小升初文言文閱讀-07文言文的主旨理解

小升初文言文閱讀

07.文言文的主旨理解

【思維導(dǎo)圖】

原因概括

情節(jié)概括

一QO?？碱}型道理啟示

/聯(lián)系生活實(shí)際

【知識(shí)要點(diǎn)】

一、?？碱}型

（1）“原因類”問(wèn)題。

（2）情節(jié)的分析與概括題。

（3）道理啟示問(wèn)題。

（4）聯(lián)系牛.活實(shí)際問(wèn)題。

二、答題技巧

1.閱讀全文，整體把握。

（1）抓標(biāo)題：寓言故事的啟示。

（2）抓內(nèi)容；弄清事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果;

（3）抓人物：人物的主次和關(guān)系；

（4）抓句子：找到議論句或抒情句；

2.篩選信息.逐步分析.

3.讀出的情感態(tài)度。

【答題方法】

注意：

（1）注意是否要求用原文句子回答；

（2）摘錄和翻譯原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

（3）用自己的話組織文字回答。

課外常見(jiàn)的道理啟示：

處事待人

1待人要寬厚。

2.虛心求教。

3.要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，從善如流；知錯(cuò)能改。

4.憂患意識(shí)。

5.誠(chéng)實(shí)守信。

6.廉潔不貪，潔身自好。

7.孝順。

諷刺批判

1.諷刺那些?味教條，不知變通的人。

2.諷刺/看不見(jiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的人。

3.諷刺那些沒(méi)有自知之明的人。

4.諷刺吝嗇，告誡人們不要過(guò)于看重錢財(cái)。

【答題格式】

表明態(tài)度+文本翻譯解釋+點(diǎn)明主旨+聯(lián)系實(shí)際

【課堂練習(xí)】

文言文閱讀。

自護(hù)其短

北人①生而不識(shí)菱者，仕②于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴?。”其人自護(hù)③

其短，日：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問(wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，

何地不有！”夫菱南生于水中而日土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。

【注釋】①北人：北方人c②仕：做官c③護(hù)：掩JI,遮掩C

1.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

（1）席上尊菱：（2）欲以去熱也：

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。

（1）我非不知，并殼者，欲以去熱也。

（2）此坐強(qiáng)不知以為知也。

3.這個(gè)寓言告訴人們的道理是_________________________________________________________________

文言文閱讀。

《犬子》

有一婦人，中年得子，視若掌珍。凡諸百事，均不使為。及至弱鋁，衣食起居，需人料理。須人

料理，如襁褓然。

或有老者，勸婦人曰：“當(dāng)教使言語(yǔ)?！眿D人答曰：“我在，彼何必言！”或有鄰居，勸婦人

日：“當(dāng)教使自理。”婦人答曰：“我在，彼何須自理！”

及婦謝世，子一無(wú)所能，日與犬匐匐于門乞食。人名之曰:犬人。

1.解釋括號(hào)里字的意思

（昔）有一婦人：均不使（為）：

（彼）何必言：人（名）之曰：

2.解釋文中劃線的句子：及婦謝世，子一無(wú)所能，日與犬匍匐于門乞食。

3.本文講了一件什么事？讓我們明白了什么道理？

文言文閱讀。

林基南敬師

閩縣林琴南孝廉紓①六七歲時(shí)，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②后，以襪實(shí)米，滿之，

負(fù)以致岬。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束脩③之禮？”即呼

備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受。

【注釋】①林琴南孝廉好：林紓，字琴南，福建閔縣人。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國(guó)小說(shuō)名世。

孝廉，明清時(shí)代對(duì)舉人的稱呼，②亟：急忙。③束脩：捆成一捆（十條）的干肉，是古時(shí)學(xué)生送給教

師的報(bào)酬。④呼備：叫人準(zhǔn)備。⑤赍：攜帶。

1.聯(lián)系上下文可知，“以襪賣米〃中”賣〃的意思是（）

A.果實(shí)，種子B.實(shí)際，事實(shí)C.放進(jìn)，裝滿D.事實(shí),實(shí)際

2.你認(rèn)為林琴南是一個(gè)怎樣的孩子？

3.下列哪一項(xiàng)最能表達(dá)你對(duì)老師六年來(lái)辛勤教誨你的感恩之情？（）

A.本自同根生，相煎何太急B.明月兒時(shí)有，把酒問(wèn)青天

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

4.小學(xué)六年，相信你對(duì)“好老師〃定有了自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)列舉三條。

文言文閱讀。

人有賣駿馬者，比①三旦②立市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè)③曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于

市，人莫與言。愿子還④而視之，去⑤而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈⑤?！辈畼?lè)乃還而視之，去而顧之，

一旦而馬價(jià)十倍。

【注釋】①比：連續(xù)地。②旦：夫。③伯樂(lè)：識(shí)馬的專家。④還：通“環(huán)”。環(huán)繞。⑤去：離開(kāi)。

⑥一朝之賈：一天的費(fèi)用。

1.下列選項(xiàng)中“之”的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是_

A.人莫知之。

B.臣有駿馬，欲賣之*。

C.臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之*賈。

D.愿子還而視之。

2.用"'劃出下面句子的朗讀停頓。（劃兩處）

臣有駿馬欲賣之

3.”伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之?！ㄟ@句話的意思是：。

4.關(guān)于本則文言文中蘊(yùn)含的道理，敘述正確的一項(xiàng)是一

A.只有伯樂(lè)的發(fā)現(xiàn)和舉薦，才能成為有價(jià)值的人。

B.如果沒(méi)有伯樂(lè)的發(fā)現(xiàn)和舉存，就不能成為有價(jià)值的人。

C.人要有真才實(shí)學(xué)，也要有像伯樂(lè)這樣的權(quán)威來(lái)發(fā)現(xiàn)和舉薦。

D.人是否有真才實(shí)學(xué)不重要，關(guān)鍵要利用好身邊的伯樂(lè)。

閱讀小古文，完成練習(xí)。

園中有金

有父子二人，居山村，簟果園。父病后，子不勤耕作，圓漸荒蕪。一日，父病危，謂子曰：“園

中有金?！毖云?。子翻地尋金，無(wú)所得，甚悵然。而是年秋，園中葡荀、蘋果之屬皆大豐收。子

始悟父言之理。

1.“營(yíng)"的意思是:“訖〃的意思是。

2.”子翻地尋金，無(wú)所得，甚悵然”的意思是o

3.文章結(jié)尾說(shuō)“子始悟父言之理”。聯(lián)系全文，你覺(jué)得兒子悟到了什么理？

文言文。

荀務(wù)小女灌①，幼有奇節(jié)。我為兼城太守，為杜曾②所圍，欲求救于外，計(jì)無(wú)從出。灌時(shí)年十三，

乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲叫手士，且戰(zhàn)且前，終得援。賊聞兵至，數(shù)走，

灌之力也。

注釋：①本文選自《晉書?列女傳》，有刪減。①灌：人名，荀灌。②杜曾：人名。③督厲：督促鼓

勵(lì)。

1.解釋下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)字。

（1）欲?求救于外，計(jì)?無(wú)從出

（2）賊聞兵至，散串，灌之力也

2.結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

賊追甚急，灌督厲將士，且戰(zhàn)且前，終得援。

3.以下詞語(yǔ)與這則文言文主題完全不符的一項(xiàng)是（）

A.替父分憂B.言而有信C.有勇有謀D.巾幗英雄

閱讀理解。

薛譚學(xué)謳①

《列子?湯問(wèn)》

薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技，自謂盡之，遂辭舊。秦青弗止.餞行于郊衢②，撫節(jié)悲歌，聲振

林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

【注釋】①謳：唱歌。②郊衢：郊外。

1.解釋字的意思。

未：_________

2.”薛譚乃謝求反?！币痪洌_的解釋是（

（1）秦青于是向薛譚道歉，要求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（2）薛譚于是向秦青道歉,要求1可來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)八

（3）薛譚于是向泰青告別，回家繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.把“聲振林木，響遏行云。〃翻譯成觀代漢語(yǔ)。

4.寫出讀了這篇文言文后的體會(huì)。

小古文閱讀。

鴉狐

鴉本不善鳴。一日，口銜食物，穩(wěn)棲樹(shù)上。適有餓狐見(jiàn)之，欲奪其食，無(wú)以為法，乃心生一計(jì),

日：“聞先生有霓裳羽衣之妙，特來(lái)一聆仙曲，以清俗耳。幸勿見(jiàn)卻！”鴉信為然，喜不自勝，遂開(kāi)

聲張口，其食物已脫落矣。狐則拾之，謂鴉日：“將來(lái)有羨先生唱者，切勿信之，必有故也。“浴云：

甜言須防是餌。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。

乃心生一計(jì)：必有敢也：

2.下列選項(xiàng)中“之〃的用法其他三項(xiàng)不同的是（）（填序號(hào)）

A.聞先生有霓裳羽衣之妙。B.適有餓狐見(jiàn)之。

C.切勿信之，必有故也。D.思援弓繳而射之。

3.讀了這則寓言故事，我明白了（）的道理。（用原文中的一句話回答）

閱讀。

《黃生借書說(shuō)》節(jié)選

書非借不能讀也。子不聞藏書者平？七略、四庫(kù)，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛搴（s^s^i）

屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書為然（但是這樣）,

天下物皆然。

1.用“V〃選出文中加點(diǎn)字的正確讀音或解釋。

2.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

非獨(dú)書為然，天下物皆然。

3.本文中作者的觀點(diǎn)是：o（用原文回答）

4.圍繞這一觀點(diǎn)，作者列舉了三種人的事例作初步證明，不屬于其中的是（）

A.天子B.富貴人家C.作者自己D.祖父

閱讀下面文言文，完成下面小題。

東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公①為終日喜，前后婁如此。一日與柒②論文及

坡，公嘆日：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇寧④，大觀間，海外詩(shī)⑤盛行，

后生不復(fù)有言歐陌公者。舉時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬(wàn)，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相行。士

大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。

【注】①歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。②栗（fei）：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)耒。③更不道著我：再也不談?wù)撐遥?/p>

傳誦我的名聲了。④崇寧，大觀：宋徽宗年號(hào)。⑤海外詩(shī)：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑥氣索：氣

短。⑦不韻：不雅。

1.解釋文中加點(diǎn)的字。

（1）類：—

（2）是：—

（3）夸：一

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索：_______________________________________________________

3.從“每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此”一句中，你感受到歐陽(yáng)修怎樣的品格？

閱讀下面文言文，完成下面小題。

為者常成，行者常至

梁丘據(jù)①謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣！"晏子曰：“婆②聞之，為者常成，行者常至。矍非有

異于人也。常為而不置③，常行而不休者，故④難及也？”

【注釋】梁丘據(jù)：齊景公的大臣。②嬰：晏嬰，即晏子。③置；放棄。④故：通“朝”，何，什

么。

1.給下列各句中的“及〃字選擇合適的義項(xiàng)。

A.和B.待，等到C.比得上□.至，達(dá)到

①故難及也（）②不及汪倫送我情（）

③及其日中如探湯（）④吾之所愛(ài)，詩(shī)及詞也。（）

2.晏子認(rèn)為怎樣才能達(dá)到目的？用原文中的句子回答。

3.這則小故事帶給你怎樣的啟示？

課外文言文

東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令令初不知愛(ài)，漫懸于壁旦而過(guò)之，軸必墜地，星懸屢墜。

令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其

畫為逼真。

1.用零劃出下句正確朗讀節(jié)奏

令初不知愛(ài)

2.解釋下面加點(diǎn)的字。

（1）東安一士?人善畫（2）旦?而過(guò)之_________（3）令怪?之________

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

于是始知其畫為逼真。

4.請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫作的精美逼真具體表現(xiàn)在哪里?

文言文閱讀。

鼠技虎名

楚人謂虎為“老蟲(chóng)”，姑蘇人謂鼠為“老蟲(chóng)”。余官長(zhǎng)洲，以事至婁東，宿郵館①，滅燭就寢，

忽碗碟音然②有聲。余問(wèn)故，閽③童答曰：“老蟲(chóng)”。余楚人也，不勝驚錯(cuò)，曰：”城中安得有此獸？”

童日：“非他獸，鼠也?！庇嗳眨骸笆蠛蚊舷x(chóng)？”童謂吳俗相傳爾耳。嗟乎！鼠冒老蟲(chóng)之名，至使

余驚錯(cuò)欲走，徐而思之，良足發(fā)笑。然今天下冒虛名、駭俗者不寡矣。

【注釋】①郵館：驛站旅館。②者然：象聲詞。③閽：守門的人。

1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.余問(wèn)故?故：原因B.不勝?驚錯(cuò)