四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文（33篇）

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文（33篇）

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文（精選33篇）

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇1

一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：

本年級學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固。司學(xué)們會進行簡單的創(chuàng)作；

學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，

并有目的的加以運用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、

堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各

種已學(xué)過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和

方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的

想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記

錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物

或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單

的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了

健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

存在問題：

1.班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，

理解差距較大。

2.部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3.部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)

知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要

內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)

計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美

性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的

兩方面的需要。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強

化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的

基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

三、教學(xué)資源的開發(fā)：

結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒

體下載相關(guān)知識的資料、圖片等素材來為美術(shù)服務(wù)，另一方面可結(jié)

合本地實際，充分利用本地的教學(xué)資源，如地方古建筑文化等都是

教學(xué)資源開發(fā)的范疇，同時也可布置學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習(xí)

資料。

四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

。知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表

達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生

活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)

語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展

學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

。教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作

等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩

的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強

調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立

體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

。情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和

持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠

表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激

發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、教學(xué)措施：

L注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則，多給

學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，通過討論、比較

的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美

情趣。

2.重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，教師積極

的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等

活動引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)

造性的運用美術(shù)語言，老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)

表自己的見解。

3.創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)

加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的認(rèn)識作用，樹立正確的人

文價值觀。

4.加強師生的交流，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交

流。

5.鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強屬于其他學(xué)科的聯(lián)

系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。

6?重視對學(xué)生方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表

現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7.教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、

游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)內(nèi)容安排：

由于本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，教學(xué)進度應(yīng)根據(jù)具體情況做適當(dāng)

調(diào)整。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇2

一、學(xué)生的情況分析：

進入四年級后，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪

畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀

態(tài)。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改

變這種狀況，但也是非常重要的一個時期。四年級人數(shù)較少，在管

理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析，把

學(xué)生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級這個

時期，教師一定要及時給予指導(dǎo)，并實行多種形式的美術(shù)教育方式。

（如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習(xí)），這對提高學(xué)生的造型

能力和順利度過這一時期是很有幫助的。

二、教材內(nèi)容分析：

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺

入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插

并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、

手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始

終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技

能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點：

1、強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教

學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方

式主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

2、兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要，即順應(yīng)學(xué)生

的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又

循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。

三、改進教學(xué)方法的措施：

1、提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小

老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。

2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與

探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集

資料，進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪

有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進行合作練

習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進

行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

20——20_學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)進度表

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇3

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著社會的進步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情

感與情操。因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動

的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，提高審美

能力，增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護

自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

作為美術(shù)教師，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，使

他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精

神和審美能力，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，

結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時，結(jié)合學(xué)?！傲鶄€特質(zhì)”

的生活教育理念，在教學(xué)實踐的操作層面上，加強揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)

域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動，

旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

二、學(xué)生基本性況分析。

學(xué)生已進入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，孩

子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作

過程，具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述方法，對美術(shù)學(xué)習(xí)有一定

的興趣。能用基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和

思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強，

比如個別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學(xué)會傾聽、學(xué)

會觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學(xué)生技能上比較弱，跟不上絕

大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進程，對他們的學(xué)習(xí)還有待提高。

教師針對這部分學(xué)生，應(yīng)分情況制訂措施，對文明習(xí)慣較差的

學(xué)生，要積極和班、年級共同體一道，細致地幫助學(xué)生，關(guān)心他們

的進一步，針對學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生，要加強個別輔導(dǎo)。

本期針對本年級學(xué)生的行為習(xí)慣，加強學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，

讓孩子學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察，并有一定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)慣，如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝

術(shù)成長夾完整的評價做出實踐。

三、教材內(nèi)容分析

教材內(nèi)容主要分為四大類型：

1、造型表現(xiàn)

2、設(shè)計應(yīng)用

3、欣賞評述

4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)

生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

造型?表現(xiàn)：

1?學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)

力，并有目的地加以運用。

2?通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解

不同的肌理效果。

3?通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視

覺和觸覺經(jīng)驗。

4?對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造

型活動。

5?圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

6?按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

設(shè)計?應(yīng)用：

運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、

堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。

1?用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組

合在一件作品中。

2?運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、

纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

3?用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進行立

體、半立體紙工制作。

4?利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲?/p>

制作作品。

欣賞?評述：

1?欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對

作品進行簡單的形式分析。

2?以調(diào)查、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，

了解其藝術(shù)形式的特點和功能。

3?欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認(rèn)識該類美術(shù)作品的特點。

4?舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或

印刷品O

5?認(rèn)識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。

綜合?探索：

1?根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主

題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品

的評價。

2?結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計

方案，布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

3?設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品

布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進行展示，并對作品的效果作出評價。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇4

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用

各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法

表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想

象力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察

習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自

己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美

術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激

發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教

學(xué)計劃。

2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達到最佳教學(xué)效果C

課時安排：

第一周：參觀加旅游

第二周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇5

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基

本出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術(shù)教

學(xué)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定

的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)

要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能。

（一）基礎(chǔ)知識目標(biāo)：

（1）了解作品的深刻內(nèi)涵。

（2）了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。

（3）繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。

（二）基本技能目標(biāo)：

（1）掌握繪畫技能技巧。

（2）掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

（3）充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動手操作能力。

（三）情感目標(biāo)：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的

樂趣。

二、學(xué)生基本情況：

四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入

了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興

趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進

一步提高。

本年級學(xué)生有三個班，學(xué)生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個方面作

以分析：

（一）優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%,這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，

美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成

作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。在今后的教學(xué)中,

在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類，開闊

學(xué)生的視野，拓展知識面。

（二）中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的70%,這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣

濃厚，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提

高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統(tǒng)的美術(shù)知識和

技能的訓(xùn)練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學(xué)生

還應(yīng)加強直觀演示教學(xué)，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。

（三）差等生：

差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%,通過以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美

術(shù)的興趣有所提高，但總的來說，這部分司學(xué)素質(zhì)較為低下，老師

不能歧視他們，要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們

進行個別指導(dǎo)，加強直觀演示教學(xué)，增強學(xué)好美術(shù)的自信心，端正

學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美

術(shù)知識，力爭達到中等生水平。

三、教材分析：

A：本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第七冊。

內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及

面廣，知識面寬，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技

能。

（一）欣賞課：

主要是要學(xué)生欣賞范畫。主要學(xué)習(xí)欣賞新鮮的、有趣的畫面，

并以見聞為內(nèi)容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形

式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。

（二）手工制作課：

主要是讓學(xué)生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的'裝飾畫，主要是

訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧。

（三）繪畫課：

主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓(xùn)練繪畫想

象力、創(chuàng)新力。

（四）水墨畫：

主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運用自己所學(xué)的水墨知識進行制作畫面，

培養(yǎng)學(xué)生的想象力C

總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同

類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基

本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)

生的發(fā)展。

B、教學(xué)策略：

根據(jù)教材特點，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中應(yīng)采取如

下措施。

1、首先，教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護每一個學(xué)

生，樹立自信心，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大袒改革教學(xué)方法，努力提

高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點，注重因材施

教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅

持實施愉快的教育，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

4、注重學(xué)生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的

傳、幫、帶的作用c做好教師的得力助手。

5、鼓勵學(xué)生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美

術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。

6、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣，在生活中進行創(chuàng)造美。

C、教學(xué)研究的重點，難點：

(1)手工制作的技能技巧。

(2)泥塑的制作。

(3)美術(shù)作品的欣賞。

D、教改專題：積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇6

一、學(xué)生雙重基礎(chǔ)、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析:

這個年級的學(xué)生對藝術(shù)知識掌握得很牢固。學(xué)生會做簡單的創(chuàng)

作；學(xué)習(xí)了原色、中間色、冷暖色的基礎(chǔ)知識，體驗了色彩的表現(xiàn)

力，并有目的地加以應(yīng)用，初步學(xué)會了鉛筆淺色的畫法；通過繪畫、

拼貼、疊加組合等c我們可以積累視覺和觸覺方面的經(jīng)驗，將所學(xué)

的各種藝術(shù)知識結(jié)合起來進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，并用各種材料

和方法制作玩具；圍繞某個主題，描述生活中有意義的事情，根據(jù)

自己的想法反映身邊的事情，表達自己的興趣和愿望；記錄你的所

見所聞，用日記畫的形式表達你的感受；可以進行初步的素描練習(xí),

展示人物或物體的一般特征，用各種易于加工的雕刻和造型材料制

作簡單的三維或半三維形狀。學(xué)生普遍提高了感受美的能力，形成

了健康的審美情趣C大多數(shù)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

有問題：

1、班級和學(xué)生之間，對美術(shù)課的興趣、對美術(shù)知識的掌握和理

解都有很大的差距C

2、有些學(xué)生想象力狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3、有些學(xué)生對美術(shù)課沒有熱情。

二、教材的分析與補充、增刪、改進建議：

本教材以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識

和基本技能為輔線c主次線緊密相連，平行穿插。主要內(nèi)容包括：

色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美

術(shù)、鑒賞等。

雕刻材料要點：

在循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿美學(xué)和

情的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能學(xué)習(xí)的需要。

雕刻材料的困難：

強調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活體驗，強

化學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)

的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)略社會進步和美術(shù)多元化發(fā)展方向。

三、教學(xué)資源的開發(fā)：

在教學(xué)資源的開發(fā)上，教師一方面可乂下載相關(guān)的知識資料、

圖片等資料為美術(shù)服務(wù)，充分利用當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源，比如當(dāng)?shù)氐墓?/p>

建筑文化，另一方面也訶以安排學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

四、本教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

。知識和能力：

通過觀看和觀看各種藝術(shù)作品的形狀和顏色，可以用簡單的文

字大膽地表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受和表達生活中美好的事物,

并從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生理解和使用常見的顏色和點、線、

面；了解基本藝術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達情感或愿

望的能力，發(fā)展空間感知、形象記憶、形象記憶和創(chuàng)造力。

。教學(xué)過程和方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作

等各種藝術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作工藝；通過各種豐富

多彩的活動，豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美體驗；在藝術(shù)活動過程

中，要強調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí)，在教學(xué)內(nèi)容和活動方式上充分考慮

開放性和立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成基本的藝

術(shù)素養(yǎng)。

。情感態(tài)度和價值觀：

在藝術(shù)活動過程中，通過參加藝術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持

久的興趣；體驗藝術(shù)活動的樂趣，獲得持久的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣；可以

表達自己的感受和想法，美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)

創(chuàng)造精神，培養(yǎng)高尚的審美情操，完善人格。

五、教學(xué)措施：

1、注重學(xué)生審美能力的.培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則，給予

學(xué)生更多領(lǐng)悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生拓展想象力，引導(dǎo)學(xué)生通

過討論和比較進行體驗、思考、識別和判斷，努力提高審美情趣。

2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極

營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導(dǎo)

學(xué)生體驗、思考、識別等活動。學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運用藝

術(shù)語言，教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中通過學(xué)習(xí)和討論表達自己的觀

點。

3、營造一定的文化場景，增加文化內(nèi)容，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)

加深對文化和歷史的理解，加深對藝術(shù)的理解，樹立正確的人文價

值觀。

4、加強師生溝通，確立學(xué)生主題地位，建立師生情感溝通。

5、鼓勵學(xué)生進行綜合性、探究性學(xué)習(xí)，加強其他學(xué)科與學(xué)生生

活體驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力。

6、注重學(xué)生方法的學(xué)習(xí)，通過感受、觀察、體驗、表達、收集

資料等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流。

7、教師使用各種教學(xué)方法，如電視、視頻、模型畫、參觀、故

事、游戲、音樂等c引導(dǎo)學(xué)生增強對圖像的感受和想象能力，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)內(nèi)容安排：

由于本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，教學(xué)進度要根據(jù)具體情況進行調(diào)

整。

《教室的角落》第一周

第二周“花手帕”

第三周，“紙制品”

第四周”時間告訴我”

第五周“水果而蔬菜協(xié)會”

第六周“玻璃水彩”

第7周“窗口”

第八周“剪紙的故事”

第九周“打扮”

第10周“刮泥板”

第11周彩色ABC

第12周“乘風(fēng)破浪”

第13周“乘風(fēng)破浪”

第十四周至第十八周的評審和綜合作品創(chuàng)作及展覽評估

七、教學(xué)總結(jié)加反思要求：

要努力實施美術(shù)新課程改革，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂

主人，積極探索，認(rèn)真教學(xué)，及時總結(jié)反思教學(xué)情況，關(guān)注學(xué)生興

趣，努力鞏固學(xué)生基本功和知識，保證教學(xué)效果，加強與學(xué)生溝通,

了解學(xué)生思想，努力學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇7

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、

教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展

創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系

實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、教材分析

該教材是贛美版美術(shù)教科書，全冊共17個課。教材內(nèi)容突出趣

味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基

本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個

性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。本教材依據(jù)《義務(wù)教

育美術(shù)課程尺度》編寫，重督學(xué)生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成,

滿足學(xué)生不斷成長的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，存眷學(xué)生持久的健康成

長

三、學(xué)生情況分析：

四年級的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，具備了一定的基

本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，

但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造能力、想象延展

性還有待提高。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

五、教學(xué)措施：

處于兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)

折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的

天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1.加強繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

2.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3.由易到難，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4.開展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

六、教學(xué)內(nèi)容進度安排

第1課色彩的冷暖

第2課線條的動與靜

第3課美術(shù)的節(jié)奏

第4課今天我值日

第5課比賽場上

第6課巧思妙貼

第7課巧鑲妙嵌

第8課巧編妙織

第9課我編斗笠送親人

第10課水墨畫（一）

第11課水墨畫（二）

第12課瓶瓶罐罐

第13課瓶花

第14課戲曲臉譜（一）

第15課戲曲臉譜（二）

第16課民主服裝

第17課快樂的小樂隊

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇8

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用

各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法

表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想

象力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察

習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自

己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美

術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激

發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的‘欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教

學(xué)計劃。

2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達到最佳教學(xué)效果C

課時安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試文章

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇9

一、主要內(nèi)容及教材重點、難點

主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)

知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要

內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)

計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美

性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的

兩方面的需要。

教材難點

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強

化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)

的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

知識和能力

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表

達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗

生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；了解基本

美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,

發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能

力。

過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作

等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多

彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程

中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、

立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和

持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能

夠表達自己的情感加思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中

激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談

本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培

養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等）

合作的學(xué)習(xí)方式

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老

師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然

按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)

以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究

性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。

橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、

游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí)，通過

集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

學(xué)科實踐活動（每學(xué)期2次）：

1、在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物

品制作一間會走的玩具并進行展覽。

2、在《?；赵O(shè)計》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己

的學(xué)校設(shè)計一枚?；铡?/p>

創(chuàng)造性的培養(yǎng)

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自

己生活的設(shè)計、制作能力。

采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生

的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛

能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)

到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,

使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、

張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等

認(rèn)識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，

讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解

決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;

在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要

充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成

基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《線條的動與靜》

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》

第四周《變一變》

第五周《色彩的對比》

第六周《快樂的回憶》

第七周《登山游戲》

第八周“國慶”假

第九周《?；赵O(shè)計》

第十周《精美的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《美麗的畫盤》

第十四周《我心中的未來》

第十五周《假如我是汽車設(shè)計師》

第十六周《歡聚游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術(shù)》

第二十周《會走的玩具》

第二十一周《我們的生日聚會》

第二十二周《漫畫與動漫欣賞》

第二十三周期末測評優(yōu)秀作業(yè)展

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇10

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺

入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插

并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩

具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始

終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技

能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生

活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)

文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)

展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表

達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生

活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)

語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展

學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)主要措施

L教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合。

2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的

選擇。

3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)

習(xí)過程的情感體驗C

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、全冊教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第一周：聚聚散散

第二周：小圓點的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫嗅覺

第六周：卡通畫

第七周：雙胞胎

第八周：藏書票

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇11

一、學(xué)生的情況分析：

進入四年級后，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪

畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀

態(tài)。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改

變這種狀況，但也是非常重要的一個時期。四年級人數(shù)較少，在管

理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析，把

學(xué)生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級這個

時期，教師一定要及時給予指導(dǎo)，并實行多種形式的美術(shù)教育方式。

（如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習(xí)），這對提高學(xué)生的造型

能力和順利度過這一時期是很有幫助的。

二、教材內(nèi)容分析：

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺

入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插

并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、

手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始

終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技

能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點：

1、強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教

學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方

式主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

2、兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要，即順應(yīng)學(xué)生

的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又

循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。

三、改進教學(xué)方法的措施：

1、提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小

老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。

2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與

探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集

資料，進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪

有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進行合作練

習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進

行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

任教年級：四年級科目：小學(xué)美術(shù)任課教師：張曼

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

第一周

《節(jié)日的餐桌》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時

第二周

《腳的經(jīng)歷》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時

第三周

《朋友你好》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時

第四周

《哪里藏》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時

第五周

《趣味小臺歷》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時

第六周

《可愛的蛋殼玩具》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時

第七周

《捏把小椅子》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時

第八周

《頑皮的猴子》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。

二課時

第九周

《美麗的花邊》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時

第十周

《大花雞》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時

第十一周

《禮品巧包裝》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時

第十二周

《各式各樣的鞋》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時

第十三周

《我的課余生活》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時

第十四周

《古老的面具》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時

第十五周

放假

第十六周

《彩印版畫》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時

第十七周

《我和動物交朋友》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時

第十八周

《地心游記》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時

第十九周

《祖國的古建筑》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時

第十九周

本冊總結(jié)課外延伸

二課時

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇12

一、教材分析

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)

知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要

內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)

計、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、教學(xué)目標(biāo)前要求：

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的

使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活

美和自然美。

2、學(xué)會運用各種色彩。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

2、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。欣賞

1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表

現(xiàn)力。

三、教學(xué)重點、難點

教材重點

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美

性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的

兩方面的需要。教材難點

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強

化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼稱中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)

的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

四、學(xué)生情況分析

所教的四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)

生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生

對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),

讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。年夜部

分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能年夜膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容

豐富，富有糊口情趣；有了初步的立異意識，但也有一部分學(xué)生空

間感較弱，對一些廢舊質(zhì)料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的

基本要領(lǐng)了解的不

夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期將加強訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施

1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間

建立情感交流和平等關(guān)系。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的.研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體

驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感

受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進度

周次課題課時

第一周色彩的冷與暖1

第二周線條的動與靜1

第三周美術(shù)的節(jié)奏1-2

第四周變一變1

第五周色彩的對比1

第六周十一長假1-2

第七周快樂的回憶登山游戲1-2

第八周?；赵O(shè)計1

第九周精美的郵票1

第十周做年歷1

第十一周星座的聯(lián)想1

第十二周窗外的景色1

第十三周我心中的未來1-2

第十四周假如我是汽車設(shè)計師1-2

第十五周夢幻之國1

第十六周紙帶穿編1

第十七周電腦美術(shù)1

第十八周會走的玩具1

第十九周我們的生日聚會1-2

第二十周漫畫與動漫欣賞1-2

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇13

同學(xué)知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用

各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法

表示，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想

象力和發(fā)明精神。

教學(xué)目的任務(wù):

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)明性思維能力，培養(yǎng)良好的觀

察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表示方法，學(xué)習(xí)色彩表示方法，進行和

自身生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)

美術(shù)表示和美術(shù)發(fā)明的欲望。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激

發(fā)同學(xué)美術(shù)表示和美術(shù)發(fā)明的欲望。

教學(xué)難點：同學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的

教學(xué)計劃。

2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以

求達到最佳教學(xué)效果。

課時布置：

第一周：觀賞和旅游

第二周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇14

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基

本出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術(shù)教

學(xué)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定

的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)

要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能。

（一）基礎(chǔ)知識目標(biāo)：

（1）了解作品的深刻內(nèi)涵。

（2）了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。

（3）繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。

（二）基本技能目標(biāo)：

（1）掌握繪畫技能技巧。

（2）掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

（3）充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動手操作能力。

（三）情感目標(biāo)：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的

樂趣。

二、學(xué)生基本情況：

四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入

了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興

趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進

一步提高。

本年級學(xué)生有四個班，學(xué)生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個方面作

以分析：

（一）優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%,這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，

美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成

作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。在今后的教學(xué)中，

在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類，開闊

學(xué)生的視野，拓展知識面。

（二）中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%,這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃

厚，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。

其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統(tǒng)的'美術(shù)知識和技能

的訓(xùn)練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學(xué)生還應(yīng)

加強直觀演示教學(xué)，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。

（三）差等生：

差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%,通過以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美

術(shù)的興趣有所提高，但總的來說，這部分司學(xué)素質(zhì)較為低下，老師

不能歧視他們，要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們

進行個別指導(dǎo)，加強直觀演示教學(xué)，增強學(xué)好美術(shù)的自信心，端正

學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美

術(shù)知識，力爭達到中等生水平。

三、教材分析：

A：本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第八冊。

內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及

面廣，知識面寬，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技

能。

（一）第一課、十九課、二十課是欣賞課。

主要是要學(xué)生欣賞范畫。主要學(xué)習(xí)欣賞寒假中新鮮的、有趣的

畫面，并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳

統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。

（二）第三課是《燈彩》。

主要是讓學(xué)生了解燈彩藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

（三）第四——五課是手工制作課。

主要是讓學(xué)生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是

訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧。

（四）第六一一八課繪畫課。

主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓(xùn)練繪畫想

象力、創(chuàng)新力。

（五）第九——十課是水墨畫。

主要是讓學(xué)生也學(xué)生運用自己所學(xué)的水墨知識進行制作畫面，

培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

（六）第十------十三課是手工制作課。

主要是讓學(xué)生運用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從

而提高了學(xué)生的動手能力。

（七）第十四課是繪畫課。

主要是讓學(xué)生了解“六一"國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日，

把自己參加的有趣活動通過回憶，從而畫下來。

（八）第十五課是拓印制作課。

主要是讓學(xué)生刻制印版，通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面制作

印版畫。

（九）十六——十七是手工制作課。

讓學(xué)生運用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己

所喜歡的物品。

（十）十八課是繪畫課。

畫一畫你最高興的事情，主要是訓(xùn)練學(xué)生的想象立力和創(chuàng)新力。

總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同

類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基

本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)

生的發(fā)展。

B、教學(xué)策略：

根據(jù)教材特點，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中應(yīng)采取如

下措施。

1、首先，教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護每一個學(xué)

生，樹立自信心，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大四改革教學(xué)方法，努力提

高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點，注重因材施

教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅

持實施愉快的教育，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

4、注重學(xué)生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的

傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、鼓勵學(xué)生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美

術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。

6、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣，在生活中進行創(chuàng)造美。

C、教學(xué)研究的重點，難點：

(1)、手工制作的技能技巧。

⑵、泥塑的制作。

(3)、美術(shù)作品的欣賞。

D、教改專題：積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力。

3、集體備課安排。

略

4、研究課安排。

略

5、公開課安排:

略

四、教學(xué)時間和教學(xué)進度安排：

略

五、教學(xué)輔導(dǎo)計劃

(一)學(xué)生情況分析：

根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平日表現(xiàn)和成績，參考上學(xué)期期末考查，本級

優(yōu)等生30人，他們是呂志遠、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等,

這些同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握的牢固。基本技能好，獨立完成作業(yè)，

繪畫水平較高。中程生占50%,有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們

能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)也比較積極，繪畫水平也比較高。困難生約

占10%,他們是呂清源、刁雪峰、等，由于上課精力欠集中，繪畫

水平總是提不上去，導(dǎo)致成績欠佳。

（二）輔導(dǎo)措施：

針對學(xué)生分層情況分析，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面

發(fā)展，特別制定下列輔導(dǎo)措施。

優(yōu)生措施：

（1）課內(nèi)與課外有機結(jié)合，拓展學(xué)生發(fā)展時間與空間。

（2）鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。

（3）課堂上，分層次的設(shè)計好提問的問題和課本上的繪畫練習(xí)。

（4）課后多輔導(dǎo)優(yōu)生，多鼓勵，使其繪畫水平不斷提高。

2、輔導(dǎo)中生措施：

（1）借助各項競賽活動的開展，在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好

風(fēng)氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。

（2）對其進行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性。

3、轉(zhuǎn)化困難生措施：

（1）加強小學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對子，采取多幫的形式，輪流

對困難生進行輔導(dǎo)，使其進步。

(3)重視心理輔導(dǎo)工作消除心理障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信

心和勇氣。

(4)加強個別輔導(dǎo)，加強美術(shù)技能訓(xùn)練。

(5)因材施教，因人而異。

(6)及時做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇15

一、學(xué)生情況分析

1、四年級學(xué)生的自我意識日趨形成，繪畫水平處于半抽象半具

象的階段，學(xué)生繪畫能力相差比較大。

2、學(xué)生觀察力也日趨成熟，對周圍的事物有感性的認(rèn)識了，所

以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的

欣賞能力還必須進一步提高。

3、學(xué)生對于繪畫比較感興趣，但由于寫實期的學(xué)生往往會認(rèn)為

畫的越來越好，這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來

越小，束手束腳，唯恐別人說畫的不好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，

嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,

根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持

久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精

神，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

2、教學(xué)要求：

1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料

的制作樂趣。2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體，體

驗造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。3）、了解物以致用的設(shè)計

思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。4）、感受各種材卷的特點，提高動手能力，

了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。5）、激發(fā)參與欣賞、評述活

動的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力、6）、形成崇高文

明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

三、教材分析：

本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的

培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，

貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共19課，內(nèi)容涵蓋4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表

現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索。本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面

是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系,

本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之

相適應(yīng)的課程內(nèi)容,所包括的課題，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)

課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中規(guī)定的'四個領(lǐng)域，并保持他們之間適當(dāng)?shù)?/p>

比例關(guān)系。同時，每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程

與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了

豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學(xué)上給老師帶來

了更多的難度，驗證了一句話“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶

水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展

的方向。

四、教學(xué)措施：

1、注重審美能力的培養(yǎng)

教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引

導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們?/p>

審美情趣。

2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫

助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理

傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)

習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

4、確立學(xué)生的主體地位

培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)

境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和

愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的

共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特的貢獻，使他們真正

獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問

題的能力。

6、重視學(xué)生的自評和互評

傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)

代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核

心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展

評價體系。

7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電

視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生

增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

五、教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第一周鶯尾花、植物寫生

第二周巧用對稱形

第三周放學(xué)了

第四周設(shè)計生活標(biāo)志

第五周生命之源

第六周材質(zhì)的美

第七周用彩墨畫鳥

第八周用彩墨畫魚

第九周刻印的樂趣

第十周學(xué)畫農(nóng)民畫

第十一周提袋的設(shè)計

第十二周降落傘

第十三周別致的花瓶

第十四周艷麗的大公雞

第十五周把自己的畫制成拼圖

第十六周畫家凡高

第十七周大師畫我也畫

第十八周電腦美術(shù)

第十九周精彩的戲曲

六、公開課安排

4月24日《降落傘》四年級五班

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇16

一、全冊教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫

1、自己選擇顏色，描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。

（二）工藝

1、制作簡單的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面材料貼面。

4、制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞可愛的動植物。

2、欣賞學(xué)生喜愛的兒童畫。

3、欣賞民間玩具。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉

的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高

撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥

塑中培養(yǎng)空間想象力。

三、教學(xué)情況分析：

從上學(xué)期教學(xué)情況看，該年級段學(xué)生想象力豐富、大膽，對想

象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制

作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

但也有存在以下問題：

1、學(xué)生整體的差距比較大。

2、構(gòu)圖布局還不夠完整。

3、工藝制作能力比繪畫技能差點。

四、措施：

1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)

生帶動差學(xué)生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動

學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

五、全冊課時安排：

本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機動5-6課時，補充教學(xué)4-5課時，

考核1-2課時（考查）。

六、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

、

中外兒童美術(shù)作品欣賞

1

1、欣賞中外兒童美術(shù)作品，了解其特點，表現(xiàn)內(nèi)容。

2、提高欣賞能力，學(xué)習(xí)欣賞方法。

重點：欣賞中外兒童美術(shù)作品，提高欣賞能力。

難點：了解中外兒童作品的特點。

師：投影片。

蘑菇

1

1、了解蘑菇的一般常識。

2、從各種角度觀察蘑菇，畫幾棵不同形狀和花紋的蘑菇。

3、培養(yǎng)對自然植物的觀察興趣。

重點：引導(dǎo)學(xué)生從各個不同角度去觀察蘑菇的形狀和色彩，并

通過寫生反映蘑菇的特征，要求學(xué)生大膽選用鮮艷漂亮的顏色畫出

外形不同，花紋不同的蘑菇。

難點：從各種角度表現(xiàn)蘑菇的特征。

師：新鮮蘑菇若干個，或有關(guān)蘑菇的圖片、幻燈片若干張

生：有條件的地方可讓學(xué)生自帶蘑菇

三、

想象中的蘑菇

1

1、運用擬人手法，按自己的意愿畫一幅想象中的蘑菇圖。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣和大膽創(chuàng)造的精神。

重點：培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

難點：用擬人化的手法表現(xiàn)楊象中的蘑菇。

師：投影片

生：水彩筆

四、

小樹林

1

1、學(xué)習(xí)簡單物體前后重疊的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)簡單的構(gòu)圖能力。

3、知道美的環(huán)境，要靠人去創(chuàng)造、保護、體驗。

重點：在畫面上表現(xiàn)樹木前后重疊的關(guān)系。

難點：能表現(xiàn)出樹林的環(huán)境。

課前帶學(xué)生觀看校園內(nèi)外的小樹林，并告知觀察方法。

師：若干張范畫

生：水彩筆

五、

房子和樹

1

1、學(xué)習(xí)用比較的方法觀察房子和樹。

2、畫一張有房子和樹的畫，進一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識。

3、進一步培養(yǎng)環(huán)境保護意識。

重點：能畫出小樹和房子的遮擋關(guān)系，關(guān)心周圍環(huán)境。

難點：處理好樹木與樹木、樹木與房子的遮擋關(guān)系，搞清楚它

們之間的前后關(guān)系C

師：各種房子和樹的圖片，投影片。

生；觀察房子知樹，水彩筆。

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

六、

印出來的畫

1

1、學(xué)習(xí)印畫的方法。

2、用印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。

3、欣賞同伴與自己的作品，體驗進行創(chuàng)作后獲得的愉快。

重點：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)印畫的技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽選

用顏色作平涂練習(xí)°

難點：根據(jù)一定的范例進行改畫。

師：范畫若干，示范用具若干

生：油畫棒，硬鉛筆或圓珠筆及常規(guī)用品

七、

刮出來的畫

1

1、初步學(xué)習(xí)用刮畫的方法來表現(xiàn)。

2、通過刮畫培養(yǎng)學(xué)生大膽而細心的素質(zhì)和習(xí)慣。

重點：學(xué)習(xí)刮畫的方法。

難點：在于學(xué)習(xí)掌握運用不同刮器，不同的力度，產(chǎn)生不同效

果的方法。

師：范例若干C

生：準(zhǔn)備下列工具中的一、二種：小釘子，廢圓珠筆芯，小刀，

做泥工用的小刻刀等。

八、

各種各樣的汽車

1

1、了解汽車的有關(guān)知識。

2、能用線條構(gòu)畫出一、二種不同種類汽車。

3、樹立趕超先進，為國爭光的志向。

重點：深入觀察和表現(xiàn)汽車外觀的長寬，結(jié)構(gòu)，比例，不同的

汽車各自的特點，以培養(yǎng)學(xué)生分析比較觀察和概括物象特征的能力。

難點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特征。

師：范畫若干，幻燈片。

生：收集各種各樣的汽車照片，圖片，玩具汽車，實地觀察各

種汽車，豐富有關(guān)汽車的知識，繪畫工具。

九、

汽車運輸忙

1

1、畫一張能表現(xiàn)汽車運輸忙的圖畫。

2、使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的主要建設(shè)成就，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的運輸場景。

難點：如何表現(xiàn)出“忙”的主題。

師：課前有目的地引導(dǎo)學(xué)生上街觀察來往的貨車。

生：繪畫工具C

四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文篇17

一、教