第二單元主題閱讀專項訓(xùn)練二年假下冊語文

第二單元“關(guān)愛”主題閱讀專項訓(xùn)練語文要素讀句子，想象畫面語文要素讀句子，想象畫面單元概述本單元以“關(guān)愛”為人文主題，選編了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》3篇課文。這3篇課文“關(guān)愛”的內(nèi)涵十分豐富，從不同側(cè)面反映了“關(guān)愛”：有社會上人與人之間的關(guān)愛，還有家人之間的關(guān)愛，有對人的直接關(guān)心、幫助，還有對他人勞動及勞動成果的尊重、珍惜。通過幾篇課文，相信會對學(xué)生學(xué)會關(guān)愛別人起到積極的引導(dǎo)作用。語文要素及其解讀本單元的語文要素是“讀句子，想象畫面”?！独卒h叔叔，你在哪里》課后第3題要求“讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說”，引導(dǎo)學(xué)生依托課文中的句子去想象畫面，是片段式想象，這是在二年級上冊讀詩句想象畫面的基礎(chǔ)上的一個提升；《千人糕》課后第1題要求“借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的”，引導(dǎo)學(xué)生依托插圖進行連續(xù)性想象。第2題要求“我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)歷了很多人的勞動，舉個例子說一說”，由課內(nèi)延伸到課外，依托生活經(jīng)驗展開想象，進行口語表達訓(xùn)練；《一匹出色的馬》課后第3題要求“讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來”，引導(dǎo)學(xué)生借助想象加深對句子內(nèi)容的理解，同時“抄寫”明顯指向積累運用；《語文園地二》“字詞句運用”第1題“照樣子說一說，再把自己喜歡的景物寫下來”，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，并進行仿說練習(xí)，這是對本單元語文要素進行嘗試運用。（一）助人為樂的大象有一天，小山羊在小河邊玩，突然掉進了小河里，他急忙大喊：“救命啊!”這時大象跑了出來，用他的長鼻子卷起了小山羊，小山羊得救了。又有一次，小兔家里的水桶壞了，要到很遠很遠的地方才能買到水桶她蘿卜地里的蘿卜口渴得要命，小兔急得團團轉(zhuǎn)。這時她想起了大象，于是她飛快地跑去找大象。大象正在小河邊散步。小兔說：“我家的蘿卜地已經(jīng)干了，請你幫幫我好嗎？”大象二話沒說就從河里吸了很多水，跑到蘿卜地給蘿卜澆水。蘿卜恢復(fù)了生機，小兔松了口氣，對大象說：“謝謝你!”1.“大象二話沒說就從河里吸了很多水，跑到蘿卜地給蘿卜澆水”中“二話沒說”在文中的意思是（）（填序號）①大象沒有說話。②大象不說話，也不澆蘿卜地。③大象立刻就行動起來，幫小兔給蘿卜澆水。大象是怎樣幫助下列動物的？選一選。（填序號）小山羊小兔要讀文中畫“”句子，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？請寫下來。大象還會幫助哪個小動物做什么事？發(fā)揮想象寫下來。（二）螞蟻奶奶搬家這幾天，螞蟻奶奶很不開心。因為她年紀大了，喜歡曬太陽，可是房子造在地下，見不到陽光。一天，一只小螞蟻對奶奶說：“奶奶，我們想把您的家安在向日葵（kuí）的花盤上，這樣您就可以曬太陽了。”奶奶說：“好哇!”于是，小螞蟻找來了兄弟們，他們抬起奶奶的房子，排著整齊的隊伍，“嗨（hāi）喲嗨喲”地喊著口號，終于走到了向日葵旁。好累呀!但為了奶奶，他們只休息了一會兒，就又接著往向日葵上面爬。爬呀爬，抬呀抬，小螞蟻們終于把房子抬到了向日葵的花盤上。他們把奶奶的房子擺在正中間。太好啦!向日葵的花盤高高地仰著頭，媽蟻奶奶曬到太陽啦!1.小螞蟻們把奶奶的家搬到了哪里？用“○”在文中圈出來。2.螞蟻奶奶的心情發(fā)生了什么變化？原因是什么？想一想，補充思維導(dǎo)圖。（填序號）聯(lián)系畫“”的句子和下面的圖片，想一想螞蟻奶奶曬太陽的情景，用一兩句話寫一寫。4.讀完短文，你想用什么詞語夸一夸小螞蟻們呢？（）（填序號）①關(guān)愛長輩②勤勞、勇敢③堅強、樂觀（三）當一次小尾巴不管豬爸爸走到哪里，后面總跟著胖墩（dūn）墩的小小豬。小小豬的好朋友小刺猬對他說：“你老跟在你爸爸的后面，真是你爸爸的小尾巴!”小小豬說：“才不是呢!你來當一次我們的小尾巴，就明白了?！必i爸爸在前面走，小小豬跟在他的身后。小刺猬呢，就跟在他們的后面，當起了小尾巴。豬爸爸走進院子，掃起地來。不一會兒，簸箕（bòji）里面就裝滿了垃圾，小小豬端起簸箕說：“爸爸，我來倒垃圾!豬爸爸要粉刷院墻，他泡了一桶石灰水，用長柄（bǐng）刷子刷起墻來。小小豬跟在后面說：“爸爸，我來提石灰桶!”刷完墻，豬爸爸要給小樹、小花松松土，修修枝葉。小小豬跟在豬爸爸身后，他不聲不響地給小樹、小花澆水和捉蟲子。豬爸爸干完活兒，想在院子里休息。小小豬趕緊給爸爸搬來了凳子，還泡好了熱茶。豬爸爸說：“小小豬真是我的小幫手!這時，一直在后面當小尾巴的小刺猬樂了，他拍拍手，說：“小小豬，你真能干!你不是你爸爸的小尾巴，而是個小幫手!（作者：張秋生。有刪改）1.短文中，小小豬跟在爸爸后面做了哪些事？請?zhí)顚懕砀瘛＃ㄌ钚蛱枺侔岬首?，泡熱茶②倒垃圾③澆水，捉蟲子④提石灰桶2.小刺猬說小小豬是豬爸爸的小尾巴，因為（）（填序號）①小小豬是豬爸爸最親密的伙伴。②小小豬總是跟在豬爸爸的后面。③小小豬和豬爸爸一樣，都有一條小尾巴。小小豬身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？（）（填序號）①小小豬很誠實，還十分講信用。②小小豬懂得合理安排每天的時間，還經(jīng)常鍛煉身體。③小小豬熱愛勞動，還主動幫助爸爸做力所能及的事情。讀畫“”的句子，想象畫面，寫一寫。（四）小獼（mí）猴在樹上蕩秋千。一只小烏鴉練飛，不幸摔在地上，小獼猴忙跳下樹，將小烏鴉送回窩里。小獼猴在樹下翻跟斗。一只小刺猬拖著一筐栗（lì）子十分吃力地走過，小獼猴忙跑上前，幫助小刺猬把栗子送回家。黑熊瞧見了，不屑（xiè）地說：“真是小不點，盡干些小事!”小獼猴問：“那么，干什么才是大事呢？”“大事嘛，”黑熊搖頭晃（huàng）腦地說“比如森林發(fā)生火災(zāi)，你沖上去把火撲滅了；河堤被洪水沖缺了口，你上去將缺口堵住了……”“我人小，只能做些力所能及的事。”小獼猴打斷黑熊的話說，“能夠堅持把小事做好，不是也很有意義嗎？”黑熊一下沉默了。（作者：彭萬洲）1.根據(jù)故事內(nèi)容選一選。（填序號）（1）第3自然段中“不屑”的意思是（）①看不起，輕視。②舍不得。③不放心。（2）故事中，小獼猴都幫助了誰？（）（多選）①小烏鴉②小刺猬?黑熊（3）黑熊認為的大事有（）（多選）①幫助小伙伴②堵河堤缺口③滅火2.讀畫“”的句子，你想象到了怎樣的畫面？寫一寫。3.閱讀故事，完成練習(xí)。（1）故事中，小獼猴和黑熊對于做好事有著不同的觀點，小獼猴認為（），黑熊則認為（）。（填序號）①小事沒意義，要做大事②堅持把小事做好很有意義（2）讀完故事后，你支持誰的觀點呢？為什么？（五）分蘋果秋天到了，小熊家的蘋果熟了，他請來了小伙伴們一起品嘗。小熊從樹上摘下一個又大又紅的蘋果。誰先吃呢？狐貍說：“春天，我給蘋果樹澆過水，施過肥。這個大蘋果給我吃吧?！毙∝堈f：“夏天，果樹鬧蟲害的時候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了這個大蘋果就給我吃吧?！毙⊥谜f：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個大蘋果給我吃吧。”怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，想到了辦法。他把大蘋果切成了六塊，挑了兩塊最大的遞給了爸爸媽媽，其他四塊分給小伙伴們和自己。哦!小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家一起分享快樂才是最幸福的。1.根據(jù)短文內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。（填序號）2.小熊是怎樣分蘋果的？用“”在文中畫出來。3.小伙伴們明白了什么？用“”在文中畫出來。4.讀到“秋天到了，小熊家的蘋果熟了”時，你會想到怎樣的畫面？展開想象，把下面的句子補充完整。的蘋果掛滿了枝頭，就像。微風吹過，蘋果。（六）一天，小刺猬肚子餓得咕咕叫，它決定出去找點兒食物。小刺猬走著走著，看見了蘋果樹。蘋果樹又高又大，上面結(jié)滿了又大又紅的蘋果。可是，小刺猬夠不著，它很著急，心里想：“難道就只能眼睜（zhēng）睜地看著嗎？就在這時，朋友小山羊路過，看見小刺猬愁眉苦臉地站在樹下，想到它也許是遇上了麻煩。于是小山羊走過去問：“小刺猬，你遇到什么麻煩了嗎？”小刺猬說：“我想摘蘋果，可是我夠不著?！毙∩窖蚵牶?，就用頭使勁一撞樹，許多蘋果便從樹上掉了下來。小刺猬一邊向小山羊道謝，一邊將蘋果分成兩堆。一堆給小山羊，一堆留給自己看著小刺猬滿載（zài）而歸，小山羊心里可高興了。1.聯(lián)系上下文可知，最能表現(xiàn)“愁眉苦臉”的樣子的圖片是（）（填序號）讀畫“”的句子，你想到了什么畫面？（）（填序號）根據(jù)短文內(nèi)容給下面情節(jié)排序。（填序號）①小山羊知道了，用頭撞蘋果樹。②小刺猬夠不到樹上的蘋果，很著急。③小山羊和小刺猬平分蘋果。4.從這個故事中，你學(xué)到了什么？參考答案（一）助人為樂的大象1.“大象二話沒說就從河里吸了很多水，跑到蘿卜地給蘿卜澆水”中“二話沒說”在文中的意思是（③）（填序號）①大象沒有說話。②大象不說話，也不澆蘿卜地。③大象立刻就行動起來，幫小兔給蘿卜澆水。大象是怎樣幫助下列動物的？選一選。（填序號）小山羊②小兔①要讀文中畫“”句子，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？請寫下來。【示例】大象急忙用長長的鼻子從河里吸足水，又快步跑到蘿卜地里，把鼻子里的水噴灑在蘿卜上。大象還會幫助哪個小動物做什么事？發(fā)揮想象寫下來?！臼纠啃」u要過河，可是河上沒有橋，他不知道怎么過去。大象剛好經(jīng)過這里，就用長鼻子幫助小公雞過了河。（二）螞蟻奶奶搬家小螞蟻們把奶奶的家搬到了哪里？用“○”在文中圈出來。向日葵的花盤上2.螞蟻奶奶的心情發(fā)生了什么變化？原因是什么？想一想，補充思維導(dǎo)圖。（填序號）①②①②④③④③3.聯(lián)系畫“”的句子和下面的圖片，想一想螞蟻奶奶曬太陽的情景，用一兩句話寫一寫。①【示例】向日葵花盤上，媽蟻奶奶正悠閑地躺在躺椅上，一邊唱著小曲兒，一邊瞇著眼曬太陽，真舒服呀!①4.讀完短文，你想用什么詞語夸一夸小螞蟻們呢？（）（填序號）①關(guān)愛長輩②勤勞、勇敢③堅強、樂觀（三）當一次小尾巴1.短文中，小小豬跟在爸爸后面做了哪些事？請?zhí)顚懕砀瘛＃ㄌ钚蛱枺侔岬首?，泡熱茶②倒垃圾③澆水，捉蟲子④提石灰桶③②④①③②④①②②2.小刺猬說小小豬是豬爸爸的小尾巴，因為（）（填序號）①小小豬是豬爸爸最親密的伙伴。②小小豬總是跟在豬爸爸的后面。③③小小豬和豬爸爸一樣，都有一條小尾巴。③小小豬身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？（）（填序號）①小小豬很誠實，還十分講信用。②小小豬懂得合理安排每天的時間，還經(jīng)常鍛煉身體。③小小豬熱愛勞動，還主動幫助爸爸做力所能及的事情。讀畫“”的句子，想象畫面，寫一寫?！臼纠啃⌒∝i跟在豬爸爸身后，他提著水桶，給小樹、小花澆水。等小樹、小花喝飽了水，他又開始仔細地幫小樹、小花捉蟲子。（四）1.根據(jù)故事內(nèi)容選一選。（填序號）（1）第3自然段中“不屑”的意思是（①）①看不起，輕視。②舍不得。③不放心。（2）故事中，小獼猴都幫助了誰？（①②）（多選）①小烏鴉②小刺猬?黑熊（3）黑熊認為的大事有（②③）（多選）①幫助小伙伴②堵河堤缺口③滅火2.讀畫“”的句子，你想象到了怎樣的畫面？寫一寫。示例：我仿佛看到一只小小的刺猬正拖著一個裝滿了栗子的筐子慢慢地走著，小刺猬的臉因為使勁兒而漲得通紅，每走一步都要費好大的力氣，累得直喘氣。3.閱讀故事，完成練習(xí)。（1）故事中，小獼猴和黑熊對于做好事有著不同的觀點，小獼猴認為（②），黑熊則認為（①）。（填序號）①小事沒意義，要做大事②堅持把小事做好很有意義（2）讀完故事后，你支持誰的觀點呢？為什么？示例：我支持小獼猴的觀點。因為每個人