2024-2025學(xué)年語文五年級上冊18《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

2024-2025學(xué)年語文五年級上冊18《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《慈母情深》旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，感受母愛的偉大和深沉，體會(huì)母親辛勤付出的情感，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情，懂得感恩的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過程中，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對母愛的感悟，激發(fā)學(xué)生對家庭、親情的珍視和感恩之情。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，提升學(xué)生的觀察力和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.語言建構(gòu)與運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀理解和書面表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①通過具體描寫，體會(huì)母愛的偉大與深沉，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，如“瘦削的肩膀上挑著沉甸甸的包裹”等。

②學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)，如比喻、擬人等修辭手法，提升學(xué)生的語言鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中“我”與母親之間的情感交流，感受“我”對母親的理解和感激之情。

②在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、親情的感悟，使其能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，反思并表達(dá)對母愛的理解和認(rèn)識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版五年級上冊語文教材電子版。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片資料、視頻資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)問答、小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段溫馨的家庭生活視頻，引發(fā)學(xué)生對家庭的思考。

2.提問：你們和家人之間有哪些難忘的瞬間？引導(dǎo)學(xué)生分享家庭生活中的溫馨故事。

3.引入課題：《慈母情深》。

二、講授新課（15分鐘）

1.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意課文的節(jié)奏和語氣。

2.分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，如“瘦削的肩膀上挑著沉甸甸的包裹”，讓學(xué)生體會(huì)母親的辛勞。

3.討論課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)。

4.分析“我”與母親之間的情感交流，讓學(xué)生感受“我”對母親的理解和感激之情。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固課文內(nèi)容。

2.小組討論：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫夂驼J(rèn)識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中的哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了母愛的偉大？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果你是課文中的“我”，你會(huì)怎樣表達(dá)對母親的愛？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師總結(jié)：母愛是偉大的，我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

六、解決問題（5分鐘）

1.提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾伪磉_(dá)對母親的愛？

2.學(xué)生分享自己的做法，教師點(diǎn)評。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了母愛，我們還有哪些需要珍惜和感恩的情感？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：親情、友情、師生情等都是需要我們珍惜和感恩的情感。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和深沉。

2.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于母愛的作文，題目自擬，不少于300字。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠深刻理解母愛的偉大和深沉，增強(qiáng)對家庭、親情的珍視和感恩之情。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注家庭關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，特別是母親，表現(xiàn)出對家庭成員的關(guān)心和支持。

2.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，提升了觀察力和推理能力，能夠從具體事物中提煉出深層情感。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，形成了批判性思維，能夠?qū)栴}進(jìn)行多角度分析。

3.語言建構(gòu)與運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高自己的語言表達(dá)能力。

-學(xué)生在作文寫作中，能夠結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出富有情感和創(chuàng)意的作品。

4.閱讀理解能力：

-學(xué)生通過閱讀課文，提高了對文學(xué)作品的理解能力，能夠把握文章的主題和情感基調(diào)。

-學(xué)生在閱讀其他文學(xué)作品時(shí)，能夠更快地捕捉到作者的情感和意圖。

5.情境創(chuàng)設(shè)與想象能力：

-學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠根據(jù)情境進(jìn)行角色扮演，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出富有生活氣息的情景。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，將自己的情感融入作品，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

6.社會(huì)實(shí)踐與生活應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家庭中主動(dòng)幫助父母，表達(dá)對家人的愛意。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，能夠關(guān)注弱勢群體，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。

7.個(gè)性化學(xué)習(xí)與自我反思：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在完成作業(yè)和課后反思中，能夠自我檢查學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①母愛的偉大

②細(xì)節(jié)描寫

③情感表達(dá)

2.關(guān)鍵詞：

①慈母情深

②辛勤勞作

③知恩圖報(bào)

3.重點(diǎn)句子：

①“她掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”

②“我看見母親褐色的眼眶周圍布滿了紅絲?！?/p>

③“我知道，我長大后，也要像母親一樣，用瘦削的肩膀挑起生活的重?fù)?dān)。”八、教學(xué)反思今天上了《慈母情深》這節(jié)課，回顧一下，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺成功的。我通過播放家庭生活視頻，讓學(xué)生們感受到了家庭的溫暖，激發(fā)了他們對母愛的思考。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，分享了自己與母親之間的溫馨故事，這樣的互動(dòng)讓課堂變得生動(dòng)有趣。

接著，在講授新課的過程中，我著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，比如“瘦削的肩膀上挑著沉甸甸的包裹”，讓學(xué)生們感受到了母親的辛勞。我還讓學(xué)生們分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，這有助于提高他們的語言鑒賞能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成課后練習(xí)題，并結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勛约簩δ笎鄣睦斫夂驼J(rèn)識。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們分享了自己的真實(shí)感受，讓我感到欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些問題過于簡單，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都積極參與，但有些學(xué)生的回答還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗φn文的理解還不夠透徹。此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論時(shí)，沒有很好地傾聽他人意見，這可能是因?yàn)樗麄兊臏贤芰τ写岣摺?/p>

在今后的教學(xué)中，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先，我要更加注重課堂提問的設(shè)計(jì)，提出更有深度的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容。

其次，我要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們在閱讀過程中注重細(xì)節(jié)，善于抓住文章的主旨。

再次，我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

最后，我要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相傾聽、互相學(xué)習(xí)，提升他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段話，描述母親的形象，并簡要說明你從哪些細(xì)節(jié)中感受到了她的偉大。

答案示例：母親的形象是那么偉大，她的眼神里充滿了堅(jiān)韌和溫柔。從課文中，我看到了她瘦削的肩膀上挑著沉甸甸的包裹，那是對生活的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；從她龜裂的手指中，我感受到了她為我們付出的辛勤和不易。

2.選擇課文中你認(rèn)為最感人的句子，并用自己的話解釋這句話的含義。

答案示例：我最感人的句子是“我知道，我長大后，也要像母親一樣，用瘦削的肩膀挑起生活的重?fù)?dān)?！边@句話表達(dá)了“我”對母親的感激和決心，也體現(xiàn)了母愛的深遠(yuǎn)影響。

3.結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勀阍?jīng)為父母做過哪些事，或者你打算為父母做些什么，來表達(dá)你對他們的愛。

答案示例：我曾經(jīng)為父母做過家務(wù)，比如洗碗、打掃房間。我打算以后多陪伴他們，陪他們散步、聊天，讓他們感受到我的關(guān)心和愛。

4.請從課文中摘抄至少五個(gè)你認(rèn)為用詞優(yōu)美的句子，并簡要分析這些句子為什么讓你覺得優(yōu)美。

答案示例：1.“她的眼神里充滿了堅(jiān)韌和溫柔?！保ǚ治觯哼\(yùn)用了對比的手法，突出了母親的堅(jiān)強(qiáng)和母愛的溫柔。）

2.“瘦削的肩膀上挑著沉甸甸的包裹?！保ǚ治觯和ㄟ^形容詞的運(yùn)用，形象地描繪了母親的辛勞。）

3.