小學部編語文五年級下冊第一單元（測試卷+教學初探+提升練習+知識小結(jié)）

第一單元達標測試卷

一、看拼音，寫詞語。（15分）

zhouye()gengyun()sangshu()

pdxiao()qTngtfng()mazha()yT

ngtao()bacdo()xiashud()

chdnzi()gecdo()chengren()

shuanzhu()shuTpido()xianguang()

二、請選擇最恰當?shù)拇鸢?，把序號填寫在后面的括號里。?0分）

1.以下詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）

A.渺?小(mido)萌*動(meng)寒*漪（yT）稚*子(zhl)

B.播旎(yT)無眼(yin)啃咬(kdn)等火(gou)

C.蚌*殼(bang)倭■瓜(wdi)頃*刻（qTng）點*綴(zhui)

D.提佻(gong)供品(gong)氈污(dian)眷戀(juan)

2.以下各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.富繞圍饒燒火澆水拂曉B.蝴蝶胡水模糊葫蘆湖泊

C.承擔城市誠實方程乘客D.瓢潑漂亮漂搖郵漂剽悍

3.以下句子中加點的詞語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我天天晚上樂此不疲，天天期?許?黃昏早早來臨。

B.我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井,飄斯天涯。

C.蝴岫?便?地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一

只白蝴蝶。

D.我玩累了，就在房子底下找個陽源的地方睡著了。

4.以下加點字與“童孫未解供耕織”的“解”含義相同的是（）

A.醫(yī)科大學的學生經(jīng)常做解剖小白鼠的實驗。

B.夏天的午后，喝一杯涼涼的酸梅汁，真解*渴?。?/p>

C.這道題應該怎么解答？請你把詳細的步驟告訴大家好嗎？

D.你這種做法真令人不解。

5.以下句子中運用的寫法與其他三項不同的一項是（）

A.玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。

1/6

B.黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。

C.這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。

D.采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只

拴著一條腿，螞蚱不見了。

三、詞句練習。（8分）

1.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個

小毛球，停在上面一動不動了。

（1）這句話對蜜蜂的和進行了細致入微的觀察，豐富的形

象感，讓我們眼前一下子就明亮絢麗起來。（2分）

（2）句子中，把蜜蜂比作了小毛球，我也能仿寫這樣的句子：

____________________________________________________________（2分）

2.有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是

玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。

（1）這兩個句子是對外祖父和的描寫，突出表現(xiàn)了

___________________________________________o（3分）

（2）給畫“”的句子換種說法，意思不變。（1分）

四、積累與運用。（16分）

1.兒童的世界是多姿多彩的。“,

“，刻畫的是愛勞動的兒童；“,

___________________________”,刻畫的是鑿冰的兒童；"

，"，刻畫的是牛背吹笛的兒童。（3分）

2.童年，是一首詩，是一幅畫。《祖父的園子》中，“我”的童年是

的。故鄉(xiāng)，是一壺老酒，是一杯濃茶?！对率枪枢l(xiāng)明》

中，“我”以為寄托，抒發(fā)

______________________之情。（3分）

3.《游子吟》中運用本偶的手法的詩句是“,

"，運用比喻的手法來表現(xiàn)母愛的詩句是“

—，二（4分）

2/6

4.（原創(chuàng)題）如今快節(jié)奏的生活方式使得網(wǎng)上購物越來越受歡迎，但在奶奶

和

3/6

開，立刻就冒了油，真香，我從來沒有吃過那么香的東西，從來沒有吃過那么

好吃的東西。

第二次，又有一只鴨子掉井了，祖父也用黃泥包起來，燒上給我吃了。

在祖父燒的時候，我也幫著忙，幫著祖父攪黃泥，一邊喊著，一邊叫著，

好像啦啦隊似的給祖父助興。

鴨子比小豬更好吃，那肉是不怎樣肥的。所以我最喜歡吃鴨子。

我吃，祖父在旁邊看著。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他說我的牙

齒小，怕我咬不動，先讓我選嫩的吃，我吃剩了的他才吃。

祖父看我每咽下去一口，他就點一下頭，而且高興地說：“這小東西真

饞，”或是“這小東西吃得真快。”

我的手滿是油，隨吃隨在大襟上擦著，祖父看了也并不生氣，只是說：“快

靛點鹽吧，快酸點韭菜花吧，空口吃不好，等會要反胃的……”

說著就捏幾個鹽粒放在我手上拿著的鴨子肉上。我一張嘴又進肚去了。

祖父越稱贊我能吃，我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了。讓我停

下，我才停下來。我明明白白的是吃不下去了，可是我嘴里還說著：“一個鴨子

還不夠呢！”

自此吃鴨子的印象非常之深，等了好久，鴨子再不掉到井里，我看井沿有

一群鴨子，我拿了秫桿就往井里邊趕，可是鴨子不進去，圍著井口轉(zhuǎn)，向呱呱

地叫著。我就招呼了在旁邊看熱鬧的小孩子，我說：“幫我趕哪！”

正在吵吵叫叫的時候，祖父奔到了，祖父說：“你在干什么？”

我說：“趕鴨子，鴨子掉井，撈出來好燒吃。”

祖父說：“不用趕了，爺爺抓個鴨子給你燒著?！?/p>

我不聽他的話，我還是追在鴨子的后邊跑著……

1.文中詳細描寫了三個場景，請你用簡練的詞語概括出來。（3分）

①②③

2.從文中哪些地方可以看出“我”的生活是自由自在的？在正確的選項后打

“J”。（3分）

A.可以吃到燒鴨子。（）B.整只燒鴨任“我”吃。（）

C.把手上的油擦在大襟上。（）D.故意把鴨子趕到井里，想燒著吃。（）

7/6

3.用“—”畫出描寫祖父看“我”吃鴨肉的語句，從中可以體會到祖父對我的

o文中還能體會到這一情感的情節(jié)還有、

______________________繇（4分）

4.本文節(jié)選自《呼蘭河傳》，請你為文章起一個恰當?shù)念}目，寫在文前橫線上。

（2分）

5.你認為后來會發(fā)生什么故事？請你順應作者的思路寫一寫。（3分）

六、習作。（30分）

童年是美好的，童年的記憶會伴隨我們一生。你的童年有哪些難忘的經(jīng)

歷？請你選取其中的一件事，寫成一篇習作。

要求：1.題目自擬，把事情的經(jīng)過寫清楚，突出這件事的難忘之處。

2.書寫工整，字跡清楚，語句通順，不少于400字。

8/6

參考答案：

一、晝夜耕耘桑樹破曉蜻蜓螞蚱櫻桃拔草瞎說鏟子割草

承認拴住水瓢閑逛

二、l.B2.C3.D4.D5.D

三、1.（1）樣子姿態(tài)

（2）示例：大公雞穿著五彩的衣裳，站在雞群中間，像個將軍似的警惕地望著

四周。

2.（1）語言動作外祖父對墨梅圖的珍愛

（2）孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污不得的。（或：孩子要管教好，這

清白的梅花，是玷污不得的?。。?/p>

四、1.童孫未解供耕織也傍桑陰學種瓜稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當銀銃牧

童歸去橫牛背短笛無腔信口吹

2.自由快樂月亮思鄉(xiāng)

3.臨行密密縫意恐遲遲歸誰言寸草心報得三春暉

4.示例：奶奶：賣東西的地方離家遠嗎？可以買到哪些物品？一塊毛巾的價格

是多少？

媽媽：賣東西的地方叫什么名字？那時候的食品是散裝的，還是包裝的？賣場

里有哪些文具？

五、（一）LB2.B3.人大自然孩童正在睡覺

（二）1.①燒鴨子②吃鴨子③趕鴨子

2.B.JC.VD.V

3.我吃，祖父在旁邊看著。祖父看我每咽下去一口，他就點一下頭，而且高興

地說：“這小東西真饞，”或是“這小東西吃得真快?！?/p>

疼愛把掉井的鴨子給“我”燒著吃要抓個鴨子給“我”燒

4.示例：燒鴨子

5.示例：祖父上前來把我攔住了，抱在懷里，一面給我擦著汗一面說：“跟爺

爺回家，抓個鴨子燒上。”

第一單元達標測試卷

一、根據(jù)要求，選出正確的答案。（6分）

9/6

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）

A.泰樹（sang）等火（g6u）玉磬(qing)水瓢(piao)

供職倭瓜澄澈點綴

B.?(gong)?(wo)?(cheng)*(zhui)

C.蚌殼（bang）對G園（ydn）渺小(mido)啃掉(k6n)

秉性（眷戀（鏟地承認

D.?blng）?judn）?(chan)?(ceng)

2.下列詞語中的“趣”與“情趣”的“趣”意思相同的是（）（3分）

A.趣味B.識趣C.知趣D.旨趣

二、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（5分）

經(jīng)過人們辛勤的g6ngyun（）,樹上現(xiàn)在已經(jīng)長滿了yTngtao

（）o每到春天，樹叢間hUdie（）飛舞、mazha（

）蹦跳，頑皮的孩子也會追著、跑著，xidnao（）一陣。整個樹

林越發(fā)顯得生機盎然。

三、依次選擇合適的詞語填空，正確的一項是（）（3分）

1.市區(qū)里想買汽車的人太多了，我們?nèi)叶贾艹橹刑柵?，好買一輛

汽車。

2.媽媽我認真學習，長大后能夠從事人工智能的研究工作。

3.建設(shè)“一帶一路”，促進各國共同發(fā)展，實現(xiàn)共同繁榮，是中國政府的

4.小明的媽媽不幸得了重病，爸爸在眾籌平臺發(fā)起籌款，得到大家的

幫助。

A.盼望期望希望渴望氏盼望希望期望渴望

C.期望希望渴望盼望D.期望渴望希望盼望

四、讀句子，根據(jù)要求完成練習。（11分）

1.（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）（3分）

（2）（名校期末真題）仿寫句子。（3分）

童年是一本書，書里有我們美麗的回憶：童年是一艘船，

2/7

____________________;童年是_____________________

2.八月，天多熱。雞熱得宜拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是

好。

（1）這句話是圍繞“—”這個字來寫的。（2分）

（2）模仿句子的寫法，用一兩句話描繪出“冷”的情景。（3分）

五、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的練習。（9分）

1.《村晚》中表現(xiàn)童趣的詩句是“,

___________________（2分）

2.下列作家和作品對應有誤的一項是（）（3分）

A.《稚子弄冰》一一楊萬里《呼蘭河傳》一一蕭紅

B.《月是故鄉(xiāng)明》一一冰心《村晚》一一雷震

C.《四時田園雜興》（其三十一）一一范成大《梅花魂》一一陳慧瑛

3.［考查語文要素］判斷下列說法是否正確，正確的打“，錯誤的打

“X”。（4分）

（1）“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”表現(xiàn)了作者對小孩打碎玻璃的責

怪。（）

（2）《月是故鄉(xiāng)明》中“我”之所以懷念故鄉(xiāng)的小月亮，是因為“我”不喜歡

大城市。（）

（3）《梅花魂》中的外公重視繡著梅花的手帕，實際上是對祖國熱愛的體現(xiàn)。

（）

（4）從“臨行密密縫，意恐遲遲歸”中，我們可以感受到母親的辛苦勞作。

（）

六、（名校期末真題）口語交際。（5分）

有幾位同學正在聊童年的趣事，你也能寫一寫嗎？

同學甲：小時候，我匕傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得許多人笑話我。同

學乙：我出門幫媽媽買東西，結(jié)果將“味精”聽成“圍巾”，鬧出了笑話。我:

3/7

七、閱讀課內(nèi)選段，完成練習。（13分）

祖父的園子（節(jié)選）

太陽在園子里是特?別?大的，天空是特?別?高的。太陽光芒四射，亮得使人睜

不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太

陽下的，都是健康的、漂亮的?？垡慌氖?，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，

好像對面的土墻都會回答。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像

蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，

都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一

朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也

不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長

上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭.上飛來一對黃蝴蝶，一會

兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不

知道。

1.選段第一句中連用兩個“特別”有什么作用？（2分）

2.畫“”句子中，作者通過寫，表現(xiàn)了“我”

________________的心情。（2分）

3.“蝴蝶隨意地飛”中“隨意”的意思是,還

能用一詞替換。（2分）

4.選文第二段中主要運用的修辭手法是,這樣寫的好處是

。（3分）

5.在“我”的眼中，園子里的一切都是的。“我”為什么會有這種感受

呢？（4分）

八、閱讀短文，完成練習。（18分）

4/7

星光

童年已成過眼云煙，回憶起來，只是一片迷惘，但我永遠忘不了童年時

候，依偎在母親身邊的情景一一唉，童年的回憶中，母親的懷里，似乎還有許

多星光，一眨一眨地在閃爍呢！

第一次知道星星的名字，是在家鄉(xiāng)的庭院里，菜瓜花棚下，母親的膝上。

記憶中，月光像水中的冰塊，瀉了一地幽涼；星光在微風拂動的花叢間，忽明

忽滅，好似含羞的眼睛；稀疏的花葉，投在母親的臉上、身上?；貞浿?，那是

一幅不曾褪色的圖案??！

“媽媽，我要那星星，我要那星星玩?！?/p>

多少個夜晚，多少次的愿望，我指著那天上的星星向媽媽說。但媽媽總是

輕輕地拍著我，笑著說道：“只要你長大，要摘幾顆就有幾顆了。星星是仙女的眼

淚變的，誰也不能幫你摘，一摘就碎了。”

今晚的星光還是昨夜的星光，星光明滅中，我不知不覺的，己經(jīng)由母親的

膝上爬下來，背著書包上學校了。

學校離家很遠，每次放學回家，常常已是黃昏，或者黑夜。一路上盡是不

知名的樹，和高過人頭的蔗園；每到夏天的晚上，樹叢間、蔗園里，都有螢火

蟲來往穿梭著。我第一次看到它，以為是星星，便放下書包，在樹叢間、蔗園

里，追呀追的，要抓一只螢火蟲回家，告訴母親，說我已經(jīng)抓到星星了。

但抓到螢火蟲時，已經(jīng)在樹叢間迷了路，我找不到出口，怕了，便放聲大

哭。母親和家里的人打著燈籠來找我，不知道是誰，找到我時，就是一巴掌，

虧得母親趕過來抱住我……

回到家時，我悄悄地跟母親說：“媽媽，我抓到一顆星星了！”

拿給母親看時，螢火蟲已死在我捏緊的手里，母親緊抱住我，沒說什么。

但我看到母親含在眼內(nèi)的淚光，那么晶瑩，那么清澈，我捏了一滴，但馬上碎

To

“媽媽，你的眼淚像星星哩！”

媽媽笑了，笑容漸漸擴大。我沐浴在微笑的旋渦里，忘了留住童年，也忘

了留住母親的青春。等到母親的鬢絲漸漸變成銀白，我才豁然驚覺，我已得到

了很多，也失去了很多！

5/7

1.作者用這件事串起了全文，并采用了第一人稱的敘述方式，

這樣寫的好處是。（4分）

2.用“—”畫出說明時光流逝的語句。（3分）

3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對的打“，錯的打“X”。（4分）

（1）“那是一幅不曾褪色的圖案啊！”“不曾褪色”是因為這件事剛剛發(fā)生。

（）

（2）“我"非常喜歡星星，母親也支持“我”去找星星。（）

4.對文中畫“”的句子分析有誤的一項是（）（3分）

A.母親看到被“我”當作星星而緊捏在手中的螢火蟲，想到她曾經(jīng)說過的“只

要你長大，要摘幾顆就有兒顆了”的話，非常感慨和激動，因此流了淚。

B.找到“我”時,有人打了“我”一巴掌,母親趕過來抱住“我”,非常心

疼，因此流了淚。

C.“我捏了一滴，但馬上碎了”這句話與前面媽媽說的“星星是仙女的眼淚變

的，誰也不能幫你摘，一摘就碎了”相照應。

5.［考查語文要素］作者最后說“我已得到了很多，也失去了很多”，聯(lián)系生活

實際，你覺得作者想表達怎樣的感情呢？（4分）

九、［考查語文要素］習作。（30分）

湖南電視臺播出的《少年說》節(jié)目，給廣大青少年提供了吐露心聲的舞

臺，深受觀眾的喜愛。站在“勇氣臺”上的每一位少年，都說出了自己成長過

程中印象最深的事情，他們向父母吐露心聲，向老師表示謝意，向未來立下誓

言……假如《少年說》節(jié)目組來到你的學校，你會說出自己成長過程中的什么

故事呢？想一想，然后寫下來。

要求：

1.題目自擬。

2.寫出重點。

3.表達真情實感。

4.400字左右。

6/7

參考答案：一、

1.B2.A

二、耕耘櫻桃蝴蝶螞蚱瞎鬧

三、B

四、1.(1)這清白的梅花，是玷污不得的。

(2)示例：船里有我們收獲的喜悅一幅畫畫里有我們難忘的快樂2.

(1)熱

(2)示例：臘月，天真冷。人冷得抽不出手，雞冷得聚作一團，狗冷得鉆不出

窩。

五、1.牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹

2.B

3.(1)X(2)X(3)V(4)X

六、示例：我不小心把鹽弄得滿地都是，然后我把鹽撮起來，想用水把鹽洗干

凈，沒想到鹽遇到水后全化了，鬧出了笑話。

七、1.兩個“特別”寫出了“我”的感受，園子里有慈愛的祖父，有童年的快

樂，有多彩的景物，所以“我”有了園子里的太陽特別大，天空特別高的獨特

感受。

2.“我”的想象幸福、自由、快樂

3.任憑自己的意思任意

4.擬人作者通過對這些事物擬人化的描寫，表現(xiàn)出自由、快樂的情感

5.自由因為在園子里，“我”無拘無束地玩耍，內(nèi)心充滿快樂與自由，感覺

一切都是美好的，所以在“我”的眼中，園里的一切都是自由的。

八、1.抓星星一讀來更加親切、真實、自然

2.星光明火中，我不知不覺的，已經(jīng)由母親的膝上爬下來，背著書包上學校

To我沐浴在微笑的旋渦里……等到母親的鬢絲漸漸變成銀白??3.(1)X

(2)V

4.B

5.長大的“我”已經(jīng)學會了很多，得到了很多，但同時也失去了很多，母親的

不再年輕，童年的逝去。表達了作者對母親的懷念和對童年美好時光的追憶。

7/7

九、略

第一單元過關(guān)測評卷

一、給句中的加點字注音。（3分）

L叔叔在單位的后勤部門?供（）事，主要負責管理單位里各種物資的供?

（）給。

2.張明拿著一面小鏡子在太陽底下來回?晃（）動，鏡子反射的太陽光晃?

（）眼得很。

3.春天到了，小?燕（）子從南方飛回來了，在北方的?燕（）山乜

能見到它們靈巧的身影。

二、看拼音，寫詞語。（6分）

1.天剛p6xiao（）,媽媽就帶著大黃出發(fā)了，她去采sdngye（）,

大黃可撒了歡兒，在山坡上xidnguang（）,仿佛這里是它的領(lǐng)地一樣。

2.弟弟跟著爺爺?shù)教锷鷊?mai（）,體驗生活。弟弟拿著鐮刀，東一下

西一下地xidnao（）,沒一會兒，他又扔掉鐮刀，開始用chGnzi

（）挖地，爺爺在一旁看得哭笑不得。

三、按要求完成練習，把答案的序號填在括號里。（15分，每小題3分）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A.晝?（zdu）夜無?垠（yfn）頃?（qTng）亥1J

B.秉?（bTng）性葬?（zang）身玷?（zhan）污

C.O（nT）腮.（sdi）邊巍峨（e）

D.眷?（juan）戀玉磬?（qin）倭?（wd）瓜

2.下列各項中，詞語書寫有誤的一項是（）

A.撥草挺拔撥動B.水瓢瓢蟲飄動C.栽樹裁剪栽培

3.下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（）

A.晴空中的一輪明月清光四溢，與湖水中的那個月亮相限購期。

B.哪車肯.開離鄉(xiāng)的老華僑不思念故鄉(xiāng)的親人，不盼望著回到祖國呢？

C.小妹妹兩歲了，會說簡單的話，可是還不會數(shù)數(shù)，真是不?可?勝?數(shù)?。

D.我在祖父的園子里追蜻蜓，逮螞蚱，采倭瓜花，樂此不疲。

4.下列句子中，抒情方式與其他三項不同的是（）

A.我的小月亮，我永遠忘不掉你！

8/7

B.他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！

C.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。

D.愈是寒冷，愈是風欺雪壓，梅花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有

靈魂、最有骨氣的！

5.下面是一首兒童短詩《石榴》，但詩句順序是錯亂的，下列排序正確的一項是

()

①石榴果熟了②是秋媽媽在搖著③是受姑姑扎上了

④收獲的紅鈴鐺⑤鮮艷的蝴蝶結(jié)⑥石榴花開了

A.⑥②④①③⑤B.①②④⑥③⑤C.⑥③⑤①②④D.⑤③⑥④①②

四、按要求完成練習。（16分）

1.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤,正確的打“,錯誤的打“X”。

（3分）

（1）《祖父的園子》中，正是有了祖父的包容與呵護，“我”才能在園子里隨

意玩鬧。這園子對“我”來說，是樂園，更是愛園。（）

（2）《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章的題目出自杜甫的詩歌《月夜憶舍弟》，上一句是

“露從今夜白”，這篇文章主要表達了作者對月亮的喜愛之情。（）

（3）《梅花魂》中，外祖父高度贊揚了梅花的品格，梅花也寄托著他濃濃的思

念祖國的情感。（）

2.八月，天多熱。雞熱得宜拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是

好。

（1）這句話通過描寫、和的表現(xiàn)，突出了天氣

的特點。（4分）

（2）我能仿照這種寫法來寫一寫“靜”。（3分）

3.根據(jù)下圖，默寫古詩。（4分）

2/?

[—]_________

4.母親節(jié)到了，夜深人靜時，遠在他鄉(xiāng)求學的哥哥不禁吟誦起了《游子吟》中

的“，二借以表達對母親

的感激之情。（2分）

五、綜合實踐。（5分）

某小學五年級開展了6名人童年故事”搜集活動，請你也參與進來吧。

1.你了解下面人物的童年故事嗎？任選其中一個，在下面的橫線上寫一寫他的

童年故事。（3分）

王羲之王冕匡衡司馬光孫中山周恩來

2.了解了他們的童年生活，再對比我們自己的生活，你有哪些感想？寫一寫

吧（2分）

六、閱讀理解。（25分）

（-）閱讀下面的文段，完成練習。（11分）

太陽在園子里是特別大的，天空是特別高

的。A陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮

得蚯蚓不敢鉆出地面夾，蝙蝠不敢從黑暗的地

方飛出來。/

凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍之2

拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好

像對面的土墻都會回答。

花開了，就像就像了似的，鳥飛了，就像在天上逛似的.蟲子叫了，就像

3/8

蟲子在說話似也。一切都活了,要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，

都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一

朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也

不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。

1.最能表現(xiàn)太陽“亮”的是哪一句話？用“—”在文段中畫出來。（1分）

2.文段中畫“”的句子運用了的修辭手法，這樣寫的好

處是,從畫線句中，我能讀出

作者對。（3分）

3.文段中所描寫的事物的共同特點是（）（2分）

A.無拘無束，隨心所欲。B.自由散漫，貪圖安逸。

C.肆意生長，華而不實。D.瘋狂肆意，不服管教。

4.下列說法中有誤的一項是（）（2分）

A.從文段的第一自然段，我能感受到太陽下的世界充滿了活力。

B.文段的第二自然段主要圍繞“自由”二字來寫，借助園中事物把自己自由快

樂的童年生活表現(xiàn)了出來。

C.作者之所以能把景物寫得這樣充滿靈性，是因為她的思想接近兒童，比較天

真幼稚。

D.作者寫園子中的太陽特別大，天空特別高，是因為寫景時加入了她自己的土

觀感受。

5.在上面的框里對加點的句子做批注，體會作者的內(nèi)心感受。（3分）

（二）閱讀下面的文章，完成練習。（14分）

捅馬蜂窩

馮膜（。）才

爺爺?shù)暮笤菏区B兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的

樂園。這里.，最壯觀的要數(shù)窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)

金黃色的馬蜂飛來飛去，不知忙些什么，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中的哪

個冒失鬼一頭闖進屋來。

“屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個

馬蜂窩生氣?！安恍校U死人的！”爺爺說?！霸趺床恍?？頭上蒙塊布，拿竹竿

4/8

一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。“捅不得，捅不得。"爺爺連連搖手。

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。我找來妹妹，趁著爺

爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用

扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為

搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂

窩，趕緊開門放我進來，然后把門關(guān)住。

我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎

那，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地搖晃兩下，只

聽“唾”的一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起。

我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，她，巴門從里邊插上，自己跑了，

我被關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗

盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手

想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，疾蒙了！我捂著臉大叫，不知

道誰開門把我拖到屋里。

當夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個棗大的疙瘩，后來打針吃藥，七八天

后才漸漸痊愈。消腫后的幾天里我都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那

些馬蜂還守在小門口等著我。

后來爺爺告訴我：“你不惹馬蜂，它是不會蟄你的。它要是量了你，自己也就

死了。”“那它干嗎還要螯我，這樣它自己不也完了嗎？”“你毀了它的家，它當然不

肯饒你。它要拼命的。"爺爺說。

我聽了心里暗暗吃驚：一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣！我不禁想起那天

馬蜂朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢，與毀壞它們生活的人拼死一搏，真

像一個英雄……我看著被捅下的蜂窩和馬蜂的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓

在我心頭。

那一窩馬蜂呢？那一大群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家

園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。

1.“捅馬蜂窩”有兩層意思。文中“我”捅掉馬蜂窩之后，遭到了

。由此，我能推斷出“捅馬蜂窩”的另一層意思

是：‘（2分）

5/8

2.“我”捅馬蜂窩的原因是（）（多選）（3分）

A.替奶奶出口氣。B.讓奶奶、爺爺透透氣。

C.“我”對馬蜂窩充滿了好奇。D.與妹妹協(xié)商一致。

3.為了捅馬蜂窩，“我”做了哪些準備？（3分）

4.用“—”在文中畫出描寫金“我”的那只馬蜂的句子，并回答問題。（3

分）

這句話運用了的修辭手法，從中我能感受到馬蜂

______________________________________的氣勢O

5.讀最后兩個自然段，結(jié)合其中的直接抒情句，寫一寫此時作者的內(nèi)心感受。

（3分）

七、習作樂園。（任選一題）（30分）

題目一：有人說：“生活是一本無字的書！”親愛的同學們，你認真讀過

“生活”這本書嗎？你仔細觀察過其中的人和事嗎？請寫一寫讓你感動的一件

事，注意把事情的來龍去脈講清楚。400字左右。

題目二：你一定做過各種各樣的夢吧，請以“一個的夢”為

題，選擇一個你難以忘懷的夢寫一寫。先補全題目，再完成習作。400字左右。

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參考答案：

一、1.gdnggong2.huanghudng3.yanydn

二、1.破曉桑葉閑逛2.割麥瞎鬧鏟子三、

1.C

解析本題考查生字的讀音。A項，晝(zhou)夜，頃(qTng)亥I」。B項，玷

(dian)污。D項，玉磬(qing)。

2.A

解析本題考查生字的書寫。A項，撥草一拔草。

3.C

解析本題考查詞語的理解與運用。C項，不可勝數(shù)：不能數(shù)完，形容數(shù)量非

常多。

4.C

解析抒情方式有直接抒情和間接抒情兩種。A、B、D三項都是直接抒情，C項

并沒有直接表達情感。

5.C

解析排序時應抓住各部分之間的聯(lián)系，如①中的“石榴果”與②中的“秋媽

媽”、④中的“收獲”聯(lián)系緊密。這樣就可以把相關(guān)聯(lián)的部分放在一起，然后

根據(jù)各部分的意思進一步判斷順序。最后將排好的連起來讀一讀，檢查是否通

順。

四、1.(1)V(2)X(3)V

解析本題考查對課文內(nèi)容的理解。《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章通過描寫月亮，主要

表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。

2.(1)雞狗蟬炎熱

(2)示例：大街上好安靜啊，偶爾才見一兩個人悄悄地走過，小鳥也不在枝頭

唱歌了，連風都感受到了這寧靜，銷聲匿跡了。

3.四時田園雜興(其三十一)宋范成大晝出耘田夜績麻村莊兒女各當

家童孫未解供耕織也傍桑陰學種瓜

4.誰言寸草心報得三春暉

五、1.示例：匡衡小的時候家里很窮，白天他要干活，晚上閑下來的時候他就

7/8

抓緊時間看借來的書?？墒撬依餂]有燈，怎么辦呢？一次，他發(fā)現(xiàn)墻壁的裂

縫里透過來隔壁的亮光，他就把裂縫鑿成一個小洞，然后借著透過來的光線讀

書。

2.示例：這些人物都勤奮好學，少有大志。跟他們比起來，我們的生活太安

逸、太幸福了。我們有什么理由不好好學習呢？

六（一）1.畫出：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地

面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

2.擬人、排比寫活了這兒種事物，生動形象，充滿樂趣園子的熱愛

3.A

4.C

5.示例：作者筆下的事物是充滿生命力的，大樹似乎會發(fā)出聲響，土墻似乎會

回答。從中我可以感受到作者對園子深深的喜愛之情?，不僅喜愛這園中的昆

蟲、花草，甚至連土墻都喜愛。

（二）1.馬蜂的報復惹禍或觸動不好惹的人

2.ABC

3.示例：用褂子遮住頭部；自己制作捅馬蜂窩的武器；與妹妹協(xié)商好，讓她先

把門關(guān)住，待捅完后再開門放“我”進來。

4.畫出：我一回頭，只見一只馬蜂兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心

相撞的戰(zhàn)斗機。比喻在家園被毀、受到傷害后拼死復仇

5.示例：“似乎有種罪孽感沉重地壓在我心頭”，此時作者正為自己捅馬蜂窩

的行為感到后悔、自責，甚至有負罪感。

七、略

8/8

第一單元單元教學初探

第一步：單元內(nèi)容總述

1.本組教材以“童年往事”為專題，安排了四篇課文以及口語交際、習作、

語文園地等項教學內(nèi)容。四篇課文有展示古代兒童生活畫面的《古詩三首》；有

著名作家蕭紅回憶祖父的園子，給童年帶來快樂的《祖父的園子》；有著名作家

季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》；還有陳慧瑛描寫一位華僑老人眷戀祖國的《梅花魂》。

2.閱讀本組課文讓學生感受到童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了

夢想而精彩。透過一篇篇風格各異的課文，看到童年生活的多姿多彩。

3.教學建議：

（1）教學時，引導學生體會課文表達的思想感情。這是本單元的語文素養(yǎng)。

讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好和童年時

光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。

配合“童年”這一專題，在課后安排了口詰交際、習作、語文園地等多項

教學內(nèi)容。

“口語交際”和“習作”安排了“說童年”和“寫童年”等內(nèi)容。

語文園地中安排了引導學生交流如何體會作者思想感情的方法，積累激勵

少年惜時奮進的古詩。教師應從整體上把握本組的教學內(nèi)容和編排特點，把理

解內(nèi)容和體會感情、讀書與表達、語言積累與語言運用、課內(nèi)與課外有機池結(jié)

合起來，以實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化U

（2）指導學生把一件事的重點部分寫具體。教學中要引導學生圍繞作文要

表達的思想感情選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件作為材料，把

事件的主要部分寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程，只有把

這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。

（3）引導學生關(guān)注和閱讀單元首頁，形成充該單元的整體認識。

第二步：單元教學要點和課時安排

內(nèi)容教學要點課時教學建議

1.古詩三首1.自主學習字詞。3自主、合作、探

2.有感情地朗讀課文，背誦究。

課文，默寫《四時田園雜有感情朗讀。

9/8

興》

10/

（其二H-）。

3.理解古詩的大意。

4.體會作者的思想感情。

2.祖父的園子1.學會文中生字新詞。2自讀自悟。

2.默讀了解課文內(nèi)容，感受朗讀感受。

作者童年生活的情趣。

3.學習作者留心觀察生活，

真實地表達自己的感受。

3.月是故鄉(xiāng)明1.學會生字新詞。3課前閱讀。

2.感情地朗讀課文，了解作自讀自悟。

者童年生活的那幾個場景。感知童趣。

3.體會作者的思想感情。

4.理解課文，揣摩文章的表

達方法。

4.梅花魂1.學會文中生字新詞。品讀欣賞

2.默讀了解課文內(nèi)容，感受自我感悟

一位華僑老人對祖國的眷互相交流

戀。深入探究

3.領(lǐng)悟梅花那種不畏“風欺

雪壓”的品格，學習梅花的

這種品格。

4.體會課文表達上的一些特

點，學習作者抒發(fā)情感的方

法。

口語交際：走進1.感受童年的美好、純真，1自主選擇

他們的童年歲月使學生珍惜童年，熱愛生放手交流

活。培養(yǎng)信心

2.具體有序地說出自己了解提高能力

的對象童年有趣的事情。

3.要把內(nèi)容講清楚，講具

體。

10/

4.提高學生的口語交際能

力，培養(yǎng)良好的聽說習慣。

習作：那一刻，1.把受到感觸、感到長大的2互相交流，打開思

我長大了瞬間寫具體，記錄真實感路。

受。閱讀范文，掌握寫

2.學會用恰當?shù)姆绞礁卸?。法?/p>

3.體驗“長大”的自豪，理自評互評，學會修

解“長大”的內(nèi)涵。改。

4.養(yǎng)成修改自己習作的習

慣。

語文園地一L了解和掌握文章中抒發(fā)感2自主、合作、探究

情的方法。

2.想象句子描寫的情景，了

解句子表達方式的特點，學

會仿寫。

3.理解古詩《游子吟》，體會

到母親對孩子深深的愛。

11/

第一單元提升練習

時間:90分鐘滿分:100分得分:

一、下列加點字的讀音無誤的一項是（）o（3分）

A.漣漪(yi)逛■街(gu&ng)

B.萌動(m6ng)倭瓜(wEi)

C.葬*身(z豆ng)點綴(zhui)

D.秉*性(bing)公頃*(qing)

二、看拼音，寫詞語。(6分)

sangshu()chengren()yuangungun()

baizhdu()hudie()gouweicao()

三、補全下列詞語，并給加點字選擇正確的解釋。（寫序號X6分）

1.（）（）勝*數(shù)—

①查點，逐個說出。②列舉，責備。③數(shù)目。

2.（）（）大悟—

①了解，領(lǐng)會。②見面。③感覺。

3.能（）善*（）

①善良，慈善。②熟悉。③擅長，長于。

四、選擇恰當?shù)脑~語填空。（8分）

陰涼陰暗

1.我玩累了，就在房子底下找個（）的地方睡著了。

2.地下室光線（），空氣潮濕。

五、解釋下列加點的詞語，并用自己的話說一說詩句的意思、。（12分）

12/

1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

供:傍:

詩句的意思:____________________________________________________

2.?稚?子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀?祉。

稚子:鈕:

詩句的意思:____________________________________________________

3.牧童歸去橫牛背，短笛無?腔?信?口吹。

腔:信口:

詩句的意思:____________________________________________________

六、在“濃濃的鄉(xiāng)情、美好的童年”班級主題活動中，你和陳佳被推選為主持

人，下面是活動主持稿中的一部分，請你仿照陳佳的話，將主持稿補充完

整。（9分）

陳佳:人是家鄉(xiāng)的好，月是故鄉(xiāng)的明。

我:___________________________________________________

陳佳:故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。

我:___________________________________________________

陳佳:童年是一幅畫，一幅天真童稚的畫，珍藏在我們的心中。

我:___________________________________________________

七、課內(nèi)閱讀。（9分）

祖父的園子（節(jié)選）

13/

我并不細看，不過馬馬虎虎承認下來就是了。一抬頭，看見一個黃瓜

長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只

大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里

會追得上？好在一開始也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜒跑了幾步就又去

做別的了。呆一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會

兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。

1.將畫橫線的句子換一種說法，保持句意不變，（2分）

2.選段寫了作者做的哪些事情?（4分）

3.從選段中你體會到了作者怎樣的心情?（3分）

八、課外閱讀。（17分）

暖冬

小的時候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，躥

上去，拿一根細竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船。

那是一個午后，我把一根竹竿揮得虎虎生風，突然從腳下傳來斷裂的

咔嚓聲。低頭一看，一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。我急了，

大叫一聲，人掉進了河里，好在河水不深，我顫抖著牙關(guān)爬出來，跑回了家。

14/

我被母親大罵一通，屁股上，落了母親惡狠狠的笞帚。母親說那河那

么深，你不知道？母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性

地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著我，愁眉不展。

那些年月，家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天怎么上學？

我一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。我小心翼翼地

吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺……

夜里我醒來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油

燈。

早晨我被母親推醒。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親竟給我捧來了新的棉襖棉

褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個扣子都亮閃閃的，像

從夜空中摘下的星星。我背著書包上學，走到院子里，突然回頭。母親正

在玻璃窗后看著我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著我,靜靜

地織成一條溫暖的路。

那年冬天特別冷。但我一直認為，那是我今生最溫暖的一個冬天。

1.根據(jù)句子的意思，從文中找出合適的詞語,寫在括號里。（2分）

（1）由于憂愁而雙眉緊鎖，形容心事重重的樣子。（）

（2）言行舉止十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。（）

2.從文中找出與題目相對應的一句話，用:"畫出來。（2分）

3.根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。（6分）

（1）“母親憤怒并愁苦的臉，，中，母親“憤怒，，的原因是

廣愁苦”的原因是___________。

15/

(2)短文第5自然段連用三個“小心翼翼”，這樣寫的作用是

16/

4.“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的

路?！甭?lián)系上下文，寫出你對這句話的理解。（4分）

5.關(guān)且文表達了作者（）的思想感情。（多選）（3分）

A.思鄉(xiāng)

B.對童年快樂生活的懷念

C.對母愛的贊美

九、習作。（30分）

以《童年的回憶》為題寫一篇習作。要求內(nèi)容豐富翔實，語言簡潔連貫,

情感真實。

16/

第一單元提升練習答案

一、C

二、桑樹承認圓滾滾白晝蝴蝶狗尾草

三、1.不可①2.恍然①3.書畫③

四、1.陰涼2.陰暗

五、1.從事?？拷?。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學著種

瓜。2,幼小的孩子。一種金屬打擊樂器。小孩子早晨起來，將銅盆中

的冰取出來，用彩線穿起來當鋅來敲。

3.曲調(diào)。隨口。

小牧童橫坐在牛背上，慢慢地朝家而去,拿著一支短笛，隨口吹著不成調(diào)的曲

子。

六、示例:水是家鄉(xiāng)的甜，天是故鄉(xiāng)的藍。

故鄉(xiāng)的歌是一朵悠悠的云，總