2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題（含答案）教育倫理案例分析

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題（含答案）教育倫理案例分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析要求：請結(jié)合案例，分析教師在教育活動(dòng)中的倫理問題，并提出相應(yīng)的解決方案。1.小明是一位小學(xué)四年級(jí)的班主任，最近班上發(fā)生了一件事情。一天，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫小華的學(xué)生在課堂上偷偷地用手機(jī)玩游戲。小明很生氣，于是當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了小華，并要求他交出手機(jī)。小華感到非常尷尬和委屈，從此在課堂上不再發(fā)言，學(xué)習(xí)成績也下降了。請問：（1）小明在處理這件事時(shí)違反了哪些教育倫理原則？（2）請為小明提出一些建設(shè)性的解決方案。2.李老師是一位小學(xué)五年級(jí)的語文老師。她發(fā)現(xiàn)班上有一些學(xué)生不喜歡閱讀，于是決定開展一次閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)期間，李老師要求學(xué)生們每天閱讀一定數(shù)量的書籍，并寫一篇讀書筆記。然而，有些學(xué)生因?yàn)榧彝ピ驘o法按時(shí)完成閱讀任務(wù)。李老師為了督促學(xué)生，開始每天檢查他們的讀書筆記，并對(duì)未完成的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。請問：（1）李老師在開展閱讀活動(dòng)時(shí)，有哪些教育倫理問題？（2）請為李老師提出一些建設(shè)性的解決方案。二、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的教育活動(dòng)。1.活動(dòng)主題：了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義；（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；（3）提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力。3.活動(dòng)內(nèi)容：（1）組織學(xué)生觀看關(guān)于端午節(jié)的視頻，了解端午節(jié)的起源和習(xí)俗；（2）讓學(xué)生分組討論，分享自己了解的端午節(jié)知識(shí)；（3）開展手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作粽子；（4）舉辦粽子品嘗會(huì)，讓學(xué)生品嘗自己制作的粽子。三、教育政策法規(guī)要求：請根據(jù)以下要求，回答相關(guān)問題。1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，下列關(guān)于九年義務(wù)教育的說法正確的是：（1）九年義務(wù)教育是指小學(xué)六年和初中三年；（2）九年義務(wù)教育是國家的基本教育制度，是國家對(duì)公民的基本要求；（3）九年義務(wù)教育實(shí)行免費(fèi)教育，免除學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)、住宿費(fèi)等；（4）九年義務(wù)教育階段，學(xué)校不得開除學(xué)生。2.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。下列關(guān)于學(xué)校行為的說法正確的是：（1）學(xué)?？梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，以起到警示作用；（2）學(xué)校在處理學(xué)生問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的合法權(quán)益，不得侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)；（3）學(xué)?？梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，但不得公開批評(píng)學(xué)生的家長；（4）學(xué)校在處理學(xué)生問題時(shí)，可以不經(jīng)家長同意，直接采取相應(yīng)措施。四、教育故事敘述要求：請根據(jù)以下要求，敘述一個(gè)與教育活動(dòng)相關(guān)的教育故事。1.教育故事名稱：《特殊的禮物》2.故事背景：某小學(xué)六年級(jí)的班主任王老師發(fā)現(xiàn)班上的一位學(xué)生小麗在課堂上經(jīng)常走神，成績也一落千丈。經(jīng)過深入了解，王老師發(fā)現(xiàn)小麗家庭條件較差，父母忙于工作，很少關(guān)心她的學(xué)習(xí)。王老師決定通過一系列教育活動(dòng)幫助小麗。3.故事內(nèi)容：王老師首先在課堂上設(shè)立了一個(gè)“進(jìn)步墻”，讓同學(xué)們記錄小麗每天的進(jìn)步，并鼓勵(lì)她積極參加課外活動(dòng)。同時(shí)，王老師還定期與小麗的父母溝通，了解小麗的生活和學(xué)習(xí)情況。在老師和家長的共同努力下，小麗的成績逐漸提高，性格也變得更加開朗。五、教學(xué)設(shè)計(jì)要求：請根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。1.活動(dòng)主題：認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”。2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生能夠正確讀寫數(shù)字“5”；（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和觀察能力；（3）提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。3.活動(dòng)內(nèi)容：（1）教師通過實(shí)物演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出數(shù)字“5”的特征；（2）學(xué)生通過小組合作，用數(shù)字卡片拼出數(shù)字“5”；（3）教師提問，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字“5”的掌握情況；（4）學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教育政策法規(guī)案例分析要求：請根據(jù)以下要求，分析一個(gè)與教育政策法規(guī)相關(guān)的案例。1.案例背景：某小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生小剛因家庭原因，經(jīng)常遲到或請假，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)校認(rèn)為小剛違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，要求小剛的家長配合學(xué)校，糾正小剛的遲到、請假問題。2.案例分析：（1）請根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，判斷學(xué)校要求家長配合糾正小剛遲到、請假問題的合理性；（2）請結(jié)合實(shí)際，提出一些建議，幫助小剛改善遲到、請假問題。本次試卷答案如下：一、案例分析1.（1）小明在處理這件事時(shí)違反了以下教育倫理原則：-尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)：小明在當(dāng)眾批評(píng)小華，沒有考慮到小華的自尊心，損害了小華的人格尊嚴(yán)。-公平公正：小明沒有公平公正地對(duì)待小華，而是當(dāng)眾批評(píng)，沒有給予小華解釋的機(jī)會(huì)。（2）解決方案：-私下與小華溝通，了解他使用手機(jī)的原因，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。-通過班會(huì)等形式，引導(dǎo)同學(xué)們正確使用手機(jī)，避免影響學(xué)習(xí)和生活。-鼓勵(lì)小華積極參與課堂活動(dòng)，提高他的自信心和學(xué)習(xí)興趣。2.（1）李老師在開展閱讀活動(dòng)時(shí)，存在以下教育倫理問題：-忽視個(gè)體差異：李老師沒有考慮到學(xué)生家庭情況的差異，對(duì)未完成閱讀任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)。-不尊重學(xué)生權(quán)利：李老師沒有尊重學(xué)生的權(quán)利，強(qiáng)制要求學(xué)生完成閱讀任務(wù)。（2）解決方案：-與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況，制定個(gè)性化的閱讀計(jì)劃。-鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀書籍，提高閱讀興趣。-在課堂上設(shè)立閱讀角，為學(xué)生提供安靜舒適的閱讀環(huán)境。二、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)主題：了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。2.活動(dòng)目標(biāo)：-了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義；-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；-提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力。3.活動(dòng)內(nèi)容：-組織學(xué)生觀看關(guān)于端午節(jié)的視頻，了解端午節(jié)的起源和習(xí)俗；-讓學(xué)生分組討論，分享自己了解的端午節(jié)知識(shí)；-開展手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作粽子；-舉辦粽子品嘗會(huì)，讓學(xué)生品嘗自己制作的粽子。三、教育政策法規(guī)1.正確答案是：（2）九年義務(wù)教育是國家的基本教育制度，是國家對(duì)公民的基本要求。解析思路：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十九條，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。2.正確答案是：（2）學(xué)校在處理學(xué)生問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的合法權(quán)益，不得侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。解析思路：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。四、教育故事敘述1.故事名稱：《特殊的禮物》故事內(nèi)容：王老師通過設(shè)立“進(jìn)步墻”、與小麗家長溝通、鼓勵(lì)小麗參與課外活動(dòng)等措施，幫助小麗改善了遲到、請假問題，提高了學(xué)習(xí)成績和自信心。五、教學(xué)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)主題：認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”。2.活動(dòng)目標(biāo)：-讓學(xué)生能夠正確讀寫數(shù)字“5”；-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和觀察能力；-提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。3.活動(dòng)內(nèi)容：-教師通過實(shí)物演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出數(shù)字“5”的特征；-學(xué)生通過小組合作，用數(shù)字卡片拼出數(shù)字“5”；-教師提問，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字“5”的掌握情況；-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教育政策法規(guī)案例分析1.案例背景：某小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生小剛因家庭原因，經(jīng)常遲到或請假，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)校認(rèn)為小剛違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，要求小剛的家長配合學(xué)校，糾正小剛的遲到、請假問題。2.案例分析：-（1）合理性判斷：學(xué)校要求家長配合糾正小剛遲到、請假問題不合理。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，學(xué)