lì)考生們尋找生活中的亮點(diǎn)，拓展自身的見聞，擁有獨(dú)特的思想。想要寫好這一題目，不能直接套用平時(shí)積累的寫作素材，需要從素材中尋找學(xué)習(xí)或生活中發(fā)光的碎片，提煉成創(chuàng)意，引人到作文當(dāng)中，相比常規(guī)的作文題，多了一層素材的轉(zhuǎn)化。能否做好這一層轉(zhuǎn)化，是評判這篇作文水平高低的核心要點(diǎn)。2020年廣東省中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（滿分50分）自律，就是自我約束。自律的人，可以享受更多的樂趣，擁有更大的自由，得到意外的收獲；理性網(wǎng)游，生活會更充實(shí)多彩；節(jié)制飲食，身體會更輕盈敏捷；管控情緒，內(nèi)心會更從容平和……請以“給XXX的一封信”為題目，以“自律的樂趣”為內(nèi)容，給老師、親友、同學(xué)………寫一封信，可以講述自己的經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)、暢談感悟。要求：(1）明確收信人×××，將題目“給×××的一封信”補(bǔ)充完整；(2）統(tǒng)一以“小華”為寫信人，不得泄露考生個(gè)人及學(xué)校的相關(guān)信息；(3）不少于500字?！究碱}分析】近年來，廣東卷中考作文命題具有一定的規(guī)律性，如2016年的“我真想”，2017年的“原來，”，2018年的“恒”，2019年自擬包含詞語“瞬間”或“突破”的題目寫作，2020年的“給×××的一封信”，題型穩(wěn)中有變，基本上傳承了廣東卷多年來的以半命題作文為主、全命題作文為輔的命題形式，同時(shí)內(nèi)容源于生活，能更大限度地發(fā)揮考生的水平，擴(kuò)大考生的選材范圍。不過，2020年廣東卷的半命題書信作文題從形式上有了更大的改變。書信在小學(xué)階段是重點(diǎn)訓(xùn)練的文體，但初中階段較少涉及，只有教材中的名著《傅雷家書》算是提供了書信寫作的范本。書信寫作其實(shí)也不難。首先注意格式。其次緊扣題目要求，從內(nèi)容上把握“自律”這一寫作范疇。從選材角度來看，新冠肺炎疫情給考生提供了極好的寫作內(nèi)容，如停課不停學(xué)，老師要求在電腦、手機(jī)上學(xué)習(xí)，要求在家鍛煉身體，這些都是自律的具體表現(xiàn)，當(dāng)然提示語中的內(nèi)容也是很好的素材選項(xiàng)。最后寫出自律過程中的樂趣，并通過樂趣展示出自己獨(dú)特的思考認(rèn)識，在這個(gè)層次上，如果能夠?qū)懗黾覈閼眩怪黝}思想上升到一定高度，那就更好了?！久麕熃忸}】2020年廣東卷的作文題要求以“自律的樂趣”為內(nèi)容寫一封信，寫作難度不大，考生都有話可寫，尤其是疫情暴發(fā)以來，大家都在停課不停學(xué)中度過了漫長的假期，對自律都有切身的體會，所以，相信大家粗粗一看這個(gè)題目都會很驚喜，感覺太容易了。但是，事實(shí)上并非這么簡單，作文題中甚至隱藏著不少陷阱，讓考生白白失分。那么，如何才能寫好這個(gè)看起來容易實(shí)際上卻難拿高分的作文呢?我們可以從以下幾個(gè)方面去破解失分點(diǎn)。在選材、審題方面，因?yàn)槭菍懶牛瑢ο缶褪恰拔摇迸c“你”。選材的內(nèi)容只能圍繞”我＂與“你”選材、成者圍摸我”與你”有關(guān)的事情選材。書信的內(nèi)容是“自律的樂趣”，我們可以告訴對方自己是如何自律的，也可以對對方提出要自律的愿望。但這個(gè)內(nèi)容其實(shí)包含兩個(gè)方面，即“自律”和“樂趣”，很多考生審題不嚴(yán)，只寫“自律”而不寫“樂趣”，導(dǎo)致寫事沒有靈魂，沒有中心，沒有說服力、從而導(dǎo)致失分嚴(yán)重。因此，必須記住，審題要全面，不能顧此失彼，只有將“自律”和“樂趣”結(jié)合，才能寫出符合題意的作文。在語言方面，寫信不是寫抒情散文，不要求華麗的辭藻和太過高深的道理，而要用質(zhì)樸的語容寫出自己的真體驗(yàn)、真感受、真思想。但從現(xiàn)場閱卷情況來看，一些考生寫這次的作文像是在回答政治問答題，過多著墨于講述道理，缺乏自己的真實(shí)經(jīng)歷和感受，從而導(dǎo)致文章沒有說服力，過于空洞。這也是很多考生失分嚴(yán)重的地方。在格式方面，首先要確保格式的完整和正確，書信包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。稱呼頂格寫，關(guān)于稱呼，因?yàn)槭强紙鲎魑?。?yīng)避免使用真名。具體來講，還要注意:給長輩的信，若是近親，就只寫稱謂，如“爸”“媽”等;是親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”“叔叔”等;對非近親的長輩，可在稱謂前加姓，如“趙阿姨”“黃伯伯”等。給平輩的信，如給同學(xué)、朋友，可直接用呢稱或＂×同學(xué)”等。給師長的信，只能寫其姓，再加“老師”二字，如“張老師”。對于一些有特殊特征的老師，也可以用特殊稱呼。如“姐姐老師”。從考場閱卷情況來看，在格式方面失分還是較多的，如寫出全名。署名與日期顛倒，結(jié)尾的祝福語沒有分成兩行等?？傊乐惯@個(gè)方面的失分，就必須嚴(yán)格按照格式行文，否則扣分嚴(yán)重。除了以上這些問題之外，還有一些其他的失分點(diǎn):在表達(dá)方式方面，該作文題用記敘和議論都可以，但不適合用創(chuàng)新寫法。個(gè)別考生為追求新意，就寫一些童話、小說等文體，這種失分也令人遺憾。在書寫方面，部分考生字跡潦草，失分也不少。1．以“自律的樂趣”為內(nèi)容，給老師、親友、同學(xué)……寫一封信，這個(gè)命題緊緊把握住了時(shí)代精神，很好地落實(shí)了立德樹人的根本任務(wù)，緊跟現(xiàn)代語文綜合改革發(fā)展的形勢，加強(qiáng)了關(guān)鍵能力、語文素養(yǎng)的考查，與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對接，與部編版教材同向同行。2．這個(gè)命題緊緊結(jié)合了新冠疫情和全民抗疫的大背景，把今年疫情中的“自律”融入寫作中，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身生活實(shí)際，引發(fā)學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣的深刻思考，以文字的形式表達(dá)自身成長經(jīng)歷，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，有利于學(xué)生有感而發(fā)，寫出真情實(shí)感。3．這個(gè)命題對中考生提出了更高的要求，不僅僅要求考生寫一封信，還規(guī)定了寫信內(nèi)容；寫作時(shí)不僅要談到“自律”，還要談到自律帶來了哪些樂趣；在給不同的收信對象寫這封信時(shí)，還要有不一樣的語境。4．這個(gè)命題充滿了反猜題的意識，防宿構(gòu)，防套作，能考查學(xué)生真實(shí)的寫作能力，真正起到了選拔語文優(yōu)秀人才的作用?！舅悸芬?/p>