學(xué)校師德師德建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校師德師德建設(shè)工作總結(jié)

本年度，我校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工

學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作職責(zé)和任務(wù)分工。學(xué)校定期召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議，研究部署師德師風(fēng)建設(shè)工作，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，通過(guò)多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的思想認(rèn)識(shí)。一是組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件精神，引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀。二是開(kāi)展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校作專題報(bào)告，組織教師觀看師德師風(fēng)教育專題片，引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。三是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育與日常教育教學(xué)工作的融合，將師德師風(fēng)教育融入教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課堂教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中不斷提高師德修養(yǎng)。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教師行為

學(xué)校堅(jiān)持把制度建設(shè)作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要抓手，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。一是制定《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)、工作措施和保障機(jī)制，為師德師風(fēng)建設(shè)提供制度保障。二是完善師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度，將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核的重要依據(jù)，引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范。三是建立師德師風(fēng)問(wèn)題線索收集和處理機(jī)制，設(shè)立師德師風(fēng)問(wèn)題舉報(bào)電話和信箱，及時(shí)受理和查處師德師風(fēng)問(wèn)題線索，嚴(yán)肅查處違反師德師風(fēng)的行為。

四、加強(qiáng)師德教育，提升師德素養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持把師德教育作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，通過(guò)多種形式加強(qiáng)師德教育，提升教師的師德素養(yǎng)。一是開(kāi)展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神，引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。二是開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，通過(guò)舉辦師德師風(fēng)演講比賽、師德師風(fēng)征文比賽、師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀。三是加強(qiáng)師德師風(fēng)典型宣傳，通過(guò)舉辦師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、師德師風(fēng)先進(jìn)事跡展等形式，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師自覺(jué)向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，不斷提升師德素養(yǎng)。

五、加強(qiáng)師德監(jiān)督，規(guī)范師德行為

學(xué)校堅(jiān)持把師德監(jiān)督作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要手段，通過(guò)多種形式加強(qiáng)師德監(jiān)督，規(guī)范教師的師德行為。一是建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督員，負(fù)責(zé)對(duì)教師的師德師風(fēng)行為進(jìn)行監(jiān)督和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正師德師風(fēng)問(wèn)題。二是建立師德師風(fēng)問(wèn)題線索收集和處理機(jī)制，設(shè)立師德師風(fēng)問(wèn)題舉報(bào)電話和信箱，及時(shí)受理和查處師德師風(fēng)問(wèn)題線索，嚴(yán)肅查處違反師德師風(fēng)的行為。三是建立師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度，將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核的重要依據(jù)，引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范。

六、加強(qiáng)師德激勵(lì)，營(yíng)造良好氛圍

學(xué)校堅(jiān)持把師德激勵(lì)作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要措施，通過(guò)多種形式加強(qiáng)師德激勵(lì)，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍。一是開(kāi)展師德師風(fēng)表彰活動(dòng)，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀。二是開(kāi)展師德師風(fēng)典型宣傳，通過(guò)舉辦師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、師德師風(fēng)先進(jìn)事跡展等形式，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師自覺(jué)向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，不斷提升師德素養(yǎng)。三是加強(qiáng)師德師風(fēng)文化建設(shè)，通過(guò)舉辦師德師風(fēng)主題文化活動(dòng)、師德師風(fēng)主題文化墻等形式，大力宣傳師德師風(fēng)文化，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍。

七、加強(qiáng)師德考核，嚴(yán)格責(zé)任追究

學(xué)校堅(jiān)持把師德考核作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)多種形式加強(qiáng)師德考核，嚴(yán)格責(zé)任追究。一是建立師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度，將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核的重要依據(jù)，引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范。二是建立師德師風(fēng)問(wèn)題線索收集和處理機(jī)制，設(shè)立師德師風(fēng)問(wèn)題舉報(bào)電話和信箱，及時(shí)受理和查處師德師風(fēng)問(wèn)題線索，嚴(yán)肅查處違反師德師風(fēng)的行為。三是建立師德師風(fēng)責(zé)任追究制度，對(duì)違反師德師風(fēng)的行為，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任，形成強(qiáng)有力的震懾。

八、加強(qiáng)師德研究，提升研究水平

學(xué)校堅(jiān)持把師德研究作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要支撐，通過(guò)多種形式加強(qiáng)師德研究，提升師德研究水平。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)理論研究，組織教師開(kāi)展師德師風(fēng)理論專題研究，深入探討師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)律和特點(diǎn)，為師德師風(fēng)建設(shè)提供理論支撐。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)實(shí)踐研究，組織教師開(kāi)展師德師風(fēng)實(shí)踐專題研究，深入研究師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐路徑和方法，為師德師風(fēng)建設(shè)提供實(shí)踐指導(dǎo)。三是加強(qiáng)師德師風(fēng)案例研究，組織教師開(kāi)展師德師風(fēng)案例專題研究，深入研究師德師風(fēng)建設(shè)的典型案例和經(jīng)驗(yàn)，為師德師風(fēng)建設(shè)提供案例借鑒。

九、加強(qiáng)師德宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響

學(xué)校堅(jiān)持把師德宣傳作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要途徑，通過(guò)多種形式加強(qiáng)師德宣傳，擴(kuò)大師德師風(fēng)的社會(huì)影響。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)典型宣傳，通過(guò)舉辦師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、師德師風(fēng)先進(jìn)事跡展等形式，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師自覺(jué)向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，不斷提升師德素養(yǎng)。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)文化宣傳，通過(guò)舉辦師德師風(fēng)主題文化活動(dòng)、師德師風(fēng)主題文化墻等形式，大力宣傳師德師風(fēng)文化，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍。三是加強(qiáng)師德師風(fēng)媒體宣傳，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、校報(bào)等媒體平臺(tái)，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)信息和動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大師德師風(fēng)的社會(huì)影響。

十、加強(qiáng)師德合作，形成工作合力

學(xué)校堅(jiān)持把師德合作作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要方式，通過(guò)多種形式加強(qiáng)師德合作，形成師德師風(fēng)建設(shè)的工作合力。一是加強(qiáng)校內(nèi)師德師風(fēng)合作，建立師德師風(fēng)建設(shè)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)各處室、各年級(jí)、各學(xué)科之間的師德師風(fēng)建設(shè)合作，形成師德師風(fēng)建設(shè)的工作合力。二是加強(qiáng)校外師德師風(fēng)合作，建立校際師德師風(fēng)建設(shè)合作機(jī)制，加強(qiáng)與其他學(xué)校之間的師德師風(fēng)建設(shè)合作，形成師德師風(fēng)建設(shè)的工作合力。三是加強(qiáng)家校師德師風(fēng)合作，建立家校師德師風(fēng)建設(shè)合作機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的師德師風(fēng)建設(shè)合作，形成師德師風(fēng)建設(shè)的工作合