第27課 教學設(shè)計-七年級上學期體育與健康

第27課教學設(shè)計-七年級上學期體育與健康科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第27課教學設(shè)計-七年級上學期體育與健康教學內(nèi)容第27課教學設(shè)計-七年級上學期體育與健康

本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.學習并掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)；2.通過練習提高學生的協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力；3.學習并運用立定跳遠的相關(guān)技巧；4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的健康行為與運動技能，提高學生的運動能力。通過立定跳遠的練習，學生能夠?qū)W會科學的運動方法，增強體質(zhì)，發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)堅持鍛煉的習慣和團隊協(xié)作的精神，促進身心健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

-立定跳遠動作要領(lǐng)：教師需強調(diào)起跳腿的擺動、身體重心轉(zhuǎn)移和落地緩沖的關(guān)鍵步驟。

-動作連貫性：確保學生在跳躍過程中動作連貫，減少因動作不協(xié)調(diào)導致的失誤。

2.教學難點

-動作協(xié)調(diào)性：學生往往難以協(xié)調(diào)腿部力量和身體平衡，導致跳遠距離受限。

-力量分配：學生在跳躍過程中力量分配不均，可能造成跳躍效果不佳。

-技巧掌握：立定跳遠技巧的掌握需要反復練習，學生可能難以短時間內(nèi)掌握。

-安全意識：在練習過程中，學生需要具備安全意識，避免因動作不當造成傷害。教學資源-軟硬件資源：立定跳遠專用場地、跳箱、秒表、標志物

-課程平臺：學校體育教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻、動作分解圖、運動生理學相關(guān)資料

-教學手段：示范教學、分組練習、游戲教學、反饋評價系統(tǒng)教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們知道立定跳遠是什么嗎？它有什么作用？”來激發(fā)學生的學習興趣。

-展示立定跳遠的圖片或視頻，讓學生直觀了解立定跳遠的基本形態(tài)和動作。

-引導學生思考：“立定跳遠需要哪些技巧？我們應(yīng)該如何練習？”為新課講授做好鋪墊。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一步：講解立定跳遠的動作要領(lǐng)，包括起跳腿的擺動、身體重心轉(zhuǎn)移和落地緩沖。

-示例：教師示范并講解起跳腿的擺動動作，強調(diào)擺動幅度和時機。

-第二步：講解立定跳遠的技巧，如助跑、起跳、騰空和落地。

-示例：教師通過分解動作，讓學生了解每個階段的動作要點。

-第三步：強調(diào)立定跳遠練習中的安全注意事項。

-示例：教師講解如何在練習中避免受傷，如正確使用跳箱、注意場地安全等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一步：學生分組進行立定跳遠練習，教師巡回指導。

-示例：每組學生輪流進行練習，教師針對個別學生的動作進行糾正。

-第二步：組織學生進行小組比賽，提高學生的參與度和積極性。

-示例：比賽分為預賽和決賽，預賽選拔出成績較好的學生進入決賽。

-第三步：邀請表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行展示，分享他們的練習心得。

-示例：優(yōu)秀學生分享他們的練習方法和技巧，為其他學生提供借鑒。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論立定跳遠動作要領(lǐng)的掌握。

-示例：學生討論如何正確進行起跳腿的擺動，以及如何調(diào)整身體重心。

-第二方面：討論立定跳遠技巧的運用。

-示例：學生討論如何提高助跑速度和起跳效果，以及如何掌握騰空和落地技巧。

-第三方面：討論如何在練習中避免受傷。

-示例：學生討論如何正確使用跳箱，以及如何注意場地安全。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)立定跳遠動作要領(lǐng)和技巧的重要性。

-示例：教師回顧起跳腿的擺動、身體重心轉(zhuǎn)移和落地緩沖等關(guān)鍵動作。

-教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的立定跳遠成績。

-示例：教師提醒學生在練習過程中注意安全，并保持積極的心態(tài)。

教學流程總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《田徑運動基礎(chǔ)知識》：介紹田徑運動的基本原理、技術(shù)要領(lǐng)和發(fā)展歷史，幫助學生更深入地理解立定跳遠的相關(guān)知識。

-《跳遠訓練方法與實踐》：探討跳遠訓練的多種方法，包括技術(shù)訓練、體能訓練和心理訓練，為學生在課后提供更多訓練參考。

-《體育與健康課程標準解讀》：解讀課程標準中對跳躍技能的要求，以及如何在體育與健康課程中培養(yǎng)學生的運動能力和健康意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試查閱更多關(guān)于立定跳遠的資料，了解不同國家和地區(qū)的跳遠技術(shù)特點和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學生進行跳遠動作的分解學習，通過錄像分析自己的動作，找出不足之處并進行改進。

-學生可以嘗試設(shè)計自己的跳遠訓練計劃，結(jié)合自身特點和實際情況，合理安排訓練內(nèi)容和強度。

-鼓勵學生參與跳遠比賽或校際交流活動，通過與他人的競技和交流，提高自己的跳遠技能和比賽經(jīng)驗。

3.拓展知識點

-跳遠技術(shù)的發(fā)展歷程：從古至今，跳遠技術(shù)經(jīng)歷了多次變革，了解其發(fā)展過程有助于學生更好地理解現(xiàn)代跳遠技術(shù)的特點。

-跳遠技術(shù)的生理學原理：分析跳遠動作中涉及的肌肉群、骨骼系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)同作用，幫助學生從科學角度理解跳遠動作。

-跳遠訓練的科學方法：介紹跳遠訓練中的科學方法，如周期訓練、間歇訓練、力量訓練等，為學生提供更多訓練選擇。

-跳遠比賽規(guī)則和技巧：了解跳遠比賽的規(guī)則和技巧，如助跑距離、起跳角度、落地方式等，有助于學生提高比賽成績。板書設(shè)計①立定跳遠動作要領(lǐng)

-起跳腿擺動：幅度大，速度快，時機準確

-身體重心轉(zhuǎn)移：迅速向前上方移動

-腿部用力：前腿用力蹬地，后腿迅速前擺

-腰部用力：腰部用力帶動身體向前跳躍

-落地緩沖：兩腳同時落地，膝蓋微彎

②立定跳遠技巧

-助跑：輕松自然，節(jié)奏穩(wěn)定

-起跳：快速有力，起跳角度約45度

-騰空：身體盡量伸展，保持平衡

-落地：兩腳同時落地，膝蓋微彎

③立定跳遠練習方法

-分組練習：提高練習效率，互相監(jiān)督

-循序漸進：由簡到繁，逐步提高難度

-反饋評價：及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整訓練方法教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，記錄學生是否積極參與討論和練習。

-關(guān)注學生的動作規(guī)范性和動作質(zhì)量，評估學生對立定跳遠動作要領(lǐng)的掌握程度。

-評價學生的團隊合作精神，觀察學生在小組練習中的協(xié)作和互助情況。

2.小組討論成果展示：

-收集各小組討論的成果，包括對立定跳遠動作要領(lǐng)的理解、練習方法的建議等。

-評估學生的討論深度和廣度，以及是否能夠?qū)⒂懻搩?nèi)容與實際練習相結(jié)合。

-通過小組展示，評價學生的表達能力和對知識的運用能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡單的立定跳遠測試，評估學生在課堂上的學習效果。

-通過測試，了解學生在動作規(guī)范、技巧掌握和力量運用等方面的表現(xiàn)。

-分析測試結(jié)果，為后續(xù)教學提供改進方向。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在立定跳遠練習中的優(yōu)點和不足。

-鼓勵學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

-評價學生的自我評價和互評是否客觀、公正，以及是否能夠從評價中吸取教訓。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的肯定和鼓勵，增強學生的自信心。

-針對學生的不足，給出具體的改進建議，幫助學生明確努力方向。

-通過評價，了解學生的學習需求和興趣點，調(diào)整教學策略，提高教學效果。

-定期與學生家長溝通，反饋學生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學生的成長。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在立定跳遠的練習中，我們可以設(shè)計一些情境化的比賽或游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習跳遠技巧，提高他們的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用視頻、動畫等多媒體資源，幫助學生直觀地理解立定跳遠的動作要領(lǐng)，尤其是那些難以用語言描述的技術(shù)細節(jié)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生練習時的安全問題：在練習立定跳遠時，部分學生可能因為動作不規(guī)范而導致受傷，需要加強安全教育和保護措施。

2.學生個體差異較大：由于學生體質(zhì)和運動能力不同，練習效果參差不齊，需要針對不同水平的學生進行分層教學。

3.教學評價單一：目前主要依靠隨堂測試來評價學生的學習效果，評價方式較為單一，需要探索更多元化的評價方法。

反思改進措施（三）

1.加強安全意識教育：在每堂課前，都要強調(diào)安全的重要性，確保學生在練習時能夠遵守安全規(guī)則。同時，可以安排專業(yè)的醫(yī)療人員在場，以備不時之需。

2.分層教學：根據(jù)學生的體