2012年高考歷史試卷（福建）（解析卷）

第頁|共頁【總評】：本套試題，必修選修兼顧，基礎與能力并重，較好地體現了高考歷史題材料呈現的多樣性，考生只有在掌握廣泛而牢固的基礎知識基礎上，靈活運用學科方法，答題才能游刃有余。 13．《說文解字》釋讀為：“大冊也?！苯袢苏J為似手捧冊置于架上。該釋讀與下列記錄文字信息材料相關的是A．甲骨B．絲帛C．竹木簡D．石碑【答案】：C【解析】：這是一個象形文字，上面是串成串的竹木簡，很容易選出答案，但這個題目的設問很繞，通俗的說就是這個冊是用什么材料來記錄文字信息的。【考點定位】：必修三·中國古代的科技文化·造紙術、中國古代書法藝術。14．《隋都城圖》題記：“畦分棋布，閭巷皆中繩墨，坊有墉（墻），墉有門，逋亡奸偽無所容足。而朝廷官寺、民居市區(qū)不復相參，亦一代之精制也?！庇纱丝梢?，隋都城的設計重在A．打破市坊的空間界限B．便利居民的交通出行C．加強官府的嚴格控制D．促進城市的商業(yè)活動【答案】：C【解析】：閱讀材料從材料獲取有效的歷史信息，“逋亡奸偽無所容足”,“而朝廷官寺、民居市區(qū)不復相參”，可以看出從管理的角度來設計都城，A是在宋代，B材料中沒有涉及，題中材料限制了城市商業(yè)活動，D也應排除?！究键c定位】：必修二·中國古代的經濟結構·中國古代的商業(yè)。15．《司馬光奏議》載，“夫農、工、商賈者，財之所自來也。……公家之利，舍其細而取其大，散諸近而取諸遠則商賈流通矣，農、工商賈皆樂其業(yè)而安其富，則公家何求而不獲乎？”在這里，司馬光A．堅持“重農抑商”政策B．指出促進商業(yè)流通的重要性C．提出“農本商末”觀點D．說明保持社會穩(wěn)定的必要性【答案】：B【解析】：本題是文史綜合題，更強調對文字材料的閱讀理解，“舍其細而取其大，散諸近而取諸遠則商賈流通矣，農、工商賈皆樂其業(yè)而安其富”體現了司馬光重視商業(yè)流通的作用。材料沒有體現農業(yè)與手工業(yè)、商業(yè)誰重誰輕的問題。【考點定位】：必修二·中國古代的經濟結構·中國古代的經濟政策。16．雖成“空殼”，但仍作為辛亥革命成果象征的是A．中國同盟會三民主義B．中國同盟會中華民國C．三民主義《中華民國臨時約法》D．中華民國《中華民國臨時約法》【答案】：D17．學者殷海光在論及五四運動時，認為它以iconoclasm（打倒偶像）和enlightenment（啟蒙）為動力，是一場“中國知識最光榮的運動”。在他看來，這場運動主要倡導A．自強與求富B．進化與革新C．改良與革命D．民主與科學【答案】：D【解析】：注意題干五四運動時，不是指的五四運動，是一個大概念，這一場“知識最光榮的運動”是指新文化運動，打倒偶像要求民主，不要個人崇拜，啟蒙要科學，不迷信，具有理想思考判斷的精神。其他選項不符合材料含義?！究键c定位】：必修三·近代中國思想解放的潮流·新文化運動。18．通過日內瓦會議和萬隆會議，新中國A．發(fā)揮了大國應有的政治影響力B．促成了“一超多強”的國際格局C．確立了不結盟運動的領袖地位D．鞏固了社會主義陣營的內部團結【答案】：A19．15世紀學者奇諾說：“這是一個黃金時代，（在佛羅倫薩）幾乎所有以前消失的自由科目，如詩歌、雄辯術、繪畫、建筑、雕塑、音樂都復活了?！边@反映了在該地A．希臘羅馬文化開始興起B(yǎng)．人文精神得到傳承C．宗教改革思想開始轉播D．啟蒙思想影響巨大【答案】：B排除D?！究键c定位】：必修三·西方人文精神的起源和發(fā)展·文藝復興。20．法國大革命初期一首流行歌謠唱道：“把高個兒截短，把矮個兒拉長……”這種呼聲化為圖景就成了圖7所示漫畫，它表達的政治理念是A．平等B．自由C．人權D．博愛圖7【答案】：A【解析】：結合題中材料“高個截短，矮個拉長”，要實現一樣，每個人都平等的，所以答案選A?！究键c定位】：必修三·西方人文精神的起源和發(fā)展·啟蒙運動。21．圖8所示英國部分經濟數據變化的因素有多種，其中包括圖8A．奴隸貿易的興起B(yǎng)．自由貿易政策的推行C．內燃機的應用D．壟斷組織的形成【答案】：B業(yè)革命、第二次工業(yè)革命。22．表1是蘇聯20世紀二三十年代糧食產量的統(tǒng)計數據。出現這一變化的主要原因是表1年代1925—1927年1928—1932年1933—1937年年均糧食產量（萬噸）752773607290A．地廣人稀B．自然災害頻發(fā)C．斯大林農業(yè)政策的推行D．赫魯曉夫農業(yè)改革的實施【答案】：C23．1912年4月，“泰坦尼克”號客輪在從英國到美國的首航中不幸沉沒。某歷史興趣小組搜集了該客輪的背景材料，其中符合史實的是①使用電燈照明②豪華客艙配備電視③航線經過地中海④用無線電報與外界聯絡A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】：B【解析】：本是是史地綜合題?！疤┨鼓峥恕碧柨洼喪缀綍r間是1912年，第二次工業(yè)革命興起之后，①④兩項符合實際；航線從英國到美國，經過大西洋而不經過地中海，排除③；電視是20世紀20年代才出現的，排除②?！究键c定位】：必修二·走向世界的資本主義市場·第二次工業(yè)革命；必修三·19世紀以來的文學藝術·影視藝術。24．第二次世界大戰(zhàn)后，日本政府解散財閥，資本占有結構出現明顯變化。表2為日本不同所有者的股票分布狀況（%）。表2所有者年份政府和公共機關法人金融機關其他國內法人外國法人個人其他1950年3．212．611061．311．91960年0．223．117．81．146．311．51969年0．332．221．33．240．12．9對其解讀有誤的是A．政府實行自由放任經濟政策B．股票市場對外開放程度有所提高C．金融機關的影響力逐漸增強D．個人持股比例逐步降低【答案】：A38．（37分）近代以來，為了民族獨立和國家富強，先進的中國人進行了艱辛探索，走上了民族復興之路。閱讀下列材料，回答問題。材料一民國初期，陳嘉庚說：“今日國勢危如累卵，所賴以維持者，惟此方興之教育與未死之民心耳”。黃炎培也說：“今吾中國至重要，至困難問題，厥惟生計；曰求根本上解決生計問題，厥惟教育?！薄煊ⅰ缎梁ジ锩c近代中國社會變遷》材料二從現在起，開始了由城市到鄉(xiāng)村并由城市領導鄉(xiāng)村的時期。黨的工作重心由鄉(xiāng)村移到了城市?！怪袊€(wěn)步地由農業(yè)國轉變?yōu)楣I(yè)國，把中國建設成一個偉大的社會主義國家?！袊母锩莻ゴ蟮?，但革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦?！珴蓶|在中共七屆二中全會上的報告（1949年3月）材料三1952年一1965年國民生產總值指數圖（1952年=100）圖14——摘編自國家統(tǒng)計局國民經濟綜合統(tǒng)計司編《新中國五十年統(tǒng)計資料匯編》材料四鄧小平在向外賓介紹中國改革開放的由來時說：“我們現在的路線、方針、政策是在總結了成功時期的經驗、失敗時期的經驗和遭受挫折時期的經驗后制定的?！薄潞甑取吨腥A人民共和國專題史稿》（1）據材料一概括兩人共同的救國主張。聯系所學知識，指出此類主張的積極意義和無法實現的原因。（8分）（2）指出材料二“城市到鄉(xiāng)村”、“城市領導鄉(xiāng)村”的時代背景和基本內涵。（8分）（3）據材料三，概括20世紀五六十年代我國國民生產總值的變化，分別分析其主要原因。據此說明為什么“革命以后的的路程更長，工作更偉大，更艱苦?！保?5分）（4）據材料四，分析改革開放與鄧小平所闡述的歷史經驗之間的關系。（6分）【答案】：人民公社化運動、自然災害等；制定并貫徹“調整、鞏固、充實、提高”的方針。原因：經濟基礎薄弱；缺乏社會主義建設經驗；社會主義建設任務的長期性、復雜性和艱巨性。（4）關系：在總結不同歷史時期各種經驗的基礎上，中國共產黨制定的正確的路線、方針、政策，成為改革開放取得巨大的成功的重要保障?！窘馕觥浚罕绢}的中心是社會發(fā)展問題，涉及教育、時局、經濟建設、改革開放，屬于跨度大，范圍廣的大題，要求學生讀懂材料，分析表格能力要求比較高，但總體上沒有超出教材范圍，是中規(guī)中矩的試題。（1）從材料一陳嘉庚和黃炎培的話語中歸納出“教育救國”的主張，聯系半殖半封建社會的時代背景，指出其積極意義和局限性（無法實現的原因）。（2）依據解放戰(zhàn)爭即將結束的形勢簡述背景，從政治和經濟兩個角度簡述“工作重心由鄉(xiāng)村轉到城市”的內涵。41．歷史（15）從A、B、C三題中任選一題作答。A．【選修1——歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題。材料一（德意志）“所在教士職位都應該脫離那暴虐的教皇，并且要恢復地方主教的職權”；“應該規(guī)定，凡屬世俗的事都不應該送到羅馬判決，只應該由世俗當局處理?！薄R丁?路德《致德意志民族基督教貴族公開書》（1520年）材料二《致德意志民族基督教貴族公開書》第一版印了4000冊，不到一周便銷售一空。這本書在一年之中，至少重版了十三次?！死固埂蹲诮谈母铩凡牧先毒攀鍡l論綱》原本只是那個時代教會改革呼聲中的一聲……就像一個在黑暗森林中行走的小孩，他劃著一支火柴本來是為了看清腳下的路，卻點燃了整片森林?！獎⑿吕稓W洲文藝復興史》（1）據材料一指出馬丁?路德的主張。為什么材料二所述“公開書”銷量這么大？（7分）（2）如何理解材料三中“他劃著一支火柴本來是為了看清腳下的路，卻點燃了整片森林”？推動了“點燃了整片森林”的力量還有哪些？（8分）【答案】：（1）主張：建立民族教會；司法實行政教分離。原因：反映了德意志民族的迫切要求；印刷術的應用。（2）理解：路德原本反對羅馬教會兜售贖罪券，結果引發(fā)了西歐宗教和世俗社會的改革。力量：國王、諸侯等；人民群眾；卡爾文（加爾文）等教會人士?！窘馕觥浚築．【選修2——近代社會的民主思想與實踐】閱讀下列材料，回答問題。材料一享受英國習慣法的保護，包括由附近地區(qū)陪審團審訊的權利、舉行公開集會以討論群眾疾苦的權利、向英王請愿的權利，是殖民地人民的天賦權利?！谝粚么箨憰h《殖民地權利宣言》（1774年）材料二13個主權國家既彼此爭斗，又一起同聯邦首腦斗，必然會很快地同歸于盡?？墒?，如果我們能制定出一部充滿活力的開明的憲法，實行嚴格的相互鉗制和相互監(jiān)督，我們就完全有可能一定程度上恢復我們的尊嚴和舉足輕重的地位?！A盛頓?歐文《華盛頓傳》（1）指出材料一所述宣言與《獨立宣言》對美洲政治屬性認識的差異。結合所學知識，分析出現上述差異的原因。（7分）（2）材料二所述獨立后的美國政治局面，是如何通過“充滿活力的開明的憲法”改變的？（8分）【答案】：（1）差異：前者是殖民地；后者是獨立國家。原因：前者對宗主國英國存在幻想；后者幻想破滅，走上獨立戰(zhàn)爭道路。（2）改變：改變邦聯制為聯邦制；確立三權分立體制?！窘馕觥浚篊．【選修四——中外歷史人物評說】閱讀下列材料，回答問題。材料一雍正五年（1727年）知府沈起元條陳臺灣事宜稱：“漳泉內地無籍之民，無田可耕，無工可傭，無食可覓。一到臺地，上之可以致富，下之可以溫飽?！薄瓝y(tǒng)計，臺灣歸統(tǒng)時約有人口20萬左右，到嘉慶中期，總人口已達200萬之眾?！愪h等《中國經濟通史》材料二1684年，清政府設立臺灣府，下轄臺灣、鳳山、諸羅三縣?！瓘目滴醯郊螒c年間，先后擔任府儒學教授的36人、訓導23人，臺灣縣儒學教諭36