牛津譯林版英語(yǔ)七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Reading 1）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

牛津譯林版英語(yǔ)七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（Reading1）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元使用牛津譯林版英語(yǔ)七下教材，共安排了2課時(shí)。單元主題是《WelcometoSunshineTown》（Reading1），主要內(nèi)容包括了解陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況和介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解和口語(yǔ)交流能力。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的“人與自我、人與社會(huì)、人與自然”的主題范疇。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠培養(yǎng)以下能力和意識(shí)：

1.聽(tīng)力理解能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于陽(yáng)光鎮(zhèn)的介紹和對(duì)話，把握關(guān)鍵信息。

2.閱讀理解能力：學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于陽(yáng)光鎮(zhèn)的文章，掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

3.口語(yǔ)交流能力：學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，與他人進(jìn)行關(guān)于家鄉(xiāng)和風(fēng)土人情的交流。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同地區(qū)的文化差異，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

5.自主學(xué)習(xí)與合作能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作討論的方式，主動(dòng)探究本單元的主題，提高學(xué)習(xí)效果。

6.創(chuàng)新思維與批判性思維：學(xué)生能夠?qū)Ρ締卧膬?nèi)容進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

二.單元內(nèi)容分析

本單元以《WelcometoSunshineTown》（Reading1）為主線，圍繞陽(yáng)光鎮(zhèn)的風(fēng)土人情展開(kāi)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解和口語(yǔ)交流能力。以下是本單元的課時(shí)內(nèi)容分析：

第一課時(shí)：陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況

1.引入：教師展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于家鄉(xiāng)的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生自讀文章，了解陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況，回答相關(guān)問(wèn)題。

3.教師講解生詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

4.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的家鄉(xiāng)特點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力。

5.課堂小結(jié)，學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

第二課時(shí)：陽(yáng)光鎮(zhèn)的風(fēng)土人情

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)或游戲方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生自讀文章，了解陽(yáng)光鎮(zhèn)的風(fēng)土人情，回答相關(guān)問(wèn)題。

3.教師講解生詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

4.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.課堂小結(jié)，學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)學(xué)習(xí)陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況和風(fēng)土人情，提高學(xué)生的閱讀理解能力、口語(yǔ)交流能力以及文化意識(shí)。具體的設(shè)計(jì)框架如下：

第一課時(shí)：陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況

-設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠閱讀并理解文章《WelcometoSunshineTown》（Reading1），回答相關(guān)問(wèn)題。

-教學(xué)實(shí)施：學(xué)生自讀文章，教師講解生詞和短語(yǔ)，學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論和回答問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況的掌握程度。

-具體案例：教師展示陽(yáng)光鎮(zhèn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽?yáng)光鎮(zhèn)的特點(diǎn)，然后學(xué)生自讀文章，回答關(guān)于陽(yáng)光鎮(zhèn)的問(wèn)題。

第二課時(shí)：陽(yáng)光鎮(zhèn)的風(fēng)土人情

-設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解陽(yáng)光鎮(zhèn)的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和認(rèn)同。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠閱讀并理解文章《WelcometoSunshineTown》（Reading1），回答相關(guān)問(wèn)題，并能夠介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

-教學(xué)實(shí)施：學(xué)生自讀文章，教師講解生詞和短語(yǔ)，學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)角色扮演和回答問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)陽(yáng)光鎮(zhèn)的風(fēng)土人情的掌握程度。

-具體案例：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，然后學(xué)生自讀文章，回答關(guān)于陽(yáng)光鎮(zhèn)風(fēng)土人情的問(wèn)題，并進(jìn)行角色扮演。

四.單元課時(shí)分配

本單元共安排了2課時(shí)，具體分配如下：

第一課時(shí)：陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況

-內(nèi)容：引入、自讀文章、講解生詞和短語(yǔ)、小組討論。

-目標(biāo)：學(xué)生能夠閱讀并理解文章，回答相關(guān)問(wèn)題。

-方法：自讀、講解、小組討論。

-資源：文章、生詞和短語(yǔ)表、圖片或視頻。

-評(píng)估：小組討論、回答問(wèn)題。

第二課時(shí)：陽(yáng)光鎮(zhèn)的風(fēng)土人情

-內(nèi)容：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、自讀文章、講解生詞和短語(yǔ)、角色扮演。

-目標(biāo)：學(xué)生能夠閱讀并理解文章，回答相關(guān)問(wèn)題，并能夠介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

-方法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、自讀、講解、角色扮演。

-資源：文章、生詞和短語(yǔ)表、角色扮演材料。

-評(píng)估：角色扮演、回答問(wèn)題。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力

-目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-具體目標(biāo)：

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于陽(yáng)光鎮(zhèn)的介紹和對(duì)話。

-學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于陽(yáng)光鎮(zhèn)的文章，掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，與他人進(jìn)行關(guān)于家鄉(xiāng)和風(fēng)土人情的交流。

2.思維品質(zhì)

-目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

-具體目標(biāo)：

-學(xué)生能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-學(xué)生能夠?qū)亦l(xiāng)的風(fēng)土人情進(jìn)行分析和比較，形成自己的認(rèn)識(shí)和理解。

3.學(xué)習(xí)能力

-目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。

-具體目標(biāo)：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作討論的方式，主動(dòng)探究本單元的主題，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠在小組合作中，分工合作、相互交流、共同完成任務(wù)。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)《WelcometoSunshineTown》（Reading1）進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共安排了2課時(shí)。以下是第1課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)：

課時(shí)：第一課時(shí)

課型：新授課

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解和口語(yǔ)交流能力。以下是本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型：

1.重點(diǎn)詞匯：

-WelcometoSunshineTown

-countryside

-harbor

-supermarket

-postoffice

-hospital

-school

-library

-bank

-restaurant

-cinema

-amusementpark

-museum

-beautiful

-modern

-traditional

-historic

2.重點(diǎn)句型：

-What'sthereinSunshineTown?

-Thereisa(n)...inSunshineTown.

-It's...kilometersawayfrom...

-Youcangetthereby...

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)第一課時(shí)的新授課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)情分析，主要包括以下三個(gè)方面：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

-分析：學(xué)生在日常生活中對(duì)家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)的特點(diǎn)有一定的了解，能夠分享自己的經(jīng)歷和感受。

-關(guān)聯(lián)：通過(guò)引入學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷亦l(xiāng)的特點(diǎn)，與本課時(shí)的主題相聯(lián)系。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

-分析：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的閱讀理解和詞匯表達(dá)能力，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。

-關(guān)聯(lián)：本課時(shí)通過(guò)閱讀理解文章《WelcometoSunshineTown》（Reading1），進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解和詞匯表達(dá)能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

-分析：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)展現(xiàn)了一定的思維品質(zhì)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理。

-關(guān)聯(lián)：本課時(shí)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)第一課時(shí)的新授課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述，主要包括以下三個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能

-目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解和口語(yǔ)交流能力。

-具體目標(biāo)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用重點(diǎn)詞匯，如"countryside"、"harbor"等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型，如"What'sthereinSunshineTown?"、"Thereisa(n)...inSunshineTown."等。

2.過(guò)程與方法

-目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作討論的方式，學(xué)生能夠主動(dòng)探究陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況，提高學(xué)習(xí)效果。

-具體目標(biāo)：

-學(xué)生能夠通過(guò)自讀文章，獲取信息并進(jìn)行思考和推理。

-學(xué)生能夠在小組討論中，與他人分享觀點(diǎn)，進(jìn)行交流和合作。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

-目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)和不同文化的尊重和認(rèn)同。

-具體目標(biāo)：

-學(xué)生能夠?qū)﹃?yáng)光鎮(zhèn)的特點(diǎn)和風(fēng)土人情進(jìn)行欣賞和尊重。

-學(xué)生能夠意識(shí)到不同地區(qū)之間的文化差異，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)第一課時(shí)的新授課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯和表達(dá)方式的掌握：學(xué)生需要掌握與陽(yáng)光鎮(zhèn)基本情況相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"countryside"、"harbor"等詞匯，以及"What'sthereinSunshineTown?"、"Thereisa(n)...inSunshineTown."等句型。

-閱讀理解和口語(yǔ)交流能力的提升：學(xué)生通過(guò)閱讀理解文章《WelcometoSunshineTown》（Reading1），提高閱讀理解和詞匯表達(dá)能力，并能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-新詞匯和句型的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些新詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能存在一定的困難，需要通過(guò)教師的講解和學(xué)生的反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。

-閱讀理解能力的提升：學(xué)生可能對(duì)于文章中的細(xì)節(jié)信息理解和推理存在困難，需要教師通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)來(lái)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)第一課時(shí)的新授課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)方法和學(xué)法的設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)方法：

-自讀法：學(xué)生通過(guò)自讀文章，自主獲取信息，提高閱讀理解能力。

-講解法：教師對(duì)生詞和短語(yǔ)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

-小組討論法：學(xué)生通過(guò)小組討論，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作能力。

2.學(xué)法設(shè)計(jì)：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況，提高學(xué)習(xí)效果。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組合作中，分工合作、相互交流，共同完成任務(wù)。

-積極參與：學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

六.教學(xué)過(guò)程

本部分針對(duì)第一課時(shí)的新授課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)闡述，包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書的順序。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示陽(yáng)光鎮(zhèn)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于家鄉(xiāng)的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解和感受，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生自讀文章《WelcometoSunshineTown》（Reading1），獲取關(guān)于陽(yáng)光鎮(zhèn)的信息。

3.操練（15分鐘）

-教師講解生詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的家鄉(xiāng)特點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力。

-教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)。

4.鞏固（10分鐘）

-學(xué)生再次閱讀文章，加深對(duì)陽(yáng)光鎮(zhèn)的了解。

-教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和詞匯的掌握程度。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

5.拓展（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考陽(yáng)光鎮(zhèn)的特點(diǎn)，與其他地區(qū)進(jìn)行比較。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

-教師提供相關(guān)閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，總結(jié)收獲。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解更多關(guān)于陽(yáng)光鎮(zhèn)的信息。

8.板書順序（5分鐘）

-教師按照教學(xué)內(nèi)容，依次呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生在板書上跟隨教師的講解，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

-教師在板書上展示文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章。

七.教學(xué)反思

本部分針對(duì)第一課時(shí)的新授課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)反思，包括課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法、改進(jìn)措施等。

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)展示陽(yáng)光鎮(zhèn)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于家鄉(xiāng)的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能對(duì)圖片或視頻的關(guān)注度不高，需要教師進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)。

-在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師簡(jiǎn)要介紹了陽(yáng)光鎮(zhèn)的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能對(duì)教師的語(yǔ)言和表達(dá)方式不夠理解，需要教師采用更生動(dòng)、形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解。

-在操練環(huán)節(jié)，教師講解了生詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能對(duì)生詞和短語(yǔ)的掌握程度不夠，需要教師提供更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

-在鞏固環(huán)節(jié)，教師提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和詞匯的掌握程度。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或缺乏自信，不敢積極回答問(wèn)題。教師需要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持。

-在拓展環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考陽(yáng)光鎮(zhèn)的特點(diǎn)，與其他地區(qū)進(jìn)行比較。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能對(duì)思考和比較缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要教師提供更多的指導(dǎo)和幫助。

-在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能因?yàn)檎n堂時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容記得不夠牢固。教師需要采用更有效的記憶方法，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施：

-教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以采用更生動(dòng)、形象的語(yǔ)言和活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師在呈現(xiàn)