英語周報2024學(xué)年高中英語 Unit1 Tales of the unexplained Welcome to the unit教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版必修2

英語周報2024學(xué)年高中英語Unit1TalesoftheunexplainedWelcometotheunit教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：牛津譯林版必修2英語周報2024學(xué)年Unit1TalesoftheunexplainedWelcometotheunit，包括介紹神秘故事單元的背景知識、學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和短語、以及進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與高中英語學(xué)習(xí)階段的學(xué)生已有詞匯和語法知識相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生掌握更多與神秘故事相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)神秘故事單元，學(xué)生將提升對英語詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對西方文化中神秘故事的了解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)英語的意識和技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用與神秘故事相關(guān)的詞匯和短語，如“unexplained”、“mystery”、“l(fā)egend”等，以增強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和語言表達(dá)能力。

②掌握文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀材料的理解和分析能力。

③通過角色扮演或小組討論，提高學(xué)生的口語交際能力和團(tuán)隊合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并分析文章中的復(fù)雜句型，如定語從句、狀語從句等，幫助學(xué)生提升語法水平。

②深入挖掘故事背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對西方神秘故事背景知識的了解。

③在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生對故事內(nèi)容進(jìn)行個人解讀和評價。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：牛津譯林版高中英語教學(xué)平臺，提供電子教材和教學(xué)資源。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語閱讀材料庫。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、互動式學(xué)習(xí)軟件、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段神秘故事的片段，激發(fā)學(xué)生對神秘故事的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么這些故事會讓人感到神秘？

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己知道的神秘故事，激發(fā)課堂氛圍。

講授新課（15分鐘）

1.介紹單元背景：簡要介紹神秘故事的起源和發(fā)展，以及其在不同文化中的表現(xiàn)形式。

2.詞匯講解：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“unexplained”、“mystery”、“l(fā)egend”等，并舉例說明。

3.語法講解：講解與神秘故事相關(guān)的復(fù)雜句型，如定語從句、狀語從句等，并結(jié)合例句進(jìn)行講解。

4.閱讀指導(dǎo)：介紹閱讀技巧，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵信息等，提高學(xué)生的閱讀效率。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：進(jìn)行詞匯填空、選擇正確詞義等練習(xí)，鞏固學(xué)生對重點(diǎn)詞匯的掌握。

2.閱讀理解：閱讀一篇與神秘故事相關(guān)的短文，回答問題，檢驗(yàn)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論文章中的神秘元素，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對文章內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并及時給予反饋和評價。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

2.小組展示：邀請各小組展示他們的角色扮演，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.故事續(xù)寫：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.學(xué)生展示：邀請學(xué)生分享自己的續(xù)寫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

1.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如閱讀一篇與神秘故事相關(guān)的文章，撰寫讀后感。

教學(xué)過程設(shè)計符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-神秘故事背景知識：介紹不同文化中的神秘故事傳統(tǒng)，如中國的神話故事、希臘的神話傳說、北歐的維京傳奇等。

-神秘故事文學(xué)作品：推薦一些經(jīng)典的神秘故事文學(xué)作品，如《福爾摩斯探案集》、《神秘島》等，以及現(xiàn)代作家的神秘小說。

-神秘現(xiàn)象研究：提供一些關(guān)于神秘現(xiàn)象的研究資料，如UFO現(xiàn)象、未解之謎等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。

-神秘故事電影和電視?。和扑]一些以神秘故事為背景的電影和電視劇，如《怪奇物語》、《碟中諜》系列等，通過視聽資源加深對神秘故事的體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀上述推薦的神秘故事文學(xué)作品，并撰寫讀書筆記或書評，以加深對故事主題和人物的理解。

-觀看拓展：組織學(xué)生觀看推薦的神秘故事電影和電視劇，之后進(jìn)行討論，分析故事中的神秘元素和人物塑造。

-研究拓展：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一個具體的神秘現(xiàn)象進(jìn)行研究，如UFO現(xiàn)象，通過收集資料、分析數(shù)據(jù)，形成研究報告。

-寫作拓展：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的神秘故事，可以是短篇故事或劇本，通過創(chuàng)作鍛煉學(xué)生的想象力和寫作技巧。

-交流拓展：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，分享自己了解的神秘故事和文化知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-技能拓展：利用在線學(xué)習(xí)平臺，如Coursera、KhanAcademy等，學(xué)習(xí)與神秘故事相關(guān)的英語課程，提升學(xué)生的英語水平。

-項目拓展：設(shè)計一個神秘故事主題的英語項目，讓學(xué)生通過實(shí)地考察、訪談等方式收集資料，完成一個綜合性項目報告。課堂1.課堂評價：

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激勵學(xué)生積極參與課堂活動。以下是對課堂評價的具體實(shí)施方法：

a.提問：通過課堂提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。問題應(yīng)設(shè)計得既有深度又具啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生積極思考。例如，在講解神秘故事單元時，教師可以提問：“這個故事中的人物有哪些特點(diǎn)？他們是如何應(yīng)對挑戰(zhàn)的？”通過這些問題，教師可以評估學(xué)生對人物性格和故事情節(jié)的理解。

b.觀察：教師在課堂上應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度、互動情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。觀察學(xué)生是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，是否積極參與討論，以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠流利地使用英語，以及是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)角色的情感。

c.小組活動：通過小組活動，教師可以評估學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠有效地溝通、分工合作，以及是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

d.課堂測試：定期進(jìn)行課堂測試，如單詞測試、句子填空、短文閱讀理解等，可以幫助教師了解學(xué)生對知識的掌握情況。測試應(yīng)設(shè)計得簡潔明了，能夠快速反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

e.反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時的反饋，無論是正面的還是建設(shè)性的，都有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對作業(yè)的評價同樣重要。以下是對作業(yè)評價的具體實(shí)施方法：

a.認(rèn)真批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。批改時應(yīng)注意作業(yè)的完成度、正確率和創(chuàng)新性。

b.點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，在閱讀理解作業(yè)中，教師可以點(diǎn)評學(xué)生的分析能力、推理能力和語言表達(dá)水平。

c.及時反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的作業(yè)表現(xiàn)。反饋應(yīng)具體、有針對性，幫助學(xué)生了解如何改進(jìn)。

d.鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些在作業(yè)中表現(xiàn)出色或進(jìn)步明顯的學(xué)生。

e.家長溝通：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校合力。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

嘿，各位同行們，教學(xué)是一項不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。每節(jié)課結(jié)束后，我都會進(jìn)行一番反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。今天，我就來和大家分享一下我在教學(xué)Unit1Talesoftheunexplained這一課后的反思和改進(jìn)措施。

首先，我得說，這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我還挺滿意的。通過播放神秘故事片段，學(xué)生們一下子就被吸引了過來，提問環(huán)節(jié)也活躍起來。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。比如，有些學(xué)生對于提出的問題反應(yīng)不夠迅速，這說明我在課堂提問的技巧上可能還需要加強(qiáng)。我得嘗試設(shè)計一些更開放性的問題，讓學(xué)生有更多思考的空間。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了多種形式，包括詞匯填空、閱讀理解和小組討論。這些活動都挺有效的，學(xué)生們參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于閱讀理解的難度把握得不是很好，有的太簡單，有的又太難。我需要在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地了解學(xué)生的閱讀水平，設(shè)計出更加符合他們實(shí)際能力的練習(xí)。

在課堂提問方面，我嘗試了一些新的問題類型，比如“如果你是故事中的角色，你會怎么做？”這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的想象力，也讓他們更加投入到故事中。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有時候問題提得不夠具體，導(dǎo)致學(xué)生回答偏離了主題。我得更加注意提問的精確性。

至于師生互動環(huán)節(jié)，我覺得我們之間的交流還是挺流暢的。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶野l(fā)言。我計劃在未來的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會，鼓勵所有學(xué)生參與到課堂討論中來。

至于教學(xué)反思活動，我打算在每節(jié)課結(jié)束后，讓學(xué)生填寫一個簡短的反饋表，內(nèi)容包括他們對課程的滿意度、他們認(rèn)為的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這樣，我就可以從學(xué)生的角度來評估教學(xué)效果。

改進(jìn)措施方面，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.提高課堂提問技巧，設(shè)計更具體、更有針對性的問題。

2.對復(fù)雜句型的講解進(jìn)行深入，通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握。

3.根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，調(diào)整閱讀理解練習(xí)的難度。

4.創(chuàng)造更多機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

5.定期收集學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-神秘故事的定義和特點(diǎn)

-與神秘故事相關(guān)的詞匯：unexplained,mystery,legend,enigma,folklore

-神秘故事的文化背景

②重點(diǎn)詞匯：

-Unexplained：難以解釋的，無法說明的

-Mystery：神秘，謎團(tuán)

-Legend：傳說，傳奇故