手工電子教案 02剪紙設(shè)計與制作

教學(xué)設(shè)計02：剪紙設(shè)計與制作教學(xué)說明授課對象學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)時安排2學(xué)時課程類型理實一體課課程性質(zhì)專業(yè)必修課課程分析【本節(jié)課涉及的知識點】剪紙的概念；剪紙的表現(xiàn)技法；剪紙的美學(xué)表現(xiàn)；單色剪紙設(shè)計與制作?！颈竟?jié)課教學(xué)任務(wù)】1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識剪紙技法獨特的藝術(shù)表現(xiàn)魅力，啟發(fā)學(xué)生運用創(chuàng)新思維和單色剪紙技法創(chuàng)作富有個性特色的剪紙作品，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。2.幫助學(xué)生理解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出的教育建議：“帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等”，樹立學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，通過鑒賞大量的優(yōu)秀的剪紙作品，促進(jìn)學(xué)生理解剪紙的概念、歷史起源以及剪紙的傳統(tǒng)用途，提升學(xué)生的民族自豪感。2.理解剪紙的表現(xiàn)技法和美學(xué)表現(xiàn)，提高學(xué)生的觀察、分析、理解能力以及審美感知能力，并從中感受勞動人民質(zhì)樸純真的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生自然、淳樸、勤儉的人生觀。3.掌握單色剪紙的設(shè)計與制作方法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維及藝術(shù)表現(xiàn)能力。4.了解剪紙的幼兒園教育教學(xué)作用，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)熱情和職業(yè)認(rèn)同感。5.通過剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信與愛國熱情。教學(xué)重點與難點【教學(xué)重點】理解剪紙的表現(xiàn)技法和美學(xué)表現(xiàn)。【教學(xué)難點】掌握單色剪紙的制作方法，能將其運用于實踐創(chuàng)作。學(xué)情分析【學(xué)生前期經(jīng)驗】學(xué)生普遍對剪紙有基本認(rèn)知，但對于如何利用剪紙技法進(jìn)行作品創(chuàng)作缺乏經(jīng)驗，對于好的剪紙作品缺乏分析能力?！菊n程學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1.知識準(zhǔn)備：已自主完成超星學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上本課程預(yù)習(xí)任務(wù)點。2.學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、紙、鉛筆、橡皮、墊板。教學(xué)方法及策略本節(jié)課主要采用混合式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)及現(xiàn)代化教學(xué)手段等多種方法進(jìn)行教學(xué)。具體策略如下：1.課程導(dǎo)學(xué)部分：通過簡要回顧上周課程內(nèi)容，幫助學(xué)生回憶和鞏固所學(xué)知識；欣賞陜西剪紙藝術(shù)，感受非遺文化藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.知識學(xué)習(xí)部分：①重點知識，以案例分析法、討論法引導(dǎo)學(xué)生理解剪紙藝術(shù)的歷史起源和傳統(tǒng)用途，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的藝術(shù)認(rèn)知；以講授法、設(shè)問法引導(dǎo)學(xué)生理解剪紙的表現(xiàn)技法和美學(xué)表現(xiàn)，通過感受剪紙藝術(shù)的傳統(tǒng)文化魅力，引導(dǎo)學(xué)生形成質(zhì)樸、美好的人生觀價值觀，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；②難點知識，通過單色剪紙和折疊剪紙的分步驟示范，使學(xué)生掌握單色剪紙的基本技法，提高學(xué)生觀察、理解能力；在實踐創(chuàng)作中強(qiáng)化學(xué)生的知識和技能，提升學(xué)生的實踐應(yīng)用能力；最后展示部分學(xué)生作品，以榜樣力量帶動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過學(xué)生自評、師生互評的方式反饋學(xué)習(xí)效果，消化難點知識。3.知識拓展部分：賞析剪紙在幼兒園及生活中應(yīng)用途徑，幫助學(xué)生理解教育教學(xué)作用，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，開闊藝術(shù)視野。4.知識歸納延展部分：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點、難點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識；采用網(wǎng)絡(luò)探究式教學(xué)策略，以課后作業(yè)、超星學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)答疑互動等方式擴(kuò)充學(xué)生的知識面，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。參考資料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容安排知識回顧點評學(xué)生作品，簡要回顧上周課程學(xué)習(xí)內(nèi)容課程導(dǎo)入【視頻導(dǎo)入】陜西剪紙分析：剪紙于2009年被聯(lián)合國教科文組織列為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，剪紙以自身的價值和形式，豐富了人類文化藝術(shù)。我國至少有30個民族有剪紙的風(fēng)俗習(xí)慣。這就意味著沒有任何一種藝術(shù)能像剪紙一樣分布廣泛，流傳之久，也沒有任何一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能像剪紙一樣擁有龐大的民間傳承者。【課程目錄】一、認(rèn)識剪紙二、剪紙的表現(xiàn)技法（重點）三、剪紙的美學(xué)表現(xiàn)（重點）四、剪紙設(shè)計與制作（難點）五、知識拓展課程展開認(rèn)識剪紙1、概念剪紙是中國民間傳統(tǒng)的鏤空藝術(shù)，又稱刻紙，是一種以紙為載體，運用雕、鏤、剔、刻、剪的技法呈現(xiàn)形象的手工藝術(shù)。2、剪紙溯源【案例引入1】“虎紋金箔”和“太陽鳳紋金箔”【案例引入2】歷史典故剪桐封弟、青銅器、玉器分析：我國剪刻工藝已有2000多年歷史。東漢蔡倫改良造紙術(shù)后，“剪紙”的稱謂才真正名副其實。我國新疆吐魯番出土的北朝時期團(tuán)花圖案，是最早的剪紙實物。剪紙藝術(shù)還未真正誕生之前，青銅器、玉器、木器上的鏤空雕刻表明我國的鏤空工藝早在3000多年前就已爐火純青。3、傳統(tǒng)用途【案例引入】窗花、祭祀用品、刺繡、藍(lán)靛染分析：剪紙利用文字諧音寓意吉祥的文化觀念，迎合人們求吉納福的生活愿望，圍繞著農(nóng)耕生存形態(tài)傳承的活態(tài)文化和隱喻象征的文化觀念，剪紙展示出強(qiáng)大的實用價值，傳遞出勞動人民質(zhì)樸的人生觀。二、剪紙的表現(xiàn)技法1、常用基本紋樣【案例引入1】鋸齒紋、水波紋、云紋、月牙紋等引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)知識分析紋樣特征總結(jié)：民間剪紙是觀念符號式的圖形敘事，所表達(dá)的自然形象是觀念性的非自然模擬物。【案例引入2】剪紙作品《花貓》、《女孩》設(shè)問：作品中運用了哪些紋樣進(jìn)行裝飾？2、常見表現(xiàn)技法【案例引入】單色剪紙、折疊剪紙、陽刻剪紙、陰刻剪紙等設(shè)問：這幾幅剪紙的區(qū)別是什么？單色剪紙以色彩單一性著稱，其圖案色彩鮮亮明快；折疊剪紙的圖案相連富有對稱美感，陽剪剪紙線線相連，陰剪剪紙線線相斷，陰陽刻結(jié)合中既有陽刻的特點也有陰刻的特點。三、剪紙的美學(xué)表現(xiàn)1、形態(tài)美【案例引入】剪紙《女孩》設(shè)問：造型上有什么特色？分析：構(gòu)圖造型圖案化，描繪的形象去繁就簡，不一定要按寫實的比例，強(qiáng)化特征，使其簡潔、夸張、優(yōu)美，富有節(jié)奏感。2、裝飾美【案例引入】剪紙《母子》討論：剪紙的裝飾美體現(xiàn)在哪里？總結(jié)：以點、線、面組合構(gòu)成畫面，根據(jù)結(jié)構(gòu)，在形體大結(jié)構(gòu)劃分處添加紋樣，如關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折處等位置添加；大塊面的形體可成組添加紋樣，這樣顯得整體，不散碎；紋樣面積要有大有小，位置要有疏密節(jié)奏，紋樣類型要有呼應(yīng)。以陰陽虛實、對稱均衡、疏密、大小、強(qiáng)弱等對比方式創(chuàng)建畫面節(jié)奏關(guān)系。3、線條美【案例引入】剪紙《魚》分析：俗語“圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須”，體現(xiàn)出剪紙工藝的線條流暢、雕刻精細(xì)。4、色彩美【案例引入】純色剪紙、染色剪紙、拼貼剪紙分析：純色剪紙較為常見，色彩鮮艷、飽滿。染色剪紙用宣紙多張疊在一起剪刻，再用染料點染，作品色彩鮮艷奪目，層次豐富。拼色剪紙以多張紙分層剪刻再拼合而成，色彩豐富，富有變化，視覺沖擊力強(qiáng)。四、剪紙設(shè)計與制作1、工具與材料常用工具：尖嘴剪刀、美工剪刀、刻刀、訂書機(jī)、墊板紙材：蠟光紙、普通彩紙2、折疊剪紙設(shè)計與制作【教師示范】蝴蝶制作解析：①設(shè)計構(gòu)思畫出輪廓，注意形的特征、造型要舒展美觀，剪刀剪刻出輪廓；②根據(jù)結(jié)構(gòu)，用水滴紋、鋸齒紋等畫出身體上的主體紋樣，用柳葉紋、月牙紋進(jìn)一步裝飾，注意大小疏密、紋樣的組成關(guān)系；③刻刀雕刻內(nèi)部花紋，完成作品。3、剪紙設(shè)計與制作【教師示范】《小牧童》剪紙制作解析：①設(shè)計構(gòu)思畫出輪廓，注意形的特征、造型要舒展美觀，剪刀剪刻出輪廓；②根據(jù)結(jié)構(gòu)，用水滴紋、鋸齒紋等畫出身體上的主體紋樣，用柳葉紋、月牙紋進(jìn)一步裝飾，注意大小疏密、紋樣的組成關(guān)系；③刻刀雕刻內(nèi)部花紋，剪刀剪出外形，完成作品?？偨Y(jié)：創(chuàng)作者依據(jù)內(nèi)心感受，對創(chuàng)作形象進(jìn)行分析、歸納、提煉，以主觀意愿運用表現(xiàn)方法進(jìn)行再創(chuàng)作，表達(dá)自我情感。課堂練習(xí)師生互動【實踐練習(xí)】根據(jù)超星學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺內(nèi)的素材圖例，運用所學(xué)技法完成一幅剪紙作品，尺寸8開內(nèi)?！編熒ピu】學(xué)生相互分享作品，交流創(chuàng)作心得，講述制作技法，教師巡回指導(dǎo)，參與作品評析。知識拓展一、剪紙與幼兒園教育教學(xué)【案例引入1】兒童剪紙作品【案例引入2】幼兒園環(huán)境布置分析：剪紙可以鍛煉幼兒的手、腦協(xié)調(diào)能力，利用剪紙進(jìn)行教育教學(xué)活動及環(huán)境布置，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之美，培養(yǎng)孩子欣賞美、創(chuàng)造美的能力?！?-6歲兒童發(fā)展指南》指出幼兒教師應(yīng)“帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。”二、當(dāng)代剪紙藝術(shù)作品【案例引入】影像、裝置等當(dāng)代剪紙藝術(shù)作品分析：當(dāng)代剪紙是對剪紙語言和形式的新探索，旨在突破傳統(tǒng)意義上剪紙的平面手工制作層次，注重創(chuàng)意精神，由平面-立體（裝置、雕塑）-空間（景觀、環(huán)境）-多媒體（網(wǎng)絡(luò)、動漫）等多維度空間發(fā)展，形成“新剪紙文化”概念。歸納總結(jié)與作業(yè)布置【小結(jié)】一名學(xué)生展示作品，講述制作過程。教師簡要回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點、難點。剪紙作為世界級“非遺”項目，已成為國家、民族的一種文化符號，值得每一位同學(xué)們繼承與