第四單元 第3課 校園展美 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人美版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第四單元第3課校園展美教學(xué)設(shè)計(jì)-2024—2025學(xué)年人美版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第四單元第3課校園展美》。內(nèi)容涉及校園風(fēng)景寫(xiě)生，通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以人美版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材為基礎(chǔ)，與學(xué)生已學(xué)的色彩、構(gòu)圖、線條等基本繪畫(huà)知識(shí)相銜接，幫助學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和對(duì)美的感知力。

2.提升學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩表達(dá)校園風(fēng)景。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)獨(dú)立創(chuàng)作校園風(fēng)景畫(huà)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基本的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩的基本運(yùn)用，以及簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法。他們對(duì)自然界和周圍環(huán)境有一定的觀察和認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)美術(shù)課程普遍保持較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和思考來(lái)提高審美能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《校園展美》這一課中，學(xué)生可能面臨的困難包括對(duì)校園景物的觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致畫(huà)面缺乏細(xì)節(jié)和層次感；在色彩搭配上可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以創(chuàng)造出和諧的畫(huà)面；此外，獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)意不足或構(gòu)圖不合理的問(wèn)題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，通過(guò)示范、指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高繪畫(huà)技能和審美水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人美版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園風(fēng)景照片、優(yōu)秀學(xué)生作品集、色彩理論圖表等，以輔助學(xué)生理解和實(shí)踐。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)工具，確保其清潔、安全，可供學(xué)生使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《校園展美》主題的PPT，包括校園風(fēng)景的基本特點(diǎn)、色彩搭配原則等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你印象中最美的校園一角是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀PPT，了解課堂將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并提出自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式，提交對(duì)校園風(fēng)景的理解和欣賞。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以校園攝影比賽視頻引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園美景的捕捉興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解校園風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖原則和色彩運(yùn)用技巧。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)置小組合作，每個(gè)小組選擇校園一角進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生。

解答疑問(wèn)：在寫(xiě)生過(guò)程中，及時(shí)解答學(xué)生的技術(shù)疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生。

提問(wèn)與討論：在寫(xiě)生過(guò)程中，提出問(wèn)題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解校園風(fēng)景畫(huà)的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)地寫(xiě)生，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇校園中的一處風(fēng)景，以個(gè)人或小組形式進(jìn)行創(chuàng)作。

提供拓展資源：推薦相關(guān)美術(shù)書(shū)籍和在線教程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步提升自己的美術(shù)技能。

反思總結(jié)：對(duì)自己的作品進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園風(fēng)景的觀察力和表現(xiàn)力，難點(diǎn)在于如何將觀察到的美通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《美術(shù)鑒賞》雜志：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于美術(shù)鑒賞的文章，了解不同藝術(shù)流派和美術(shù)作品的背景知識(shí)。

-《校園風(fēng)景攝影教程》：介紹校園風(fēng)景攝影的基本技巧，包括光線、構(gòu)圖和后期處理等。

-《戶外寫(xiě)生指南》：提供戶外寫(xiě)生的實(shí)用技巧，包括如何選擇風(fēng)景、如何觀察和如何表現(xiàn)等。

-《色彩搭配原理》：深入講解色彩搭配的基本原則，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用色彩。

-《中外美術(shù)史》：介紹中外美術(shù)史上的著名藝術(shù)家和作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**色彩實(shí)驗(yàn)**：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩實(shí)驗(yàn)，如色彩混合實(shí)驗(yàn)，了解不同色彩的混合效果。

-**校園攝影**：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，拍攝校園中的風(fēng)景，并通過(guò)攝影作品來(lái)表現(xiàn)自己的審美觀。

-**藝術(shù)作品分析**：選擇一幅與校園風(fēng)景相關(guān)的藝術(shù)作品，分析其構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。

-**個(gè)人創(chuàng)作**：根據(jù)個(gè)人興趣，創(chuàng)作一幅以校園風(fēng)景為主題的繪畫(huà)作品，可以是水彩、素描或油畫(huà)等。

-**小組合作**：組織學(xué)生以小組形式，共同完成一幅校園風(fēng)景畫(huà)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和分工合作的樂(lè)趣。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)

-**風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖原則**：學(xué)習(xí)黃金分割、三分法等構(gòu)圖原則，提高畫(huà)面美感。

-**色彩心理學(xué)**：了解不同顏色對(duì)人的心理影響，如何在作品中運(yùn)用色彩心理學(xué)原理。

-**光影效果**：研究光影在風(fēng)景畫(huà)中的作用，如何捕捉和表現(xiàn)光影效果。

-**自然元素的運(yùn)用**：學(xué)習(xí)如何將自然元素如樹(shù)木、水體、花草等融入作品中，增強(qiáng)畫(huà)面自然感。

-**文化內(nèi)涵**：探討校園風(fēng)景畫(huà)中的文化內(nèi)涵，如何通過(guò)作品傳達(dá)校園文化特色。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-**戶外寫(xiě)生工作坊**：組織學(xué)生參加戶外寫(xiě)生工作坊，由專業(yè)藝術(shù)家指導(dǎo)，提升寫(xiě)生技巧。

-**校園藝術(shù)展覽**：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園藝術(shù)展覽，展示自己的作品，提高自信心。

-**美術(shù)講座**：邀請(qǐng)專業(yè)美術(shù)人士進(jìn)行講座，分享美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)觀點(diǎn)。

-**美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)**：成立美術(shù)社團(tuán)，定期組織活動(dòng)，如美術(shù)比賽、作品點(diǎn)評(píng)等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與感知

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察方法、感知角度

-重點(diǎn)詞句：細(xì)致觀察、多角度觀察、色彩感知、光影變化

②構(gòu)圖與布局

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：構(gòu)圖原則、布局方法

-重點(diǎn)詞句：黃金分割、三分法、前景與背景、畫(huà)面平衡

③色彩運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：色彩理論、色彩搭配

-重點(diǎn)詞句：色彩三原色、色彩對(duì)比、色彩調(diào)和、冷暖色調(diào)

④表現(xiàn)手法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：繪畫(huà)技巧、表現(xiàn)風(fēng)格

-重點(diǎn)詞句：線條運(yùn)用、塊面處理、光影表現(xiàn)、表現(xiàn)力

⑤創(chuàng)意與表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)意思維、表達(dá)方式

-重點(diǎn)詞句：創(chuàng)意構(gòu)思、情感表達(dá)、主題突出、獨(dú)特視角

⑥審美鑒賞

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：審美標(biāo)準(zhǔn)、鑒賞方法

-重點(diǎn)詞句：審美觀念、作品分析、藝術(shù)價(jià)值、審美體驗(yàn)

⑦實(shí)踐與反思

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)踐操作、反思總結(jié)

-重點(diǎn)詞句：動(dòng)手實(shí)踐、作品評(píng)價(jià)、改進(jìn)建議、自我提升課后拓展1.拓展內(nèi)容

-**閱讀材料**：

-《美術(shù)鑒賞》雜志：選取其中關(guān)于風(fēng)景畫(huà)的文章，讓學(xué)生了解不同風(fēng)景畫(huà)家的風(fēng)格和技巧。

-《戶外寫(xiě)生指南》：提供一本關(guān)于戶外寫(xiě)生的實(shí)用指南，介紹如何在不同環(huán)境下進(jìn)行寫(xiě)生。

-《色彩搭配藝術(shù)》：介紹色彩理論在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，特別是如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感和氛圍。

-**視頻資源**：

-《名畫(huà)欣賞》：選擇幾幅與校園風(fēng)景相關(guān)的名畫(huà)，如梵高的《星夜》或莫奈的《睡蓮》，通過(guò)視頻講解其藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。

-《風(fēng)景畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程》：展示藝術(shù)家如何從構(gòu)思到完成作品的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求

-**閱讀材料**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述材料，特別是《戶外寫(xiě)生指南》和《色彩搭配藝術(shù)》，這些材料將幫助他們更好地理解課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-要求學(xué)生記錄下閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)，特別是對(duì)色彩理論和風(fēng)景畫(huà)技巧的理解。

-**視頻資源**：

-觀看視頻后，學(xué)生需要撰寫(xiě)觀后感，分析視頻中藝術(shù)家是如何運(yùn)用構(gòu)圖、色彩和光影來(lái)表現(xiàn)主題的。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在校園中尋找類似視頻中展示的風(fēng)景，并嘗試用課堂上學(xué)到的技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

3.教師指導(dǎo)與幫助

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