四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 乘除法的關(guān)系 西師大版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1乘除法的關(guān)系西師大版課題名稱(chēng)：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1乘除法的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系，明確乘法和除法互為逆運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法之間的關(guān)系，掌握乘除法互為逆運(yùn)算的性質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解乘除法之間的關(guān)系和運(yùn)算規(guī)則。3.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題紙3.小黑板五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些運(yùn)算？（2）展示生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法之間的關(guān)系。2.課本原文內(nèi)容例1：計(jì)算下列各題。（1）3×4=12（2）12÷4=3（3）12÷3=43.具體分析（1）分析乘除法之間的關(guān)系：乘法和除法互為逆運(yùn)算，即一個(gè)乘法算式可以通過(guò)除法運(yùn)算得到另一個(gè)算式。（2）分析運(yùn)算規(guī)則：乘除法的運(yùn)算順序是從左到右，先乘除后加減。4.練習(xí)（1）完成練習(xí)題紙上的題目。（2）講解例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.實(shí)踐情景引入（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算一輛汽車(chē)行駛了12千米，每小時(shí)行駛了3千米，需要多少小時(shí)才能到達(dá)目的地嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。6.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論乘除法之間的關(guān)系，并分享討論成果。（2）提問(wèn)問(wèn)答：①問(wèn)題：乘法和除法有什么關(guān)系？②話(huà)術(shù)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了乘法和除法互為逆運(yùn)算，一個(gè)乘法算式可以通過(guò)除法運(yùn)算得到另一個(gè)算式。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)講解乘除法之間的關(guān)系，使學(xué)生掌握乘除法互為逆運(yùn)算的性質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下基礎(chǔ)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列各題。①5×6=？②30÷5=？③24÷3=？（2）解決實(shí)際問(wèn)題。一輛汽車(chē)行駛了18千米，每小時(shí)行駛了2千米，需要多少小時(shí)才能到達(dá)目的地？2.答案：（1）①30；②6；③8（2）9小時(shí)九、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考乘除法在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如物理、化學(xué)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的確立至關(guān)重要。在教案中，我明確提出了讓學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系，明確乘法和除法互為逆運(yùn)算的教學(xué)目標(biāo)。這是本節(jié)課的核心，我需要確保學(xué)生在課堂結(jié)束時(shí)能夠真正理解這一概念。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我計(jì)劃在課堂上通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一理解。例如，我會(huì)使用具體的物品（如蘋(píng)果、積木等）來(lái)幫助學(xué)生直觀地看到乘法和除法之間的關(guān)系，比如通過(guò)分蘋(píng)果來(lái)演示乘法和除法的互逆性。教學(xué)難點(diǎn)的把握是關(guān)鍵。我認(rèn)識(shí)到乘除法之間的關(guān)系對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，我計(jì)劃采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)乘除法之間的關(guān)系。例如，我會(huì)問(wèn)：“如果我們知道一個(gè)數(shù)乘以另一個(gè)數(shù)的結(jié)果，我們能否找出這兩個(gè)數(shù)中的任意一個(gè)？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望學(xué)生能夠自己推導(dǎo)出除法是乘法的逆運(yùn)算。在教學(xué)方法的選擇上，我認(rèn)為講解法和練習(xí)法是本節(jié)課的關(guān)鍵。講解法可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解乘除法的關(guān)系，而練習(xí)法則能讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。我會(huì)準(zhǔn)備詳細(xì)的多媒體課件，通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式來(lái)講解乘除法的原理，同時(shí)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和實(shí)際問(wèn)題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，我會(huì)確保所有教具和學(xué)具都是學(xué)生熟悉的，以便他們能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中。例如，我會(huì)使用學(xué)生熟悉的物品進(jìn)行乘除法演示，如使用蘋(píng)果、積木等，這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們?cè)诓僮髦欣斫飧拍?。在講解乘除法關(guān)系時(shí)，我會(huì)使用清晰的邏輯和步驟，確保學(xué)生能夠跟隨我的思路。在引入實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我會(huì)盡量與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，使他們能夠感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)檢驗(yàn)他們的理解程度。作業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)既有挑戰(zhàn)性又具實(shí)際意義的作業(yè)題目，如計(jì)算不同形狀的面積、解決現(xiàn)實(shí)生活中的分配問(wèn)題等。同時(shí)，我會(huì)提供詳細(xì)的答案和解析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作為教師，我深知教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。我會(huì)全力以赴，確保學(xué)生在我的課堂上不僅能夠掌握乘除法的關(guān)系，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我相信能夠幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課題名稱(chēng)：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)——2.1乘除法的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系，明確乘法和除法互為逆運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法之間的關(guān)系，掌握乘除法互為逆運(yùn)算的性質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.講授法：系統(tǒng)講解乘除法之間的關(guān)系和運(yùn)算規(guī)則。3.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題紙3.小黑板4.實(shí)物教具（如蘋(píng)果、積木等）五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些運(yùn)算？展示生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法之間的關(guān)系。2.課本原文內(nèi)容例1：計(jì)算下列各題。（1）3×4=12（2）12÷4=3（3）12÷3=43.具體分析分析乘除法之間的關(guān)系：乘法和除法互為逆運(yùn)算，即一個(gè)乘法算式可以通過(guò)除法運(yùn)算得到另一個(gè)算式。分析運(yùn)算規(guī)則：乘除法的運(yùn)算順序是從左到右，先乘除后加減。4.練習(xí)完成練習(xí)題紙上的題目。講解例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.實(shí)踐情景引入提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算一輛汽車(chē)行駛了12千米，每小時(shí)行駛了3千米，需要多少小時(shí)才能到達(dá)目的地嗎？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。六、教材分析本節(jié)課通過(guò)講解乘除法之間的關(guān)系，使學(xué)生掌握乘除法互為逆運(yùn)算的性質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下基礎(chǔ)。七、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：乘法和除法有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享討論成果。2.提問(wèn)問(wèn)答問(wèn)題：乘除法的運(yùn)算順序是怎樣的？話(huà)術(shù)：同學(xué)們，根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的運(yùn)算規(guī)則，乘除法的運(yùn)算順序是從左到右，先乘除后加減。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目計(jì)算下列各題。（1）5×6=？（2）30÷5=？（3）24÷3=？解決實(shí)際問(wèn)題。一輛汽車(chē)行駛了18千米，每小時(shí)行駛了2千米，需要多少小時(shí)才能到達(dá)目的地？2.答案（1）①30；②6；③8（2）9小時(shí)九、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考乘除法在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如物理、化學(xué)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的明確性是我關(guān)注的重點(diǎn)。我設(shè)定了三個(gè)具體的教學(xué)目標(biāo)：理解乘除法之間的關(guān)系、運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題以及提高邏輯思維能力。為了確保這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我在課堂上會(huì)采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、講授法和練習(xí)法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。利用直觀教具，如蘋(píng)果或積木，展示乘法和除法之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。設(shè)計(jì)一系列的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中自然地發(fā)現(xiàn)乘除法之間的關(guān)系。在講解之前，先回顧學(xué)生已知的乘法和除法知識(shí)，幫助他們建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。使用具體的例子和故事來(lái)幫助學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系，例如通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于分配問(wèn)題的故事，讓學(xué)生理解乘法和除法的應(yīng)用。設(shè)計(jì)逐步遞進(jìn)的練習(xí)，從簡(jiǎn)單的乘除法運(yùn)算開(kāi)始，逐步過(guò)渡到更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用乘除法。提供多樣化的練習(xí)題目，包括不同類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法，并解釋他們的思考過(guò)程。使用多媒體課件來(lái)展示乘除法的概念和運(yùn)算規(guī)則，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)隨堂練習(xí)，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)性地進(jìn)行反饋。對(duì)于教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，我確保所有教具和學(xué)具都是學(xué)生熟悉的，以便他們能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中。例如，我會(huì)使用學(xué)生熟悉的物品進(jìn)行乘除法演示，如使用蘋(píng)果、積木等，這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們?cè)诓僮髦欣斫飧拍?。在講解乘除法關(guān)系時(shí)，我會(huì)使用清晰的邏輯和步驟，確保學(xué)生能夠跟隨我的思路。在引入實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我會(huì)盡量與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，使他們能夠感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)檢驗(yàn)他們的理解程度。作業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)既有挑戰(zhàn)性又具實(shí)際意義的作業(yè)題目，如計(jì)算不同形狀的面積、解決現(xiàn)實(shí)生活中的分配問(wèn)題等。同時(shí)，我會(huì)提供詳細(xì)的答案和解析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課題名稱(chēng)：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)——2.1乘除法的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系，明確乘法和除法互為逆運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法之間的關(guān)系，掌握乘除法互為逆運(yùn)算的性質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.講授法：系統(tǒng)講解乘除法之間的關(guān)系和運(yùn)算規(guī)則。3.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題紙3.小黑板4.實(shí)物教具（如蘋(píng)果、積木等）五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些運(yùn)算？展示生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法之間的關(guān)系。2.課本原文內(nèi)容例1：計(jì)算下列各題。（1）3×4=12（2）12÷4=3（3）12÷3=43.具體分析分析乘除法之間的關(guān)系：乘法和除法互為逆運(yùn)算，即一個(gè)乘法算式可以通過(guò)除法運(yùn)算得到另一個(gè)算式。分析運(yùn)算規(guī)則：乘除法的運(yùn)算順序是從左到右，先乘除后加減。4.練習(xí)完成練習(xí)題紙上的題目。講解例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.實(shí)踐情景引入提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算一輛汽車(chē)行駛了12千米，每小時(shí)行駛了3千米，需要多少小時(shí)才能到達(dá)目的地嗎？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。六、教材分析本節(jié)課通過(guò)講解乘除法之間的關(guān)系，使學(xué)生掌握乘除法互為逆運(yùn)算的性質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下基礎(chǔ)。七、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：乘法和除法有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享討論成果。2.提問(wèn)問(wèn)答問(wèn)題：乘除法的運(yùn)算順序是怎樣的？話(huà)術(shù)：同學(xué)們，根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的運(yùn)算規(guī)則，乘除法的運(yùn)算順序是從左到右，先乘除后加減。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目計(jì)算下列各題。（1）5×6=？（2）30÷5=？（3）24÷3=？解決實(shí)際問(wèn)題。一輛汽車(chē)行駛了18千米，每小時(shí)行駛了2千米，需要多少小時(shí)才能到達(dá)目的地？2.答案（1）①30；②6；③8（2）9小時(shí)九、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考乘除法在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如物理、化學(xué)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性我必須確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，這樣學(xué)生才能清楚地知道他們需要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)效果。我設(shè)定的目標(biāo)包括理解乘除法之間的關(guān)系、運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題以及提高邏輯思維能力。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我會(huì)在課堂上通過(guò)提問(wèn)和活動(dòng)來(lái)不斷提醒學(xué)生我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且確保每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞這些目標(biāo)展開(kāi)。2.教學(xué)難點(diǎn)的把握通過(guò)直觀的教學(xué)手段，如使用實(shí)物或圖形，來(lái)展示乘法和除法之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。設(shè)計(jì)一系列的循序漸進(jìn)的練習(xí)，從簡(jiǎn)單的乘法開(kāi)始，逐步過(guò)渡到包含除法的復(fù)雜問(wèn)題。利用學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景來(lái)引入乘除法的概念，例如計(jì)算家庭購(gòu)物中的總價(jià)和數(shù)量。3.教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題是我設(shè)定的教學(xué)重點(diǎn)。為了確保這一重點(diǎn)得到有效落實(shí)，我會(huì)：創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題目，包括開(kāi)放性問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論來(lái)解決問(wèn)題，從而提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.教學(xué)方法的多樣性我注重使用多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如：在講解乘除法的關(guān)系時(shí)，我會(huì)使用故事和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的概念。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供不同層次的題目，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享他們的解題思路。5.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性，我特別關(guān)注教具和學(xué)具的準(zhǔn)備。我會(huì)：選擇易于操作和理解的教具，如蘋(píng)果、積木或數(shù)字卡片，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。制作或收集適合課堂使用的多媒體課件，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。在講解乘除法的關(guān)系時(shí)，我會(huì)使用清晰的邏輯和步驟，確保學(xué)生能夠跟隨我的思路。在引入實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我會(huì)盡量與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，使他們能夠感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參