《計(jì)數(shù)循環(huán)-For-Next語(yǔ)句》教學(xué)課件3

計(jì)數(shù)循環(huán)——ForNext語(yǔ)句1、知識(shí)目標(biāo)循環(huán)結(jié)構(gòu)2、能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求

了解使用循環(huán)語(yǔ)句的必要性，熟悉循環(huán)語(yǔ)句的格式與功能，掌握循環(huán)語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程。

能修改錯(cuò)誤的循環(huán)語(yǔ)句程序，會(huì)根據(jù)題設(shè)編制簡(jiǎn)單的循環(huán)程序。3、德育目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、比較法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析解決問(wèn)題的能力。循環(huán)語(yǔ)句的格式與功能，循環(huán)語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程。循環(huán)結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)問(wèn)題的提出請(qǐng)用順序結(jié)構(gòu)編程輸出下面圖形：$$$###&&&$$$###&&&$$$###&&&$$$###&&&$$$###&&&$$$###&&&$$$###&&&$$$###&&&我們能否給計(jì)算機(jī)很少的命令，讓它完成很多相同或類似的操作？共8行循環(huán)語(yǔ)句的一般格式：FOR循環(huán)變量=初值TO終值

STEP步長(zhǎng)

{循環(huán)體}NEXT循環(huán)變量連線題（類比）首項(xiàng)末項(xiàng)公差項(xiàng)數(shù)等差數(shù)列終值初值循環(huán)次數(shù)步長(zhǎng)循環(huán)語(yǔ)句需要重復(fù)執(zhí)行的一條或多條語(yǔ)句

循環(huán)語(yǔ)句1、格式與功能

執(zhí)行到此句時(shí)循環(huán)變量按指定步長(zhǎng)增加。CLSFORKK=1TO20

PRINT“KK”

NEXTKK

END

步長(zhǎng)為1時(shí)，“STEP1”可省略循環(huán)體中可以使用循環(huán)變量也可以不使用循環(huán)變量正確循環(huán)結(jié)構(gòu)任務(wù)一：判斷下面的程序是否合法？如果合法請(qǐng)分別指出它們的循環(huán)變量、初值、終值、步長(zhǎng)和循環(huán)體，如果不合法，請(qǐng)說(shuō)明原因。(2)CLSA=10B=5FORK=BTOA*BSTEP5

PRINT8*KPRINTA,B

NEXTKEND

初值、終值、步長(zhǎng)值可用常量、變量或表達(dá)示表示循環(huán)體可以是由一個(gè)或多個(gè)語(yǔ)句構(gòu)成正確循環(huán)結(jié)構(gòu)(3)CLS

FORK=10TO1STEP-1

PRINT“HOWDOYOUDO!”NEXTNENDFOR語(yǔ)句中的循環(huán)變量和NEXT語(yǔ)句中的循環(huán)變量一定要保持一致！初值大于終值時(shí)步長(zhǎng)為負(fù)數(shù)錯(cuò)誤循環(huán)結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)2、執(zhí)行過(guò)程任務(wù)二：注意觀察一循環(huán)程序的執(zhí)行過(guò)程，請(qǐng)總結(jié)出循環(huán)次數(shù)的決定因素，并用自己的話描述循環(huán)程序執(zhí)行的過(guò)程。CLSSCREEN12FORR=50TO100STEP10CIRCLE(320,240),R,2NEXTREND使用程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)處理問(wèn)題，關(guān)鍵是:發(fā)現(xiàn)規(guī)律、找出重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容（即循環(huán)體）循環(huán)結(jié)構(gòu)N將初值賦給循環(huán)變量，記下終值和步長(zhǎng)循環(huán)變量超過(guò)終值？執(zhí)行循環(huán)體把（循環(huán)變量+步長(zhǎng)）的值再賦給循環(huán)變量執(zhí)行NEXT語(yǔ)句下面的語(yǔ)句課堂練習(xí)：循環(huán)結(jié)構(gòu)1、將“問(wèn)題提出”部分的畫(huà)圖案順序結(jié)構(gòu)程序改為用循環(huán)語(yǔ)句編寫(xiě)的程序。上機(jī)實(shí)習(xí)題：

用循環(huán)語(yǔ)句編程繪出如下圖形的程序。

本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式