七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第17課明朝的滅亡教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版

Page6第17課明朝的滅亡本課分析《明朝的滅亡》是部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。該單元的主題是“明清時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展”。本課則揭開了明朝滅亡的面紗。本課內(nèi)容包括三個(gè)子目,第一目是“政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩”,介紹了明末政治的腐敗和社會(huì)動(dòng)蕩,明末農(nóng)夫起義的背景等內(nèi)容;其次目是“李自成起義推翻明朝”,講解并描述了李自成領(lǐng)導(dǎo)從農(nóng)夫起義到建立政權(quán),最終到失敗的過程;第三目是“滿洲興起和清兵入關(guān)”,介紹了女真族的不斷發(fā)展壯大,后金的建立,以及清朝建立,清軍入關(guān)的內(nèi)容。三個(gè)子目的支配體現(xiàn)了在內(nèi)容上的因果關(guān)系。學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生,七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了肯定的閱讀、理解和分析史實(shí)的實(shí)力,他們對(duì)歷史學(xué)科的愛好深厚,自我表現(xiàn)欲強(qiáng),形象思維活躍,對(duì)歷史人物和歷史故事感愛好。老師可以利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)協(xié)助手段幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。整體設(shè)計(jì)●教學(xué)目標(biāo)時(shí)空觀念1.駕馭李自成推翻明朝的基本過程。2.把握后金的發(fā)展和清兵入關(guān)的基本史實(shí)。史料實(shí)證培育學(xué)生對(duì)比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)實(shí)力。歷史說明1.了解明朝末年黑暗的政治統(tǒng)治。2.了解明末農(nóng)夫起義爆發(fā)的緣由。唯物史觀試運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)李自成“均田免賦”的口號(hào)。家國(guó)情懷1.歷史上崇禎帝是一個(gè)特別勤奮的皇帝,但也無法挽救明朝的覆滅,從中相識(shí)到明朝腐敗政治的巨大破壞力,從而可以理解為什么現(xiàn)階段我國(guó)反腐力度如此之大。2.從吳三桂引清兵入關(guān)中得出一個(gè)較為正確的歷史、人生、民族觀?！窠虒W(xué)重點(diǎn)明末的腐敗政治;李自成推翻明朝的政策措施及其影響?！窠虒W(xué)難點(diǎn)明末農(nóng)夫起義的緣由?！裾n前打算1.教材:在充分研討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)好教案與學(xué)案,設(shè)計(jì)與教學(xué)配套的多媒體課件。2.學(xué)生:引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)?！裾n時(shí)支配1課時(shí)●教學(xué)方法1.情景創(chuàng)設(shè)法:學(xué)習(xí)本課明末農(nóng)夫起義,可用圖片導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中。2.講解并描述法:本課主要講了三目的內(nèi)容,可以采納講解并描述法,培育學(xué)生的歸納實(shí)力,同時(shí)也培育學(xué)生的總結(jié)、概括、比較實(shí)力。3.小組探討、合作探究法:通過小組溝通、合作探究的方式,可以加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的語言溝通、思想碰撞,加強(qiáng)學(xué)生的思維實(shí)力,培育學(xué)生的想象力,學(xué)生真正成為課堂的主體。一、導(dǎo)入新課[展示圖片]闖王進(jìn)京[老師講解并描述]李自成是農(nóng)夫革命史中一位宏大的人物。他從陜北發(fā)動(dòng)革命,以“均田免賦”為號(hào)召,轉(zhuǎn)戰(zhàn)十余年,最終于1644年4月推翻了明朝的統(tǒng)治。惋惜他們簡(jiǎn)單為成功所沉醉,忽視了關(guān)外的大敵,終為滿洲人所乘。所以李自成既有中國(guó)農(nóng)夫典型的能吃苦耐勞、有創(chuàng)建力等優(yōu)點(diǎn),也有小富即安,目光短淺的缺點(diǎn)。前者導(dǎo)致他成功,后者導(dǎo)致他成功之后快速敗亡。今日就讓我們來學(xué)習(xí)明朝是如何滅亡的。二、講授新課第一目政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩(展示)[展示圖片]《明憲宗元宵行樂圖》(局部)[老師講解并描述]這張巨幅畫卷描繪了朱見深正月十五在皇宮里慶元宵節(jié)游玩的各種情景。畫面中,從早至晚的各種節(jié)目,場(chǎng)面均有憲宗在場(chǎng),其中演出、雜技、魔術(shù)、煙花爆竹及整山燈市等場(chǎng)面恢宏。畫中,還有在宮內(nèi)設(shè)街市,仿照民間習(xí)俗放爆竹、鬧花燈、看雜的情景。圖中身著便服的朱見深坐在殿前圍帳中,侍臣們立于兩旁,殿上懸有彩燈,一派繁華。從中可以看出明代中后期的社會(huì)狀況如何?[老師講解并描述]社會(huì)經(jīng)濟(jì)雖有明顯的發(fā)展,但政治腐敗;皇帝多是沉迷享樂,疏于朝政;皇室內(nèi)部鉤心斗角,大臣們結(jié)黨營(yíng)私,爭(zhēng)權(quán)奪利。[提出問題]明朝后期統(tǒng)治腐敗產(chǎn)生了怎樣的后果?學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:學(xué)生1:朝政的混亂,造成中心對(duì)社會(huì)的限制力不斷下降,法紀(jì)松弛,各級(jí)官吏貪贓枉法,對(duì)民眾百般盤剝。學(xué)生2:土地兼并嚴(yán)峻,致使大量農(nóng)夫流離失所。[展示圖片]明代《流民圖》(局部)[老師講解]明代《流民圖》從一個(gè)側(cè)面把明代災(zāi)荒戰(zhàn)亂下人民的下場(chǎng)淋漓盡致地表現(xiàn)出來。其次目李自成起義推翻明朝(展示)[提出問題]明末農(nóng)夫起義爆發(fā)的緣由是什么?學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:學(xué)生1:根本緣由是明朝末年,政治腐敗,國(guó)家財(cái)政危機(jī)深重,朝廷不斷加派賦稅,階級(jí)沖突異樣尖銳。學(xué)生2:干脆緣由是陜西北部連年大旱,官府催征如故。[活動(dòng)探究1]分組探討材料一天啟七年(1627年)三月,陜西大旱,澄城知縣張斗耀不顧饑民死活,仍舊催逼稅,敲骨吸髓地榨取農(nóng)夫。白水饑民王二聚集了數(shù)百個(gè)無法活命的農(nóng)夫進(jìn)行斗爭(zhēng),他聲問大家:“誰敢殺死知縣?”大家異口同聲地說:“我敢殺。”于是王二率饑民沖縣城,殺死張斗耀,揭開了明末農(nóng)夫斗爭(zhēng)的序幕。(1)依據(jù)材料一,說說明末農(nóng)夫起義爆發(fā)的干脆緣由?材料二崇禎十四年(1641年)年初,李自成攻占洛陽。奪取洛陽后,俘獲官軍3000人,收繳了一批武器輜重,大大改善了農(nóng)夫軍的裝備,并使自己擁有了一支裝備精良的部隊(duì)。他沒收了福王府中金銀財(cái)貨和大批糧食物資,發(fā)布告示開倉(cāng)濟(jì)貧,大賑饑民,令饑民遠(yuǎn)近就食。李自成、張獻(xiàn)忠相繼攻占洛陽、襄陽,宣告了明朝圍剿政策的破產(chǎn)。(2)依據(jù)材料二,指出在明末農(nóng)夫起義軍中發(fā)展壯大的是哪一支?材料三崇禎十七(1644年)年初,李自成在西安建立大順政權(quán)后,即向北京進(jìn)軍。二月入山西,僅在寧武一戰(zhàn),即破太原等地。三月,大同、宣府、居席降,迫至京師城下。十七日,官軍三大營(yíng)先降,十八日,守城太監(jiān)開門獻(xiàn)城,十九日,破皇城,朱由檢自縊,明王朝的統(tǒng)治被農(nóng)夫起義推翻。(3)結(jié)合材料三和課本學(xué)問,說說李自成能夠滅亡明朝的緣由?學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:小組1:陜西大旱,但官府仍舊催逼糧稅。小組2:李自成。小組3:①明末政治腐敗,社會(huì)黑暗,土地兼并嚴(yán)峻,農(nóng)夫生活在水深火熱之中,社會(huì)沖突尖銳;②李自成提出“均田免賦”的口號(hào),深得民心;③李自成規(guī)定了嚴(yán)明的軍紀(jì),不許枉殺一人。[展示圖片]明末農(nóng)夫起義形勢(shì)圖依據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,簡(jiǎn)要說一說明末農(nóng)夫起義的基本狀況。學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:學(xué)生1:李自成率領(lǐng)農(nóng)夫起義軍進(jìn)入中原后,提出“均田免賦”的口號(hào)。1643年,李自成率軍攻入西安,建立政權(quán),國(guó)號(hào)大順。學(xué)生2:1644年,李自成攻進(jìn)北京城內(nèi),末帝崇禎自縊。統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)276年的明王朝被農(nóng)夫起義推翻。[老師講解并描述]“均田免賦”是封建社會(huì)末期起義農(nóng)夫提出的要求平分土地、減免繁重的賦役負(fù)擔(dān)的戰(zhàn)斗綱領(lǐng),得到廣闊人民的支持和擁護(hù)。(設(shè)計(jì)意圖:通過讀圖,簡(jiǎn)要說明明末農(nóng)夫起義的基本狀況,學(xué)生參加到活動(dòng)中,可以熬煉學(xué)生的口語表達(dá)實(shí)力。)第三目滿洲興起和清兵入關(guān)(展示)[展示圖片]努爾哈赤像[提出問題]哪一位同學(xué)說一說滿洲興起的狀況。學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:學(xué)生1:1616年,努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部,建立大金,史稱后金。學(xué)生2:1635年,皇太極改族名為滿洲,次年改國(guó)號(hào)為清。[老師講解并描述]滿族的祖先本是金代的女真部族,所以努爾哈赤統(tǒng)一女真各部以后即定國(guó)號(hào)為“大金”。不久,為區(qū)分于歷史上的金代,又改稱“后金”。[提出問題]誰能簡(jiǎn)述清兵入關(guān)狀況?學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:吳三桂降清,引清兵入關(guān),并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊(duì)。李自成在山海關(guān)交戰(zhàn)失利,退回北京,最終失敗。[展示圖片]吳三桂像山海關(guān)[老師講解并描述]吳三桂,明末鎮(zhèn)守山海關(guān),1644年(清順治元年,大順永昌元年)4月,清攝政王多爾袞率八旗軍與明總兵吳三桂合兵,在山海關(guān)內(nèi)外擊敗李自成大順軍。課堂小結(jié)明末農(nóng)夫起義軍和明清軍隊(duì)經(jīng)過30余年的反復(fù)較量,推翻了明朝,打擊了清朝,在中國(guó)農(nóng)夫斗爭(zhēng)史上占有重要地位,對(duì)推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展起了肯定的作用。雖然它同中國(guó)封建社會(huì)歷史上大多數(shù)農(nóng)夫斗爭(zhēng)一樣,最終以失敗告終,但其斗爭(zhēng)時(shí)間之久、規(guī)模之大、斗爭(zhēng)之激烈、影響之深遠(yuǎn),卻為以往之民起義所不及。板書設(shè)計(jì)第17課明朝的滅亡一、政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩1.政治日益腐敗2.土地兼并嚴(yán)峻二、李自成起義推翻明朝1.“均田免賦”2.建立政權(quán)(1643)3.推翻明朝(1644)三、滿洲興起和清兵入關(guān)1.努爾哈赤建立大金,史稱后金(1616年)2.皇太極改國(guó)號(hào)為清(1636年)3.清兵入關(guān)4.李自成起義軍失敗教學(xué)反思本課在明確學(xué)科特點(diǎn)的前提下,圍繞設(shè)定的核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué),留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組探討,合作探究,給學(xué)生供應(yīng)充分的思索空間,力求培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力。同時(shí)本課事實(shí)上是學(xué)習(xí)明末農(nóng)夫起義爆發(fā)的緣由、經(jīng)過和結(jié)果,故需老師在授課時(shí),留意結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平調(diào)整教化策略,充分發(fā)揮歷史圖片等多媒體素材的作用,幫助學(xué)生理解明末農(nóng)夫起義的相關(guān)學(xué)問。吳三桂為什么沒能守住山海關(guān)吳三桂奉旨護(hù)衛(wèi)首都北京,三月十六抵山海關(guān),當(dāng)三月二十抵河北豐潤(rùn)時(shí),李自成領(lǐng)導(dǎo)的大順軍已進(jìn)入北京,崇禎自縊,吳三桂則引兵退保山海關(guān)。李自成曾多次招降,吳三桂一再遲疑,曾一度有倒戈李自成的念頭。據(jù)傳后來聽說其愛妾陳圓圓被李自成部下?lián)锶ザ髁T。兩面受敵的吳三桂,對(duì)內(nèi)不敵李自成,對(duì)外難擋多爾袞。而在京的李自成,因膽怯 清兵入關(guān),確定“滅吳保關(guān)”,于是發(fā)兵二十余萬,四月十三,