六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三組11唯一的聽(tīng)眾詞句解析素材新人教版

Page1《唯一的聽(tīng)眾》詞句解析一、對(duì)句子的理解１.用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。用“白癡”形容“我”拉小提琴的水平，這對(duì)已經(jīng)能拉小夜曲的“我”來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊，更要命的是父親和妹妹只是經(jīng)受了數(shù)次“熬煎”之后就下了這樣定義。為此，“我”失去了在家里練琴的自信。文章開(kāi)頭干脆點(diǎn)明父親和妹妹的做法，為下文“我”走出家門，到林中練琴作了鋪墊，同時(shí)也與下文老教授的表現(xiàn)形成了顯明的對(duì)比，從側(cè)面贊美了老人對(duì)“我”的愛(ài)惜與幫助。２.林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。這句話寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的寧?kù)o，以及“我”為能找到這樣寧?kù)o的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽(tīng)來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說(shuō)明“我”對(duì)拉好琴重新找回了自信。正因?yàn)槿绱?，“我”才?huì)莊重地架好小提琴，像實(shí)行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。３.我的臉忽然燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音確定破壞了這林中的和諧，確定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。這句話真實(shí)地寫(xiě)出了“我”發(fā)覺(jué)老人后懊喪的心理?！拔摇毕Ｍ约耗茉谶@美麗的環(huán)境中拉出好聽(tīng)的琴聲，可偏偏琴技不爭(zhēng)氣，那聲音“覺(jué)得自己好像又把鋸子帶到了樹(shù)林里”；不希望有人聽(tīng)見(jiàn)自己在拉琴，卻偏偏被老人發(fā)覺(jué)了。文中的兩個(gè)“確定”，強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果，突出了“我”的懊喪。說(shuō)明“我”又一次失去了自信。４.“我想你確定拉得特別好，惋惜我的耳朵聾了。假如不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)接著吧?！边@是老人對(duì)“我”說(shuō)的一句話。作為一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，老人聽(tīng)出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)覺(jué)后“打算溜走”的舉動(dòng)中，發(fā)覺(jué)“我”缺乏自信。出于對(duì)年輕人的愛(ài)惜，老人謊稱自己耳聾，為聽(tīng)不到好聽(tīng)的琴聲向“我”表示歉意。聽(tīng)?wèi)T了親人對(duì)“我”白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽(tīng)到生疏老人的贊揚(yáng)，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充溢了歡樂(lè)。老人的話讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的志氣。５.我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。感謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)。這“從未有過(guò)的感覺(jué)”就是被人確定的歡樂(lè)。而這恰恰來(lái)自于老人的陪伴，來(lái)自于老人的夸獎(jiǎng)。老人并不指引“我”如何拉琴，她就用自己的語(yǔ)言幫助“我”重新找回自信，激勵(lì)“我”刻苦練習(xí)。在她的激勵(lì)下，“我”最終敢在家里練琴了，而且練得特別仔細(xì)，特別刻苦。這句話反映了老人別出心裁的教化方法。６.有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)歡樂(lè)和華蜜。我也經(jīng)常遺忘她是聾子，只望見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指靜靜打著節(jié)奏。她慈愛(ài)的眼神安靜地望著我，像深深的潭水……在老人熱忱的激勵(lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而興奮。在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在專心感受琴聲，“我”和她是用音樂(lè)在相互溝通?！拔摇睂?duì)老人的感謝之情溢于言表?！鞍察o地望著我”這在文中是第三次出現(xiàn)。從相識(shí)的第一天起，老人就始終安靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、激勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的興奮，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺(jué)得她的眼睛像深深的潭水。７.“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是聾子！”妹妹的話道出了老婦人的真實(shí)身份，表現(xiàn)出她對(duì)老人的仰慕。妹妹的話，也引起“我”心靈的振動(dòng)，激起“我”對(duì)老人的無(wú)限敬意與感謝。８.那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那早晨里我唯一的聽(tīng)眾……句子用“唯一”來(lái)修飾限制“聽(tīng)眾”，有“獨(dú)一無(wú)二”的意思。面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨(dú)想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。句子寫(xiě)出了“我”對(duì)老人的感謝，同時(shí)點(diǎn)明白課題。二、對(duì)詞語(yǔ)的理解白癡：病，患者智力低下，動(dòng)作遲鈍，輕者